2022年小班教案范文汇总五篇.docx

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1、2022年小班教案范文汇总五篇小班教案范文汇总五篇作为一名辛苦耕耘的教化工作者，编写教案是必不行少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我细心整理的小班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。小班教案 篇1活动目标1.通过阅读，了解动物的诞生，知道动物会长大。2.喜爱读书，培育阅读的爱好。3.引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。4.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动打算1.跟动物做挚友幼儿用书或电子书第12-13页。2.有关动物成长的图书。3.动物妈妈和宝宝图卡(见材料制作)。活动过程1

2、.向幼儿提问：乐乐去看过什么动物。2.出示幼儿用书或电子书，讲故事乐乐去看小花猫：有一天，爸爸跟乐乐说：“我今日带你去一个神奇的地方。”原来爸爸要带乐乐去一个挚友的家，那个人的家里养着几只猫，有的是灰黑色的，有的是黄色的。有一只大猫刚刚做了妈妈，它生了5只小猫咪。乐乐望见3只小猫咪正在吃猫他*的奶，有两只小猫咪吃饱了正在睡觉。乐乐问爸爸：“我可以把小猫咪带回家吗?”爸爸说：“小猫咪刚诞生，它们都须要猫他*的照看。你能当猫妈妈吗?”乐乐摇摇头，爸爸还说：“假如小猫离开了猫妈妈，猫妈妈和小猫都会很难过的。”乐乐又问：“爸爸，你可以再带我来看小猫咪吗?”爸爸说：“可以啊，你可以看着小猫咪长大。小猫咪

3、像你一样，会渐渐长大的。”3.向幼儿提出问题：你知道小猫是怎样诞生、长大的吗?请家长与幼儿一起找寻答案。4.并将自己找到的信息与小挚友共享。5.与幼儿一起阅读有关动物成长的图书，帮助幼儿了解：狗和猫的宝宝会先在他*的肚子生长发育，然后才会诞生。6.出示动物妈妈和宝宝图卡，请幼儿把“妈妈”和“宝宝”正确地配对。小班教案 篇2活动名称：相识图形活动目标：1、初步相识和区分正方形、三角形和圆形2、培育幼儿参加活动的主动性活动打算：纸制小路（上面镂刻不同形态、不同大小的图形）、内装有形态不同的.几何图形多个的“魔术箱”一个 、小白兔的录音、组合的房子活动内容：1、讲故事引起幼儿的爱好师：小挚友，昨天小

4、白兔打电话给老师，小白兔告知老师她的房子破了，请老师给她盖一间美丽的新居子，你们看老师盖的新居子美丽吗？小白兔对老师说感谢。2、出示图片，提问：师：真美丽的房子啊！你们看，老师把房子的大门盖成什么形态的啊？师：真聪慧！那这间房子的身体是什么形态的啊？师：又猜对了，那我还想问问你们这间房子的屋顶是什么形态的啊？师：小挚友真聪慧，全部都答对了，而且我们的图形宝宝也好厉害啊，三角形可以做房子的屋顶，正方形宝宝可以作房子的身体，圆形可以作大门。小挚友们，我们以后也用图形宝宝来造房子吧！今日老师要带你们一起去找图形宝宝做嬉戏好吗？活动反思：在相识图形中，三角形、圆形，孩子能知道，正方形对孩子来说还有肯定

5、的难度，孩子们都叫它方方宝宝。嬉戏中，由于打算了一份供孩子操作的材料，所以在孩子操作时显得比较拥挤。小班教案 篇3活动目标：理解故事内容，学说象声词。享受倾听树叶发出声音的乐趣，萌发酷爱大自然的情感活动打算：视察过落叶的颜色，踩过落叶。故事磁带。小动物立体形象活动过程：一、走一走会响的小路这里有一条小路，我们一起去走一走吧，（带领幼儿走一走会响的小路）师：刚才我们走在这条小路上发出了什么声音？原来这是一条会响的小路二、观赏故事理解故事内容师：刚才我们走在小路上，发出了各种好听的声音，小动物们听到了也想来走走这条会响的小路，有谁会来呢？我们来听。倾听故事起先“像在玩耍”故事里有谁来走了会响的小路

6、？再次观赏前半段，学说树叶发出的声音小动物们走的时候，和我们一样也发出了好听的声音，发出的是什么声音呢？我们再来听一遍小花猫是怎么来到小路上的？它走在小路上发出了什么样的声音？、像在干什么？小白兔是怎么来到小路上的？发出了什么声音呢？像在干什么？谁发出了蟋嗦蟋嗦的声音？它是怎么走的？小刺猬蟋嗦蟋嗦在小路上干什么？小动物在会响的小路上漫步、跳舞、玩耍，你们喜爱会响的小路吗？听，谁来了？风来了，树叶会怎么样？没有了树叶，小路还会响吗？我们要和风儿怎么说？快告知风儿不要刮走树叶。（一起学说：风儿，请你不要刮走树叶，树叶的声音多好听啊！）我们听听小刺猬怎么说？听见了小挚友和小刺猬的话，风儿刮走树叶了吗

