2022年态度胜于能力读后感.docx

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1、2022年态度胜于能力读后感看法胜于实力读后感品尝完一本名著后，信任大家都有许多值得共享的东西，何不写一篇读后感记录下呢？你想好怎么写读后感了吗？以下是我收集整理的看法胜于实力读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。看法胜于实力读后感1工作是一种看法看法胜于实力读后感一细读了成杰、王宗花所著的看法胜于实力一书，使我深爱启发，倍受激励，工作是一种看法看法胜于实力读后感一。作者通过许多实实在在且接近一般人生活的胜利故事来告知我们：胜利在于对工作的看法，胜利在于仔细对待工作的人。一、认同的观点：看法是卓越与平凡的分水岭。无论你正从事什么样的工作，要想获得胜利，就要变更自己的看法。人生的胜

2、利源于看法的力气。看法是一种力气，你在工作中所秉持的看法如同一股无形的力气，左右着你的每一次选择，最终也就确定了你的一生。以仔细的看法对待每一项工作。当你以对待生命的看法对待工作时，工作就会给你同样宝贵的回报。工作中不要有对立心情。听从是行动的第一步，处在听从者的位置上，就要遵照指示做事。将压力转化为工作动力。面对工作的各种压力，假如你能表现出自己不但可以承受压力，还擅长将压力转化为动力时，你将会获得额外的青睐。二、联系实际：我们或许无法选择自己的工作，因为许多时候人们的选择自由度的确不大，但我们可以选择看法。一个人的工作看法折射着其人生看法，而人生看法确定一个人一生的成就。你想要什么样的人生

3、呢？是有品质的生活，还是一事无成的人生呢？关键看你的看法。当你以对待生命的看法对待工作时，工作就会给你同样宝贵的回报。作为老师，既然我已选择了这一职业，就应当以主动的心态去面对，读后感工作是一种看法看法胜于实力读后感一。对老师来说，主动的职业看法就是酷爱教化，关爱学生，主动主动，乐观进取，努力培育社会主义新人。面对成长环境及性格心理各异的学生，老师要有一颗宽容博爱之心。主动的职业看法往往首先表现为对学生的敬重。敬重学生人格，同等、公正对待学生。唯有个体生命得到敬重，个人才能有尊严地生活。而老师的敬重，无疑将赐予学生最充分的自信。其次，是理解。唯有理解，才能走进学生的世界，才能让学生获得精神上的

4、支持与鼓舞。老师要能设身处地地为学生着想，而不是偏激与苛责；能耐性做一个倾听者，而不是厌烦与敷衍；能宽容和帮助犯错的学生，而不是简洁粗暴。三、今后努力的方向：端正看法，专注工作，拒绝借口，马上执行是我们工作完备完成的保证。在各个工作环节中，没有什么借口，马上执行，才能够把工作做的到位。在今后的工作中，我应本着教书育人的理念，以主动主动的看法，努力改进自己的工作，鞭策自己不断前进，使自己从激烈的竞争中脱颖而出。其次，在工作中，我将遵守“不管叫你做什么都必需照做不误”这样的听从观念。对上级指派的任务要不找借口地听从，并能不折不扣地执行。最终，当我面对压力时，我将选择英勇地去面对，并把它化作前进的动

5、力。这样，我就能获得更多的力气去克服工作中的困难，从而完成那些看似无法完成的任务。总之，我会在以后的工作中，更加端正工作看法，自动、自发、激情、主动、信念、乐观、主动、负责、细致对待每一个工作环节，力争把工作做的更加完备。看法胜于实力读后感2美国闻名学者拿破仑希尔说：要么去驾驭生命，要么生命驾驭你，你的看法确定谁是坐骑，谁是骑士。一、认同的观点工作是一个看法问题，是一种发自肺腑的爱，一种对工作的真爱。工作须要热忱和行动，工作须要努力和勤奋，工作须要主动主动、自动自发的精神以良好的看法对待工作，我们才可能获得工作所赐予的最高奖赏。平凡与平凡的最大区分在于：平凡的人可以把平凡的工作做宏大，平凡的人

