如何创新计算机自主学习的路径.docx
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1、如何创新计算机自主学习的路径 摘要:随着科技的不断发展,网络成为了当今社会中不可或缺的部分,为社会的经济、文化、科技、教育等各个领域都做出了重要贡献。在网络背景下,初中计算机教学也取得了更大的进展,为其发展奠定了更加良好的基础,通过网络,在初中计算机教学中教师和学生可以更加方便地获取一些与之相关的概念与知识,在实际操作中也可以从网络中获取一些经验,进而使得初中学生对于计算机的操作能力以及自主学习能力得到了很大程度的提升。本文通过分析当前初中计算机教育中存在的一些问题,进一步提出了几点在网络背景下创新初中计算机自主学习的路径。 关键词:网络背景;初中计算机;自主学习 计算机课程是中学生必须学习的
2、一门课程,是一门面向未来的现代化教育科目,在提升中学生综合素质中可以起到举足轻重的作用,为中学生今后的学习生活高效发展奠定了良好基础。在计算机教学中,仅仅依靠教师的课堂教学是远远不够的,学生的自主学习是整个课程学习中最为重要的部分,因此,在这个全民普及互联网的时代,初中计算机教育也需要紧跟时代的潮流,改变传统的教学模式,以网络为契机,使其成为初中学生自主学习计算机的重要途径,更大程度上增强学生的计算机实际操作能力,促进计算机教育的发展,提升学生计算机使用能力,为其今后的发展提供坚实的保障。 一、初中计算机教育存在的问题 (一)初中生计算机能力差距较大。由于每个学生的家庭条件都是不一样的,一些学
3、生的家庭条件有限或者是家长的观念错误等原因都会使学生的计算机能力受到影响。很大一部分初中生很早就已经接触了电脑,对于计算机的基础操作以及理论知识都有着一定的了解,在实际操作方面能力是比较强的,但是还有一部分学生在初中上计算机课程前很少有机会接触与使用电脑,使得其在计算机操作时水平比较低,这种现象就导致了初中生整体的计算机理论能力与操作能力产生了很大的差距,因此教师因材施教、注重个性的教育方式就需要引起注意。(二)没有明确学生的主体地位。当前初中计算机教育大多都维持着传统的教学方式,以教师的讲授为主,将主导权完全放在教师手中,以教师的教学计划和方式来规划整个计算机教学,忽略了学生的主体地位,对于
4、学生的接受能力和学习现状并没有过多关注,使得学生在学习中处于被动的地位,这就导致了学生对于计算机学习的兴趣与积极性受到打击,不愿意主动学习计算机相关知识与操作。与此同时,教师对于教学目标及重难点的把握也不够明确,使得计算机教学缺少了正对性,课堂效率也大大降低了。(三)忽视了计算机教学的优势。当前初中的计算机教师,很多都忽视了计算机教学本身具有的优势,对于多媒体教学和现代化教学设备的利用并不充分,甚至一些教师很少使用这些工具进行教学,大大降低了初中计算机教学的课堂效率,学生对于计算机学习也会失去兴趣,更不愿意进行自主学习。(四)初中生学习计算机观念不强。很多的初中生由于从小接触计算机,但是对于其
5、使用都是仅限于聊天、查资料、打游戏、看视频等,甚至有一部分学生沉迷电脑游戏,花费非常多的时间在网络游戏上,偶尔玩游戏可以舒缓其压力,但是沉迷游戏就会对其身体、心理、学习等方面造成巨大影响,当学生在学习计算机课程时自然而然认为计算机的理论知识与操作方法并不重要,因此他们在计算机学习中并不愿意花更多的时间去进行课堂知识的学习与时间,更不用说自主学习了,因此教师需要转变学生的观念,让他们意识到计算机的多功能性以及其对他们未来发展的重要性,在网络背景下正确对其进行引导,使其重视计算机理论知识以及操作技术。(五)初中计算机教学师资力量薄弱,设施不够完善。在部分初中学校,计算机师资力量时比较薄弱的,一个教
6、师往往需要带很多班级的课程,还有一些学校甚至还需其他任课教师兼任计算机教师,这就使得初中计算机教学的内容局限于课本,无法更加深入地去讲解知识点或者多种操作方式,学生的思维也会因此受到限制,并且由于师资力量薄弱,师生就无法及时对于计算机知识与操作进行深入的探讨与沟通。除了师资力量,还有一些地区由于经济原因,学校内的计算机设备是很少的,往往不足以满足学生的计算机操作学习,对于家中没有计算机的学生来说,自主学习也会因此受到阻碍,不利于其计算机学习与发展。 二、网络背景下如何创新初中计算机自主学习的路径 在网络背景下要想创新初中学生计算机自主学习方法,就需要从学校、家庭、社会三个方向入手,通过三个方面
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