2022在新教师汇报课中成长.docx

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1、2022在新教师汇报课中成长 在新老师汇报课中成长在新老师汇报课中成长记我的一次教研经验我园自02年创建省级示范性幼儿园以来，始终注意老师的专业成长，每学期都开展形式多样的教研活动。自07年以来，开展每月一次的新老师汇报课展示活动。它利用“师徒结对”的形式，通过一次次的试教，一次次的磨课，一次次的调整，最终形成展示课，请全园老师一起观摩、一起评课，并提出优缺点和改进看法，以促进新老师的快速成长。工作一年来，我在实幼良好的教研氛围中欢乐地成长着。现以“小班科学活动：奇异的糖果”为例，讲解并描述我的一段成长历程。一、活动设计（一）设计背景：幼儿的科学探究应从身边的事物起先，引导孩子们关注四周生活和

2、环境中常见的事物，发觉其中的好玩和奇异，这样才有益于保持孩子们的新奇心，激发他们的探究热忱，使他们从小就擅长视察和发觉。依据这一点，我就选择了糖果作为这次科学活动的材料，因为通过平常的视察了解我发觉本班幼儿对糖果很感爱好，接触的也较多，而且现在的糖果设计也很新颖有不同的形态、味道，还有软糖和硬糖，从中可以启发幼儿探究相识到许多科学学问。于是我就设计了奇异的糖果这个科学活动。（二）活动目标：1、通过看、捏、闻、尝，了解不同糖果的外形与味道。2、情愿用语言表达自己的发觉和感受。（三）活动打算：各类糖果。（四）活动过程:1、带领幼儿去“糖果屋”感知、视察各种各样的糖果。师：小挚友，你们喜爱吃糖果吗？

3、（喜爱！）今日老师给你们带来了许多糖果宝宝，每一种都不一样，你们想不想和糖果宝宝做好挚友啊？（想！）那老师请你们每人拿一颗糖捏在手里，等会我们一起来找找糖果宝宝的隐私，好吗？（好！）（请幼儿选择自己喜爱的糖果宝宝，捏在手里，先不要拆开）师：现在每个小挚友都和糖果宝宝做好挚友了，那老师请你们来看一看自己的糖果宝宝穿了什么颜色的衣服啊？（幼儿回答，老师表扬回答得好的幼儿）老师依据幼儿回答的状况进行小结：糖果宝宝有那么多颜色的衣服啊，有红色的，有黄色的，有绿色的，有白色的，有咖啡色的，还有穿花衣服的，糖果宝宝的衣服美丽吗？（美丽！）师：现在老师请你们捏一捏自己的糖果宝宝，有什么感觉啊？捏了之后请你告

4、知老师。（请幼儿自由回答）老师依据幼儿回答的状况进行小结：原来有些糖果宝宝捏上去是软软的，有些糖果宝宝捏上去是硬硬的。2、品尝不同味道的糖果宝宝。师：看了、捏了糖果宝宝之后，老师要请你们把糖果宝宝的衣服剥开，闻一闻糖果宝宝的气味，然后告知老师，糖果宝宝有什么气味。那糖果宝宝怎么打开呢，咦，这里有一排小牙齿的，我们用小手在这里轻轻地拉一下，糖果宝宝就出来了，你们试试看！（请幼儿剥糖，闻一闻糖果宝宝的气味，老师在旁适当指导，告知幼儿把糖纸扔到垃圾桶里）师：你们说糖果宝宝有什么气味啊？（香香的！）对，我们的糖果宝宝香香的。那现在老师请你们来尝一尝糖果宝宝的味道，然后说说你的糖果宝宝是什么味道的，好吗

