2022年小学的实习报告汇总6篇.docx
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1、2022年小学的实习报告汇总6篇小学的实习报告汇总6篇随着个人的文明素养不断提升,大家渐渐相识到报告的重要性,我们在写报告的时候要留意语言要精确、简洁。为了让您不再为写报告头疼,下面是我为大家收集的小学的实习报告6篇,欢迎阅读与保藏。小学的实习报告 篇1四天的现场实习过程,虽然短暂,但确是我接触工地现场为数不多的一次。第一天的亚泰集团沈阳建材园预置构件厂是自学习理论以来,对预置构件的首次接触。虽然课本上已经学到了不少预制构件的状况,但亲眼见识,亲自触摸,形成的震撼还是不小。本以为预置构件厂既然作为施工课参观实习的场所之一,车间和现场应当极为相像:担心全、噪音、泥水确定难以避开。但真的到了车间,
2、竟有点不敢信任自己的眼睛。正在制作墙板的工人,衣着很干净。流水式的操作和大型机械的帮助,大大减轻了工人的工作强度。车间虽然有点小,但工序清楚,步骤规范。每一步,每一种构件都有明确的质量标准。我们也更加明白了预置构件相比于现场浇筑,振捣和养护操作都更加标准,现场突发状况少,因此质量也更有保障。预置构件可大致分为绑扎钢筋,支模板,埋件安置和浇筑、养护、脱模等步骤。在钢模板的侧面刷有界面剂,平面刷有脱模剂,便利脱模。而构件在浇筑和振捣完成后,就要进行养护。夏季可干脆进行蒸汽养护;冬季先静置两小时再进行蒸汽养护,否则构件表面简单开裂。成品测面拉毛或露出骨料为更好的与其他构件结合,侧面预留出环形钢筋,在
3、其内绑扎纵筋,现浇暗柱,用混凝土将接缝浇成整体。门窗洞口有预留木砖,便利以后门窗的安装。预置墙板多用于住宅建设,由于成本较高,通常用于保障房工程建设,政府有补贴。在装配时,一般是70%采纳预置构件,剩下30%现浇,这样也便利了构件之间更好的连接。如图1所示,为浇筑前预置墙板状况。在车间里还见到了不少女工。现场技术解说的大哥说因为绑扎钢筋不属于重体力劳动,技术含量要求不高,但是却要求细心和耐性。女工相对来说更细心,很适合这个岗位。或许预置构件技术日趋成熟的将来,预置构件的生产,也会成为增收的好方法。其次天可以称得上是一次充溢新颖的旅程。没想到竟能提前到还未起先运营的沈阳省科技馆进行参观。科技馆虽
4、然可以说已经建设完成,装修也基本做好。但通过工作人员讲解工程中的难点,可以想象到整个工程难度还是很大的。 建成高规格高品质的科技馆,资金消耗确定是巨大的。而相比与建设投入,场馆运营投入重量也更为重要。让我们想不到的是,在将来科技馆正常运营后,最大的投入将是采暖费和电费。夏季的制冷,冬季的供暖。对于冬季非常寒冷的沈阳来说,取暖是重中之重。所以该项目原本提议采纳地源热泵解决取暖问题。地源热泵是利用地球所贮存的太阳能资源作为冷热源,进行能置转换的供暖制冷空调系统。它利用地下常温土壤或地下水温度相对稳定的特性, 冬季:当机组在制热模式时,就从土壤/水中汲取热量,通过电驱动的压缩机和热交换器把大地的热量
5、集中,并以较高的温度释放到室内。 夏季:当机组在制冷模式时,就从土壤/水中提取冷量,通过机组的运行将冷量集中,送入室内,同时将室内的热量排放到土壤/水中,达到调控温度的目的。 只用一套设备就可以满意供热和制冷的要求,同时还可以供应生活热水,削减了设备的初投资,是最经济的节能环保型中心空调系统。它与一般热泵相比,在节能,环保上有着巨大的优势。因此在当今能源紧缺的社会还是有着很大的发展前景,比如在北京和沈阳等地,政府已出台政策对地源热泵项目进行补贴。但是由于我国对于地源热泵技术的驾驭还不够成熟,地源热泵运用地下水,对地下水和地质有不好的影响,爱护不好会污染地下水,回灌不好会导致地基下沉。由于新的辽
