2022年幼小衔接工作总结(15篇).docx
《2022年幼小衔接工作总结(15篇).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年幼小衔接工作总结(15篇).docx(62页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022年幼小衔接工作总结(15篇)幼小连接工作总结(15篇)总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,我想我们须要写一份总结了吧。那么总结有什么格式呢?下面是我整理的幼小连接工作总结,希望对大家有所帮助。幼小连接工作总结1幼儿园时代是人生充溢欢乐的时代,也是孩子走向学问与文明的起点,幼儿园时代的快乐是无限的、最难忘怀的,随着四年幼儿园生活的结束,孩子们将步入一个更加独立自主、更加困难多变的生活天地小学。现把我们在幼小衔的工作总结如下:一、培育更为独立的生活自理实力。首先培育良好的
2、时间观念特别重要。小学生课间和课余时间由自己支配,生活须要自理,这就要求他们有较强的独立生活实力。所以,在大大班要特殊留意培育幼儿的时间观念,增加幼儿的独立意识。虽然孩子经过三年多的集体生活,在自理实力上有了很大的提高,但还普遍存在着做事拖拉、不爱整齐等毛病。于是我们就时时提示幼儿准时入园,不迟到和无故缺席,抓紧课间10分钟休息时间解大小便,能较快地吃完午点,不影响支配好的活动,用给小学生的要求来要求自己。特殊针对平常做事拖拉,不拘小节的孩子,要求他们把事情做得又快又好。其次让幼儿学习仿照小学生的自我服务劳动。在“走近小学”的活动中,幼儿逐步学会了背书包,卷铅笔,整理书包,学会管理自己的衣物和
3、文具用品,每周我们都定期检查,持之以恒,让幼儿形成良好的习惯。二、培育良好的学习习惯,提高学习实力。孩子在学习爱好和实力上的差距很大,有些孩子思维灵敏,反应快,学习爱好深厚,可也有些孩子多学习根本没有爱好,不爱动脑思索。为了让每个孩子都能自信地走进小学,应将目光投向那些实力较弱的孩子。首先从倾听习惯入手,通过听故事、儿歌、古诗等,让孩子从最自然的方式起先接受并仿照。在教学时老师留意语言的精炼,提示幼儿听清问题,依据问题回答。帮助内向、不擅长表达的幼儿组织语言,让他们消退惊慌心理,逐步学说、会说、大胆说。做练习题时采纳先统一倾听老师读题后再动笔的要求,并逐步削减重复读题的次数,帮助幼儿养成专注倾
4、听的习惯。同时增加幼儿的阅读机会,在图书角供应书籍,激励孩子大胆表达。中午开展“故事会”活动,在倾听完故事后让孩子来复述故事,激励孩子把家里听过的故事与大家共享。对于那些实力强的孩子,要注意培育他们的独立的思索实力,在活动中多设疑、设困,激励幼儿大胆地思索,培育发散型思维。面对象班级中的“小问号”们,在回答他们问题时先卖一下关子,让他自己去想,这样会比大人搜刮肚肠满意其新奇来得更有效。在一学期的活动中,老师要始终围绕“爱听”、“会读”、“勤思索”、“善表达”,培育孩子良好的学习习惯,教会孩子学习的方法。三、储备必要的学问阅历从幼儿园到小学,正规的课业学习取代嬉戏成为孩子主要的活动方式。数学和语
5、文将成为孩子主要学习的科目。所以在入学前,相识汉字是很必要的。因此可以每周支配一次生动好玩的识字教学,采纳分组的形式,让幼儿在好玩的故事、儿歌中学习汉字。日常生活中帮助幼儿逐步积累常用的汉字如:利用评比栏、请幼儿分发课本,让幼儿相识同伴的名字。再如利用活动区,让幼儿相识标题字;利用晨间和中午的时间指导幼儿书写自己的名字,和少量学过的汉字。这样的学习方式使汉字不但没成为幼儿的负担,而且激发孩子学字的爱好,很好地与小学一年级语文连接了起来。小学的数学是从最简洁的计数和运算起先的,很多在幼儿园学习过的10以内的组成和加减运算在小学还要学,如今小学的数学教学非常注意对孩子思维实力和多角度解决问题的实力
6、的培育。因此,开学初就把计算教学的要求仔细定位。如:“在幼儿园数学的基础上略有提高,重点训练幼儿逻辑思维实力,面对小学,突出连接。”对计算教学的内容进行系统地支配,增加一些相应的内容。针对幼儿的年龄特点,可以采纳直观的图示运算向抽象地数学运算过度,重视让幼儿把单纯的运算,排序运用在嬉戏和生活中。利用午间让幼儿练习口头叙述的应用题。为了更好地与小学数学连接,还可以选择一些课外补充练习,如:学前打算100题,作业单等,让父母依据幼儿的实际状况指导完成,通过多方面提高了幼儿的计算实力,照看到个别差异。四、增加幼儿的任务意识和责任感幼儿参加活动往往从爱好动身,进入小学后,仅从爱好动身调动孩子的主动性,
