2022年小学教学计划集合八篇.docx

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1、2022年小学教学计划集合八篇小学教学安排集合八篇时间过得飞速，新的机遇和挑战向我们走来，写一份教学安排，为接下来的工作做打算吧！我敢确定，大部分人都对这个教学安排很是头疼的，下面是我整理的小学教学安排9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学教学安排 篇1一、班级分析：本班共有学生xx人，其中女生xx人，男生xx人。学生行为习惯差别大,活泼好动好玩，每个人的思想、品德尚不成熟。学生课堂生活及教学常规基本形成，但个别学生比较懒散、好动。大多家长都外出打工，学生属于留守儿童。爷爷奶奶虽特别注意孩子的学习，但文化程度普遍不高，在学业指导上有点力不从心。二、教材编排：本册共有课文28篇，其中

2、精读、略读课文各14篇，以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，其次组“恒久的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组：“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时支配了一些语言实践活动，我们称之为“小综合”。其次次是在“走进信息世界”第六组，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词

3、语，是由会写的字组成的，要求能读会写;“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还支配了资料袋或阅读链接。三、教学要求：1.相识常用汉字200个，累计识字3000，完成小学阶段识字任务。写字150个，累计会写常用汉字2300个。2.读写由识写字组成的词语;读记由认读字组成的词语。3.朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有肯定的速度(每5分钟不少于300字)。4.能用多种方法(借助词典，联系上下文，利用生活阅历等)理解词句，能辨别词语的感情色调，体会词句的表达的效果。5.阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事依次，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象

4、诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，了解基本的说明方法。6.略读文章，粗知大意。学习阅读，能依据须要搜集信息。课外阅读不少于25万字。7.能写简洁的记实作文和想象作文，内容比较详细，感情真实。练写书信，表扬稿及简洁的探讨报告，留意格式。能依据须要分段表述，运用常用标点。40分钟完成约400字的习作。8.修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。9.听，能抓住要点；说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自己的看法。稍作打算，能当众作简短的发言。10.主动参加语文综合性学习，在制订安排、开展活动、进行展示沟通中发挥作用。学习运用获得的资料，写简洁的探讨报告。四、教学措

5、施：1.阅读教学(1)正确、流畅地朗读课文;默读课文，一边读一边想，读后能发表感受，提出问题，是阅读的两项基本功，是保底的要求。要舍得花费境，要落实到每一个人。自主学习的重点是自学，阅读教学的起点是自读正悟。(2)接着重视词和句的教学。能抓住重点词句，联系上下文理解课文内容;能用多种方法理解词语在文中的意思，辨别词语的感情色调;能联系上下文和生活积累，推想词句的意思，体会其表达效果，重视词语的积累和运用，扩大词汇量。(3)加强续写结合，兼顾理解、表达a通过课后思索练习题，引导学生理解内容，领悟表达方法。b了解课文在表达上的特点。c借“沟通平台”总结读写规律。(4)接着训练精读、略读，学习通过阅

6、读，获得须要的信息。2.口语交际教学(1)提高交际的质量。(有层次，有深度，语言美，看对象)(2)交际训练与独白训练并重。在稍作打算的状况下，能当众作简短发言，有条理，语气、语调适当。3.习作教学(1)激发表达的欲望，增加表达的自信念。(2)40分钟能完成约400字的习作。(3)养成修改的习惯。修改重点是：内容是否详细，用词是否精确，语句是否通顺，书写是否规范。(4)加强结合阅读课和日常的小练笔，养成读书记笔记的习惯。小学教学安排 篇2一、学生基本状况1、学生状况：本学期我所教的教学班级仍旧是六年级，六年级共31人，学生身体健康，无运动技能障碍。2、技能状况 : 高年级学生喜爱跑、跳、投、跳绳