6、使崇高的工作变卑下。而产生这种区分的根本缘由就在于，两种人不同的生活看法、工作看法、人生看法。胜利的人生须要拼搏、奋斗，更须要坚韧和勤劳，但这一切都源于看法。从这种意义上来说，看法，能够变更人生，更能够铸就辉煌的人生。可以这样讲，面对人生，看法越主动、越主动，前途越光明、越美妙，用什么样的看法面对人生、就会拥有什么样的人生。二、联系实际我们经常发觉，同样一起到一个公司工作的人，同样的起点，但是，几年之后却发生了巨大的改变，有的人成为公司里的核心员工，受到老板的器重；有的人始终无所作为；有些人牢骚满腹，总认为别出心裁，而到头来仍一无所取众所周知，除了少数天才，大多数人的禀赋相差无几。那么，是什么

7、在造就我们，变更我们?是看法！看法是内心的一种潜在意志，是个人的实力、意愿、想法、感情、价值观等，在工作中所体现出来的外在表现。无论在什么地方工作，员工与员工之间在竞争才智和实力的同时，也在竞争看法。一个人的看法干脆确定了他的行为，确定了他对待工作是不遗余力还是敷衍了事，是安于现状还是主动进取。看法越主动，决心越大，对工作投入的心血也越多，从工作中所获得的回报也就相应地越多。一个人的工作看法折射着其人生看法，而人生看法往往确定着一个人一生的成就。一个人对待工作的看法是主动还是消极，将干脆影响其工作质量。无论你从事何种职业，都应当尽心尽责，时刻充溢责任感。书中告诫我们：接受任务的时候，随时告知自

8、己-我要对这件事情的结果负责。我们今日所做的一切，都是现场直播，恒久没有彩排，却会在将来的某一时刻影响到自己的人生。三、反思重构毫无疑问，看法是一种力气，能够变更整个人生。每个人都面对着困难多变的大千世界，每个人都面对着风雨坎坷的人生征程，学生时代种种美妙的愿望仿佛离现实越来越远，大家对工作和生活、对事业和世界产生了不同的看法。大家的受教化程度都差不多，工作实力也相差无几，所从事的都是教书育人工作，然而工作的效果却出现很大的差异，其根源就在于对工作的看法和对人生的看法。一个人的全部实力都必需排在看法之后，假如说我们现在所面对的环境和条件是走向胜利的阶梯，那么我们对人生和事业所持有的看法就是走向

9、胜利的助推剂和加油泵。一个人的出身无论是名贵还是低贱都已无法变更，我们所面对的环境和自身的基条件也基本成型，很难扭转。而看法，每个人都可以去把握，都可以去变更。能否登上胜利的高峰，并不取决于起点的高度，而在于你面对事业的看法。我们不难看出，即使面对的是同样的机会、同样的事业、同样的条件、同样的待遇，看法不同，人生的结果就会出现很大的差距，持有主动看法的人，恒久比消极的人走得高、走得远、走得辉煌！看法胜于实力读后感3一、认同的观点：看法就是你的竞争力，看法比实力更重要-看法胜于实力读后感二。卓越的工作看法，就是你迎战将来的第一竞争力。看法比实力更重要。一位哲人说：人生全部的实力都必需排在看法之后

10、。同样的实力，在不同的看法下，会导致完全不同的将来。看法本身就是一种实力。用奋斗的看法来担负自己的责任，自身的实力只有在完备的看法中才能完全地呈现。看法确定着你的成败。不同的看法，成就不同的人生。卓越的看法让你脱颖而出。用卓越的看法对待工作，工作也会给你相应的回报，甚至是加倍的回报。二、联系实际：在每一个人的一生中，有许多事情无法选择也无法变更，但是我们却可以选择看法、变更看法。正如一位哲人所说的：就算我们到最终什么都失去了，但至少我们还能以踏踏实实的看法去工作。对此，我们可以这样理解：人生全部的实力都必需排在看法之后。因为在看法的内在力气驱动下，我们经常会激发多数潜能，而这种潜能，假如被正确