5、？（好！）（幼儿品尝糖果，沟通品尝的味道）老师依据幼儿回答的状况进行小结：糖果宝宝原来有这么多不同的味道啊，有酸酸的、甜甜的、咸咸的、咖啡味的、牛奶味的，还有水果味的3、探讨，让幼儿知道不能多吃糖，留意爱护牙齿。师：糖果宝宝真好吃，可是我们能不能多吃啊？（不能！）为什么啊？（幼儿自由回答，表扬回答得好的幼儿）老师讲解并描述小兔漱口的故事，引导幼儿要留意爱护牙齿，少吃糖。师：今日我们这里还来了一位小客人，小兔子，它呀可喜爱吃糖了，每天都吃许多糖果宝宝，有一天所以我们小挚友也不能多吃糖，而且吃完之后要记得去喝点水，漱漱口，这样我们的牙齿才会又健康又美丽，知道了吗？（知道了！）那现在老师请你们去教室

6、喝点水，漱漱口吧！（带幼儿回教室）二、活动分析：奇异的糖果是一个比较好玩的活动，幼儿对糖果宝宝很感爱好，在活动过程中表现特别主动。我先后进行了两次试教和一次展示课活动，对活动中的一些环节进行了多次修改。1、我原先在起先的时候设计了幼儿自己参观“糖果屋”的环节，但是在实践过程中发觉，糖果对孩子的诱惑太大了，一个满是糖果的小房子放在他们面前后，就都变得坐不住了，忍不住想去摸一摸、看一看糖果宝宝。为了不让幼儿限制不住心情，后来还是去掉了这一环节，重新设计了让每一个幼儿自己挑一颗喜爱的糖果放在自己的袋子里，然后让幼儿来说说自己摸到的看到的糖果宝宝的感受，这样整个活动就显得更有序了，而且有自己喜爱的糖果

7、放在口袋里，也激发了孩子们的探究欲望。2、在请幼儿沟通品尝糖果味道时，我请每个幼儿说了自己糖果的味道，有说甜的、咸的、酸的，也有说苹果味、西瓜味、橙子味、草莓味等。在这过程中我感觉到：在总结时老师可有意地进行归纳，如把后面几个味道归纳为水果味，这样一归纳可以让小挚友更清晰地了解水果的概念了，而且又把初步地学习归纳总结融入其中。这样总结了之后小挚友的回答就不会越说越乱了，在问小挚友糖果的味道时可以有选择的问几个不同糖果的品尝者，不必要每个幼儿都问，因为有的糖果是重复的。3、在讲解并描述小兔漱口的故事时，可以设计配上手偶表演，这样幼儿的爱好会更浓，更能调动起幼儿的主动性。4、在试教时还设计了延长活

8、动，请幼儿收集糖纸，但是后来发觉与前面环节有了冲突，假如要收集糖纸就要吃许多糖，为了爱护幼儿的牙齿，就去掉了延长活动。但我觉得在平常的区角活动中可以让幼儿收集糖纸来进行活动，这也是幼儿的一个爱好点，可以让他们用糖纸来进行粘贴画，也可以用糖纸来做一些糖果等等，这些都是幼儿喜爱的活动。三、活动反思：这是我新老师汇报活动里的一个活动，作为一名新老师我觉得这样的活动很有意义，不仅可以提高我的教学水平，而且可以让我学到许多东西，因为每次汇报课时我都会花较多时间去打算、试教、磨课，给自己一些压力，我觉得有压力才有动力，这样我才会有不断的进步。每次汇报课都会有许多前辈老师和园领导来听我的课，课后都会有很热情

9、的探讨和评课活动，其间她们会给我许多珍贵的看法，让我感受很深。此次活动进行了以后，我有以下感想：1、整个活动进行下来，环节比较清楚，过程流畅，且活动取材较好。刚入小班的幼儿心情会比较不稳定，老师有时候会用糖果来逗孩子，以至于我发觉糖果是小班幼儿最喜爱最常见的东西，以糖果来设计活动，幼儿的爱好较浓，活动主动性很高。这也符合了纲要里说的科学教化的内容要从身边的取材，引导幼儿对身边常见的事物的特点、改变规律产生爱好和探究的欲望，所以平常我们在设计活动时都要首先考虑到幼儿的爱好在哪里，活动的绽开能否激发幼儿的探究欲望等，只有在课前进行细致的斟酌，充分考虑到幼儿的感受，活动开展起来才会有意义。2、在活动

