2022年小学生心理健康演讲稿.docx

《2022年小学生心理健康演讲稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学生心理健康演讲稿.docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年小学生心理健康演讲稿小学生心理健康演讲稿演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达运用的文稿。在生活中，越来越多人会去运用演讲稿，信任许多挚友都对写演讲稿感到特别苦恼吧，以下是我为大家整理的小学生心理健康演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。小学生心理健康演讲稿1同学们：我们学生最常见的问题那就是马虎，什么是马虎？不仔细是马虎！为什么不仔细？因为留意力不集中呀，不一心一意呀。马虎即然是习惯那就可以养成不马虎的习惯。我们可以要求学生必需养成作题或作业后检查的习惯，在学校如此在家也必需如此。自己先检查然后老师家长再检查有错时不告知他详细错哪了。划定范围让他自己的再查。另外在学习时不能让孩子有分心

2、的因素。由其在家别把水果呀小食品呀放他旁边。别开电视，小声说话别有事没事地问一句饿吗？渴吗？难吗？心理学上说一个习惯的养成最少要六天。可这个习惯可能须要很长时间。除此之外马虎的孩子通常留意力是不集中的。这表现在上课时有时不留意听讲，常做小动作，老走神。留意力有特地的训练方法假如大家有爱好我就说说我知道的。一、听觉集中训练法：闭上眼睛，专心来听闹钟的滴嗒声，并要求他伴随着这种声音默念“嘀嗒。嘀嗒。”要求：环境宁静，可以是一两个孩子。也可以是全班或小组。每天五次每次两分钟左右，坚持六天。二、视觉想象训练：要求环境宁静，闭目静坐，先在头脑中想象出一个黑点，再想象由这个点向右无限延长的黑线。每天练习三

3、次。每次五分钟。隔两天后再想象，由黑点起无限旋转的螺旋线形。疗程为7天。然后削减量坚持2周。（巩固）怎样克服“走神儿”的毛病。1、自我提示法：找几张小卡片，上面写用心听讲、不要走神、等放在平常常看得见的地证词如文具合时书桌上，家里的写字台上墙上等这样无论上课听讲还是回家做作业都可以提示自己别走神。2、记录法：打算一个小本，特地用来记录走神儿的内容。比如，今日数学课中你想昨天的足球赛来着，那就要在本上记录：数学课足球赛约2分钟。这样记录几天后仔细看一遍会发觉自己胡思乱想的东西多无聊，奢侈了多少时间。想信用不过多久本上的记录会越来越少的3、自我奖惩法：就是在每次写作业或复习功课之前。先给自己定个时

4、辰表，从几点几分到几点几分完成什么内容。假如在规定时间完成了学习安排，并且始终用心致志的。那么就嘉奖一下自己：看会儿电视或听一段音乐；相反，假如由于分神而使安排落空，那你就该毫不留情地惩处自己做不愿做的事，如干家务或跑楼梯等。这样长此以往就会为了嘉奖避开惩处而慢慢养成集中留意力的好习惯了这是几个训练留意力的方法。假如有爱好可以试一下，试时别忘了告知我。我还想检验一下行不行呢。三、如何克服心理障碍：1、学会建立理性的价值观念(1)了解人的基本心理需求及期望。(2)增加对价值的察觉：理解价值如何影响人的选择和行为。(3)学习多侧面、多角度地看待学习和生活。2.学会建立良好的自我观念(1)增进自我体

5、察：自我视察并认知有哪些心理需求和感受；学习描述自我感受；相识思想、感受与反应之间的关系。(2)学会自我接纳：以己为荣；认知自己的优、缺点。(3)建立主动的自我概念：发展自信念和自身实力，成为独立的、信任自己的人；提高与四周人交往的自信念；坚持自我努力，体验胜利的喜悦。(4)增加自我监控：敢于自我确定，擅长自我激励；对他人对自己的相识看法反应适度；能反省自己的不足，并以主动的看法处之。3.学会建立和发展良好的人际关系(1)了解人的交往心理需求。(2)熟识与人沟通的技巧：学会运用怜悯心；学习非语言沟通技巧：眼神接触、表情、体姿、声调、手势。学习语言沟通技巧：了解交往中开诚布公和相互信任的重要性；

