2022年小学教师管理规章制度.docx

《2022年小学教师管理规章制度.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学教师管理规章制度.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年小学教师管理规章制度小学老师管理规章制度在现实社会中，大家渐渐相识到制度的重要性，制度具有使我们知道，应当做什么，不应当做什么，惩恶扬善、维护公允的作用。那么什么样的制度才是有效的呢？下面是我为大家收集的小学老师管理规章制度，仅供参考，大家一起来看看吧。小学老师管理规章制度11、学习制度。准时参与学校政治、业务学习，仔细做好会议记录。常常读书看报，每学期阅读一本教化专著，做好读书笔记。每学期课改试验老师撰写5篇教学反思或随笔，1篇教学阅历论文，余者撰写1篇教学反思或随笔，1篇教学阅历论文;2、研讨制度。乐意担当公开课教学，主动搜集教学信息和改进教学方法。评议要留意听取他人看法、吸取他

2、人精华、发表自己见解。每学期每位老师在南安教化信息网和九都教化网上发表的信息报道分别不少于1篇;3、请假制度。严格执行南安市教职工管理暂行规定，坚持做到有事先请假、无事不请假、小事少请假。请假须按程序按手续办理，3天以内的公假或私假应自找老师代课并告知教育处，假后自找时间补上;4、办公制度。在时间上做到“四准”：准时起床、准时用膳、准时上课、准时下课。办公期间杜绝玩嬉戏或做影响他人办公的事;5、课程制度。仔细执行课程安排，开齐上足每门课程，无经教育处批准，不得随意调换功课;6、早会制度。做操或集会时全体老师均应到操场维持秩序，做操后班主任应依据集会时提出的要求，结合学生思想动态，刚好进行强调、

3、宣扬、引导;7、上课制度。做到“三不”：不上无打算的课，不坐着上课，不卑视后进生;力求“三多”：多采纳直观教学，多采纳一般话教学，多给学生思索的时空;8、听课制度。建立跟班听课、帮扶听课制度，养成用心听课、仔细做好听课记录的良好习惯，听课后要刚好跟授课老师沟通。每学期校长、教育和课改试验老师听课不少于15节，非试验老师听课不少于8节;9、备课制度。围绕学科课程标准、班级学生实际和学校工作安排制定任教学科教学安排。老师课前必需写好教案。教案一般应包括课题、教学目标、教学重难点、教学打算、教学过程等;10、作业布置。少布置机械重复的作业，多布置实践性、发展性、自选性的作业。学生作业量要适当，一般一

4、、二年级不留书面的家庭作业，其他年级的书面作业限制在一小时内。应督促教化学生独立、仔细、按时完成作业，养成良好习惯;11、作业批改。语文科作业按课批改，数学科作业当天批改，美术科、自然科试验作业按次批改。每次批改都应注明批改日期，运用统一的修改符号，批注提倡短语加等级。学生作业中的错误之处应让学生更正并批改。应要求学生运用统一规格的作业本，按规定的格式完成，字迹要工整，少写错别字，按时按量完成。学生作业应刚好批改，刚好反馈，多实行面批面改形式。作业批改可把老师批改与学生自主批改、学生互动批改有机结合。12、家校联系。班主任和科任老师每学期对每位学生至少进行一次家访。各个班主任应健全学生家长的联

5、系电话，学校应健全住宿学生家长的电话簿，遇到学生旷课或突发事务应刚好与家长联系，该紧急处理的刚好处理，该向上报告的要刚好报告。小学老师管理规章制度2一、上下班制度1、根据国家规定，学校执行每周5天，每天8小时工作制，老师每天详细到校与离校时间由学校依据季节另行规定。2、老师每天上、下午按学校规定时间到校上下班。值日领导与值日老师按学校规定的值班时间到校，并履行值班职责。3、值日领导每天按上午、下午到校时间定时清查两次人数，凡规定时间内未到教室、办公室等工作场合者，视为迟到;提前15分钟以上离校者，视为早退;未请假或无故不上班者，视为旷工。另外，上午、下午不定时至少清查一次，未见者视为脱岗事故一

6、次。二、请假制度1、老师因事因病请假要办理请假手续(病假须有对口医院的医生证明，否则按事假处理)。请假前须先自行协商调好课，并报教育处备案后，再凭书面请假条办理有关请假手续。2、请假半天以内由分管考勤工作的领导批准;半天以上两天以内由校长(或指定的领导)批准，中层以上干部请假需由校长批准，二天以上由学区批准。3、婚假、产假、丧假按上级有关文件规定办理。4、假期完毕或提前中止假期须刚好找相关领导办理消假手续，提前终止假期而未消假，视为休完全假;超假未按时上班，视为旷工。三、上课制度1、老师须按教育处支配的课表上课，凡因私事请假须将协商调课状况报教育处备案，凡因公事调课由教育处发调课单。2、无论因

