2022县教育局语言文字工作自评报告.docx

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1、2022县教育局语言文字工作自评报告 县教化局语言文字工作自评报告201*年08月2日加强机关语言文字工作，提高语言文字规范意识，提高*教化形象，创建和谐的语言文字环境，是教化行政部门应尽的义务。几年来，我局以迎接国家三类城市语言文字工作评估为契机，仔细实行中华人民共和国国家通用语言文字法和*省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>方法，主动推动教化系统语言文字工作，主动协调和指导全县社会各界做好语言文字工作。现就语言文字工作汇报如下：一、主要做法与成效（一）健全机构，完善制度，建立语言文字工作长效机制(转载请注明来自:公文素材库1.强化组织领导。为进一步履行“对全县语言文字工作

2、的宏观管理与指导，对各级各类学校推广一般话、运用规范字工作进行指导、督促和检查”的行政职能，200 年 月我局下发了关于成立*县教化局语言文字工作领导小组的通知（平教办200 号），成立了以主要领导为组长，分管领导为副组长，各科室负责人为成员的语言文字工作领导小组。各校也相应建立了语言文字工作机构，明确职责分工和工作任务，形成了条块结合的语言文字工作网络。2.完善制度建设。200 年，出台了*县教化局关于规范教化行政公文的若干看法（平教发200 号），统一教化系统公文规范模式，提高机关公文管理水平。200 年，出台了*县教化局关于印发机关语言文字工作制度的通知（平教办200 号），明确“一般话

3、基本普及，汉字应用基本规范，社会语言生活和谐”的语言文字工作目标。200 年，印发了*县教化局迎接国家三类城市语言文字工作检查实施方案（平教办200 号），就迎检工作做出了明确部署。200 年，转发了*县人民政府办公室关于加强语言文字规范化工作的通知，进一步强化语言文字规范化建设。3.做好筹划部署。自200 年，省、市语委确定*县200 年接受国家三类城市语言文字工作评估以来，在制定每年工作安排时，我局都将语言文字工作列为重点之一加以探讨，并在全县教化工作思路中予以体现。200 年，制定了语言文字工作行事历和语言文字工作安排，指导详细工作的开展，全力做好国家三类城市语言文字迎检工作。（二）广泛

4、宣扬，主动渗透，营造规范用语用字氛围1.抓好活动载体，提升工作效率。逐年深化开展“推普周”。“推普周”是推动语言文字工作的重要载体，是文化活动的重要组成部分。我局紧紧抓住每年一度的全国推广一般话宣扬周活动，围绕年度推普主题，借助一般话宣扬画、宣扬条幅、公益公告，向家长、师生提倡“说一般话、写规范字”等语言文字规范化内容；制定*县中小学老师全员赛课活动实施方案，开展老师全员读书活动心得评比活动，举办幼儿园老师文化提升行动系列活动等活动载体，进一步提升全县老师语言文字基本功竞赛、规范汉字书写竞赛、一般话朗诵竞赛等系列推普活动，渐渐形成了主题显明、形式创新、范围拓展的活动格局。以创建省市级语言文字规

5、范化示范校为抓手，加快推动学校语言文字工作。200 年， 被评为*市首批语言文字规范化示范校；200 年， 被评为*市语言文字规范化示范校；200 年，*县小、昆阳县小被评为省级语言文字示范校。目前，全县省市级语言文字规范化示范校已占全县中小学校数的 %。200 年，全县还有 所学校正在主动创建市级语言文字规范化示范校，学校语言文字工作得到进一步加强。2.多面宣扬深厚氛围。局机关组织工作人员系统学习中华人民共和国国家通用语言文字法和*省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>方法，发放语言文字法律法规及语言文字规范化学问学习资料，发动全体工作人员自觉学习。依据*市国家三类城市语言文

6、字工作评估标准（试行）和*市国家三类城市语言文字工作评估标准（试行）实施细则，对局机关的创建迎评工作进行具体分工，要求各科室和直属单位依据职责分工，全力以赴做好自查自纠和迎评工作。加强信息宣扬。编发*教化简报，报道语言文字工作动态以及各校先进阅历；通过“*县语言文字网”报道教化系统语言文字工作成果；利用教化局内部网络办公系统发布信息，加强语言文字政策宣扬，介绍语言文字规范学问，努力营造深厚的语言文字工作氛围。3.布置环境夯实基础。201*年1月，我局利用局机关办公楼整修一新的机会，开展了系统的环境整治，更换了拼音拼法错误的教化局单位牌，在楼道走廊、办公室、会议室等设立“请讲一般话、请用规范字”

7、的语言文字宣扬牌，弃用了印有繁体字的工作笔记本，组织各科室人员开展环境用字“找茬”活动。整治工作取得了良好效果，局机关用语用字环境得到明显改善。（三）注意过程，突出应用，努力提高语言文字工作的整体水平1.深化开展一般话培训。2002年，经市语委办批准，在县老师进修学校（县老师发展中心）设立了一般话培训站，在教化系统全面开展一般话培训工作。全县现有专任老师 人，适龄老师 人，通过一般话培训测试，并取得一般话水平测试合格证书 人，占应测总数的 %。我局现有公务员 人，适龄公务员 人，通过一般话培训测试并取得一般话水平测试合格证书 人，占应测总数的 %，较好完成了任务。现在，一般话已经成为教化局机关