11、地运用在工作中，结果会远远超出我们当时的构想。所以说，看法胜于实力，看法恒久是你胜利的基础。作为老师，以什么样的看法面对学生，确定着学生的成长；以什么样的看法对待工作，确定着工作的成败。我觉得，当一个老师，在他对待教化事业和教学工作的看法中，在他对待学生的看法中，若能把爱与责任有机地结合在一起，自觉地，主动主动地去完成各项详细任务，探讨解决各种难题，他就正在走向优秀老师之列了。三、今后努力的方向：一路走来，我已从教十余年了，读后感看法比实力更重要-看法胜于实力读后感二。历经春秋冬夏，体会酸甜苦辣，汗水伴着泪水，辛苦携着欢乐。这些年，我作为一名老师，一名班主任，我坚守着自己的岗位，始终在尽自己的

12、努力做好自己的工作。走进新时期，都说没有学不会的学生，只有不会教的老师，这就向我们老师提出了更高的要求。新时期的老师必需要有主动的看法，抱着高度负责的精神，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每位学生。所以，在今后的工作中，我将努力做到：1、在自身素养方面，我肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，时时刻刻打算着用一眼泉的水来供应学生一碗水。2、对待学生，无论在生活上还是学习上，应时时刻刻关爱学生，对学生的微小之处的好的变更也要擅长发觉，并且多加激励，培育学生健康的.人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。3、把为

13、学生服务、为家长服务、为社会服务的看法贯彻于自己的全部言行中，做到学校的事就是自己的事，学生的事就是自己的份内事，以主动开心的心情进行教学管理。总之，在今后的工作中，我要树立良好的工作看法，秉持看法胜于实力这一理念，严格遵守学校的各项规章制度，不断改进教化教学的方式方法，以学校是我家，发展靠大家的主子翁看法，主动投入到教学一线中去，为学校的发展添砖加瓦。看法胜于实力读后感4最终放寒假了，家访的路上便起先阅读看法胜于实力，看了专心对待每一件事情章节，颇有糊弄工作就是糊弄自己的感想，非常认同作者的观点，结合自己学校教学工作比较表面，真实写点自己的体会。一、认同观点：我们在工作中可以发觉很多“特不顺

14、”的人，他们一个个满腹的埋怨和不满，并且因为埋怨工作而自暴自弃，得过且过，糊弄工作。事实上，他们自己所埋怨的并不是导致他们职场失意的最主要缘由。恰恰相反，这种埋怨的行为刚好说明，他们倒霉的现状是自己一手造成的，糊弄工作就是糊弄自己。仔细工作，最大的受益者会是自己。由此不难得出这样一个结论：糊弄工作，最大的受害者必定也会是自己。二、联系实际：工作懒散不能每周按时完成工作布置，只能等到到学校的解聘通知书；只有仔细工作，才可能得到学校的重用，赢得升迁和重用的机会。惋惜的是，在现实的工作中，有些教工只知道埋怨学校工作重而烦琐，却不反省自己的工作看法，他们根本不知道被学校重用是建立在仔细完成工作的基础上

15、的。他们成天应付工作，并发出这样的言论：“何必那么仔细呢？”“说得过去就行了嘛。”“现在的工作只是个跳板，那么仔细干什么？”结果，他们失去了工作的动力，不能全身心地投入工作，当然，他们也不行能在工作中取得斐然的业绩。最终，聪慧反被聪慧误，失去了本应属于自己的升迁和加奖金机会。看法是一种力气，它可以激发人体内在的潜能。因为每个人的身上都潜藏着巨大的潜能，这种潜能一旦被激发，就会给人生带来无法想象的结果，而看法就是激发这种能量的导火索。一旦你意识到这种力气的存在，并起先以更加主动的看法运用它，你就能够变更整个人生。工作的状态、人生的方向完全受控于个人看法的牵引。你在工作中所秉持的看法如同一股无形的