7、有时难以奏效,因此,从培育幼儿的责任感入手,使其对任务的责任心为活动的动力是特别必要的。为此,我们加强了值日生的运用范围,使每位幼儿一周内都有事情做,在值日生栏目中不仅任务交代明确,而且随时了解幼儿的任务完成状况。我们还尝试着培育一些组织实力强的幼儿担当组长、检查员。在接近期末时为了激发幼儿的上进心,每天选出一位幼儿进步最大担当小班长,告知他们小学里的好孩子能当班干部,激发幼儿的荣誉感。通过这一系列的活动幼儿的责任感明显增加,完成任务由老师提示变成幼儿间相互提示或自己自觉完成。另外,进入大大班后,我们常常布置一些任务让幼儿回家完成,我渐渐变更以前写通知的形式,让孩子当小传令兵,把回家所要完成的
8、课前打算和任务转达给家长听,这样既加强了幼儿的任务意识,又能够熬炼幼儿精确转述他人意图的实力,以便入小学后,孩子们就清晰地向家长传达学校信息,并能完成学校老师布置的任务。五、养幼儿大胆与人合作交往的实力小学是一个更加独立、自主,更加困难多变的生活天地,培育幼儿乐群、恋群,学会交往、擅长交往,具有良好的特性,对幼儿开心、胜利地开展新的生活有着极其重要的作用。在幼儿,我注意培育幼儿良好的品性,良好的品性是胜利与同伴交往的基础,我发觉那些乐于将自己的玩具、图书、食品与人共享,对人热忱有礼的孩子经常成为很多孩子的玩伴,因此,在日常生活中我常通过一些好玩的故事、榜样、嬉戏等培育孩子真诚、和善、热忱、守信
9、的良好品质。另外,我还经常要求家长们多让自己的孩子与不同年龄的孩子交往,多带孩子走出家门,广泛结交伙伴,使孩子们得到开心的同时,成为一个乐于交往和擅长交往的人。经过一学期的全面有效地培育,孩子们成长地很快。现在每当听到孩子被某一小学录用,被老师夸“你真棒”时,每当看到孩子脸上露出喜悦自信的神情时,作为老师都特殊地兴奋。我诚心祝愿每一个将要踏入小学大门孩子在将来的学习和生活道路上健康成长,做一个为人真诚,活泼自信,不怕困难,好学上进的小学生。本学期各项工作即将结束,在孩子们即将完成大班上学期学习任务之际,我们班级全体老师坐在一起,比照本学期初制定的班级工作安排,回首所做过的工作,共同总结阅历,反
10、思不足,详细总结如下:一、开展了具有班级特色的教化教学工作:1、本学期,我班结合大班的年龄特点,把工作的重点放在了“幼小连接”的打算工作上面。在实施安排的过程中,依据班级幼儿的实际发展水平,有目的、有安排地将教化教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教化当中。经过一个学期的努力,每一位幼儿幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。2、在“幼小连接”的打算工作中,我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务实力以及合作实力的培育,经过一学期的努力,我们认为:班级大部分幼儿能够较仔细的完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较敏捷的方式较好的与同伴进行嬉戏,遇到困
11、难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社会交往实力得到了很好的提高。3、在日常教学中,接着以园本课程为指导开展主题活动,本学期我们进行了花和运动两个主题,老师结合幼儿的已有阅历和爱好设计活动,活动中体现幼儿为主体的原则,做好幼儿的实证收集,刚好展示幼儿活动状况,帮助家长了解主题进展状况,充分体现主题活动的持续和深化。4、本学期我们依据主题进展状况设计一些与主题有关的区域活动材料,活动区材料依据主题的进展及有安排有目的进行投放,适时地与以调整。本学期应家长的要求在活动区增设的一些棋类嬉戏也达到了较好的效果。5、班级环境的布置与主题亲密协作,发挥班级幼儿的美术特长,每一次的环境布置都邀请
12、幼儿共同商议、共同完成,在“花花世界”、“我们一起来运动”、“新年到了”的环境布置中充分体现出了班级幼儿集体的才智。6、本学期,班级幼儿参加了班级种植园地的建立,我们结合主题在种植园地里面种了很多的花卉,幼儿学习进行视察记录,以此了解植物的生长习性和生长过程。7、学期初,我们提出将“浸入式英语活动”运用到体能活动中的设想,经过一学期的努力,我们发觉,除英语老师独立带班的水平提高很快以外,班级幼儿的英语会话水平也得到了较大程度的提高。8、本学期,我们着重幼儿健康体质的培育,组织幼儿坚持开展体育熬炼,在本次的小小运动会上,班级幼儿在团体操表演以及各单项竞赛中获得了较好成果。9、本学期,组织幼儿主动