7、、踢毽子、嬉戏等活动，但有些学生因身体缘由如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板。二、教材分析依据重庆市九年义务教化全日制小学试用课本：体育与健康和九年义务教化全日制小学体育教学大纲以及结合本校实际状况，有目的、有安排地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健学问和体育技能，养成良好的卫生习惯；驾驭科学熬炼身体的基本方法和体育文化学问，从小树立终身体育的思想，并在传授中渗透思想道德教化。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。三、教学目的和要求1、使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。2、进一步学习田径、体操、

8、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展学生素养，提高身体基本活动实力。3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在学校里，你会获得有助于你强壮体魄的体育运动项目和方法，有助你身心健康的运动心里小学问和卫生小常识，有助你于你与人胜利交往的各种小嬉戏和团队活动，有助你于你感受胜利欢乐的体育竞赛嬉戏到操场上，到阳光下，到大自然中去吧！主动主动地参加体育嬉戏活动，你将获得更多的新学问、发觉更多的新方法、找到更多的新答案：在体育嬉戏中不断地尝试与体验、练习与思索、互学与互评，你将会感受体育运动带来的乐趣，你将会发觉体育运动增予的好处，你将会体验到战胜困难、获得进步的胜

9、利喜悦。同时你还可以不断地发展和张扬你的特性，充分地展示你的特长与你的聪慧才智，让你的童年生活更绚丽多姿！让你在小学阶段的学习、生活更加好玩，更美妙！四、重难点及教学支配1、教学内容（1）体育卫生保健基本常识（2）田径（3）嬉戏（4）球类（5）希望风帆（第三套）2、重难点在以上五点内容中，（5）为重点内容，其余为基本驾驭内容。五、教学措施1、教化学生酷爱中国共产党，酷爱祖国，逐步提高熬炼身体的主动性和关切自身健康的社会责任感。2、运用体育对学生特有的影响，培育学生的美感和文明行为，逐步提高培育遵守纪律，敬重他人，团结友爱。相互帮助等集体意识和良好作风。3、发展学生特性，培育英勇、坚韧、朝气勃勃

10、和进取向上的精神，留意实力的培育，启迪思维，培育学生的主动性、创建性。六、学生方面：1、 学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。2、上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课。七、期末总结拟写。小学教学安排 篇3一、基本状况分析：本班有部分学生学习看法端正；另一部分学生表现为学习目的不明确，学习看法不端正，作业常常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。优等生与后进生的差距明显。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面对全体学生，全面提高学生的素养，全面提高教化教

11、学质量，为培育更多的四化建设的新型人才而奋斗。二、教学内容本册教学内容分为五大板快：（一）、数与运算。1、其次单元百分数的应用。2、第四单元比的相识。（二）、空间与图形。1、第一单元圆。2、第三单元图形的变换。3、第六单元视察物体。（三）、统计与概率。第五单元统计。（四）、综合应用：数学与体育、生活中的数。（五）、整理与复习。三、教学目标（根据单元依次）第一单元圆：、学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过视察、操作等活动相识圆及圆的对称性，相识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。2、结合详细情境，通过动手试验、拼摆操作等实践活动，探

12、究并驾驭圆的周长和面积的计算方法，体会化曲为直的思想。3、结合观赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简洁的图案，感受图案的美，发展想象力和创建力。4、通过视察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念。5、结合详细的情境，体验数学与日常生活亲密相关，能用圆的学问来说明生活中的简洁现象，解决一些简洁的实际问题。6、结合圆周率发展历史的阅读，体会人类对数学学问的不断探究过程，感受数学文化的魅力，激发民族骄傲感，形成对数学的主动情感。其次单元百分数的应用：1、学生将在这个单元的学习中，在详细情境中理解增加百分之几或削减百分之几的意义，加深对百分数意义的理解。2、能利用百分数的有

13、关学问或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的实力，感受百分数与日常生活的亲密联系。第三单元图形的变换：1.学生通过视察、操作、想象，经验一个简洁图形经过平移或旋转制作困难图形的过程，能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，发展空间观念。2、经验运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能敏捷运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合观赏和设计漂亮的图案，感受图形世界的奇妙。第四单元比的相识：1.学生经验从详细情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。2、在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比。3、能运用比的意义，解决根据肯