16、力气，左右着你的每一次选择，最终也就确定了你的一生。我们会成为什么样的人，取决于我们以什么样的看法做什么样的事。变更看法，就能变更我们的人生。三、反思重构：有句话说得很好：我不能选择容貌，但可以选择表情；我无法选择天气，但可以选择心情。同样，我们也可以说：你无法选择工作单位老师这个角色，但可以选择看法。对于工作来说，无论工作平凡或宏大，无论困难或简单，你的看法都将确定你能够取得怎样的成果。卓越的看法可以使平凡变成宏大，平凡的看法可以使宏大变成卑微。可以说，我们的看法确定了一切。一个人假如没有肯定的上进心，严格要求自己，志存高远，又怎能端正看法正确对待工作的每一步呢。重要的是专心去做，专心去体会

17、工作的每一个细微环节，为工作着想，为学生着想，才能走好每一步，体现出自己的每一步人生价值！以主动的看法对待工作，自信乐观的精神对待工作，会有助于我们快速达到人生价值的最高峰，决不能糊弄工作，因为那是害自己。或许，老师职业不是你从事自己志向中的工作，但既然在这个岗位上，就应转变看法，心甘情愿去做，凭借对工作的酷爱去发掘自己内心隐藏的活力、热忱和巨大的创建力。因此，我们老师欢乐原本可以很简洁。只是我们心态的转变，保持一颗平常心和进取心，欢乐就在其中了。而欢乐地工作本身，就是对自己最好的嘉奖！看法胜于实力读后感5一、学到的观点美国哈佛高校的罗伯特博士曾做过一次令人瞩目的印证明验。他首先从一窝老鼠中选

18、择出三只老鼠，然后他把这三只老鼠分派给学生们。他拿出第一只老鼠说：这是一只聪慧的老鼠，你们要在六周的时间内好好训练它，以便使其能在最短的时间里冲出迷宫。他又拿出其次只老鼠说：这是一只很一般的老鼠，经过六周的训练能否走出迷宫是个未知数，所以你们要做好心理打算，不要对它抱有太大希望。最终，他拿出第三只老鼠说：这是一只反应迟钝的老鼠，要在六周的时间内训练它走出迷宫简直比登天还难。罗伯特博士的引导对学生们产生了作用。经过六周的训练，最终的结果是：第一只老鼠快速、精确地冲出了迷宫；其次只老鼠虽也通过了迷宫，但时间用得多些；第三只老鼠始终未到达终点。同样的试验者、同窝的老鼠，试验结果何以如此迥异?这就是作

19、者想要告知我们的，看法胜于实力。21世纪的核心竞争力是看法，主动的看法是决胜于将来的最大资本。不同的看法确定不同的人生，我们不能变更工作，但可以变更看法，看法比实力更重要。二、联系实际社会浮躁，影响了青少年，也影响了传道授业解惑的老师。曾经，老师，是一个特别崇高、受敬重的职业，古人称为先生，现在，随着社会的变迁，老师的社会地位渐渐下降，社会压力越来越大，再加上，个人成就感的缺失，很简单让这个群体中的人也变得浮躁，继而消沉，读后感把教化看得再高一些吧-看法胜于实力读后感。归结缘由，我们总是会说，现在的学生一代不如一代，越来越难教了，只要对得起这几块工资就行了，不用这么舍命干。作为老师的自己，也是

20、秉持着认仔细真上课，将自己职责所在的事情做好就行，有时候面对学生的问题也会很无奈，时间长了，也难免会有倦怠和疲惫感，总觉得老师这个职业有点苦，有点累，还有点渺小。或许，我们都已将自己固着在某个位置，我们的得过且过自暴自弃的看法已经确定了我们的职业生涯必将是平淡无奇甚至没有什么精彩的成果。要想预知自己的将来，反思一下自己的工作看法，反思一下自己对老师这个职业的看法吧。三、反思与重构为什么有些老师教了一辈子书，最终还只是一般的教书匠，有些老师教了一辈子书，最终竟然成了专家型老师或学者，因为前者只认定自己是教书匠，把自己正在做的事情看成是平凡、一般的工作看待，后者认定自己的工作是神圣而宏大的，认为教

