2022年小学综合实践活动计划.docx

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1、2022年小学综合实践活动计划小学综合实践活动安排时间过得太快，让人猝不及防，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，做好安排可是让你提高工作效率的方法喔！那么我们该怎么去写安排呢？以下是我收集整理的小学综合实践活动安排，希望对大家有所帮助。小学综合实践活动安排1一、学情分析六年级学生有肯定的抽象和逻辑思维实力，有肯定的探讨性学习和参与社会实践的基础，自我探究实力有所提高。处在这个年龄段的孩子，大部分聪慧好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较仔细，能比较有爱好地参加到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的实力较强。但也有个别学生对学习的爱好不大，对四周事物不够关注，学习、行为

2、习惯教差，理解实力有待提高。希望能通过老师创设良好的学习情境，开展一系列丰富多彩的教学实践活动，来提高孩子们的学习爱好，培育综合实践实力。二、教学内容1、以社会实践为基本形式的体验性学习活动社会实践以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目标，重视学生的亲历亲为。内容包括参观、考察、访问本地区人与自然、人与社会的关系，学生通过从自然、社会中的亲身体验，懂得课堂以外丰富领域的学问。本学期我们的社会实践活动是昌乐资源知多少。2、以社区活动为基本形式的参加性体验活动社区活动包括成为某一社会活动的成员员进行实际的生产活动、社区服务活动、公益活动等等。通过发挥少先队员在社区文化和精神文明建设中的生力军

3、和突击队作用，推动城市文明建设。3、以课题探究为基本形式的探讨性学习活动课题探讨基于学习者的爱好，从自然、社会、文化和学习者自身生活中选取有意义的主题，进行跨学科的探究。并选取人与自然（如环境污染、动物植物、生态平衡）、人与他人（如师生关系、人际关系、希望工程等）、人与社会（如交通状况、消遣、消费、社区环境等）、人与科学（如科学发展史、科学与生活、科学）等作为确定主题的依据。本学期我们确定的探讨课题是有关雨的探究。三、活动目标1、亲身参加实践，注意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的主动体验和丰富的阅历。2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体相识，形成亲近自然

4、、关爱自然、关切社会以及自我发展的责任感。3、发展学生在自己的生活中发觉问题、解决问题的实力，学会认知、发展学生的动手实力，养成探究学习的看法和习惯。4、培育学生通过多种途径获得信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的实力。5、激励学生充分发挥自己的想象力，独立思索，独树一帜，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并主动主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新实力。6、养成合作意识、民办法识、科学意识、环境意识、培育学生主动进取、擅长交往等良好的特性品质。7、了解科研的一般过程和方法，体验科研的艰辛和欢乐。四、活动重难点1、在活动中有意识、有安排地发展儿童的视察力，使学生学会进行有目的

5、、系统的视察，全面的视察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，综合起来进行思索。2、要求学生对问题进行深化的探讨（概括、比较），进行独立的思索，培育他们的创新精神。在深化地视察以后，要他们发觉问题，提出自己的见解。3、能够从干脆阅历抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提高学生的素养。五、活动措施1、全面把握课程目标，按安排实施教学活动。2、依据本班学生实际与班级特色，设计有效的教学思路，刚好进行教学反思，适时调整教学思路。3、充分利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的教学氛围，充分调动学生的学习主动性。4、创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采纳自主、合作、探究的形式学习。5、加强学

6、科的交叉和渗透，拓展学科学问，改善学问结构。6、开发和利用各种教化资源，创建性地组织学生开展丰富多彩的活动。7、有效激励机制，优化评价方式，激励学生主动参加各种实践活动，培育自己的实力。六、活动支配小学综合实践活动安排2一、指导思想在上级领导和教研室的指导下，围绕学校综合实践活动安排，以基础教化改革纲要关于 综合实践 的综述，进一步学习新课程标准，明确 综合实践活动 课程的实施目标，接着将理论与实践结合起来，让学生亲历运用学问，解决问题的过程;获得深切的体验，产生主动的情感;激发探讨科学的欲望，培育创新精神和实践实力，提高发觉问题和解决问题的实力;增加团队合作意识，从而进一步加强人际交往的实力

