国际经济学微课制作研究.docx
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1、国际经济学微课制作研究 摘要:“国际经济学”作为国际经济与贸易本科专业核心课程,在该专业教学中扮演了举足轻重的角色,但是传统教学方式的局限以及这门课程本身的抽象性,使得很多大学生对于国际经济学敬而远之。而以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或技能点开展的简短、完整的教学活动的微课教学,则可以在一定程度上改变传统的教学方式,吸引学生的学习兴趣,提高国际经济学的学习效果。本文从“国际经济学”的课程特点及传统教学方式的局限出发,探讨了微课在国际经济学课程体系中的知识点的主要分类,最后提出了国际经济学微课制作的几个注意点。 关键词:国际经济学;传统教学方式;微课制作 一、“国际经济学”的课程特点及传
2、统教学方式的局限 “国际经济学”是国际经济与贸易本科专业课程、核心课程,它具有两个明显的特点。1、理论抽象性。国际经济学不同于其它课程,数理分析方法的使用比较多,图表与推理使学生在平时的学习中,倍感抽象深奥。即使在传统教学中,利用黑板演示画图,学生还是觉得不容易理解。2、一定的实践性。国际经济学理论同时又是对国际经济实践规律的归纳和总结,因此,它是一门实践性的课程。例如,国际微观经济学是对微观个体的经济决策的考察与总结,而国际宏观经济学涉及的宏观经济政策,则是国际经济理论对宏观实践活动的理论概括。因此国际经济学教学者需要根据经济现实的国际经济活动,紧密结合案例教学,让学生更好地把国际经济理论与
3、国际经济事件结合起来,才能取得良好的教学效果。“国际经济学”作为国际经济与贸易本科专业核心课程,在教学中扮演了举足轻重的角色,但是传统的教学方式以及这门课程本身的抽象性,使得很多大学生对于国际经济学敬而远之。如果采用微课教学,在教学设计过程中通过图片、视频和flash等素材相结合应用到微课中,以通俗易懂的形象化微案例表现抽象的理论知识,则可以在一定程度上改变传统的教学方式,吸引学生的学习兴趣,提高国际经济学的学习效果。再结合与教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等教学支持资源,则更能实现上佳的教学效果。 二、微课在国际经济学课程体系中的知识点的主要分类 (一
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