6、宁省科技馆处在浑南地区,靠近浑河。浑河作为沈阳的重要饮用水,生活用水来源,一旦污染,会造成极为恶劣的影响。考虑到爱护浑河的重要性,最终地源热泵的方案没有实行。工程的另一个问题就是建筑超长。科技馆的长约为200米,宽约180米。现行混凝土结构设计规范(GB50010-20xx)规定,现浇钢筋混凝土结构根据结构类别的不同设置伸缩缝的最大间距限制在4555m之间,规范同时规定如有充分依据和牢靠措施时规范表中的伸缩缝最大间距可适当增大。很明显科技馆是须要设置伸缩缝的。但是在钢结构建筑大量出现的今日,传统的钢筋混凝土结构建筑以其较好的抗震性、耐久性及经济性仍旧被广泛地应用于多高层住宅、宾馆饭店、写字楼及
7、大型公用建筑。科技馆同这些大型建筑相同,虽然由于混凝土材料本身的特性,导致钢筋混凝土房屋的长度受到肯定限制,一般状况下对长度超长实行设伸缩缝的方法来处理,但设伸缩缝可能给建筑立面造成肯定的影响,建筑师和业主往往不同意设缝。为了能使建筑物在功能造型等方面的设计更加合理,从而达到平安、经济、美观好用的目的,科技馆工程采纳了后浇带和运用预应力构件的方法来削减温度对于混凝土构件变形的影响。后浇带即在施工过程中每个40m左右留7001000mm的混凝土后浇带;待混凝土收缩完成后再浇灌成整体。其主要的原理为:在施工过程中,混凝土可自由收缩,削减了收缩应力,从而提高结构反抗温度改变的实力;后浇带一般采纳高强
8、度等级混凝土浇筑,有条件时可采纳浇筑水泥,后浇带充填应在质体混凝土浇筑两个月后进行,有困难时至少也需在一个月后浇筑,另外后浇带虚贯穿结构整个横截面,且应选择留在结构受力影响较小的部位。 在超长建筑中,一般为了保证建筑的整体性,美观性和运用性,采纳这种无缝连接的其实许多。通常超长钢筋混凝土结构中不设伸缩缝的设计及施工方法有以下几种:1.在温度影响较大的部位提高配筋率或采纳预应力构件,例如:顶层、底层、山墙、内纵墙端开间等部位。2.在阳光干脆照耀的屋面,实行加厚屋面隔热保温层或设置架空隔热层等措施,避开屋面板温度改变过于激烈。3.在建筑物顶层局部变更结构形式,即刚度减小从而降低温度应力,如剪力墙结
9、构顶层改为框架结构或顶层分成长度较小的几段。4.设置后浇带 以上几种措施中,第一、二种措施应用于建筑物超长不多的状况下是可行的,第三种措施考虑到抗震设防区,变更结构形式会带来刚度突变等方面的问题,对结构的受力性能带来不利影响,而第四种措施处理起来比较麻烦,另外后浇带一般须要经过60天才能填缝,施工周期延长,假如填缝不好也会留下渗漏的隐患,但对于某些建筑物来讲,考虑到和沉降后浇带一起做等方面的因素,这或许会是比较合理的方案。 另一个给我印象很深的问题就是建筑物的运用年限的问题。关于“合理运用寿命”的问题,目前国家还未有统一规定,依据民用建筑设计通则(试行),一般认为按民用建筑的主体结构确定的建筑
10、耐久年限分为四级:一级100年以上,适用于重要的建筑和高层建筑(指10层以上住宅建筑、总高度超过24米的公共建筑及综合性建筑);二级耐久年限为50100年,适用于一般建筑,三级耐久年限为2550年,适用于次要建筑;四级为15年以下,适用于临时性建筑。若对于地基和主体结构发生质量缺陷,是否在合理运用寿命内引起争议,应首先确定该建筑物的合理运用寿命。已有确定年限的,以该年限为准;无确定年限的,由原设计单位或有权确认的部门确定,并按此确定的年限为准。辽宁省科技馆应归属于第一类,运用年限在100年。但依据工作人员所言,虽然建筑物的寿命须要比一般建筑物延长,但从没有任何文件给出过延长建筑物运用寿命的详细