7、，4年级450字新学期安排。二、活动目的1培育学生对生活的主动看法和对学问的综合运用实力，使他们具备基本的生活自理实力交往合作实力视察分析实力动手操作实力。2使学生初步驾驭参加社会实践的方法，信息资料的搜寻，分析和处理的方法，以及探讨探究，试验验证的方法。3使学生形成合作共享主动进取的特性品质，成为创建新生活的小主子。三、详细目标1、培育学生的劳动意识和劳动实力。2、培育学生勤俭节约的良好习惯及陶冶学生的亲情意识。3、形成从自己周边生活中主动发觉问题并独立自主地解决问题的看法和实力。4、培育学生参加综合实践活动的爱好和对社会生活的主动乐观向上的看法。5、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活

8、动的常识。使学生具有基本的生活自理实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力、领导和表现实力以及对学问的综合运用和创新实力。6、初步驾驭参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与自理的方法和探讨、试验实证的方法。7、充分听取学生方面有效可行的建议，敏捷机动的开展活动。8、能依据时间、环境等的改变来开展响应的活动。四、实际现状通过开学来与各班级学生的沟通，发觉学生好动，而且较宠爱手工制作类，喜爱通过自己的劳动来展示自己的实力，工作安排4年级450字新学期安排。五、详细措施活动一：废品收集与利用十月份：(一调查 安排1、学生依据各自爱好、习惯自由组合成小组。评比最能干的小组长。2、组内进

9、行市场调查。3、视察组长的实力，以便以后的活动开展。4、组内制订安排，了解废品回收与利用的学问。拜师学艺 老师、家长、社区老人等。书报、网上等找资料(要求安排有粗、细。可以组内设想。(二动手做一做老师依据须要给学生供应必要的帮助。小学四年级新学期安排小学四年级新学期安排。每周组内小结。进行阶段性评比。对价值性的问题要有原始资料存档。十一月份：(一1中途评价老师留意对活动方向作适当引导，对一些创举性的给以特殊关注。2制作与整理。加工整理成型。(二特色活动：布置实践活动成果展。动手做做 比比。说一说自己的收获。谈一谈自己有什么设想。活动二：平安伴我行20xx年12月20xx年1月份：1.搜集整理交

10、通事故的案例、为保证学生交通平安所施行的有关措施。2.信息反馈，沟通探讨。3.了解大人们对小学生交通平安问题的相识和看法。4.了解我们生活中的交通现状。5.有关交通法规的学习和相识，和有关交通警示语等。6.同学们对交通平安的相识7.做好手抄报。8.多种形式呈现活动成果。二：小学四年级综合实践安排一、指导思想综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教化、探讨性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教化。该课程强调学生通过实践，增加探究和创新意识，学习科学探讨的方法，发展综合运用学问的实力，增进学校与社会的亲密联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术

11、实力，培育学生的社会责任感和学生综合运用学问的实力以及创新精神。而这种教化功能的实现要求该课程在实施过程中必需有正确的目标定位，先进的教化理念，相宜的实践主题，良构的实施环境和发展性的学习评价。二、活动目标1、在情感看法方面：重点培育学生关切他人、关切社会、关切生态环境、关切地球、关切可持续发展，主动参加社会，勇于担当社会责任和义务的看法，培育合作精神和自我发展意识;培育学生珍视生活、陶冶性情、酷爱生活。2、在实力方面：要着重培育学生的探讨实力、创新实力;独立思索实力和解决问题的实力;各种形式的表达实力;搜集和处理信息的实力;人际交往实力及动手操作实力等。3、在学问方面：主要是通过学生探究学习