14、定的比进行安排的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的实力，感受比在生活中的广泛应用。第五单元统计：1、学生通过投球嬉戏、两城市降水量等实例，相识复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点。2、能依据须要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。3、能读懂简洁的复式统计图，依据统计结果做出简洁的推断和预料，与同伴进行沟通。第六单元视察物体：1、学生能正确分辨从不同方向（正面、侧面、上面）视察到的立体图形（5个小正方体组合）的形态，并画出草图。2、能依据从正面、侧面、上面视察到的平面图形还原立体图形（5个正方体组合），进一步体会从三个方向视察就可以确定立体

15、图形的形态。3、能依据给定的两个方向视察到的平面图形的形态，确定搭成这个立体图形所须要的正方体的数量范围。4、经验分别将眼睛、视线与视察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受视察范围随视察点、视察角度的改变而变更，能利用所学的学问说明生活中的一些现象。综合应用：即数学与体育、生活中的数，促使学生综合运用所学的学问解决某一生活领域的实际问题。教材还支配了看图找关系的专题，使学生体会图能直观、清楚、简捷地刻画关系。同时，还在其他详细内容的学习中，支配了某些综合运用学问解决简洁的实际问题的活动。学生在从事这些活动中，将综合运用所学的学问和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学

16、活动阅历和方法，发展解决问题和运用数学进行思索的实力；感受数学学问间的相互联系，体会数学的作用；在与同伴合作和沟通的过程中，发展数学学习的爱好和自信念。整理与复习教材支配了两个整理与复习。整理与复习变更单纯做题的模式，注意发展学生自我反思的意识。每个整理与复习都分成三部分：对所学内容的整理，提出数学问题并尝试解答一些练习题目。你学到了什么这个栏目，目的是激励学生对学过的学问进行回顾与反思，能运用列表或采纳其他的形式对所学的主要内容进行简洁的整理。运用所学的学问提出相关的数学问题，并尝试解决问题，目的是培育学生提出问题、解决问题的实力；在解决问题过程中加深对所学学问的理解；回顾在学习过程中自己的

17、体会与进步。四、教学措施：1、激励学生在现实情境中体验和理解数学2、激励学生独立思索，引导学生自主探究、合作沟通3、重视培育学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的实力。4、创建性地运用教材。小学教学安排 篇4一、教学目标1、 使学生具有主动、主动参加到体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的深厚爱好，并在活动中具有展示自我的愿望和热忱，体验到体育活动的乐趣。2、使学生获得一些体育与健康的基础学问，初步学会一些运动的技术与技能如坐位体前屈、肩肘倒立、急行跳远、跨越式跳高、篮球的双手胸前传接球及单手肩上投篮、足球的正脚背带球及脚内侧踢球等，通过多种形式的嬉戏发展学生身体的灵敏、协调、

18、平衡、速度、耐力和力气等实力，促进身体的全面发展。3、引导学生形成活泼开朗、主动向上、团结合作、竞争进取的精神，体验参与不同项目运动时的惊慌与开心、兴奋与疲惫、胜利与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的心情，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应实力奠定良好的基础。二、建议与说明1、按教材性质及季节特点合理支配全年教学内容和学时安排，制订出学期教学进度和教学内容支配表，并确定学期评价内容及形式。2、在一至四年级的基础上，基本教学内容以学习一些初步技能为主，嬉戏内容可以相对削减，但教学过程中还要将嬉戏与学习一些初步运动技术紧密结合。3、各年级基本内容的支配是一个连续渐进、由浅入