6、选择适当时机谈论感情问题；谈论感情问题时懂得倾听和发问；勇于表达，清楚地表达自己的感受和立场，不卑不亢；不轻易指责他人；面对指责做适当的反应，避开消极的影响；能区分某人的真正言行与你、对他言行的反应或推断是否相同。(3)学会处理人际冲突：学习如何作不失理智的争论；学会互惠互利的协商技巧。(4)学习与人合作：懂得合作的重要性；知道何时挺身出来带头，何时追随别人；学会正确地分析和对待自己的心情改变。4.学会提高调控心情的实力(l)了解体察心情的多样性心情自觉：对自己心情的相识和辨别，倾听内在的自我对话。(2)学习分析不怜悯绪状态的前因后果心情监察：留意是否有自我贬抑的消极信息，了解心情的真正缘由。

7、(3)学习心情状态下的限制和疏导方法心情管理：延迟满意；衡量心情的强度，克制冲动，减轻压力。(4)学习分析心情与行为的差距心情决策：了解别人的观点；了解哪些行为是可以被接受的，恰如其分地表达心情；对人生抱有主动的看法。5.学会增加耐挫实力增加耐挫意识。相识到遭受挫折是正常的。学会耐挫方法。学习接受和适应遭到的反对和不胜利；学会赐予和接受有益的指责；学会响应指示和接受社会生活中的种种限制。小学生心理健康演讲稿2各位评委、老师上午好！我本次说课的主题是把爱说出来，接下来，我将从说教材、说学情、说学习目标、说重难点、说教学与学法、说教学过程、说板书设计几个方面对本节课进行阐述。一、说教材把爱说出来选

8、自湖北科学技术出版社出版的心理健康教化三年级第十三课，目的在于让学生感受爱的同时，唤起学生回报爱、表达爱的良知，构筑健全的人格，激发学生爱的情感。二、说学情爱是人类最基本的情感之一，三年级学生正处于情感价值观发展的关键时期，此时的学生已具备初步感受他人关爱的实力，但心灵深处还缺少一种珍贵的东西，那就是他们不知道如何去爱他人、去表达自己的爱。本节心理健康教化课中，如何调动他们爱的情感，激励他们英勇地把爱表达出来是这次的重点和难点。三、说学习目标在以上教材分析与学情分析的基础上，我把教学目标定为：1、 认知目标：通过活动沟通，让学生知道爱，唤醒学生们心中的爱，培育学生感受爱、表达爱的意识。2、 情

9、感看法目标：引导学生在活动、自我反思、体验感悟的学习中，相识到做人要有一颗能感受爱和表达爱的心。3、 实力发展目标：通过拓展延长，让学生情感得以升华，能用充溢爱的心态去对待四周的人和事。四、说重、难点重点：引导学生学会表达爱难点：培育学生爱的意识，在生活中学会如何表达爱五、说教法依据心理健康教化课程标准的要求以及学生的心理特点，我注意为学生们营造一种氛围，运用创设情境，合作沟通，体验感悟等方式进行教学，充分调动学生的主动性，体现以学生发展为主的原则。六、说学法主要实行“自主、参加、探究”的学习方式，依据心理健康教化课程的特点，使学生们在活动中感受、发觉问题，并通过思索解决问题。七、说教学过程我

10、将整个教学过程分为嬉戏导入，引入新课、情境体验，感悟爱、呼喊亲情，学会表达爱、拓展延长，情感升华四个步骤来完成。1、嬉戏导入，引入新课教学起先，我先进行一个这样的现场测试：你每年过生日，父母都为你做了什么；你知道父母的生日是每年的几月几日吗？父母过生日时，你为父母做了什么？通过这样的一个小测试让学生明白不仅要接受父母的爱，更应当懂得回报父母的爱。再次，给学生说明出自韩诗外传中的“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的详细含义，引入课题，爱要刚好地说出来。2、情境体验，感悟爱心理健康课上，无论多么精彩、多么生动的讲授都无法替代学生亲身的体验，只有体验才会让学生有不同程度的感悟。所以，这个环节我设计了