7、公因私，调课行为一旦成立，上课老师须对课堂教学负完全责任;若不经过教育处而私自调课或各种缘由造成误课，课堂所发生的一切平安责任事故均由学校课表所规定的老师担当。3、课堂教学“十不准”：不准坐教(因病除外);不准串门闲聊;不准接听拨打电话;不准看报刊杂志;不准织毛衣、带小孩;不准以任何借口(如拿粉笔、拿作业本等)离开教室;不准不带教材、备课本上课;不准拖堂;不准酒后上课;不准卑视、羞辱、体罚或变相体罚学生。四、办公制度1、学校实行老师坐班制，除了上课或学校指定的其它工作外，上班时间均要到办公室坐班，因事外出无论时间长短均要向分管考勤工作的领导请假，并告知当日值日领导，经批准后方可离岗。2、办公期

8、间，不准串门闲聊，不准打牌下棋，不准带小孩，不做与办公或教学无关的事情。3、讲文明，讲礼貌，举止文明，不说脏话，不大声喧哗，不干扰他人工作。4、运用电脑时不玩嬉戏，不闲聊，不阅读不相宜的网站。5、讲究公共卫生，不随地乱丢乱扔乱吐，不乱写乱画乱张贴，整理好个人办公桌上物品，做到存放有序，整齐美观。五、会议制度1、按通知的时间和地点准时参与会议，不准迟到早退，不随意进出。2、带好会议笔记本，作好会议记录。3、会议期间，将移动电话调为振动(或无声方式)，会场内一律不允许接听或拨打电话。4、不讲小话，不看报纸杂志等，不做与会议无关的事情。5、每周老师例会原则上不批假。六、有关规定1、老师考勤将记入老师

9、个人档案。2、婚、丧、产假按国家有关规定给假，各项工资照发。3、病、事假须按规定办理好请假手续，不得电话请假，否则视为旷工。4、值日领导秉公办事，仔细履行当日职责，上、下午各查岗一次。并作好迟到、病、事假、旷工、脱岗失职记载，若出现失职地方，视为脱岗事故一次。5、每学期迟到、早退、旷工、事假累计最多者，期末综合评估定为最低等。6、病假超过一个月无法上班者，停发年终第十三个月嘉奖工资。七、奖惩方法1、学校每年从学校勤工俭学收入中提取专项资金用于教职考勤管理，嘉奖对象为在学校上岗的教职员工。2、设全勤奖，当月无迟到、早退、旷工、请假等现象的，视为全勤。在本校上岗的教职工，学校依据每月的考勤记载，凡

10、出全勤者发给10元的全勤奖，当月考勤奖共发50元。(凡由于学校或上级支配而因公误勤者，不扣全勤奖。)3、依据考勤记载，每迟到一次或早退一次，每次扣全勤奖1元，超过10次的取消当月全勤奖4、误课一次扣10元。5、每人每月允许请事假(病假)半天，不扣全勤奖，超出部分，无论事假和病假，每请假一天，扣全勤奖金10元。旷工半天或发生严峻教学事故的取消该老师当月考勤奖。小学老师管理规章制度3为了给我校带来良好的教学秩序，让老师们具有肯定的责任目标意识，给祖国培育有用的栋梁之才，为了提高我校的教化教学质量，特订本制度。一、出勤管理1、凡请假的老师，代课费由老师自己开出，每节5元。(婚丧假、特别病假除外)2、

11、开会、升降旗仪式活动凡请假、迟到或早退一次扣5元，缺席一次扣10元。3、不假或事后请假均以旷工论处，按规定每节扣10元,每天扣50元，并记入档案。4、凡须要请假的必需填写请假条，校长审批，交教育处调课。确因特别状况可以用电话请假，但事后必需补上请假条。5、不允许老师之间私自调课，若是自行调课，一经查实，双方都按缺课处理。6、旷工每天扣50元，迟到或早退一次5元，按规定3分钟至5分钟内为迟到，5分钟以上视为缺席。7、值周老师负责值周内晨读，缺一节扣币5元，未完成值周条例，扣币10元;值周老师要特殊留意平安。二、教学管理1、教学常规实行月查制，并仔细作好记录。2、听课每位老师不少于10节，校长、教

12、育和教研组长不少于15节。并作好记录。3、每位老师要用一般话、写规范字和作好记实手册。(一)教学奖惩1、凡统考科目的人均分、及格率和优良率居同级同类学校(教学点与教学点)第一、二、三名的分别奖45、40、35元。居全镇第一、二、三名的奖55、50、45元。2、统考科目的及格率为70%的奖50元，在此以上的按上升一个百分点加奖5元累计。3、统考科目的优良率为68%的奖80元，在此以上的按上升一个百分点加奖10元累计。4、统考科目人均分高于全镇人均分10分(含10分)以上的奖50元。5、凡统考科目的及格率在全镇倒数第一的惩30元。6、凡统考科目的人均分在全镇倒数第一的且低于全镇人均分的惩40元。(

