提升初中地理课堂教学质量有效策略.docx
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1、提升初中地理课堂教学质量有效策略 摘要:虽然学生在初中学习阶段是没有文科和理科的区分,但是在实际的初中教学当中,学生的学习是有一定的倾向,有的学生喜欢数理化的知识,就偏重对这些学科的学习,有的学生喜欢文科类的学习,就向这些学科偏重学习,然而这样的学习方式是不对的,在现在的教育当中,注重的是学生的素质教育,即就是学生的全面发展,这也就是学生在初中学习的过程中不能根据自己的喜好进行学习,要在学习的过程中均衡发展,不能偏科,这样学生不仅在高考中能够考上好成绩,上一个优秀的高中,而且还能对学生以后未来的发展有着极大的帮助,而在本篇论文当中,面对学生学习地理的状况及问题,我将针对有关地理课堂的教学进行系
2、统化的分析以及给出合理的教学计划。 关键词:初中地理;地理课堂教学;有效策略 在初中的学习阶段,学生的任务和学业是十分艰辛的,为了人生当中最重要的考试,也就是高考,不仅要学习文科类的知识,同时也要学习理科类的知识,这对学生是一个巨大的考验。虽然学生在学习阶段只能待在学校里面,但是学生在进行学习地理的同时,却能见到在学校看不到的风景,学生学习地理,不用出学校就可以了解全球各地的地形,特点以及地球几千年的历史演变过程,因此学生学习地理对学生的帮助是巨大的,学生在实际学习地理的过程当中,最重要的两个阶段就是课堂教学以及学生课后复习,学生在课堂上的学习效率以及教师的课堂教学质量,对学生的影响是非常巨大
3、的,然而本篇文章就是针对现代地理课堂教学的问题,给出有效的教学策略,来帮助学生学习初中地理知识。 一、在教学课堂上积极与学生进行互动并抓住学生兴趣 一个优秀的人民教师无论学生是否喜欢地理这门学科,教师都可以让学生在课堂上专心听讲,学习地理文化知识,这就是一个优秀教师所具有的教学能力,因为这些优秀教师可以抓住学生的兴趣,激发学生的学习热情,可以让学生在课堂上保持这充分的热情以及参加课堂活动的积极性。在实际地理教学当中,并不是所有的学生的都是对地理这门学科有学习的热情,而教师在实际的地理教学课堂上首先要做的就是让学生对地理这门学科有着充分的学习热情,让不喜欢学习地理这门学科的学生喜欢上这门学科,激
4、发学生的学习兴趣,这就是在教学课堂上教师的首要任务,其次在地理教学课堂上就要与学生积极进行互动,让学生积极参加课堂活动,这样教师才可以把握学生的注意,让学生的注意力注意在学习上面。例如,在实际的地理教学当中,地理与我们的实际生活是有着千丝万缕的关系,在地理课堂上的学习气氛如果是死气沉沉的,学生同样也会受到课堂氛围的影响,学习的兴趣也就会受到影响,如果教师在课堂上积极与学生进行沟通,有着活跃的课堂气氛,学生的学习积极性就会大大提升,比如在地理教学课堂上,教师可以根据教学内容和学生进行交流互动,比如在课前阶段,教师可以向学生提问上一节所学的知识或者是正在讲课时,让学生站起来回答问题等这种形式来进行
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