11、一个模拟心理嬉戏。出示嬉戏：“请你分别在三张卡片上写下你生命中最亲、最爱、最重要的三个人，是亲人的写上称呼，如爸爸、妈妈，是挚友、同学、老师的写上名字，如张三。要求：写好后不能涂改、更换。”这样，能让学生把心中第一个念头想到的最亲、最爱、最重要的三个人写出来。待学生写好后，出示嬉戏规则1：“请你从三张卡片中选出一张放入手中，这意味着这张卡片上的人将要离你而去了 ；请你回想卡片上的人在生活中对你的好。”此时，学生在思索、在选择，可能会有不舍，不知道如何做出选择，老师在旁引导：当你交出这张卡片的时候，卡片上的他将要离你而去了，你再也握不住他那双暖和的大手，你再也听不见他呼喊你的小名，你再也等不到他

12、在雨中为你送伞的身影了，他就这样从你的身边离开了，请你做出选择，选出你的卡片，此时此刻，你选择了谁，你又想对他说些什么？渲染气氛，引导学生回忆并说说卡片上的人在生活中的点点滴滴，感受其中的爱，体会亲人离去时的不舍、难受、难过的情感。再出示嬉戏规则2“请你从剩下的两张卡片中再选出一张，意味着这张卡片上的人跟你相处的时间只有半天了，请你想一想你能为他做些什么？”以“半天”这样的一个时间观念，以及“你会为他做些什么”的一个实际行动，在嬉戏规则1感受爱的基础上，引导学生明白在得到爱的同时，更重要的是要懂得去对他人付出自己的爱、回报爱，通过实际行动把自己的爱英勇地表现出来。我将再次做出引导：现在手里只剩

13、下最终一张卡片了，他肯定是你生命中最最无法割舍的人，但有时候，生活就是这么残酷。出示嬉戏规则3“和最终一张卡片上的他相处的时间就只剩下最终的三分钟；把你想对他要说的话写在卡片的后面”此时，播放背景音乐感恩的心给学生们三分钟的时间。同时引导：此时的语言或许是苍白了，但也请你写下来，把你对他的情、对他的爱、对他的感谢、对他想说却始终没说的心里话写在卡片的背面。三分钟过后，让学生选择轻轻闭上眼睛或趴在桌子上，老师在背景音乐的衬托下有选择性的选择几名同学的留言念给学生们听，三年级的学生，可能此时的语言是简洁的，却也是最真实最感人的情感表达。3、呼喊亲情，学会表达爱整个模拟心理嬉戏到此算是结束了，三张卡

14、片，三个最亲、最爱、最重要的人，三个不同的嬉戏规则，从亲人离我们而去、到只有半天相处时间、再到只剩下最终的三分钟时间，环环相扣，一步步感染出学生的心中的.爱。此时的课堂气氛应当是有点凝重、有点压抑，这当然不是我们心理健康课须要的结果。所以，我在背景音乐相亲相爱的一家人的衬托下播放早已打算好的日常生活中的全家福的照片并引导：他们听见了，他们听见了你们爱的呼喊，他们对你们也有着太多的依恋，他们也不忍你们如此的难过难受，所以，他们又确定从远方回来了，我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆，我们的亲人、挚友都又回到了我们的身边，这些都是我们留下的温馨的瞬间，曾经是我们生活中的点点滴滴，看到这似曾相识

15、的画面，经过这一个心理嬉戏，你又明白了什么？懂得了什么？引导学生英勇说也此时心中的感想，让把爱说出来的主题再次得到体现。4，拓展延长，情感升华为了引导学生把爱从父母、亲人拓展到更多人身上，我设计了以下这个调查活动：调查学生在班上曾经得到过哪些同学的帮助，然后站起来对他说声感谢或给他一个感谢的拥抱，把爱升华，让他们明白，爱不仅仅是我们的亲人，还有我们的挚友、同学、老师以及四周的人，以及我们自己。最终，以教材中的“共享屋”做为我的结束语及板书：一声问候，让人满意；一句关切，让人感动；一个拥抱，让人暖和；一抹微笑，让人快乐。爱须要表达，爱须要行动。一句话，一个动作，到处传递温情，让我们大声说出爱！小