21、化是充溢才智和力气的，是恒久值得探究的事情，甚至，他们还从中找到了乐趣。这就是教化领域的看法胜于实力，看法确定人生之典型体现吧。那三只小老鼠的故事，和罗森塔尔效应是一样的，人，对自己有主动的期望和看法，便能有精彩精彩的人生，人，对自己抱着消沉负面的看法和想法，便只能得过且过，并最终还会埋怨多多。所以，作为老师的我们，不如把教化这回事看得更高一点，尽管我们不是在培育北大清华的高材生，但我们为社会培育塑造了一个人格健全学会生存的人，尽管我们并没有传授学生很多渊博的学问，但我们为他们创建了一段欢乐的校内时间，这不是也难能珍贵，很有意义吗?看法胜于实力读后感6读了看法胜于实力一书，更感觉到比尔盖茨所说

22、的话工作本身没有贵贱之分，对于工作的看法却有凹凸之别的正确性，看法为实力导航-看法胜于实力读后感之一。看法确定实力，看法胜于实力，端正看法，仔细工作才能成就人生之价值。现将一点心得同大家共享：一、认同的观点：糊弄工作就是糊弄自己，我们在工作中可以发觉很多不顺当的人，他们一个个满腹的埋怨和不满，并且因为埋怨工作而自暴自弃，得过且过。事实上，他们自己所埋怨的并不是导致他们失业的最主要缘由。恰恰相反，这种埋怨的行为刚好说明，他们倒霉的现状是自己一手造成的。仔细工作，最大的受益者会是自己。由此不难得出这样一个结论：糊弄工作，最大的受害者必定也会是自己。试想，一个想要找到金矿的采矿者，假如他认为在海滩上

23、挖掘更简单，因此就在那里找寻金子的话，那他找到的确定只是一堆堆沙子，绝不行能是金子。只有在坚硬的石头和泥土中挖掘，才能找到想要的宝藏。同样，工作懒散，只能得到公司的解聘通知书；只有仔细工作，才可能得到公司的重用，赢得升迁和加薪的机会。惋惜的是，在现实的工作中，有些员工只知道埋怨公司，却不反省自己的工作看法，他们根本不知道被公司重用是建立在仔细完成工作的基础上的。他们成天应付工作，并发出这样的言论：何必那么仔细呢?说得过去就行了嘛。现在的工作只是个跳板，那么仔细干什么?结果，他们失去了工作的动力，不能全身心地投入工作，当然，他们也不行能在工作中取得斐然的业绩。最终，聪慧反被聪慧误，失去了本应属于

24、自己的升迁和加薪机会。二、联系实际：读完这些内容之后，我想无论任何人，信任都能从中获得裨益。不管环境如何改变，我都将始终以务实、踏实、朴实的工作看法和作风，去不断地提高自己，仔细履行老师职责。因此在平常的教学工作中，我都始终坚提前到班辅导，利用早读、班会和一些课余时间对学生进行思想教化，常常找学生在教室，教室走廊和办公室沟通谈心，对于一些问题比较严峻的后进学生，我总是不厌其烦地和他们沟通,我希望我的真情付出能够触动学生的内心,从而变更他们的行为，读后感看法为实力导航-看法胜于实力读后感之一。劳动的时候，我会和学生一起劳动。开学时，我到学生寝室仔细检查各种设施是否完好，有教室、寝室的窗户风钩缺漏