13、参加了园里组织的各项大型活动,其中“中秋节大带小活动、国庆亲子看花展活动、家长开放日、秋游、迎新年小小运动会等活动都获得家长以及园领导、同事们的好评。二、引进家长参加班级管理机制,激励家长真正成为教化的主子:本学期,我们实行家长参加班级管理,工作中多发挥家长委员、家庭联络小组组长的作用,刚好让家长们了解班级教化教学状况、幼儿在园状况,详细做法为:1、激励家长协作做好“幼小连接”的打算工作,通过每周一次的“亲子作业”让家长了解幼小连接进展状况,刚好了解幼儿发展水平。2、每一次的主题活动家长都能够主动参加,主动通过各种渠道为主题的开展供应各种有价值资料,有了家长的参加,我们本学期的教化活动真正做到
14、了“家园共育”。3、做好幼儿专访、约访、电访工作,刚好与家进步行沟通,向家长汇报幼儿在园状况,了解幼儿在家状况,努力达成教化的一样性。4、激励家长主动参加园里、班级实行的各项亲子活动,其中亲子制作“花的大书”、小小运动会上“亲子跳绳表演”、“参观花卉市场”、“参观迎春花展”等活动,家长们都能够主动参与,家长与老师间建构起了同等、信任、友情的桥梁。三、卫生保健尽量做到家长满足:1、本学期,我们严格根据园里的要求做好了班级各项卫生保健工作,让幼儿生活在一个整齐、舒适的环境中。2、做好生病幼儿的护理工作,坚决杜绝传染病流行,本学期,班级无一例传染病,班级幼儿的出勤率始终较高。3、保育老师和班级老师一
15、起共同培育幼儿的自我爱护意识,避开了幼儿平安事故的发生。4、保育老师与班级老师一起,共同培育幼儿良好的生活习惯、卫生习惯,重点引导几个挑食、食欲差的幼儿变更不良的饮食习惯,本学期,我们幼儿的身高、体重增长速度较快。四、班级成员协作默契,自我成长初现本学期,班级老师在工作中遵循一切为了班级班级利益高于一切的原则,针对班级工作中出现的问题刚好召开班会,老师间常常沟通、沟通,做到了相互学习,刚好反思,随时调整。经过一学期的努力,班级年轻老师的带班实力得到了提高,同时班级工作也得以顺当完成。五、不足及努力方向:本学期,我们虽然取得了肯定成果,但还存在有不少不足:(1)班级幼儿的视察记录还应当进一步完善
16、,应当尝试做好幼儿的个案追踪、分析。(2)班级老师在活动区材料制作、整理方面有待提高。幼32家32儿童在来年的工作中,这些都是我们的努力方向,我们将努力向先进班级学习,争取使我们的工作更上一层楼。本学期各项工作即将结束,在孩子们即将完成大班学习任务之际,我们班级全体老师坐在一起,比照本学期初制定的班级工作安排,回首所做过的工作,共同总结阅历,反思不足,详细总结如下:一、开展了具有班级特色的教化教学工作:1、本学期,我班结合大班的年龄特点,把工作的重点放在了“幼小连接”的打算工作上面。在实施安排的过程中,依据班级幼儿的实际发展水平,有目的、有安排地将教化教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、
17、各活动区域以及幼儿家庭教化当中。经过一个学年的努力,每一位幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。2、在“幼小连接”的打算工作中,我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务实力以及合作实力的培育,经过一学年的努力,我们认为:班级大部分幼儿能够较仔细的完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较敏捷的方式较好的与同伴进行嬉戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社会交往实力得到了很好的提高。3、在日常教学中,接着以园本课程为指导开展“主题活动”,本学期我们进行了“春天的隐私”和“我要上学了”两个主题,老师结合幼儿的已有阅历和爱好设计活动,活动中体现幼儿为主体的原则,做