12、，发觉和获得学问。即不再是以间接阅历为主，而是干脆阅历为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。三、学生分析四年级学生已具备了肯定的实践实力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。四年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的主动看法，使他们具备肯定的交往合作实力、视察分析实力、动手操作实力;要让他们初步驾驭参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及探讨探究的方法;使学生形成合作、共享、主动

13、进取等良好的特性品质，成为创新生活的小主子。小学综合实践活动安排3转瞬间，新学期又起先了，我将和四年级的孩子们共同探究、学习“综合实践”这门学科。为了教学工作顺当进行，安排如下：一、指导思想和教学目标“综合实践活动”是为了改革中国教化弊端而提出的一种新型课程。其目标在于通过活动，使学生获得亲身参加实践的主动体验和丰富阅历；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体相识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；形成从自己的四周生活中主动地发觉问题并独立解决问题的看法和实力；发展实践实力，发展对学问的综合运用和创新实力；养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质。结合本校的实际，使学生在实践中能够动手

14、操作的实力,学会种植各种多肉植物。二、详细要求1.让学生从课堂走向社会,从课本走向实践在实践中逐步养成具有基本的生活实力。2.在实践劳动中养成劳动的实力及辨赏的实力。3 激发学生的种植和实践实力，养成探究活动的正确看法和方法。4.引导学生正确相识自我，加强同学之间的相互协作,交往及探究实力。5.帮助学生逐步培育视察,分析,搜集资料的实力.三、实现目标和措施1.多学理论，用理论充溢自己，指导自己的教学，联系实际，使教学更具科学性，提高课堂教学效率。2.仔细钻研教材，多探讨学生的已有学问阅历，备好每一节课，使教学能从学生的实际动身，使每节课学生能感爱好，学习有爱好。3.教学中充分发挥学生的自主性，

15、让学生动手实践、自主探究、合作沟通，在获得学问的同时培育学生的实力，发展学生的实力。小学综合实践活动安排4一、指导思想：以素养教化理论为指导，全面贯彻全国基础教化工作会议精神，落实国务院关于基础教化改革与发展的确定和教化部基础教化课程改革纲要（实行）的有关要求，结合学校特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培育学生创新精神和实践实力为重点，深化素养教化，形成学校办学特色。二、综合实践活动课程目标：1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好。2、学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。3、实力目标：使学生具有基本的生

16、活自理实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。4、过程目标：初步驾驭参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和探讨探究、试验实证的方法。5、人格目标：获得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。三、主要工作任务：、构建出“以探讨性学习为核心，以信息技术教化为补充与拓展，以劳动与技术教化及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。2、在校内和社区开拓学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生供应活动的舞台

17、。3、供应若干综合实践活动备选主题，各年级各个班各选择性进行探讨，留意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交。4、班主任作为学生开展综合实践活动的指导老师，全程指导各班开展好综合实践活动。5、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，努力实现综合实践活动与校本课程的整合。四、详细工作：1、开发综合实践活动的资源（1）开发学校资源一是学校的图书室进一步增加藏书量，并发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率；二是中午休息时间和下午放学时间开放阅览室，供学生博览群书和查找资料；三是重视信息技术教化，教会学生围绕主题在网上搜寻资料，学校电脑房放学后向学生开放；四是接着加强对“红领巾电视台”管理，

18、开展好对学校各类事务的报道宣扬等实践活动。（2）开发社区资源定期带领学生进行参观、考察，与社区的某些企业挂钩，定期组织学生进行采访、调查；与青少年校外实践基地挂钩，定期带领学生参与学习、活动；聘请关切学校教化而又有特长的社会各界人士和家长担当我校的校外辅导员，定期指导学生开展综合实践活动。2、支配好综合实践活动的时间综合实践活动课程内容主要包括：信息技术教化、探讨性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教化等。在实践过程中，要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。综合实践活动的课时与学校自主运用的课时结合在一起运用，可以分散支配，也可以集中运用，内容有分