25、了，我会买来自己动手装好。每天上好晚自习，我总是很早来到寝室，和同学们坐在一起，询问一天的学习状况，拉拉家常，督促并鼓舞他们学习。我明白作为一名老师身上担子的艰难，尽管有时也会有一些厌烦、气馁的不良心情，但我深知我的工作平凡而崇高，平凡而有意义。三、反思重构：读了该书，感受很深，我会在以后的工作中，更加端正工作看法，自动、自发、激情、主动、信念、乐观、主动、负责、细致对待每一个工作环节，力争把工作做的更加完备。作为一名老师，当我们面对一双双充溢稚气的明眸时，更应当想到的是怎样让这些鲜活的生命富有灵气。假如说教化是生命的火炬，是才智的桥梁，是通向文明的阶梯，那么老师职业就是激烈人心的事业。酷爱我

26、们的岗位吧，让我们学会对自己负责，对每一个学生负责，以一丝不苟的看法与无限的热忱尽情抒写人生的辉煌！看法胜于实力读后感7一本好书在手，在一个好天气看完了它，看的时候时常就有了许多启发，或许许多人拿到书就能立刻完成读后感，但我个人认为看了比写了更为重要，因为仔细看就是一种很好的看法，内容可比题目精彩多了，信任看完的挚友肯定会有同感！一、认同的观点我们总会在工作和生活中思索，自己的人生价值是什么，怎样让自己充分投入工作中，从而得到愉悦感和满意感。或许大家都知道看法的重要，但是怎样拥有它才是关键。1、一个人的看法干脆确定了他的行为，看法越主动，决心就越大；对工作投入的心血越多，从工作中所获得的回报也

27、就越多。天长日久，就会从众人中脱颖而出，成为有价值的人。2、对待工作敷衍了事，草率应付的员工注定要被淘汰，被好听命做事的员工只能成为一个平凡的人，而真正尽职尽责行事的员工则会成为卓越的胜利者。3、看法是一种力气，它可以激发人体内在的潜能。这种能量一旦被激发，就会给人生带来无法想象的结果，而看法就是激发这种能量的导火索，一旦意识到这种力气并起先以更加主动的看法运用它，就能够变更整个人生。二、联系实际我们是幸运的，也是华蜜的，这都来源于我们崇高的职业。我们受社会的敬重，受人民的尊敬，但只有真正得到学生和家长的认可，才能在工作中不断拥有动力，接着更好地为学生服务。我们对待学生的看法就是对待自己工作的

28、看法，要有传统的严谨，也要有不同的方式方法。美国一位闻名心灵激励大师曾这样说：在充溢竞争的生存环境里，恒久不会有中立者的位置。要么进去取，进而胜出；要么就被淘汰，成为胜利者的垫脚石。在工作和生活中遇到困难，我们总是用知足吧、知足常乐等来劝慰自己。我们平常的知足者常乐用在生活中能够平衡人的心态，但用在工作中却意味着不思进取。工作就犹如逆水行舟，不进则退。满意现状就意味着退步。作为一名老师，我们面对的学生是不一样的个体，他们每个人都有自己的思想和自己的世界，想要教化好他们，必定要先走进他们的世界，和他们进行良好的沟通，取得他们的信任。时代在不断进步，学生的想法也在随着环境的改变而不断改变，假如我们

29、不进步，那我们只会离学生的心灵越来越远，往小了说就是不能得到学生的信任，往大了说，就是不配做一名合格的人类灵魂的工程师。在我看来，我们为人师的看法也少不了放下所谓的老师架子，多一份耐性来倾听学生内心的声音。让自己得到更多学生的宠爱，让自己不断地华蜜，让自己更加酷爱自己的职业。三、反思重构杰出的、有追求的人从来不满意于现状。为了让学生进步，养成不断进取的好习惯，我们总是会引导他们，让他们给自己制定一些目标，以此不断激励自己，同时关注他们的目标实现状况。而对于我们自己，应当也一样，每天都要求自己不断进步、不断在工作中变更自己，成为不断适应工作要求的人，用奋斗的看法来担负起自己的责任，让自身的实力在完备的看法中完全地呈现！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页