2022年幼儿园中班健康课教案《小兔的花园》.docx

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1、2022年幼儿园中班健康课教案小兔的花园幼儿园中班健康课教案小兔的花园作为一名优秀的教化工作者，时常须要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我细心整理的幼儿园中班健康课教案小兔的花园，欢迎阅读与保藏。活动目标：1视察、讲解并描述小兔的花园在春、冬季的不同景色，感知在春、冬季游园时产生快乐和难受的心情。2在嬉戏中，勇于在同伴面前做出难受和欢乐的表情，喜爱快乐的心情3情愿帮助小兔消退不快乐的心情，获得消退自己难受的方法。4学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。5体验嬉戏的欢乐。活动重难点：重点：体会难受的感觉，喜爱欢乐的心情难点：获得

2、赶走难受的方法活动打算：背景音乐春天、二泉映月；Ppt；几瓣瓯柑和橘子，混在一起；深色和浅色水彩笔，纸；活动过程：一、谈话引入春天的时候，你最喜爱去哪里？我也很喜爱去有一个地方，我想邀请你们一起去，好吗？一、视察、讲解并描述小兔的花园，感知不同场景小白兔的心情1视察春天的花园图，想象花园里的故事。师：（播放ppt1）你们猜猜看，我带你们来到了哪里？师：这是小兔的公园，你们在他的公园里看到了什么，来说说看。（蓝蓝的天空，青青的草地，漂亮的花朵，还有蝴蝶，蜜蜂，小鸟。）动物们在干嘛？师：那你觉得小兔子现在的心情怎么样？你从哪里看出来？我们来学学小兔子快乐的样子好不好？哦，你们觉得她为什么会快乐呢？

3、小结：原来小兔家有一个又大又漂亮的花园，春天来了，草地上盛开着五彩缤纷的花，蓝蓝的天空下，小鸟逍遥自在地飞来飞去，漂亮的蝴蝶围着花朵跳舞，勤劳的蜜蜂正在采蜜，看这漂亮的花园，还有那么多的好挚友，小兔子心里别提多兴奋了。（背景音乐春天）师：我们一起来唱一唱。感受小兔子快乐的感觉2视察冬天的花园图，讲解并描述图片内容。师：冬天静静地来了，小兔子的心情会是怎样的呢，我们来看一看。（播放ppt2）师：你从哪里看出来的？（眉毛，嘴巴）我们也来学一学吧。师：小兔子为什么会这么难受呢？师：我们一起去看看，究竟发生了什么？（ppt2点击）小结：原来，是因为冬天到了，花园里的花都枯萎了，树叶掉光了，只剩下光秃秃

4、的树枝，小鸟、蜜蜂、蝴蝶都飞走了，小兔子没有挚友了。（背景音乐二泉映月过渡：刚才我们去了小兔子家的花园，和小兔子一起感受了快乐和难受的感觉。接下来，我想请小挚友们尝一尝，快乐和欢乐。二、通过嬉戏，用表情体现快乐和难受1每位幼儿尝一尝师：（拿出混在一起并且一瓣一瓣的.瓯柑和橘子）你们看，我带来了什么？师：其实这里面有两种水果，一种叫瓯柑，一种叫橘子，虽然他们长的特别像，但是他们的味道可不一样。橘子是酸酸甜甜的，而瓯柑吃完后会有一点苦，但是它有降火的作用，所以小挚友们可以放心吃。你们觉得，甜甜的橘子可以用什么快乐来表达还是用难受来表达？快乐的表情是怎样的？那吃完后会有点苦的瓯柑呢？难受呢？师：接下

5、来我们来玩一个你来吃我来猜的嬉戏。我请一位男生一位女生和我一起来猜，其他的小挚友来吃。我会把水果分给你们，你们拿到就可以吃了，吃完记住这个味道，假如你吃到橘子要做快乐的表情，吃到瓯柑要做难受的表情。我们三个的任务就是一起猜出你们吃的是瓯柑还是橘子。被猜中的小挚友可以点点头，没有被猜中的可以干脆告知我们答案。（嬉戏结束）师：哇，小挚友们真不错，你们的表情做对了，我们猜的小挚友猜对了，你们都很棒。能够尝出快乐和难受。2比较快乐和难受的表情师：接下来，我请三位吃到瓯柑的小挚友站在左边，请三位吃到橘子的站在右边师：请你们做出刚才嬉戏中的表情。其他的小挚友来看一看，比一比，你们喜爱哪种表情？你们都喜爱笑

6、着的表情吗？（请幼儿下来）为什么？（笑能让别人心情变好，笑起来很帅很美丽。）过渡：我们小挚友们都说了，笑起来更加美丽，而且让别人会欢乐起来自己也会欢乐起来。可是，小兔子，它还在难受呢。三、探讨消退不快乐心情的方法，体验欢乐的美妙与重要1探讨帮助小兔快乐起来的方法。师：冬天，小兔的挚友们都走了，心里很难受。你们有什么好方法可以让小兔快乐起来呢?(幼儿想出合适的方法后，老师让小兔重露笑颜向小挚友表示感谢。（ppt3）2探讨帮助小男孩心情不好的方法。师：老师这儿还有一位小男孩他今日不快乐了，我们看看发生什么了？（ppt4）你们能用什么方法帮助他？他还有一件难受的事须要我们来解决呢，（ppt5），发生

7、了什么？你有什么话要跟他说，帮助他赶走难受。（ppt4：小男孩不当心用网球打破了玻璃，不知道该怎么办，所以很难受ppt5：小男孩还想再看一会儿最喜爱的喜洋洋和灰太狼，可是妈妈说睡觉的时间到了，不能再看了。）小结：其实，难受和欢乐，兴奋一样，都是一种心情，我们可以用方法赶走难受，3回忆自己难受的时候，让大家来想想方法，以后遇到同样的事就能赶走难受了。师：你们有没有什么难受的事情？你们会跟他一样因为这样的事难受吗？我们一起来想想方法。（也许请两到四位幼儿）小结：我们不仅帮助了小兔子赶走不快乐，我们自己也有了好多赶走难受的方法。以后要是又有难受住到我们身体里了，我们就可以用各种方法赶走难受。教学反思

8、：现在的孩子多是独生子女,大人对他们百般呵护,生怕照看不周,而大人要求孩子帮助的却很少,甚至没有,孩子被大人的爱包围着,反而感觉不到这种爱了,认为这一切都是天经地义的。让幼儿感知到别人的爱,从而萌发爱他人的意识,是本次活动的主要目标。通过感受故事中小兔子兴奋和难过的情感,引发幼儿关爱他人,并体验帮助他人的欢乐。活动中,形象的教化手段,不断强化着幼儿团结友爱、相互关切、相互帮助的思想意识。通过启发引导,孩子们有了爱他人的意识,萌发了要为别人做事的愿望。但是,中班幼儿各方面的实力都相对较差,往往有了好的动机,却收不到好的效果。因此,要有目的地向幼儿讲解、传授正确的行为方式,教给幼儿一些简洁的技能。从而感到关切别人、爱惜别人恩一件非常欢乐的事情,为幼儿关切别人、帮助别人供应动力,以此来不断强化幼儿爱他人的情感。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页