19、有合，敏捷驾驭。另外，指导老师要充分利用双休日、节假日、寒暑假足够的时间资源和丰富的校外资源指导学生以活动小组的形式开展好综合实践活动，期间也可发挥校外辅导员和家长的指导作用，以保证活动的质量和学生的平安。3、确定综合实践活动的主题并制定好实施安排各班要亲密联系学生的生活阅历和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动安排，以保证活动有序深化地开展。供应如下备选课题，各班可选择其中课题，制定好相应的活动安排。主题一：小小种植家（菌类、蔬菜、花卉、农作物等与环境）主题二：家庭小医生（感冒、中暑、牙疼、红眼病、狗咬等的起因、症状、治疗、预防）主题三：环保小卫士（环境污

20、染状况调查、整治环境的举措与建议）主题四：小小独创家（废纸的利用、巧用易拉罐、酒瓶的妙用、碎木块的利用等）主题五：电器的利与弊（电视机、电脑、电冰箱、微波炉、复印机等的利与弊）4、整合综合实践活动过程中的四大领域在实施综合实践活动的过程中，要妥当处理好综合实践活动的各指定领域的关系，将探讨性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教化、信息技术教化融合为一个整体。综合实践活动各领域内容整合的基本要求：第一，把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。作为综合实践活动的组成部分，探讨性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教化、信息技术教化，在性质上，都具有显明的实践性和综合性，都干脆面对学生的生活和阅

21、历，都超越详细的体系化的书本学问。在价值追求上，都以发展学生的实践实力、探究实力、社会责任感，丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和阅历为终极目的，而不是以驾驭某种功利的技术和书本学问为终极目的。其次，把握各指定领域之间的内在联系，留意各领域之间的相互渗透和延长。在实施详细的活动主题与活动项目的过程中，不应仅仅局限在完成某一领域的详细任务上，而应注意各领域任务和内容的相互渗透和延长。如学生开展关于绿化与环保问题的探讨性学习，学生了解了绿化的分布状况、种类、好处、破坏状况等，得出了加强绿化、爱护绿化的治理方案或建议，老师可依据实际，引导学生做些环境爱护法律的社会宣扬活动，开展力所能及的环境治

22、理的义务劳动，这样较好地把探讨性学习与社区服务与社会实践、劳动与技术教化结合起来，使得三类活动成为一个有机的整体，既达到了探讨性学习的详细目标，又达成了综合实践活动的总体发展目标。5、加强对综合实践活动的指导班主任是综合实践活动的指导老师，其指导任务贯穿学生综合实践活动的全过程，包括对学生活动主题、项目确定的指导、活动过程中的指导、总结和沟通阶段的指导。（1）在活动的主题、项目的确定阶段，老师应针对学生的文化、科学学问基础及爱好爱好、学生所处的特定社区背景和自然条件，引导学生确定合理的活动主题、项目。（2）在活动实施阶段，老师要指导学生进行资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源，在活动起先

23、阶段，可以结合实例对学生进行肯定的基础训练，帮助学生驾驭利用工具书、运用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在详细的活动过程中，要指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、视察、访问、测量等方法；指导学生写好探讨日记，刚好记载探讨状况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价供应依据，引导学生形成收集和处理信息的实力。在实施过程中，老师要刚好了解学生开展活动的状况，有针对性地进行指导、点拨与督促；要组织敏捷多样的沟通、研讨活动，促进学生自我教化，帮助他们保持和进一步提高学习主动性；对有特别困难的小组要进行个别辅导。在实施过程中，老师要留意争取家长和社会有关方面的关切