11、方法。除了建设时通常在标准设计上增加运用水泥的强度标号和钢筋强度等级以外,还没有规范常用的其他方法来保证。过高的增加所选用的水泥和钢筋的强度标号或许有些奢侈,但是市政工程多数要求的工期很紧,为了出效果,出业绩也是很能理解的。但是由于抢工等造成的平安隐患,工作间歇不足造成的质量受损也须要更高的强度标准去弥补。 在参观科技馆的过程中,我们不但学到了许多施工学问,还体验了科技馆中的许多项目,比如I MAX影院、儿童乐园等。每一个都让已经算不上孩子的我们high劲十足,真称得上是一场视听盛宴。第三天第四天对于我来说,可以说是来真的了。因为前两天的实习相对来说都很轻松,但从第三天起,我们就要进入施工现场
12、了。相比较中粮隆玺和华润大厦这两个施工项目,我更喜爱的是前者。不愧是中粮和中建的施工队伍。场内布置有两个特别的部分:平安施工教化区和质量限制区(见图2图3)。平安施工教化针对工程施工现场工人素养参差不齐,文化水平低,现场作业状况恶劣,简单发生平安事故损害的特点对工人进行平安教化,是限制平安非常有效的措施。现场的模型既生动又简洁易懂,很简单被工人理解和接受。而在工作人员在质量限制样板区为我们讲解详细的施工要点时,也是实物和讲解相结合。供应了一个相当清楚的质量限制标准并做好了样板。并且质量限制样品会随着施工进度的须要渐渐增加。不但给工人供应了操作依据,也是给每一个打算在中粮隆玺项目中买房的顾客供应
13、了质量平安的保证书,让顾客看得到,原来我的房子有这样的质量限制标准有这样的操作规范,信任感也会增进。 总而言之,四天的实习虽然短暂,但还有好多想说,限于篇幅,只能写到这里。但最大的感受就是实践出真知。建筑行业里涉及到太高科技的东西是很少的,而且是完全可以被人明白并且学习的。我们会努力学习,努力做好。 这次的实训实习经验,将是高校四年的美妙回忆中重要的一笔,感谢同学的陪伴和老师的指引,我将牢记。小学的实习报告 篇2一、实习基本状况实习时间:20xx年9月24日至11月9日实习地点:南宁市师范学校附属小学学校基本状况:学校地处南宁市北湖南路1号,已有30年历史,这学期将实行盛大的30周年校庆。在校
14、生1400多人,教职工56人,是一所校风正、校内美、质量高、办学效益好的特色学校。学校尤为重视美育,培育学生高尚的审美情趣,每年一次艺术节和校运会让学生充分呈现自己的才能。心育探讨则是该校的重点课题。实习班级及基本状况:五年级4班,男生28人女生23人。这是一个活跃向上、接受实力强、擅长发觉思索的整体素养较高的班级。班主任潘春华老师和副班主任韦红艳老师分任语文、数学,她们教学阅历丰富,各具特色,对实习生指导热心细致、负责到位。二、实习主要内容(1)思想和纪律表现状况。仔细学习教化实习的有关文件和各项规定,明确教化实习的目的,看法端正,自觉遵守实习的各项规定和实习学校的规章制度,不迟到、不早退、