16、学生心理健康演讲稿3我跑过了草长莺飞的懵懂童年，踏进了初识愁味道的豆蔻年华。淡淡的忧愁总是如游丝般的牵绊着我的步伐。在这个年纪，我渐渐地在每次考试的失利中慢慢远离了那些单纯的笑语与欢颜。像一条被浪涛抛弃搁浅的鱼，艰难的挣扎着以求生存。每天在老师的无奈与悲观中左右摇摆，只能报以无奈的苦笑。我从未想过叛逆，只是，不知不觉自己却在父母无休无止的责骂中生活。我从未想过要变更什么，只是，自己却在不经意间变更了一切。究竟是谁的错。或许，并没有万物的对错，只有心境的变更吧！不止一次无趣的想过，自己经过这一段成长会有什么变更与收获。可是，谁又能告知我等待背后的孤寂须要我如何的忍耐？有时，自己会有满心的雄心壮志

17、，甚至，会让我的所作所为蒙蔽别人的双眼，让他们认为我又回到了从前。可是，当他们看到了坚持无果失败后的我，却有着比我更颓废的面容。总是伪装坚毅，认为自己伪装的完美无缺。可当她说：“不要太累了，想哭就哭吧！”听了之后，嘴上笑着说：“好感动啊，我肯定要把它装裱起来。”其实心里已经泪流成河。那一刻，我真的感觉到了累，很想找个无人的地方脱掉自己那件虚伪的外衣，好好睡一觉。很多人都说青春是最美妙的时候。我想，或许吧，至少，在这个年纪，我尝到了成长的味道。一颗心，渐渐地蜕变，不行阻挡的变得成熟，只是，自己付出了伤痕累累的代价。不知在什么时候，自己写的文竟然染上了自己以前憎恨的淡淡悲伤。现在，才明白，自己，就

18、是在那个时候迈进了青春的大门，就在那个时候感受到了成长的味道。我的成长，褪掉了以前的纯真，竟然有些苦涩。现在的我，能做的，可能只有索然无味的笑笑吧！小学生心理健康演讲稿4在这个科学技术飞速发展的时代里，世界日新月异，人们的生活观念也随之变更。我们都知道在竞争日趋激烈的时代中，我们要生存，就必需努力去提高自己的实力，也就是较为全面地提高自己的素养。就此话题提升到国家，这更是实现中华民族的宏大复兴，增加祖国的国力，增加国际影响力的重要途径。良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成部分，心理素养是否良好关系着一个人的在成才的道路上是否能顺当地进行下去。当代的中小学生是祖国的将来，是跨世纪的一代，他们

19、的成才，与祖国的复兴关系重大。同时，中小学心理健康教化是依据中小学生心理、生理的发展特点，运用有关切理教化方法和手段，培育学生良好的心理素养，促进学生身心全面和谐发展和素养全面提高的教化活动。它是素养教化的重要组成部分，是培育跨世纪高素养人才的重要环节。因而，可知对中小学心理健康教化是特别重要的。中小学学生健康成长关系着民族的复兴、强大，所以我们要注意和关切他们健康成长。而心理健康也是个体成长、发展的一个重要方面，因而中小学心理健康教化是重要的。特殊是在当今这个竞争激烈的社会，有些父母为了自己的孩子以后能在外面的世界中生存，发展，在学习方面对他们的要求很高，而且有些家长的观念仍未变更，过度地追