18、好幼儿的实证收集,刚好展示幼儿活动状况,帮助家长了解主题进展状况,充分体现主题活动的持续和深化。4、班级环境的布置与主题亲密协作,发挥班级幼儿的美术特长,每一次的环境布置都邀请幼儿共同商议、共同完成,在“春天的隐私”、“我们要上小学了”、的环境布置中充分体现出了班级幼儿集体的才智。5、本学期,班级幼儿参加了班级种植自然角的建立,我们结合主题在种植园地里面种了很多的植物,幼儿学习进行视察记录,以此了解植物的生长习性和生长过程。6、学期初,我们提出将“快速阅读”运用到教学中,经过一学期的努力,我们发觉,孩子们的阅读实力得到了较大程度的提高。7、本学期,组织幼儿主动参加了园里组织的各项大型活动,都获
19、得家长以及园领导、同事们的好评。二、引进家长参加班级管理机制,激励家长真正成为教化的主子:本学期,我们实行家长参加班级管理,工作中多发挥家长作用,刚好让家长们了解班级教化教学状况、幼儿在园状况,详细做法为:1、激励家长协作做好“幼小连接”的打算工作,通过每周一次的“亲子作业”让家长了解幼小连接进展状况,刚好了解幼儿发展水平。2、每一次的主题活动家长都能够主动参加,主动通过各种渠道为主题的开展供应各种有价值资料,有了家长的参加,我们本学期的教化活动真正做到了“家园共育”。3、做好幼儿专访、约访、电访工作,刚好与家进步行沟通,向家长汇报幼儿在园状况,了解幼儿在家状况,努力达成教化的一样性。4、激励
20、家长主动参加园里的各项活动,家长们都能够主动参与,家长与老师间建构起了同等、信任、友情的桥梁。三、卫生保健尽量做到家长满足:1、本学期,我们严格根据园里的要求做好了班级各项卫生保健工作,让幼儿生活在一个整齐、舒适的环境中。2、做好生病幼儿的护理工作,坚决杜绝传染病流行,本学期,班级无一例传染病,班级幼儿的出勤率始终较高。3、保育老师和班级老师一起共同培育幼儿的自我爱护意识,避开了幼儿平安事故的发生。4、保育老师与班级老师一起,共同培育幼儿良好的生活习惯、卫生习惯,重点引导几个挑食、食欲差的幼儿变更不良的饮食习惯,本学期,我们幼儿的身高、体重增长速度较快。四、班级成员协作默契,自我成长初现本学期
21、,班级老师在工作中遵循“一切为了班级”“班级利益高于一切”的原则,针对班级工作中出现的问题刚好召开班会,老师间常常沟通、沟通,做到了相互学习,刚好反思,随时调整。总之,在来年的工作中,我们会更加努力,向先进班级学习,争取使我们的工作更上一层楼。本学期各项工作即将结束,在孩子们即将完成大班学习任务之际,我们班级全体老师坐在一起,比照本学期初制定的班级工作安排,回首所做过的工作,共同总结阅历,反思不足,详细总结如下:一、开展了具有班级特色的教化教学工作1、本学期,我班结合大班的年龄特点,把工作的重点放在了“幼小连接”的打算工作上面。在实施安排的过程中,依据班级幼儿的实际发展水平,有目的、有安排地将
22、教化教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教化当中。经过一个学年的努力,每一位幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。2、在“幼小连接”的打算工作中,我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务实力以及合作实力的培育,经过一学年的努力,我们认为:班级大部分幼儿能够较仔细的完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较敏捷的方式较好的与同伴进行嬉戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社会交往实力得到了很好的提高。3、班级环境的布置与主题亲密协作,发挥班级幼儿的美术特长,每一次的环境布置都邀请幼儿共同商议、共同完成,在“春天的隐私”、“我们要上小
23、学了”、的环境布置中充分体现出了班级幼儿集体的才智。4、本学期,班级幼儿参加了班级种植自然角的建立,我们结合主题在种植园地里面种了很多的植物,幼儿学习进行视察记录,以此了解植物的生长习性和生长过程。5、学期初,我们提出将“快速阅读”运用到教学中,经过一学期的努力,我们发觉,孩子们的阅读实力得到了较大程度的提高。6、本学期,组织幼儿主动参加了园里组织的各项大型活动,都获得家长以及园领导、同事们的好评。二、引进家长参加班级管理机制,激励家长真正成为教化的主子本学期,我们实行家长参加班级管理,工作中多发挥家长作用,刚好让家长们了解班级教化教学状况、幼儿在园状况,详细做法为:1、激励家长协作做好“幼小
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 年幼 衔接 工作总结 15
限制150内