24、、理解和参加，开发对实施综合实践活动有价值的校内外教化资源，为学生开展活动供应良好的条件。还要指导学生留意活动中的平安问题，培育学生的平安意识和自我爱护实力，防止意外的平安事故发生。（3）在活动总结阶段，老师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、相识和收获进行总结和反思。6、丰富综合实践活动中学生活动的方式综合实践活动的.实施要提倡学生学习方式的多样化，促进学生学习方式的变革。在每一项活动主题的实施过程中，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、试验、测量、服务、制作、社会宣扬、演示、表演、总结、沟通、答辩、反思等学习活动。

25、通过学习活动方式的多样化，促进综合实践活动各领域之间的整合。7、做好综合实践活动过程中的评价工作综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的爱好和主动性。评价应以形成性、发展性评价为主，注意学生主体参加实践的过程及在这一过程中所表现出来的主动性、合作性、操作实力和创新的意识。评价应留意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。综合实践活动课程不采纳书面考试的方法，可采纳作品（手工、劳技、科技作品、调查报告、探讨性学习小论文等）评价、展示与沟通、成果汇报活动、技能竞赛等多种方法进行。小学综合实践活动安排5一、 指导思想：以同学的生活为核心，以视察、访问、探究、调查、试验等实践活动为主

26、要形式，培育同学独立考虑和创新意识，引导他们学习简洁的处置信息，获得新学问，分析和解决问题的实力。培育同学进行社会实践的实力和必要的生活技能。二、课程目标：1、通过开展综合实践活动，培育同学对社会生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好。2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。3、使同学具有基本的社会考察实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以和对学问的综合运用实力和创新实力。4、初步驾驭参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处置的方法和探讨探究、试验验证的方法。5、获得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好

27、的特性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。三、主要工作任务：1、构建出“以探讨性学习为核心，以信息技术教化为补充与拓展，以劳动与技术教化和社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。2、在校内和社区开拓同学综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为同学供应活动的舞台。3、供应综合实践活动备选主题和活动范围，每个班选择一个课题进行探讨，留意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交。四、详细要求：1、 开发综合实践活动的资源2、布置好综合实践活动的时间3、确定综合实践活动的主题并制定好实施安排4、整合综合实践活动过程中的四大领域5、丰富综合实践活动中同学活动的方式6、

28、做好综合实践活动过程中的评价工作。综合实践活动课程评价的目的是为了激发同学对本课程学习的爱好和主动性。评价应以形成性、发展性评价为主，注意同学主体参加实践的过程和在这一过程中所表示出来的主动性、合作性、操作实力和创新的意识。评价应留意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。本学期学校将在十二月上旬实行综合实践活动评比，并在期末做好试验班级活动效果的展示、沟通和评价工作五、探讨内容：（一）、活动主题：甘甜的自来水（二）、活动主题：平安自护我能行通过以上活动拟达到：1、引导同学学会与老师、同学一起生活、酷爱集体。2、具有主动探究身边环境的爱好，并努力的想出方法去探讨。（通过活动使他们获得生活的

29、学问以和得到他人理解、友情的技能）3、结合“小公民道德建设”活动，教化同学学会有责任感的生活。（醇厚待人、对待自身的错误、失败、挫折的方法、战略，学会自身的事情自身做，独立、自理的生活。小学综合实践活动安排6一、指导思想：依据教化部“综合实践活动课程指南”的有关要求，本学期我校将接着正常实施综合实践活动这门课程。要求各年级、各班按比照综合实践活动课程实施方案，以仔细的看法、务实的措施规划来切实上好综合实践活动课程。并要求每位任课老师要大胆实践、主动探究、积累阅历，在实施过程中强调“整合”，注意“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主”，更好地推动我校的综合实践活动课程的有效实施，提高综