19、深的过程，各校在详细实施时，可以按学生实际状况敏捷驾驭，作一些适当的调整和选择。4、关注趣味和体能发展，主要结合基本技术进行教学和运用于打算和结束部分。5、了解民族民间及乡土活动，注意安排性和实效性。6、编出简易教本，进行比较系统的教学，作为学校体育特色项目建设(监测时特色展示)。三、详细教学活动实施一、变更老师的教学方法传统的体育教学在小学往往都是通过传授，学生被动反复练习，从而驾驭学问技术的。小学生活跃主动，这是小学生的天性，老师的引导会给学生带来确定性的影响。假如学生严格根据老师的内容、方法、形式、手段、进行学与练，那么学生的天性和创新思想就得不到培育，这样会失去小学生课堂活跃的气氛。激

20、发热忱，开心地学习。学生认可的老师，教得很好，能引起学生学习爱好是一个重要缘由。因此，老师肯定要通过多种多样的方法，可引发学生学习爱好，激发学生的热忱，让学生不至于喜爱体育而不喜爱上体育课的可望而不行即的程度。引趣激情愉悦如沐春风。有时在教学中激情的音乐节奏，独特的器材能引起学生学习热忱空前高涨;有时逆向教学也会引起意想不到的效果。二、变更学生的学习方法体育教学应当变更过分强调单一的接受学习方法，老师要为学生创建学习环境和条件，让学生丰富和完善学习方式。这里指的学习方式是指从实际动身，让学生发展须要和相识规律。小学生有一种天真、活泼的天性，经老师指导完全可以从嬉戏里面生成许多类似的学习方法来。

21、学生的学习方法许多，归纳可分为下面几点。1.激励法。小学生喜爱表扬，在小学体育教学中激励是不行缺少的。通过多种的激励形式并结合有针对性的练习手段，来调动学生练习的主动性，并充分发挥学生自身潜能，这在课改后的体育教学中有着很重要的作用。2.目标和视察学习法。即让学生在体育教学中依据自己实际状况，制定出某个阶段要达到的学习目标和学习安排，通过视、听器官获得体育学问、技能等有关信息的学习方法。学生在学习过程中，通过以强化目标的导向和动力作用，培育他们对体育的学习爱好，提高参与体育熬炼的自觉性和主动性。学生通过老师对技术动作的讲解、示范、了解技术动作的形象、结构、技术要领，完成动作的依次及方法，感知教

22、材，对所学技术动作有一个完整的概念，它是进一步理解技术动作和仿照练习的基础，是学习体育学问、技能的前提。3.自主和合作学习法。老师依据体育教学任务和目标，结合学校场地、器材等因素，对教学内容、方法进行整体设计，在不同阶段、时间、设置不同的目标，提出不同的要求，由学生自己选择学习内容自己支配练习进度，自己选择学习方法，然后在教学中老师启发学生，大家通过相互探讨、沟通学习心得;相互视察各人完成动作技术，取长补短;相互学习，进一步促进对体育学问的理解和技能的驾驭。这种学习方法的优点在于学生之间可以用自己的语言、自己的表达方式来对体育学问进行理解和消化，特殊是对新内容的理解实力。4.仿照练习对比和评价

23、学习方法。仿照练习法是学生实践仿照反复练习的一种学习方法，也是建立基本技术动作必不行少的一个途径。它是体育教学中最常用的一种方法。5.理解思维与创建学习方法。学生在听讲解、看示范的同时要开动脑筋主动思索，带着问题学习，学生依据老师布置的任务发觉一些问题，边练习边思索，使学生在理解的基础上进一步发挥主观能动性和个人特长，加快技能的驾驭，从而能使学生从个人或集体的实际状况动身，充分发挥想像力、创建力和创建性思维，完成具有创新意义的动作，探究符合自己实际的学习方法，从而实现学习性升华。四、详细评价方式体育课改革中一项非常重要的举措就是学习评价的改革。学生的体育学习评价是体育课教学中一个重要的环节，它