8、工作人员公务用语，各校师生的教学用语，甚至已经成为机关和校内内最主要的社会生活语言。2.扎实开展学校领域语言文字规范化工作。以学校为基础，充分发挥学校的主阵地作用。结合进一步深化中小学规范管理工作的实施看法平教普211号文件精神、教化管理规范化建设、学校办学水同等级创建，先后制定了义务教化阶段学校教学常规管理制度以及专项检查细则，对课堂教学、作业批改和订正等语言文字运用环节提出了明确的要求，与此同时，我局坚持完善老师培训、考核和职称评定制度，一般话能否根据规定达标，是老师职称评定的一项重要指标。3.大力推动机关公文规范化建设。一是严格实行“退文”制度。凡科室与学校报送的公文存在不规范现象的，一

9、律予以退回，修改规范后方可进入公文流转。为提高公文制发效率，我局要求各校办公室指定专人负责公文审核，严把公文的“出口”关。二是主动参与公文培训。200 年，召集全县中小学办公室主任、直属单位、各科室负责公文拟制的人员，开展公文规范化培训。200 年，县委办、县府办组织全县文秘培训班，本次培训系统全面、授课人员专业，我局抓住这次机会，要求各中小学、幼儿园负责公文拟制的文秘人员和负责公文审核的办公室主任参与。组织各科室人员、文印室有关人员仔细学习上级有关规定，要求严把文件拟稿、核稿、审核、签发、排版、打印等各个环节，确保公文用字规范。日常行文易犯的错误基本清除，统一规范的公文模式提高了教化系统办公

10、的整体水平。三是有效组织整治活动。200 年 月，我局开展了机关工作人员规范用语用字活动，组织全体工作人员系统学习语言文字相关学问，对教化局公文、教化局内部网络办公系统中的用语用字进行规范化整治，努力塑造良好的教化形象。（四）创新形式，彰显特色，努力打造语言文字工作品牌语言文字工作，学校是主体，师生是最主要的群体。几年来，我局不断丰富语言文字工作内容，充分设置活动载体，创新工作形式，已经初步形成了汉字书写竞赛活动、书香校内、儿童阅读、读书节系列活动等几大亮丽的校内风景线。1.汉字书写竞赛绘声绘色。中小学汉字书写竞赛活动起始于90年头，并形成了软笔和硬笔书法5个组别竞赛系列，今年5月份，我局联合

11、县政协、团县委、县广播电视台、县文联和县书法协会共同举办了“兰亭奖”中小学书法大赛。评比出一等奖 名，二等奖 名，三等奖 名，并选送优秀作品到市参与评比。同时，组织了中小学 位老师参与市瓯越书法论坛。2.儿童阅读工程有序推动。借助“书香校内”创建，丰富校内儿童阅读素材。改造、*富有人文气息的开放式图书馆（室），实行半开架、全开架借书，推行数字化借阅管理，开设电子阅览室，深厚读书氛围。加大图书装备投入，全县全部学校图书配备均达到省类标准。在硬件设施得到保障基础上，我局大力推动儿童阅读工程，各校充分利用班级读书会、图书介绍会等平台，几年来，我局通过召开阅读现场会的形式，由试点学校向全县中小学推广儿

12、童阅读，为语言文字进校内开拓了新天地。以儿童阅读工程为依托，各校纷纷建立以阅读考级标准为规范的指导方法。3.“读书节”精彩纷呈。在一年一度的“读书节”活动中，我局深化开展中小学“山水*，人文*” “评味书香颂歌祖国”，“书香相伴幻想同行”征文、经典诗文诵读、书评、文史学问、“我爱祖国”演讲、硬笔软笔书法等竞赛活动，开展暑假“读书好”活动平教办2022年48号，县教化局联合县新书店共同举办“我最宠爱的一本书”为主题的暑假“读书好”活动，开设“好书举荐课”、“阅读指导课”，在阅读过程中领会汉字的美丽和规范。让广阔师生在读书学习活动中和运用祖国语言文字，感受祖国语言文字的精致与魅力。二、迎评工作状况

13、（一）仔细做好迎接评估检查的组织发动工作成立了县教化局语言文字工作领导小组，由局长任组长，分管领导详细抓落实。依据迎评创建的须要，在局机关设立了县语委会办公室，配置了电脑、空调等办公设备；从学校抽调2名同志充溢县语委办力气，组织国家三类城市语言文字工作各项迎评工作。（二）主动指导学校语言文字规范工作召开由受检学校语言文字工作负责人等参与的教化系统迎接国家三类城市语言文字评估工作会议。结合全县迎评工作，县教化局对相关学校的语言文字工作进行了全面的检查，要求学校努力做好整改和迎评工作。联合县语委办到正式受检的 等学校进行现场指导，对存在问题当场指导，并限期要求整改。 三、存在问题（一）局机关工作人

14、员语言文字规范意识有待进一步提高，生活用语仍有运用方言的现象，网络用字有待进一步规范。（二）如何强化语言文字工作力度，不断提高语言文字工作实效性，真正提高机关工作人员、中小学老师语言文字素养，有待于进一步探究。今后，我们将进一步贯彻实施中华人民共和国国家通用语言文字法和*省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>方法，在评估组领导和专家的指导帮助下，推动教化局机关和全县教化系统语言文字的规范化、标准化，努力开创*教化系统语言文字工作新局面。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页