30、合实践活动课程的实施水平。二、目标要求：1情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生自主探究的习惯，不怕困难勇于合作的精神，对社会生活的主动看法，对自然对家乡的酷爱和公民的意识。2学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。3实力目标：使学生具有基本的生活自理实力，交往协作实力，视察分析实力，动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。4过程目标：初步驾驭参加社会实践与调查的方法。信息资料的搜寻，分析与处理的方法和探讨探究、实践实证的方法。三、详细工作及措施：1加高校习培训力度，提高老师的课程意识接着重视组织全体老师仔细学习有关综合实践活动课程的理论和阅历，学习综合实践活动

31、指导纲要（36年级）（征求看法稿），相关“综合实践活动”的论述及其它有关综合实践活动课程的理论和阅历文章，进一步提高相识，增加课程意识。强化校本培训，增加培训和学习的实效性。使全体老师、特殊是本学期综合实践活动课程试验老师明确综合实践活动课程在促进学生发展、老师专业成长、学校特色建设中的独特作用；明确综合实践活动的实施策略和操作要点。2抓好课程实施（1）各老师依据学校综合实践活动课程实施方案及本学期实施安排，明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路，仔细制订好“年级综合实践活动安排”或“班级综合实践活动安排”，作为课程实施以及学校管理和检查课程实施状况的依据。（2）努力组织好学生的综合实

32、践活动。本学期的综合实践主题活动，接着按长短线结合的方式推动，其中长线主题活动各年级要求完成两个，由各班自主选择，可以为“江海文化”的“人文篇”（如张謇精神、海门山歌等）或特产篇（如三星绣品、三星葡萄、三和猕猴桃、海门山羊等），也可以围绕“节日文化”（如清明、端午、立夏等），还可以抓住上海世博会召开的契机开展相关探讨。同时要留意学科、活动的整合，结合“每月一事”中相关主题活动，以综合实践活动课程的视野统筹兼顾，有效开展活动。每次大主题单元活动，都要制定好切实可行的活动方案，要留意丰富阅读内容，增加与社会互动和探讨的成分，同时要留意过程性资料的积累，并严格根据教研室规定整理资料包。对须要学生上网

33、收集资料的，信息技术老师要主动帮助，按要求仔细辅导学生上网收集资料，提高学生网上收集资料的实力。四、评价体系：1重视评价的过程性在综合实践活动过程中，要重视对过程的评价，包括学生在活动中的情感体验、参加程度、投入程度、学习方式等表现，刚好评价将促进学生学力的发展，保证活动的顺当绽开。2提倡评价的多样性评价的形式可以多样化，对学生的评价可采纳自评、伙伴评、老师评、家长等不同形式；其次是评价对象多样：可以是调查报告、探讨报告、可以是模型、展版、探讨日记、设计说明，还可以是主题演讲、口头汇报；手段上可以是开展辩论会、成果展览会、表彰先进、公布评价成果等。五、工作支配：（一）打算阶段（2月份）1.各年

34、级进行初步选题。2.依据年级组的选题统筹支配，制定学校综合活动安排。（二）实施阶段（36月上旬）1.各年级依据学校安排制订年级组和各班的综合实践活动安排，设计好活动方案。（3月上旬）2.各年级围绕主题开展系列活动，并收集好过程性资料。（三）总结阶段（XX年6月中下旬）1各班级完成综合实践活动资料包的整理严格根据教研室规定整理资料包：学校课程实施方案和一学期年级安排每次主题活动方案每次主题活动年级里简洁的实施方案四到六年级每次主题活动要有班级实施小安排学生活动手册（要求原生态，可选择一部分有意思的，不少于10本）活动照片师生围绕活动写下的文章（约10篇）相关佐证资料，如活动照片、手工作品等每次主

35、题活动总结。2依据教研室要求，每个活动都要撰写过程性案例反思，并上交。过程性案例反思包括五个版块：活动主题活动方案描述活动过程写实性描述活动效果介绍活动反思。小学综合实践活动安排7一、状况分析1、学生状况分析四年级的学生，正在逐步由儿童期迈向少年期。在这个时期，广袤无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探究。他们有着剧烈的探究心，但因社会经验有限，再加上他们的思维实力还有待加强，有部分学生来自农村，学问面窄，课外阅读量小，他们看世界的方式方法须要加以引导。2、教材分析本册教材包括心灵驿站、亲近自然、健康快车、社会频道、制作天地五个栏目，教材内容与学生的生活实际比较贴近，有利于培育学生的创新