20、求分数。不仅如此有些家长还怕孩子考不好，在孩子完成了老师布置的作业后，又给孩子布置很多家庭作业。还有的家长望子成龙心切，除了学习任务外，不顾孩子有爱好与否，硬叫孩子去学美术、书法、器乐等，对孩子寄予很多不切实际的期望。甚至还有家长彼此之间相互攀比孩子的分数。这些都给孩子带来了巨大的心理压力，使孩子身心乏累不堪，在心理受到重负下，他们心理很简单出现问题。现在孩子出现的心理问题是多方面的，在家庭因素中，一些孩子生活在单亲家庭，这些孩子不是缺少母爱，就是缺少父爱，看到别人有父有母，一家和和美美，产生了自卑心理。有的孩子为了瞒住老师和同学自己是单亲家庭孩子，不惜编造谎言来掩盖事实，但终归这些事情是会被

21、其他人所知，学生的自卑心理加重了，却又不能很好的调整。然而，在这种事实下，现在的许多学校和家庭仍旧不重视孩子的心理健康教化，一些家长和老师对孩子的心理健康教化不够重视，损害孩子的自尊心，而后又没有刚好地对孩子进行开导。有些孩子只因为一次偶然事务而不自觉地犯了错误，家长、老师就抓住不放，大做文章，不给孩子申辩的机会；有的孩子一贯学习很好，间或一次考砸了，老师和家长不但不帮助分析缘由，而且大加训斥；还有的孩子因为师长的误会而挨了指责，从今萎靡不振而心理上产生了疙瘩。师长们的这些教化行为的偏差严峻地影响了孩子身心的健康成长。由此可见，社会虽然改变发展了，但有些家长和学校老师的观点仍未变更，造成有些孩

22、子出现心理缺陷，因此，就要更加大力地实施中小学的心理健康教化，使得在校中小学生有一个健康的心理。影响中小学生的心理健康的因素是多种多样，多方面的，学校家庭的因素以外，社会因素也不行忽视的。似乎现代社会的信息传播媒介的不利影响也是学生产生心理疾病的又一缘由。大街上电子嬉戏活动比比皆是，大多数中小学生都喜爱这些带有刺激性的活动，电子嬉戏占据了他们越来越多的时间和精力，很多中小学生沉迷其中而不能自拔，严峻地影响了学习。有些学生甚至还仿照嬉戏中的人物或情节，做出有害社会的事情，青少年犯罪和中小学生的心理问题就有着很大的关系。在这种较为严峻的社会问题上，我们不得不看到，对中小学的心理健康教化是不行缺少的

23、，是重要的。小学生心理健康演讲稿5每个人都在一天一天中成长。长大了，变坚毅了、变懂事了、变高了成长中都必定要经验某些事情的考验。经验了就长大了一点，成长究竟是什么样的味道。甜在那天真浪漫的童年，每天读开快乐心的玩着。无忧无虑，每一天都是华蜜的，没有苦恼，没有压力，每天都是欢乐，那就是华蜜的味道，心里是甜的。每天都幻想着以后的日子恒久都是那么快乐，那么自由的过着。可是，能有那样的恒久吗？酸“这次的考试，我们班考得很差。”老师把一叠试卷重重地摔到讲台上。每个同学都在争论自己的分数。几天都在期盼这一天的到了。可心里惊慌起来了。想着：会不会我也考的很差呢？会不会心里不停的想着自己的分数原委是多少。放学

24、了，拿着那张有史以来考的最不志向的试卷，眼泪不停地在眼眶里打转。想着应当怎样向父母交代，因为那对不开明的父母总是拿我的分数来说。每个人都有失利的时候，科学家做试验不也经常失败吗？只要再那正确的时机里是对的，那我就是胜利的那一个，心里始终在埋怨父母。心里的感觉是酸酸的。苦在不知不觉中，自己已经是父母心中的大孩子，学校里，低年级的学姐了。初三了，初中的最终一年，我还应当像平常一样吗？荒废学业、躲避苦恼、遗忘父母的期望吗？不了，我不应当像初一、初二时那样了，我应当要定下自己的目标了。但是那目标离我好遥远，追求是苦的。每天面对那堆得像山一样的作业，那种种压力压得我呼吸都变得急促了。初三，每天的生活都是