15、不缺席,主动主动地做好各项工作,听从支配,树立了良好的高校生形象。(2)教学工作。实习期间我的教学任务原安排是,语文2个星期上第三单元,数学一个星期以及副科信息、科学和综合一个星期共21节课。下到实习班级后,依据指导老师的看法,调整为语文2星期,数学同时上五(3)班和五(4)班4节课,以及副科4节课,包括汇报课的试讲及录像课共28节课。上课前,我能根据实习大纲要求,与同教案同学研讨共同备课、试讲。广泛搜集资料,仔细钻研新课程标准和教材,依据已有学问和技能在院内指导老师的指导下细心设计并熟识教案。教案全部是详案,书写规范整齐,环节清楚流畅。多媒体课件细心制作,力求在协助教学的同时给学生美的熏陶。
16、教具打算充分,对突出教学重难点起到强调作用。教学过程中,遵循教学规律,联系生活实际,以学生为主体运用启发式、互动式教学,留意课堂调控和评价,注意挖掘教材的思想性。教学目的明确,重难点突出,方法得当,内容充溢,教具运用恰当,板书设计图文并茂新奇美观,将所学理论联系实际教学,并借个自身特长及优势进行创新。上课结束后,即使找老师和听课同学评课,仔细撰写教学反思进行总结,并依据指导老师的看法修改整理再次抄写教案。(3)班主任工作。课余时间主动向原班主任了解班主任详细职责,驾驭班主任工作的基本内容和特点,学习运用教化理论指导班主任工作的科学方法,为人师表,酷爱学生。培育独立从事班主任工作的实力。与学生谈
17、话驾驭班级状况,制定班主任工作安排,对后进生进行个别教化,组织班级间篮球友情赛,联系教学内容开展了一次思想性深刻的辩论会并取得实效。(3)教化调查开展的状况。我的调查报告题目为“关于小学老师课堂语言艺术作用的调查”,主要以视察法、谈话法、文献法和对比法为主。因此,在听示范课和原任科目老师上课时,针对老师语言艺术中老师口语、体态语言和板书语言进行了深化细致的视察、记录,并将于老师谈话的收获进行系统的整理、分析,并针对实习生如何提高老师语言艺术提出了建议。(4)实习效果和主要收获。通过全身心地投入、深化细致地打算、同学的沟通互助、指导老师的悉心指导,我的实习以一节数学汇报课顺当结束。教学任务超额完
18、成,教学质量显著提高,与学生建立了良好的友情,得到指导老师一样好评。为期6个星期的实习让我直面学生,全面客观地了解小学日常教学教化,相识到新课改在常规教学中的实施,体会到新时期的小学老师不仅须要“一专多能”,还要具有肯定的科学探讨实力。三、实习总结与体会1、备课。备课时广泛收集材料,集众家所长依据实际教学须要设计出符合自身实力和学生实际的教学方法。挖掘教材到位,抓得准,挖得深。对课文的讲授除传达本以之外,还加入自己的理解,引导学生学会多方位、深层次地思索,使课堂更加饱满富有深度。教学设计具体规范,既有院内指导老师表格式的教案,也能依据实习学校指导老师的看法撰写传统式教案。不管哪种教案都根据规范
19、写详案。教学环节清楚,书写仔细整齐。可以看出看法非常谨慎仔细。教学过程中,教具的运用频繁,对协助教学起到实效。教具的打算细心,卡片、图片、图画、小黑板以及课件制作都体现出个人做事细致仔细,看法主动。所谓“一分耕耘一份收获”,每一节课的细心打算熬炼了备课实力。回顾实习前的备课与实习结束时的备课,已经没有那么吃力费神。懂得如何分析课文,如何抓住和突出重难点,如何备学生,如何以教学语言表达意思等。2、调控。从上学期见习到实习前试讲再到实习结束,课堂调控实力进步非常明显。不仅细心视察科任老师的方法,虚心请教有阅历的老师,自己也敢于以主子翁的姿态参加到课堂当中,为达到最好的教学效果运用各种手段调控课堂。