7、？三、表演，巩固学说你情愿和小动物一起走会响的小路吗？要和它们发出一样的声音哦！小班教案 篇4活动目标：1、 练习借助圆柱体向指定方向滚动物体，感知物体滚动的特性。2、 大胆地并有创建性的玩易拉罐。3、 体验集体嬉戏的欢乐。活动打算：纸棒、易拉罐、食物球、障碍物若干活动过程：一、 热身运动播放健康歌，老师与幼儿一起做运动。老师激励幼儿听音乐节奏，大胆地、自由地做动作。二、 与小猪共同嬉戏（1）、介绍小猪及赶小猪的工具，使幼儿了解嬉戏的对象。（2）、请幼儿利用所供应的工具自由地嬉戏。（3）、探讨：A：你是怎样与小猪玩嬉戏的？B：你是怎样让你的小猪滚动起来的？三、 嬉戏赶小猪喂食（1）、引出嬉戏，

8、简洁说说嬉戏的玩法小猪呀玩得可快乐啦，可它现在肚子有点饿了，想吃些东西，但是要吃到食物必需穿过树林（绕梅花桩），走过独木桥。现在它很累，须要有人来赶着它走，谁来帮助我们小猪？（2）、请个别幼儿尝试幼儿尝试时，老师激励其他幼儿细致视察的同时适时地赐予肯定的指导，让幼儿明确嬉戏的规则。（3）、幼儿练习激励幼儿大胆进行尝试，在练习中提高操作的技能。（4）、竞赛请幼儿自由组合成两组进行竞赛，并提示幼儿在过独木桥时留意平安。四、 结束活动请幼儿利用工具把小猪送回家滚进拱门内。小班教案 篇51、知道桌椅的用途和爱惜桌椅的意义。2、培育幼儿疼惜物品的习惯。小熊家场景椅子和桌子东倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同

9、幼儿人数，幼儿园里好事多音乐带。1、导入部分师：今日我要带咱们班小挚友去小熊家做客（带幼儿到布置好的小熊家场景）师：呀！小熊家怎么了？椅子东倒西歪的，怎么办呢？幼儿自由：（1）我们帮它扶起来（2）我们帮它整理好这时出现一哭声师：咦？谁在哭呀，噢，原来是小椅子在哭，我来听一听，它为什么哭装作侧耳倾听状请幼儿坐好，老师告知幼儿哭的缘由，进入主题。2、绽开部分老师有表情的讲解并描述故事故事附在后面提问：（1）桌子椅子为什么哭呀？（2）请小挚友说一说，你都知道小桌子、椅子有什么用处呀？（3）小桌子和小椅子用处可真大，小椅子每天让我们坐在它身上小怕累，小桌子呢让我们成天在它身上写字、画画、做嬉戏，它们就

10、像我们的好挚友，我们应当怎样爱惜这两个好挚友呢？（4）请幼儿说说我们脸脏了怎么办？（洗一洗）那小桌子、小椅子脸脏了也该洗一洗，对吗？今日，咱们就帮小熊家的小椅子、小桌子洗脸。放背景音乐，每幼儿一块毛巾擦桌椅，老师巡回指导，让幼儿擦的更干净并刚好表扬擦的既快又干净的幼儿3、结束部分：师小结：小挚友都知道了小桌椅要爱惜好的道理，小挚友其实还有很多好挚友象水彩笔呀、小本子呀、玩具呀，都要大家来疼惜它们。音乐幼儿里的好事多响起老师与幼儿一起表演，教学活动结束。附故事：桌椅的对话我们都是小熊家的小桌和小椅子，每天夜晚等小熊睡觉以后，小桌子和小椅子就说起了静静话：小椅子：咱们的主子小熊一点也不喜爱我，成天坐在我身上摇来晃去的，时间长了摇得我身体吱吱乱响，我的骨头快散架了，疼死我了，我的一条腿都断了，成了一个伤病员了。小桌子：咱们的主子对我也是一样的，成天在我身上乱写乱画，还把小粘贴随变粘在我身上，吃饭掉的饭粒也不打扫，有时还坐在我身上可疼了，我真不想在这个家里了。小椅子和小桌子说着说着都哭了起来。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页