2022国培跟班研修总结.docx

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1、2022国培跟班研修总结 一位老师，只有当他真心地对自己的学生感爱好、能善待自己的学生的时候，才能最大限度地激发出他对教学工作的热忱，才能全身心地投入到教化工作中去，才能当好受学生爱戴和欢迎的老师。如下是我给大家整理的国培跟班研修总结，希望对大家有所作用。国培跟班研修总结篇20xx年11月10日至11月30日，我们云南省农村义务教化骨干老师小学语文培训班第一小组的十九名学员，在楚雄师院侯平兰老师的带领下，到楚雄市开发区试验小学进行为期二十天的跟班研修，在楚雄市开发区试验小学一楼报告厅受到了该校的热情欢迎，该校为我们指派了四五年级教学阅历丰富的九名语文老师为指导老师，其中二至三名学员跟一名指导老

2、师，我和董洪翠的指导老师是四（1）班语文老师兼班主任的张燕老师，我们在张老师的指导下认的完成这次跟班研修的学习任务，主动做到“五个一”：每天至少备一节课、每天至少听一节课、每天至少批一组作业、每周至少上一节课、每周至少写一篇教学反思或教学案例分析。主动参与该校学科组教研活动，仔细做好笔记，我们都特别珍惜这次学习的机会。对于我们来说在这次跟班学习所得到的将会成为我今后工作中珍贵的财宝和动力。以下从四方面来总结这次活动带给我的感受：一、名校风采，令人震撼楚雄开发区试验小学是一所市级的名校，每班六十名学生左右，每个年级有十个班，仅一个年级的学生都比我们全校学生还多，成千名学生，上百名老师，真让我不可

3、思议。每周一他们的升旗仪式，及课间操排列整齐的队伍，都让我感受到了如秦兵马俑般的气概恢宏。响亮的校歌声中，朝气蓬勃的学生风采让人斗志昂扬。他们的校内文化建设独具匠心，他们以“创建一流的教学环境，让每一位孩子受到良好的教化，得到和谐的发展。”为办学宗旨。以“团结、进取、务实、创新”为校风。以“敬业、爱生、和谐、开拓”为教风。以“守纪、诚恳、勤奋、创建”为学风。以很多中外名人名言为自己的办学理念，指导自己的教化教学工作。其中这几句：“把完善的教化留给学生，是给学生最好的礼物。”“活的教化教人变活，死的教化使人变死。”“名副其实的教化，本质上就是品行教化。” “在影响学生的内心世界时，不要挫伤他们心

4、灵中最敏感的一个角落自尊心。”给我留下了深刻的印象。宽大的足球场、篮球场、跑道全部是塑胶制成，就连那小小的树牌都制作精致和经久耐用，可见他们“创一流的教学环境”不放过任何一个细小的环节。走进教室更让人眼前一亮，先进的电子白板让我不知如何操作，牢固美丽的图书柜里摆满了各种各样的图书，看着书柜我仿佛望见了，学生们争先恐后饱览群书的画面。还有那让我不知道怎么摆放的劳动工具在哪呢？哦，原来被他们藏到了精致的劳动工具柜子里了。虽然他们的班级学生人数许多，但丝毫让人感觉不到拥挤，配上他们细心设计的班级文化和正在盛开的鲜花，让我觉得教室里舒适极了。学生们上下楼梯规范有序，做操集队快速，队列队形整齐，老师有序

5、地站在队列一侧，每个活动区域都有护学老师。老师监督到位，学生监督岗仔细落实。楚雄开发区试验小学不仅教学质量好，艺术特色也较浓，该校有“书香班级”“最美班级”，体操竞赛有“七彩阳光”“武术健身操”“室内操”，拥有自己学校的校歌。这一切的一切都让我震撼了，我感到我们学校与他们学校的差距太大了。二、专业的语文老师素养，让人佩服在这三周的跟班学习中，楚雄市开发区试验小学的九位指导老师为我们展示了风格迥异，精彩不断的常态课。无论是整堂课的教学设计、构思，对教材的处理、挖掘，还是课堂的生成，对学生的启发、激励、评价，以及与学生的沟通、沟通等等，充分呈现了他们的独到之处和多年的教学阅历。老师们让课堂充溢了浓

6、浓的师生情；她们的课堂中，我看到了环环紧扣的教学构思。在她们的课堂中，任何一个教学环节都是为学生的学习服务。从困惑到解惑，一篇有难度的文章，在她们的悉心引导下，学生从一知半解到爱好盎然。不仅如此，老师们在课后还主动与我们进行探讨，一起进行反思。每一位老师都毫无保留地将自己积累的阅历与我们共同共享。从他们的课堂中我懂得了感情朗读的重要，知道了读写结合的必要，感受到了自然地过渡语、激励性的评价可以为语文课堂添彩更让我佩服的是他们的很多老师都有实力进行专题讲座，姚桂玲老师的阅读，孩子成长的指路灯，使我第一次有了和谐阅读的慨念。“和谐阅读”是全面阅读、多元阅读、均衡阅读、深度阅读;是既有认同赞誉，又敢