24、关系到学生的进步和发展。因此，评价中要留意结合学生身心特点，认知水平和实际实力，采纳多种形式进行综合评价。依据课程标准的要求和小学生的年龄特点，学校的实际状况和季节改变，我们学校本学期是这样制订的。一、学生对自己学习的评价首先，老师先制定出评价的内容，让学生对自己的运动技能、学习看法、合作精神以及自己的进步过程进行自我评价，然后再根据老师制定的等级标准(好、一般、应努力)来进行自我判定。二、学生相互之间的评价学生相互之间的评价与个人自评在内容、形式上完全相同。在开学初的几次课上，老师首先把全班分成几组，成为固定小组，以后课上、课下，小组探讨、练习，都是同样的小组成员，以便相互之间更加了解，更好

25、的进行互评。三、家长对学生的评价老师期末采纳问卷的形式，通过家长了解学生平常是否主动参与体育熬炼并赐予评价。四、老师对学生的评价1、制定评价内容。(1)体能与运动技能本学期依据各年级的教学内容，季节改变与实际状况分别制定了年级不同的考核项目：一、二年级：广播韵律操、立定跳远 、坐位体前屈、 身高体重三、四年级：50米跑、立定跳远 坐位体前屈 身高体重五、六年级：50mx8来回跑 立定跳远 坐位体前屈 身高体重 肺活量参照各年级国家学生体质健康考核标准赐予记分。(2) 出勤、课堂表现一学期以来，我们对每一位学生上体育课的出勤及课堂表现做了具体的记录，以备学期末评价做参考。2、参照学生自我评价与小

26、组互评、家长评价的成果。3、了解学生是否有体育特长，如：足球、武术、田径等。4、依据以上四项评价内容的状况，老师最终赐予学生评价优秀良好达标待达标。填入学生体育课学生成果手册。小学教学安排 篇5一、学情分析：六年级学生对学习计算机有肯定的基础，基本学问与技能的驾驭状况还比较志向，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分学生正确运用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将接着激发学生学习计算机的爱好外，提高学生对计算机的应用实力，努力让每个学生都能学到学问，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对肯定要求驾

27、驭的信息技术概念及操作要领要加强巩。二、教材分析:小学信息技术是浙江摄影出版摄出版得教材，本教材特色显明，主题明确,内容贴近学生生活，取材学生生活实际。六年级上册分总共有三个单元，三个单元讲本册内容划分为三大块内容！第一单元走进电脑世界本单元教学内容以计算机理论学问为主，通过教学，使学生对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课走进计算机，通过教学使学生对计算机硬件有初步相识，并了解计算机的工作流程。其次课计算机的发展，通过了解计算机得发展历史，感受科学技术得飞速发展，并设想自己志向中的将来计算机。第三课计算机病毒的防治，通过了解计算机病毒的危害及防治方法、培育学生良好的计算机平安

28、意识，使学生养成良好得计算机运用习惯。第四课软硬“兼施”，让学生了解计算机组成中的软件、硬件的学问。其次单元网络与生活本单元教学内容以网络中得各种实际应用为主线，突出网络在生活中得实际应用。从学生相识网络以来，对网络得应用大多停留在找找文章、图片、玩玩嬉戏，聊闲聊的层面上，很简单给学生造成网络就只有这些用处得印象。事实上，网络可以做得事情还许多，比如查天气、交通、网上购物等，网上还有各种各样得学习小工具，只要有心，就可以发觉更多得功能和应用。第三单元调查与统计本单元教学内容以简洁得探讨性学习为主线，通过调查学生身边的一些小事，让学生体会一般得探讨方法。对学生生活中的小事进行探讨的过程中，留意让

29、学生体会，只要自己有心，探讨的课题是许多的。从内容上看，有以下特点：1.学问点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。2.学习方式为学生构想，更多样。学生的学习内容可以有所选择，敬重学生特性。注意引导学生视察和思索，注意学问点的联系、迁移和归纳。3.与学科结合更紧密。4.激发学生想象，发挥学习主动。5.注意习惯培育，养成良好素养。三、教学目标:1.让学生初步驾驭计算机的基础学问，驾驭基本的WINDOWS操作技能。2.让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。3.从小培育良好的用机习惯，驾驭正确的操作方法。4.培育学生处理信息的实力，提高学生的逻