36、精神和实践实力。二、教学目标1、引导学生正确相识自我，了解一些性别差异的学问，体验成长的欢乐，培育主动进取的健康心理。并能驾驭一些常见病、小损害的预防和临时处理方法。2、让学生具备环保意识，知道环保应从自己的身边做起；引导学生关注国际问题，关注地球，关注宇宙，形成对自然、社会、自我的整体相识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。3、通过访问、调查等实践活动，培育他们新奇、竞争、合作、共享、关爱等良好的特性品质。4、接着组织学生探讨生活中的小科技问题，了解其中的基本原理，获得亲身参加实践的主动体验和丰富阅历，并进行小独创、小创建，培育学生的探究实力和创新精神，形成主动发觉问题并解决问题的实

37、力。三、各个单元教学目标1、心灵驿站（1）让学生正确相识自我，了解并驾驭与他人友好相处的方法，开展争创“班级吉尼斯”活动。做到公正、互助、诚信、利他。（2）感受父母对我们的爱，学会与父母在情的沟通、爱的交融中进一步增进感情，主动参与爱心天使活动。2、亲近自然（1）让学生知道地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的挚友各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。（2）相识、了解无土栽培技术，成立花卉无土栽培小组，进行盆花的无土栽培试验。（3）相识一次性物品的运用，制定一个削减运用一次性物品的看法，相互监督实施。3、健康快车（1）让学生知道学会生存，生存必需健康。（2）相

38、识电在人们生活中的作用，了解电力将来发展的方向，正确运用家电。（3）了解常见病、小损害的预防和处理方法，学会一般的应急处置本事。4、社会频道（1）让学生知道社会是个大舞台，是一本取之不尽、用之不竭的活教材。（2）了解奢侈的社会危害，削减和预防奢侈，是我们每个公民的职责。5、制作天地（1）让学生在视察与思索、创新与改进中去感受创作的艰辛。（2）教给学生制作“热风轮”模型，探究奇妙的光纤，并能进行试验制作。四、教学措施1、留意加强现场教学，师要仔细备课，选好地点，通过运用现代化教学手段和操作示范，使学生更好的驾驭教学内容，并留意供应学生更多自己探究的机会。2、仔细上课，突出重点。3、加强与社会和学

39、生家长的联系，有安排、有目的地组织学生到校外参观调查，既开阔学生视野，又在活动中培育实践实力。4、对学生的劳动成果刚好反馈，表扬先进，激励后进。5、实行集中课时和分散课时，课内、课外相结合的方式支配综合实践活动。6、培育学生的特长。五、教学内容支配（略）小学综合实践活动安排8一、学情分析：三年级的学生已经具备了肯定的学习实力，对学习充溢了新奇和爱好，他们都希望获得更多更新的信息，憧憬更丰富的学问世界。两年的集体生活，养成了他们关切他人、关切集体的情感品质。在与同伴的交往中，知道要做到诚恳守信。遇事有了初步的独立推断实力和分析实力。但他们的情感还不够长久、稳定。 三年级的学生还具备了肯定的活动阅

40、历和实力。在劳动、科技课上，学生形成了肯定的动手操作实力。他们酷爱大自然，憧憬大自然。同时，三年级的学生起先主动关注自身的发展，希望能够多体验生活，具备了更多解决实际问题的实力。所以，在三年级开设综合实践活动课是很有意义也很有必要的。二、指导思想以素养教化理论为指导，全面贯彻全教会的精神，主动落实基础教化课程改革纲要（试行）中的有关目标，依据各级教化局教研室的工作要求，加大综合实践活动课程理念的学习力度，结合本校的特色，加强学科间的整合，主动构建活动的评价体系。以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培育学生的创新精神和实践实力，力争让综合实践活动成为我校的办学特色。三、活动目标活动的总目标