7、于理性批判，去粗取精，有选择有收获的高品位阅读；是能够从中吸取向上力气，主动成长，提升生命价值，培植美妙精神家园的阅读。杨会琼老师的朗朗读书学语文，让我懂得了一些“感情朗读”的小方法。严光勇老师的不一样的古诗词，让我领会了古诗词不一样的审美情趣，不一样的教化意义，不一样的教学方法。三、理论联系实际，在学习中进步在三周的跟班研修活动中，我们特别珍惜这次难得的机会，合理支配时间进行听课、备课、上课以及与老师们、学员们的沟通。在听课过程中，仔细听讲，做好记录，满满的本子记录下了点点滴滴的收获；课后刚好与老师们进行沟通学习，力求做到学有所获，学有所长；没有课的时候，我们还一起探讨上课内容，相互学习，取

8、长补短。虽然培训时间有限，沟通过程短暂，探讨机会不多，但通过仔细学习，我们从指导老师那里也学到了语文教学的一些技能技巧。四、学以致用，在反思中成长通过此次研修学习，我要把这次学到的先进理念、模式大胆地运用于我今后的教学中，不仅在语文课中运用，在自己所教其他科目中也要勇以创新，尽量找寻、探究出适合自己的教学模式、教学风格，尽可能的用自己的一些先进的教学理念、教学思想去影响身边的人。作为一名农村的小学语文老师，我的不足还有许多，须要学的更多。因此，专心思索是成长的必经之路。一个会思索的人才会进步。就课堂教学而言，我要做到课前的仔细备课，课堂中把握合理生成，课后刚好仔细的反思。做到在学习中反思，在反

9、思中实践，在实践中创新，学习借鉴他人的胜利之处，弥补自己的不足，不断提高教学水平。让自己一每天成长起来。光阴似箭，岁月如梭。转瞬间三个星期的跟班研修学习结束了，在这短暂的时间里，我受益匪浅。同时也让我深刻的感受到学无止境，我们要活到老学到老，从各方面严于律己，不断提高自己的学识魅力和人格魅力。国培跟班研修总结篇回顾培训期间的点点滴滴纵观本次培训活动支配，既有发人深盛启迪才智的专题讲座、探讨互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践熬炼，国培跟班研修总结。一段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;

10、既有学问上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。首先，通过这次研修，自己进一步明确了老师专业化成长对老师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们许多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少能够从自身动身，多问问自己原委做了些什么，那些还须要改进等等。在教化这块热土中老师的职业道德对老师起着确定作用，或许看法确定一切就是如此吧。我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的教学工作。并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发觉，如此专心的循环往复，是因为培训班的课例探讨让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度谛视自己的教化教学工作，在

11、新理念的引领下，不断反思、调整我的教化观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。其次，专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩。他们对小学音乐的前沿引领，让人耳目一新、心生仰慕。让我经验了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐，他们的讲座为当前的语文指明白方向，工作总结国培跟班研修总结。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计，课堂教学技能，如何评课，老师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、老师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有好用价值。第三，我特别仔细的听看专家老师的报告，仔细做读书笔记

12、，力争重要的内容记在笔记上、领悟在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座，通过学习，我更加相识到新时期应当怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素养，爱岗位、爱学生、爱教化，把教化事业作为自己毕生的追求，主动探究，勇做一名静默无闻的耕耘者。以前在教材的处理上，我发觉自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有许多的东西没有真正探讨透。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正探讨透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生思索问题的方法，让学生学会思索，敢于挑战，不盲从，不迷信。最终，在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中，我了解

13、到了新课程的许多新理念、新方法，对我的触动很大。我已经把同仁们沟通的良好的阅历运用于平常的教化教学之中，而且随时进行反思和总结。同时，今后我将努力做到：1、将这段日子学习的教化理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。2、加强学习。除接着学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，主动撰写教化论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。争取能在CN刊物上发表作品。3、仔细做好课题探讨，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。4、加强与专家、同行的沟通，让才智碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。总之，国培给了我一个极好的学习机会，让我从中学到了许多，也弥补了我以前相识上的不

14、足，让我有一次和专家老师及广阔同仁学习沟通的机会，同时也促进了我的教化教学，对我的专业成长有很强的指引作用。我会以国培学习为契机，努力完善自己，培训虽然短暂，但是我从国培中收获许多，使我不断提高，不断充溢。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，接着学习教化教学理论学问，不断反思自己的教学行为，更新自己的教化理念，主动转变教化观念，争做一名合格的音乐老师。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页