25、苦涩的成长中的味道，是甜、是酸、是苦小学生心理健康演讲稿6各位敬重的老师，敬爱的同学们：大家早上好！今日，我演讲的的主题是“如何做一名健康成长的的小学生”，我认为有以下有三个要素组成：1、身体健康是基础。xx美国教化家爱默生：身体健康是人生第一财宝；主席说：身体是革命的本钱。我特别认可。试问，没有健康的身体，我们生活会过得开心吗？没有健康的身体，我们的心情会安逸吗？没有健康的身体，我们学习这一场长久战可以打赢吗？答案是：no。所以，我们要学会劳逸结合，主动参与大课间等体育活动，学会提高体育技能，强身健体，争取做一名运动小健将。2、心理健康是是重点。有一本杂志上讲：“我们的人生就像是行驶在大公路

26、上的汽车，心理存在缺陷就像车轮，缺少了螺丝，开着开着可能就出现问题”。所以，同学们，当我们有心结打不开的时候，当我们心情郁闷的时候，当我们有问题不能解决的时候，可以找最信任的人倾诉，找寻解决的方法，包括自己的亲人、挚友，当然还有我们的老师，老师特别情愿做你忠实的听众。来倾听共享或者分担你的喜怒哀乐。当然，因为每个人的成长环境不一样，所以详细问题，详细分析，详细解决，假如能找到适合自己的一种方法，提高抗压实力，提高心理素养，那就是好样的，顶呱呱。譬如，当我心情惆怅郁闷时，我会一个人抱着篮球到球场尽情的发泄，打着打着，咦！我发觉心情开朗了，球技也提高了；3、健康读书是关键。我们都知道：“读万卷书，

27、行万里路”，但是有小部分同学，却在上课的时候看课外书，在没有完成正课作业的状况下看课外书，我们务必杜绝这种不健康的学习现象。中国有句俗话说：“适当的时候，说适当的话，做适当的事”，我们的学习读书也不例外。在此，我提倡孩子们要养成健康读书的好习惯，读书好、多读书、读好书，因为请记住；“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”。综上所述，我诚心的希望孩子们能在六小这片沃土上健康欢乐的成长。我的讲话完毕，感谢！小学生心理健康演讲稿7敬重的老师们，敬爱的同学们：大家好！心理健康，犹如溪水款款淌过卵石看似闲淡，然而生活少了它，生命却会平添一份担心与担忧。心理健康，就像拂去历史封尘的手，抚平心境，指明目标。但是

28、，社会纷繁困难，许多人在舍命追求所谓的志向时，遗忘了自己心灵的须要。从容面对，无畏挫折千里行船，人生在世，遭受灾难在所难免，人生数十载总会与撒旦的魔杖不期而遇。假如因为遭受了磨难而怨天尤人；假如因为遭受了挫折而自暴自弃，假如因为面临逆境而放弃了追求，假如因为受了打击而一蹶不振，那你就大错特错了。在压力与失败面前，很多人选择了躲避，物欲泛滥与精神贫瘠的交织使人类变得越来越不堪一击，脆弱无力，从容些吧，直面惨淡坎坷的人生旅途，当我们有了在困难面前抬头微笑的志气，胜利就不会远了。记得冰心的话么？“胜利的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当时她的芽儿，浸透了奋斗的汗水，洒遍了牺牲的血泪”。心怀宽容，与人

29、为善宽容是一种风度，如云生雨。宽容是一种风度，似雨润物。大地宽容种子，才有绿色植物的朝气勃发，大海宽容溪流，才有不竭的源泉汇入。现实宽容幻想，人类才有非凡的创建力。时间宽容历史，才有学问与才智的传承接力。将人生之书写成宽容的篇章，字里行间就满是“行到水穷处，坐看云起时”的优雅闲适。把生命的哲学推到宽容的高度，方才显露“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意外惊喜。然而，宽容并不是一味的退让、放纵。宽容错误，其实等同于唆使犯罪。那该称之为纵容、包庇。因此，宽容是有限度、有原则的。孟子曾说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这其实就是宽容。宽容是忘却，遗忘昨日的是与非，遗忘别人从前对自己的指责