10、中，我请幼儿通过看、捏、闻、尝等手段，了解糖果的不同外形与味道，并且激励他们用自己的话把感受表达出来，与老师、孩子一起共享，然后老师再进行概括总结，符合纲要中科学领域的目标：能运用各种感官，动手动脑，探究问题，让幼儿亲历探究问题，从而学会学习，学会生活，增进表达与沟通实力。3、在活动过程中我不仅重视学问的传授，而且还融入了一些生活习惯的培育，如吃完糖要记得喝水漱口，爱护牙齿；怎么剥糖纸，糖纸不能乱扔，要扔到垃圾筒等等，这一点在活动中贯穿得较好，且在活动中过渡自然。我觉得老师不能光传授学问，有时候行为习惯的培育更重要。英国有句谚语：行动养成习惯，习惯形成性格，性格确定命运。这就足以说明良好习惯的

11、培育会影响孩子的一生的，所以我不仅在日常生活中注意对孩子生活常规的培育，而且还有意的恰当地贯穿在教学活动中，时常提示孩子要养成良好的生活习惯。4、总体上来说，整个活动进行的有点急，等待的时间的不够多，如让幼儿相识糖果宝宝的衣服的颜色时，当一个幼儿说出了他的糖果宝宝是穿什么颜色的衣服时，我们可以请其他幼儿一起来认一认，说一说，巩固相识，有一个提高的阶段；在当幼儿一时无法说出我想要的答案时，我便比较焦急，甚至是自己说出来了，没有给孩子充分思索的时间，也没有给孩子说的机会。这也是作为老师必需忌讳的一个地方，我们应当学会等待孩子，给孩子充分的思索时间，尤其是科学活动，更要给孩子探究思索的时间，假如幼儿

12、一下子说不到点子上，你可以渐渐地引导、提示，而不是干脆就把答案说出来。我们应当敬重幼儿的主体地位，多给幼儿说的机会，让他们在自己的发觉、确定中得到进步。5、在活动设计时，原来有参观“糖果屋”的环节，但试教之后由于考虑到幼儿的实际状况便删掉了。其实可以改成在黑板上展示各种糖果，然后一起来感知，这样比较直观，孩子也不会因为可以去拿糖果而随意走动，活动效果自然也会更好。因为把全部的糖果展示出来后，就有了比较，幼儿能立刻进行直观地感知比较，探究，其他的幼儿也可以共同参加到探究活动中来。6、在活动设计支配时应充分考虑本班幼儿的实际状况，如本班幼儿比较活跃，简单兴奋，那在设计活动时就要考虑到这些因素，如像

13、这次的活动可以支配他们坐在小椅子上，而不是干脆坐在地板上，因为小班幼儿原来就比较好动，干脆坐在地板上感觉会较乱，而且幼儿简单分心以至于会站起来顾自己走开去，所以在以后的活动中还应当多考虑幼儿的实际状况，更合理合适地设计活动。四、活动收获通过这样的汇报课活动，让我学到了许多，成长了不少。我要学会等待孩子，给孩子充分地说的机会，敬重孩子的主体地位，并且在组织每一次活动时都要充分考虑本班的实际状况，只有这样才能为胜利的教学活动打下基础。我知道，我将来的路还很长，还须要我不断地付出，不断地学习、探究，这样我才会有更大的进步。所以在现在的工作中，我仔细的对待每一次教学活动，刚好总结反思，以期下一次不会出