30、辑思维实力和创新思维及创新实力，进行创新实践。5.能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的学问处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。6.学生在信息技术教学中会从网络上获得大量的信息,这些信息须要老师进行筛选和过滤。筛选的工作,须要我们仔细备好课,细心组织和打算好教学内容,从大量的信息中选取有教化意义、内容健康、主动向上的,让学生体验,从而进行心灵上的净化与熏陶。四、教学重点及难点：重点：1.了解计算机的构成，了解计算机得历史发展。2.了解网络的用途，正确地运用网络。3.电脑查询生活中的常识，让学生体会到电脑及电脑网络的强大功能难点：1.计算机的结构，计算机得简洁的工作原理。2.

31、引导学生正确地运用网络，正确合理地运用各种资源。3.引导学生如何快速精确的筛选资料，并对资料进行分析整理。五、本册的教学目标:1.以计算机理论学问为主，通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。2.以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的变更以及网络的实际应用价值。3.能够运用搜寻引擎查找自己须要的资料。4.INTERNET：阅读网页。六、教学措施采纳任务驱动的等多种教学方法，激励学生自己动手操作。1.多动手实践，驾驭基本的技能与操作技巧，培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活

32、打下必要的基础。2.应用学问，形成实力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，削减再现式学习，以培育学生的实力。3.以学生上机操作为主，老师讲解为辅。尽量加高校生上机操作力度，做到娴熟的驾驭所学的学问。仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一单元刚好进行双基考核，刚好分析、指正、查漏补缺。4.注意解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。仔细组织辅导：依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮助分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关切、多提问帮助学困生，激发学困生的学习爱好。对于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以培育学生的特长。5.注意学生主体作用的发挥及自学实力、

33、创新实力的培育。6.结合组织相应的竞赛提高学生的爱好。7.有意识地注意学生之间的互帮互助，培育学生的合作精神。小学教学安排 篇6一、学生状况分析虽然大部分入学前，接受过学教化，但学生的基础参差不齐，特殊有少数几个学生的数学成果较差。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学，对学校的一切都感到生疏和不适应，但他们天真、活泼，有着剧烈的新奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培育学生养成良好的生活习惯和培育学生的学习爱好为工作重心。二、本学期教学的指导思想1、依据儿童发展的生理和心理特征培育学生自主探究的实力。重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识体情景，帮助学生理

34、解数学学问。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。三、数学思索方面1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。2、能对简洁物体和图形的形态、大小、位置关系、运动的探究过程中，发展空间观念。3、在老师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简洁

35、的归纳和类比。四、教学方法方面1、努力体现自主探究、合作沟通的学习方式。2、尽量留意创设的情境为探究数学问题供应丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信念。3、时常留意强调学生仔细做作业、书写整齐的良好的习惯。4、课堂教学与家庭教学实践相结合。五、 教学进度支配：单元 教学内容 课时一单元 数一数 1课时二单元 比一比 2课时三单元 1至5的相识 3课时加减法的初步相识 5课时0的相识和有关0的加减法 2课时四单元 相识物体和图形 3课时六单元 6、7的相识和加减法 5课时8、9的相识和加减法 5课时10的相识和有关10的加减法 4课时连加、连减、加减混合整理复习 2课时实践活动：数学乐园

36、1课时七单元 数1120各数，读数、写数 2课时10加几的加法和相应的减法 2课时八单元 相识钟表 2课时九单元 9加几 3课时九单元 8、7、6加几 4课时5、4、3、2、加几 3课时十单元 总复习 4课时小学教学安排 篇7本册教材遵循新课程标准的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注意对科学探究、情感看法与价值观、科学学问的整合。以小学生的生活阅历为主要线索构建单元，做到了“生活阅历”引领下的内容综合化。一、所教年级学生现状分析：本学期三年级学生四个班。这些学生大部分来自农村家庭，对基础学问的驾驭以及听课的技