20、如在组织学生进行小组合作探究时,学生往往会放松对自己的要求说得不亦乐乎甚至留意力转移,在汇报时如何快速吸引学生的留意力是非常关键的问题。有的实习生往往只是在讲台上大喊,这种方式效果甚微。我依据学生的习惯,语文课先击掌3声吸引一部分学生留意后一手高举倒数5秒,这时那些已经有反映的学生便会提示还在讲话的学生留意老师的指令,此时老师要刚好表扬那些做得好的学生以起到示范性的作用。渴望被老师表扬是学生的心理特点,因此那些还没集中留意力的学生便会快速做出让老师满足的反应。当学生有反应以后老师要毫不吝啬地表扬激励,如此一来整个课堂右边的井然有序并且精神焕发,主动权又回到老师手上。作为课堂的组织者和引导着,我
21、的组织协调实力使我能从容自如地应对课堂生成。在短短的一个多月内有这么大的进步,得益于指导老师的细心指导,也与自身虚心好学、细心视察、学习实力强有很大关系。3、教学。实习的最大任务就是教学。我的课时相对较多,加上要打算汇报课,整个实习期间都有教学任务。但我并没有因此而放松对自己的要求,无论语文数学还是信息科学,都能顺当完成教学任务,教学质量较高。课后也能刚好批改作业,对驾驭不扎实的后进生进行个别辅导。实习让我干脆接触到最真实的小学教化,将课本所学的理论和平常的积累运用到教学中。既解开了小学教化神奇高深的面纱,不再是雾里看花水中望月,也醒悟地相识到小学教化的困难性和艰难性,并非社会上一班人所认为的
22、那样简洁轻率,而是一项基础性、理论性和实践性特别强、注意习惯养成的长期细致的浩大的工程。通过与原科任老师的对比,明确了自身所存在的不足就是阅历的缺乏,很多细微环节处理不当就是因为不知道怎样做才最适合学生的学习与发展。教学实践也反映出自身所存在的缺陷,如声音没有穿透力,激情不够,亲和力不强,儿童化不明显,但是也在有意识地弥补。4、反思总结。阅历是总结出来的,想要在教学上得到提高就要坚持刚好的教学反思。这是院内指导老师反复强调的,也是实习指导老师的阅历之谈,更是自身的切身体会。每一节课从不用角度不同标准评价,都会存在缺憾。所以实习生不应当为上课时的缺漏或错误而耿耿于怀,而应请教指导老师找寻解决的方
23、法刚好弥补,也为下次出现类似的状况供应阅历。5、教化。学生是有明显的个体差异的,因此在教化过程中不应以统一的标准衡量和要求。孔子“因材施教”朴实的教化理论至今广为提倡。照实习班里有一些接受实力比较差的学生,无论怎样启发讲解都不能接受理解,对于这类学生不能以优等生的标准要求他们。当他们有一点点哪怕只是一分的进步时都应当加以激励。教化的方式是改变多样的,最高的境界就是“润物无声”。一次,英语实习老师为嘉奖学生而在打算下课时向学生分发棒棒糖。结果学生一拥而上,整个场面非常混乱,为此而耽搁了下节课的正常上课。碰巧班主任不在,副班主任特别奇妙地处理了这件事情。她不动声色地提问学生了解状况,接着让学生思索
24、这样的行为对本班有什么影响,最终应当如何弥补自己的行为给班级名誉的损害,最终布置将这件事情写成作文。将近一节课的教化,没有一句苛责,没有一声严厉的质问,更没有长篇大论的说教。而是抛出问题让学生自己冷静地思索自己的过失的性质及影响,并全班共同商讨解决的方法。如此一来,不仅使这件事情得到圆满解决,也让学生在反思中得到深刻的教化。6、汇报课。实习汇报课是对实习生教学水平的认定与展示,能作为6个代表之一我倍感荣幸,也经验了一次独特的体验,收获了珍贵的阅历。顾名思义,汇报课是全面展示实习成果的一节课,因此指导老师和实习生都非常重视,每一个细微环节都精碉细琢。数学和语文特点迥异,对于文科生的我无论数学语言
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