30、和谩骂，在岁月之流中，承接阳光的快乐；宽容是潇洒，“到处绿杨堪系马，家家有路到长安”。事事斤斤计较，患得患失，活得多累。常怀宽容之心，心灵的原野便冰消雪融，莺飞草长，风光旖旎。心存感谢，创建美妙在心如坚冰又加设密码的今日，格式化的表情越来越多，会流泪的人越来越少；贪欲掠取的人越来越多，心存感谢的人越来越少。人终究应当学会时常感动，心存感谢。对父母心存感谢，父母于我们的恩情，像一条小溪，那么若有若无、若隐若现，源源不断，澄澈透亮，平凡而不起眼，只有当它流过八千里路云和月，流过一天一天的日子，最终才能成其深，成其大。对父母心怀感谢，无需多加言语，一声简洁的道别，一杯氤氲的香茗，一双棉软的拖鞋，都传

31、递着对父母心怀感谢的呼喊。对他人心存感谢。心灵富足的人必会爱人，因为爱就是赐予，爱就是富足，爱就是宽广，爱就是一切，得到别人帮助时心存感谢，就会让你在别人遇到困难时伸出救济之手；与人发生冲突时心存感谢，就会让你想起往日对你的关切帮助，化解心灵的隔阂，让友情常在。对大自然心存感谢。夜晚来临，怕你孤独，月亮像个多情人，将一片幽辉洒在你床前，静静地听你诉说心中的隐私。蓝天给你自由遐想，大海给你以深厚雄浑，高山给你以坚毅英勇，流水给你以柔情缠绵，这些美妙的品行汇聚成人类的至尊至美，我们没有理由不对大自然心存感谢。打开感谢的心灵之窗吧，让温煦的阳光铺洒出世界之美，盈满你的目光。让我们的生命不再滞涩，变得

32、丰厚动人，沉稳强韧。小学生心理健康演讲稿8敬重的老师们，敬爱的同学们：大家好！我们在生活中，谈起健康，首先，我们会想到的是身体或智力，即外在的健康，殊不知，心理健康才是最重要的健康。一个人，空有一副好的躯体与聪慧才智，却含有一颗残缺的心，那么这个人是极度不健康的，而反过来，一个人躯体或智力存有缺陷，但是他心态正常，那么他也是一个很健康的人。近日，广东省南方医科高校发生了一起命案。一名大三的学生持刀砍人，导致一人当场死亡，而一人因抢救无效也离开了世界。令人惊异地是：杀人者已经通过了中山高校探讨生的初试，即将要进行复试了，胜利的大道近在眼前，是什么让他笔走偏锋，不惜以前途为代价而杀人呢？无疑，是他

33、不健康的心理。从报道中我们可知，尽管他的学习不错，但是他与舍友、相关同学、甚至老师的关系都很差。他对待人和事的心理都不正常，做事偏激冲动。最终让他走上了错误的路，跌落到无边的黑暗之中。也给三个家庭带来了无边的损害。有些人，亏上天给了他们健康的躯体与非凡的智力，却不懂珍惜。有些人，面对上天赐予的考验身体上的残缺，以主动健康的心态去面对，终让自己的人生散发出夺目的光彩！闻名作家海伦凯勒，在幼时就丢失了视力、听力、声音。但是她以正确的心态来对待这些外在的残缺。利用嗅觉、触觉、味觉来感知世界。写出了多数动人的诗篇，鼓舞着多数人！她虽说躯体算不了健康，但是她的心态尤为健康主动，这足以让她成为一个非常健康的人！躯体的残缺并不行怕，可怕的是你自己都对主动的残缺感到无所适从，没有主动向上的心，只有落寞低沉的情。健康是多样的，它包括躯体与智力等外在的健康，也包括心理上的健康。而后者往往更重要，有了健康的心态，便有了战胜一切的信念，躯体上的残缺对我们的阻碍就不堪一击了！让我们保持心理健康吧，心理健康，受益你我他！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页