2022国学诵读社活动总结.docx

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1、2022国学诵读社活动总结 国学诵读社活动总结国学诵读社活动总结中华文化源远流长，博大精深，是中华民族赖以生存的精神支柱和心灵家园。国学经典诵读是中华文化的集中体现，是民族精神的重要载体。诵读国学经典，品悟中华文化，传承民族精神，涵养民族修为，承继民族才智，造就具有中华气韵和民族气质的现代中国人，是我们每一个教化者的神圣使命。一、指导思想：在全面开展“中华经典诵读”活动，有利于不断深化学校文化建设内涵，促进师生共同成长；有利于推动构建“书香校内”的进程，引领和促进师生回来传统文化、建设精神家园，使“取法乎上”、阅读经典成为师生自然的生活状态，为加深师生文化底蕴发挥主动的作用。二、详细措施1、诵

2、读经典的时间：每周的经典诵读课、每节课前一两分钟、每天放学的路队上、每天中午快上课时间非常钟以及每周五的早读时间。2、详细做法：学校利用了两块黑板，或用诗文，或用诗画，或用学生亲笔书画的名言佳句妆点学校的走廊、墙壁。教室环境也要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都辟有诗园，内容多是学生阅读古诗文的活动成果，有古诗书法展、有读后感，还有手抄报等等。（1）课前放学一吟，熟读成诵。为减轻学生背诵负担，提倡争分夺秒，积少成多的诵读方法，号召各班充分利用每天课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。要求每班选一名班级诵读长，每周将一首诗抄在小黑板上，原则上每周更新一个

3、内容，假如背诵的快，也可以加快更新，诵读长带领大家课前诵读，直到上课铃响；每天中午放学的路队，让孩子们背着古诗出校内。无论是课前还是课后吟诵古诗都有一个很大的好处，在纪律上，可以削减学生的吵闹。回家后还有家长带领孩子的亲子诵读.（2）广播领路，配乐美读。在每周的红领巾广播中，在中午规定一个时间段进行诗文诵读，每周选一个班为诵读班，每天由这个班级一个至两个学生按节律朗读的要求，配乐诵读肯定数量的古诗，这不但培育了学生节律美读的实力，而且使学生受到了美的熏陶，可谓一箭双雕。（3）板报介绍，供应资料。在每期的校内宣扬栏里，都刊出一首古诗（词），并供应背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比。在班级

4、也进行手抄报的展示和评比活动，可以配画，配字等等，训练学生，加深理解。（4）充分利用各种学科进行经典诵读。语文老师：读经是最好的语文教化，经书不厌百回读，熟读深思子自知。只要学生能娴熟背诵，里面的意思自会理解。语文老师不仅要担当每周的诵经课，平常还要指导好学生的诵经活动。音乐老师：利用音乐课对学生进行经典诵唱，学校红领巾广播站配套跟上服务。体育老师；发挥学生的创建力，利用体育课嬉戏的形式对学生进行边诵唱边活动的指导。美术老师：抓住契机对学生进行中华优秀文化的艺术熏陶，把我国最出名的书画作品引入我校，感受我国文化艺术的魅力。班主任：负责该班经典诵读活动的协调和成果检测工作。（5）引导父母子女一起

5、诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品尝。三、存在的问题1、学生在诵读的过程中,对朗读的要求还不够达到。2、学生的背诵，还须要老师进行指导，以不至于学生死记硬背，而增加学生的负担。3、老师对诗歌的背诵还不够。四、改进的措施1、加强对老师的培训，要求老师和学生共同背诵古诗。2、对学生可以把这项内容设为作业，使学生每天按时按量完成。扩展阅读：国学经典诵读活动总结国学经典诵读活动总结活动方案湖村小学国学经典诵读竞赛活动方案一、活动主题诵读中华经典美文传承华夏文明古风二、活动意义国学经典是中华传统文化的精华。通过系统的国学经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修

6、养，提高文化和道德素养，增加民族自信念和骄傲感。三、活动内容1、参赛对象：湖村乡小学全体师生。2、竞赛内容从弟子规、三字经、唐诗宋词等国学经典书目中自选。3、竞赛形式：以小集体诵读为基本形式，激励编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，参与展示活动，每个节目时间3-5分钟为宜。4、着装要求：服装统一，整齐大方。全部节目必需有配乐，激励老师制作多媒体课件。5、竞赛时间：10月30日上午8.30地点：多媒体教室四、评比嘉奖方法1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，依据各校的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。2、依据竞赛状况和现场评分，学生组设立一等奖2名，二等奖4名，三等奖6

7、名。老师组设立一等奖1名，二等奖若干名。五、活动流程：（一）、主持人致词（二）、诵读展示（三）、现场评奖（四）、领导讲话（五）、现场颁奖六、现场详细工作支配评委小组组长：黄艳萍组员：5个校级领导评分方法：去掉一个最高分，一个最低分，剩下的三个分的总和为最终得分。六、相关事宜1、各班要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。2、未尽事宜，另行通知，希望各班要明确目标，落实职责，规定时限，高质量的完成工作。活动过程同学们的精彩表演：老师们的主动参加：评比结果学生组：一等奖：五（1）班五（2）班二等奖：六（2）班，二（1）班，三（2）班，四（1）班三等奖：一（1）班，一（2）班，二

8、（2）班，三（1）班，四（2）班，六（1）班老师组：一等奖：吴丽萍二等奖：张正炎，杨霞，吴旺龙，邱国英活动总结中华文化源远流长，博大精深，是中华民族赖以生存的精神支柱和心灵家园。国学经典诵读是中华文化的集中体现，是民族精神的重要载体。诵读国学经典，品悟中华文化，传承民族精神，涵养民族修为，承继民族才智，造就具有中华气韵和民族气质的现代中国人，是我们每一个教化者的神圣使命。我们深知开展国学经典诵读活动，其目的是不仅让孩子记住一些名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神的根，寻现代文明之根，寻学校育人思想之根在熟读国学经典过程中弘扬优秀的民族传统文化，加厚孩子的人文底蕴。我们学校依据教化局的精神，把国

9、学经典诵读活动作为学校教化教学的一项重要内容，作为爱国主义教化、道德教化、素养教化的重要内容主动地开展。我们转变观念，让国学经典诵读活动回来教化本质，以育人和提高师生修养、提升改造社会实力为宗旨。我们把国学经典诵读作为学科建设、文化培育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。201*-11-2湖村中心小学教育处友情提示：本文中关于国学诵读社活动总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，国学诵读社活动总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页