2022年小学数学竞赛方案.docx

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1、2022年小学数学竞赛方案小学数学竞赛方案为了确保工作或事情能高效地开展，时常须要预先制定一份周密的方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的具体过程。那么你有了解过方案吗？以下是我为大家收集的小学数学竞赛方案，欢迎阅读与保藏。小学数学竞赛方案1一、指导思想为加强我校数学教学工作，本着从基础入手，扎实开展数学教学工作的原则，通过竞赛，激发学生学习数学的爱好，驾驭敏捷的解题技巧，启发学生思维，开发学生智力；通过竞赛，让学生学会思索，培育学生敏捷运用学问解决生活中的实际问题的实力，进一步提高学生的思维水平。二、活动范围：全学区一至六年级学生，班级人数不足10人（含10人）的选2名学生参赛，其

2、余的各班选5名学生参赛三、竞赛内容1、学校统一命题，命题力求多样新奇，兼具学问性和趣味性，体现数学学问的综合应用，能提高学生的数学思索和分析问题，解决问题的实力。2、依据学校实际状况，以年级为单位，以课本内容为本，适当拓展，力求难易适中。四、活动过程1、第一阶段：根据学校大事活动的支配，班级内主动营造学习数学的深厚氛围，强化课堂教学，各班数学老师要“抓两头促中间”提高学生学习爱好，推选出代表班级数学学习水平的五位学生名单上报数学教研组。2、其次阶段：数学组依据竞赛内容统一命题，分年级统一进行学校组织的竞赛。（1）竞赛时间：20xx年5月4日（2）竞赛地点：一年级：阅览室二、三年级：会议室四年级

3、： 电脑室五年级： 多媒体室六年级： 试验室（3）答卷时间：一、二年级为60分钟，三六年级为90分钟。五、竞赛要求1、各年级各班班主任与数学老师要仔细组织，数学老师要强化教学备课、教学探讨、课堂教学、学生辅导、作业批阅、学习习惯、教学反馈等，促进班级数学质量的整体上升。2、学校组织竞赛中，各班要提前10分钟把考生带到竞赛地点，保持教室内宁静整齐，不得随地乱扔杂物。3、监考老师支配（试卷收回后清点人数，以年级密封）一年级监考老师： 陈世红二、三年级监考老师： 米宝艳四年级监考老师： 田蓉五年级监考老师： 陈友友六年级监考老师： 陈红英4、阅卷支配、各年级数学老师围绕试题要求做好评分标准。、一二年

4、级、三四年级、五六年级交叉阅卷。5、本次竞赛中，应参加而因任何缘由未参与者按弃权处理。六、奖项设置本次竞赛一二三年级设一二等奖各3名。四五六年级设一二等奖各4名。小学数学竞赛方案2一、指导思想为了激发小学生学习、钻研数学学问的爱好，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的学问面，提高学生的数学素养，发展学生的特性特长。我校确定在20xx年4月实行数学竞赛活动。二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的实力、归纳推理的逻辑思维实力和探究实践的创新实力。进一步拓展学生的数学学问面，使学生在竞赛中体会到学习数学的胜利喜悦，激发学生学习数学的爱好；同时，通过竞赛了解小

5、学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。三、参赛对象一至六年级每班选派5名学生参与竞赛。四、竞赛时间和地点1. 竞赛时间：20xx年4月24日 星期四上午第三四节2. 竞赛地点：多媒体教室五、竞赛形式笔试，80分钟内完成一张竞赛试卷。六、竞赛标准依据卷面分数评出各类奖项。七、奖项设置每个年级按成果从高到低设一、二、三等奖。其中，一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。八、出题、监考、阅卷老师出题：监考：阅卷：小学数学竞赛方案3一、指导思想数学是我校的薄弱学科，为提高我校学生学习主动性，激发学生学习数学学问的爱好，提高学生的数学素养，发展学生的特性特长和竞争意识。我校数学

6、教研组确定在20xx年12月底实行数学竞赛活动。二、活动目的通过数学竞赛，熬炼部分优秀学生分析问题的实力、解决问题的实力、归纳推理的实力、逻辑思维实力和探究实践的创新实力，进一步拓展学生的数学学问面，使学生在竞赛中体会到学习数学的胜利喜悦，激发学生学习数学的爱好；同时，通过竞赛启动大多数学生的竞争意识，从而提高学生学习数学的主动性，本次活动将检查我校学生驾驭数学学问的一些状况，为今后的数学教学改进收集一些参考依据。三、参赛对象一至六年级学生四、竞赛时间和地点1. 竞赛时间：20xx年12月2. 竞赛地点：学校操场五、竞赛形式笔试。六、竞赛标准依据卷面分数评出各类奖项。七、奖项设置为了揭发学生的爱好，提高他们的学习主动性，为下期举办竞赛活动打下基础，本次设奖按年级评比出一等奖.二等奖三等奖若干名，及进步奖。八、活动老师支配。全体数学老师参与，详细支配见下表：九、活动揭晓通过全体数学老师的主动合作，本次竞赛活动结果通报如下：第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页