37、巧、课外学问的视野相对不如本地学生。课堂上看来很活跃、很喧闹，但是学生对问题的深化思索方面却特别缺乏，动手试验时，经常是在为了玩而玩，而不是有安排有目的的去去玩，想出方法了再玩。因此学生课堂上经常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种状况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教化，要对学生主动探究科学学问的实力进行特地的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和实力，在本学期中我要从抓学生的综合实践实力入手，在小制作、小种植、小试验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，激励学生走进自然，创建性培育学生的科学探究实力和创新精神。努力培育学生的创新思维和创新实力。把科学课的新课

38、程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。二、本册教材的学问系统和结构：本册书28课。从学问方面可以分为六个方面：1、植物和我们：（17）课，以“学生对身边事物已有的视察、相识”为引领，进一步相识身边的植物，说明视察到的现象，探究其中的奇妙，初步驾驭科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学供应一把入门的钥匙。2、动物和我们：（214）课，以“学生对身边事物已有的视察、相识”为引领，进一步相识身边的动物，初步驾驭其生活习惯及其生命特征。3、我们的生活材料：（1521）课，以“学生对生活材料的亲身体验为线索，进行视察、记录、整理制作等探究活动，增加学生视察身边科学现象的

39、意识，培育学生乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。4、水的科学：（2224）课，以学生对水已有的认知为线索，通过让学生了解自然界中水资源的分布、观赏自然界水体的漂亮、了解水的三态、相识水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、相识水的压力等各种探究活动，层层绽开，逐步推动，使学生亲历科学探究的过程，体验科学探究的基本手段和方法，了解、相识水的特点。5、我们四周的空气：（2528）了解空气在哪里，空气的成分，我们须要清爽的空气。三、本册教材的教学目的、重点、难点：目的：1、知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

40、2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；3、保持和发展对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆信任、注意证据、敢于创新的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；4、学生在独立操作中视察、思索，提出问题，并解决问题，培育学生的创新精神和实践实力，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和实力。亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切科技的和谐发展。5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切科技的和谐发展。重点：动物和我们、水的科学、我们四周的空气四个单元。难点：使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的过

41、程。探究实力、情感看法与价值观及科学学问各有侧重，且由易到难，渐渐上升。四、主要教学措施与教改思路：1、首先加强老师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学课程标准、科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。2、结合所教班级、所教学生的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，实行一切手段调动学生学习科学的主动性和爱好。3、充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课，做到“精讲多练”，多通过试验引导学生自己发觉问题，解决问题，得到收获。4、注意学生课

42、外的拓展探讨，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。5、教改思路：变更评价学生的方法，把学科评价内容分为综合实力评价和基础学问评价两种，每种各占50分。注意学生平常的制作实力、视察实力与试验探究实力的培育，让学生在做一做，看一看，想一想中去探究学习科学学问学问，并在作科学的过程中学科学。小学教学安排 篇8一、班级状况分析本班现有学生25人，其中男生13人，女生12人。三年级学生已经有两年的数学学习经验，对一些基础性的数学学问有了初步的相识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生相识到数学学

43、问无处不在，生活中到处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题实力和实践实力创建了条件。二、教材分析本册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步相识，四边形，千米和吨的相识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教化学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册教材同样的风格与特点。所以本册教材仍旧具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、体现学问的形

44、成过程、激励算法多样化、变更学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点：1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和实力的培育。三、教学目标：1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3、初步相识简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步相识分数的大小，会

45、计算简洁的同分母分数的加减法。4、初步相识平行四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。5、相识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。6、初步体验有些事务的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道事务发生的可能性是有大小的，能对一些简洁事务发生的可能性做出描述。7、能找出单的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。10、体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。四、教学重点、难点教学重点：万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形。教学难点：时分秒的相识、四边形以及有余数的除法。五、本期提高教学质量的方法、措施1、仔细整顿课堂纪律，让孩子有良好的听课习惯。激发学生的学习爱好，提高课堂教学的效率。2、按安排、保质、保量地完成本期的教学工作，在教学