41、是：亲密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体相识与体验，发展学生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质。1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好。2、学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探讨性学习的一些常识。3、实力目标：使学生具有基本的生活自理实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。4、过程目标：初步驾驭参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和探讨探究、试验求证的方法。5、人格目标：获得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成

42、合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。四、主要工作任务：1、构建出“以探讨性学习为核心，以信息技术教化为载体，以劳动与技术教化及社区服务与社会实践为主要活动形式，以非指定领域为拓展”的小学综合实践活动基本模式。2、在校内和社区开拓学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生供应活动的舞台。3、开展综合实践活动的班级要制订好班级的活动安排，激励以小组合作探究的方式开展活动，记好“成长记录袋”，留意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交教育处。4、从事综合实践活动指导的老师要虚心请教各学科的老师，要通过有效的方式将全部老师的才智集中起来，对综合实践

43、活动进行协同指导。5、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源、地方特色资源结合起来，也要与学校课题的探讨结合起来，办出学校特色。五、教学措施：1、亲近与探究自然自然维度的课程内容包括各学校结合四周的自然环境状况开展的对自然的体验、观赏、学习、探究与行动等一系列实践活动。这些活动旨在使小学生发展探究的爱好，了解人与自然相互依存的关系，养成对自然负责任的看法和行为。2、体验与融入社会通过参观、访问、实际参加、探究等活动了解社会现象，了解自己在社会中的角色与定位，体会自己与社会、与他人的关系，养成关注社会、服务社会的意识，发展服务社会的实力。3、相识与完善自我通过畅想、感悟、沟通、体验、行动等活动，

44、了解自己的实力、爱好、心情、价值观等特性品质，学习生活技能，养成自理、自律、自省的习惯。六、实施策略1、与学科教学相结合每一门学科都不是孤立的，它们之间都相互渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成很多具有探讨价值的问题，这时，老师要具有敏锐的捕获信息的实力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的探讨课题，每一个老师在教学中充分利用手中的教科书，并在教学中培育自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深化、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。如结合语文的教学可开展阅读实践，生活语文实践的教学活动，结合英语学科开展英语表演等活动，结合数学学科开展生活中的数学调查探讨，结合科学学科开展探讨性

45、学习。结合信息技术课开展如何收集资料的探讨。各种探讨采纳室内与室外相结合、个体与群体相结合、小组与班级相结合等多种形式开展带有学科特色的综合实践活动。2、与学生的生活实际相结合生活，是学生学习的大舞台。但是许多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。假如用探讨的眼光看待、分析、相识身边的小事，不仅会理解小事的教化意义，而且会提高思维的品质和探讨习惯。这是综合实践活动的重要使命。1）赏识活动：即通过多种形式开展赏识活动课，可以帮助学生学会正确赏识自己、赏识别人、赏识自我，帮助学生正确相识自我，进而关注个人专长、实力、树立自信念，赏识别人，让孩子发觉别人特长，学会与别人合作，发展学生合作过程中的人际沟通实力。2）学会关切：通过开展综合实践活动，培育学生学会关切自己、关切他人、关切自然、关切社会，通过设计系列化的实践活动、校内文化活动体系。3）主题教化：通过每月一个主题活动来培育学生的实践实力，九月份是弘扬和培育民族精神，十月份是我为家乡喝彩，十一月份是争做规范生，十二月份是争做遵守法律小公民。4）体验教化：让学生走出教室，参加社区和社会实践活动，以获得干脆阅历、发展实践实力、增加社会责任感。如参与社区活动，我的第一桶金，实践小能手的评比等等。通过该学习领域，可以增进学校与社会的亲密联系