13、二)其它嘉奖1、老师在刊物上发表文章的。国家级奖100元，省级60元，地级50元(同一篇文章只取最高奖，且必需是本人所写)。2、教化主管部门组织的学科竞赛或是单项竞赛。所叫学科学生参赛，辅导老师以下标准发奖(不含体育;同一竞赛若干人参与，只取最高奖级的前三名)。小学老师管理规章制度4为了更好的管理我校老师，树立良好的形象，努力造就一支素养优良、结构合理的老师队伍，不断加强老师队伍建设，提高老师队伍的整体素养，全面提高教化教学质量，特制定以下管理制度。一、老师是学校教学工作的执行者。用现代科学文化学问武装学生，努力把学生培育成德才兼备、素养全面、适应将来社会须要的社会主义现代化建设者和接班人。二

14、、老师要加强自身的学习和修养，努力使自己成为工作勤奋、实力突出、作风扎实、品德高尚的合格老师。在工作中教书育人，为人师表。三、老师在整个教学过程中应遵循八大原则：整体性原则，教化性原则，理论联系实际的原则，启发性原则，因材施教原则，循序慢慢进原则，巩固性原则，直观性原则。四、老师的教学工作分为备课、授课、批改作业、辅导、考核学生五个环节。对老师在各个环节内的基本要求是：一、备课1.开学前组织老师学习课程标准，了解课程理念，明确课程要求，拟订学期教学安排。2.通读全册教材，熟识内容体系，了解教材编写意图，明确本册教材的三维目标的基本要求，明确教材各单元学问的联系与连接。3.老师备超周课，不能临教

15、临备，更不能教后补备。中青年老师备详案，老年老师写详简案。4.正确对待教学参考资料和他人阅历。一是要先“钻”后“参”，不能以“参”代“钻”;二是对他人阅历(或优秀教案)应联系实际，分析探讨，消化汲取，不能照搬照抄。5.备课时老师心中要有学生，要把“假如我是学生”作为座右铭。既要依据学生的年龄特点，把握教学最佳时间的教学密度，完成教学任务，又要从学生的实际动身选择教法与学法。6.做好集体备课工作。同年级同学科老师，每两周组织一次集体备课，每次时间不少于1.5小时，做到“三定”(定时、定课题、定主备中心发言人)仔细研讨集思广益，并做好集体备课记录。二、授课1.老师根据课表上课，做好课前打算。2.发

16、挥课堂最大教学效益，进教室上课要关闭通讯工具，无特别状况不会客，不走出课堂，准时上下课，保证学生课间活动时间。3.上课时老师要做到精神饱满，不带个人心情，站立讲课。用一般话，语言要精确、精炼、生动，教态要端庄、亲切、自然。4.严格要求学生，使他们聚精会神，精神饱满。课堂秩序应始终良好，教学气氛应活泼而不乱，严而不死板，老师不得体罚和变相体罚学生。5.课后仔细撰写“课后反思”。三、作业与辅导1.作业应依据教学目标和学生的学习状况，设计富有针对性，有弹性的作业，以适应不同程度的学生，作业形式讲求多样化，有书面作业，口头作业和实践性作业等，不布置机械重复和大量抄写的作业。2.减轻学生作业负担，限制家

17、庭作业量。语文、数学、外语以外的学科不留书面家庭作业，可布置适当的其它形式的作业。语文、数学、英语可留书面家庭作业。一、二年级一般不留书面的家庭作业，其他年级书面家庭作业，每天限制在一小时以内。3.老师要仔细批改作业。课堂作业和练习册要全批改，批改作业所运用的符号应当规范统一，批注提倡短语加等级，适当做好记录。不得叫学生批改作业。4.加强对学生课外阅读的督促与指导，以保证完成课程标准所规定的课外阅读任务。四、评价与考核1.评价学生要以纲要和教化部关于主动推动中小学评价与考试制度改革的通知为指导，以课程标准为基本依据，明确评价的目的、内容，以开放、多元、多样的评价方式，对学生的学习看法、爱好、习

18、惯、方法、学问与技能、实践实力、创新精神和解决问题实力发呈现状等方面进行检测和评价。2.重视过程性评价，实行阶段性(终结性)评价和过程性评价相结合的方式考查和评价学生。每学期、学年结束时，老师要对每个学生进行阶段性评价。评价内容应包括各学科的学业状况评价和老师的评语评价。要发挥评价的激励、反馈、调整和改进功能，使评价成为促进学生发展的过程。五、教学探讨1.完善教研机构，健全以校为本的教研制度。要整合学校教育处、教研组(室)、备课组和课题组等力气，建立干脆服务于教学，服务于老师专业成长的开放的学校教研网络。教研组每两周活动一次，每次时间不少于1小时，做到“三定”：定时、定主题、定中心发言人，仔细

19、研讨，并做好记录。2.老师要主动参加课题探讨，教研组(备课组)应依据本年段的特点，担当课题探讨的一部分任务，刚好整理探讨阅历，一学年结束要进行阶段性结题。3.每位老师每学期上一节公开课，每学期听课不少于15节，要做好记录和简评，并主动参与评课活动。4.老师对于“有效教学”、“自育自学”课题探讨取得的成果，要刚好形成文字材料，在并主动投稿，对发表的论文、教学设计、教学随笔等，学校赐予嘉奖。第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页