14、现同样的问题。同时，遇到问题时，我也会主动请老师傅或者其他有阅历的老师。总之，我时刻都不能松懈，要对自己负责，对孩子负责，对家长负责，只有这样才对得起“老师”这一光荣的称号。试验幼儿园周琼瑶201*年5月20日扩展阅读：新老师汇报课实施方案宁远县职业中专学校201*年下期新老师“汇报课竞赛”活动实施方案一、指导思想为进一步推动我校青年老师教学教研水平的提高，努力造就一批“为人师表，爱岗敬业，严谨笃学，与时俱进”的老师队伍，经学校校长室探讨确定,在全校新老师中开展人人上好一堂汇报课的教学竞赛活动，特制定本方案。二、成立新老师汇报课教学竞赛领导小组组长：唐小舟副组长：雷柳青黄国顺成员：学校全体行政

15、人员、年级组长、教研组长。三、参赛对象今年进入我校工作的老师。四、理论汇报课教学竞赛内容参赛者依据本人本学期教学任务，根据教学安排、大纲及教学进程表的支配，任选一节课的课堂教学作为参赛内容。参赛者可运用多媒体设备、自制教学课件进行教学，注意理论与实践相结合，突出技能教化特色。五、新老师汇报课教学竞赛时间、嘉奖方法1、竞赛时间：12月9日12月14日。各教研组支配有教学阅历的老师对本次参赛的青年老师进行“传帮带”指导，参赛老师务必在12月7日之前将上课时间、课题、班级等信息报教务处。2、嘉奖方法去掉一个最高分，去掉一个最低分，按平均分从高到低排名。取一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，其余为优胜

16、奖。对获奖者颁发荣誉证书和奖金，一等奖200元，二等奖160元，三等奖120元，优胜奖100元。六、评委构成：唐小舟、黄权喜、雷德权、眭佳旭、雷柳青、汤拥军、黄国顺、张少军、黄金、祝君义、欧良茂、刘继富、柏春旺、王江洪、李艳峰、彭德胜、唐荣胜、王小平。宁远县职业中专学校201*年12月附件：新老师汇报课教学竞赛评分标准新老师汇报课教学竞赛评分标准项目分值评分标准41、符合教学大纲要求，教学目标明确。教学10目标分32、切合教材特点和学生实际。33、学问、实力、情意目标在教学中有明显体现。51、依据教学目标，突出学科特点，科学有序地处理教材。教学1552、重视学问的形成、巩固、深化和运用，突出重

17、点，分散难点，抓住关键。53、学问讲授精确，教学内容清楚，课堂举例恰当典型。61、教学方法与教学内容协作得当，运用敏捷，发挥了老师的主导作用。教学2572、重视发挥学生的主体作用，重视学生学习方法和自学实力及创建与应用实力的培育，使学生在获得扎实的基础学问的同时发展了智力，培育了实力。内容分方法分63、面对全体学生，重视启发，擅长诱导，讲练结合。64、教学气氛生动活泼，有肯定风格和个人特色，能激发学生剧烈的学习爱好。51、教学各环节连接自然，过渡自如，教学过程层次分明，惊慌有序。教学15过程分52、教学内容难度，密度适当，时间安排合理，能按时完成教学任务。53、能适时组织课内活动，形式多样、新

18、奇、好用。41、教态大方、自然亲切、语言生动、精练、口齿清晰、速度快慢适中；讲一般话。教学基本功44、有较强的课堂教学组织实力和应变实力。51、完成了教学任务，实现了教学目的；学生基本驾驭了所教学问，教学效率高。15分52、学生的实力得到了发展，思想和特性品质得到了提高，不同层次学生均有所得。53、学生能独立、精确的解答问题。2042、板书工整，设计精新、有条理，用字规范。分83、教学媒体选用（制作）恰当，运用适时，试验操作规范。教学效果友情提示：本文中关于在新老师汇报课中成长给出的范例仅供您参考拓展思维运用，在新老师汇报课中成长：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页