小学行风廉政情况报告.docx
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1、小学行风廉政情况报告 做了大量行之有效的工作,回顾过去一年。取得了一定的成果。学校校风端正,教风浓厚,学风纯粹,群众评价、社会声誉越来越好。展望未来,决心以更加饱满的热情,更加高昂的斗志干好今后的工作。一要强化质量意识,进一步加大学校内部管理力度,加强教师队伍建设,狠抓惯例教学,严格学生管理,浓化教风,优化学风,不时端正校风。二要严格执行国家收费政策,坚决做到不滥收费,切实减轻群众负担。三要一如既往地做好校务公开工作,广泛接受社会各界监督。努力办好清油人民满意的小学教育,给镇党委、政府和老一百零一姓交上一份满意的答卷。 努力创建和谐校园,为了进一步加强教育系统行风廉政建设。实现我校教育质量继续
2、性、跨越性发展的目标,一年来,校抓住治理乱收费、两免一补”校务公开、行风评议几个重点,强化管理,规范操作,内强素质,外树形象,全面加强的教育行风建设。现将我校一年来的行风廉政建设工作情况总结汇报如下: 一、领导重视。 领导重视是前提,任何工作。关键。校领导一班人十分重视行风廉政建设工作,把其作为增强教师素质,提高学校质量,创建和谐校园的重要工作来抓。年初,学校围绕镇党委、政府及上级教育主管部门与学校签订的责任书,层层分解落实责任,建立健全了各项制度,形成了以校长负总责,以党支部为龙头,以工会为主体的各部门齐抓共管的工作体系。大家能围绕各自分管的目标任务,想方设法,真抓实干,努力把工作做实、做细
3、、做好。 二、内强素质。 始终将师德师风建设作为教育行风建设的一项重要内容来抓。一是加强了教职工的思想政治学习,一年来。继续开展科学发展观学习实践活动的同时,今年又在广大党员和全体教职工中开展了创先争优”教育活动,提高了广大教职工的政治理论水平和思想道德觉悟。二是对学校总体工作、校领导班子和全体教师都提出了具体的建设目标和要求。学校整体开展了三让一树”活动,即“让家长满意,让群众放心,让学生成才,树文明校风”活动。对校领导班子提出了工作自律“八不让”即:不让任何一名师生在这里受冷落;不让领导布置的任务在手中延误;不让应传递的信息在手里中断;不让正在操持的文件在手中积压;不让任何差错、失误在手里
4、发生;不让不文明现象在身上呈现;不让各种不良之风在身上滋长;不让学校的形象在这里损坏。对全体教师实行了师德量化考核,不时对教师加强依法执教的教育和职业道德教育,修订印发了清油河希望小学教师师德考核实施细则从本年度起,对所有教师逐人实行师德量化考核,建立了专项登记档案。同时学校要求教师签定师德许诺书校均要遵守新颁布的中小学教师职业道德规范十不准规定”和六条禁令的要求,来规范自己的教育教学行为。三是学校通过设立师德监督员,加强教情学情调查,设立校长信箱等形式,及时发现师德师风问题。对个别有变相体罚学生行为的教师进行了及时的批评教育。通过近一年来师德师风的整顿治理,校教师队伍的职业道德水平有了进一步
5、的提高,有3名同志受到县委、县政府和县局的惩办奖励,2名同志光荣入党。 三、外树形象。 要靠社会各界来评价。一年来,教育行风的好坏。校在行风廉政建设工作中,密切关注广大人民群众的切身利益,突出抓住事关群众切身利益的教育质量问题、学校收费工作、两免一补”工作、校务公开工作、行风评议工作这几个重点,强化管理,规范操作,精心打造我校良好的教育行风品牌。 全面提高教育教学质量,全面加强学校管理。 一是学校先后修订了清油河镇小学教师考勤制度清油河希望小学值周值班制度支教考核制度等规章制度20余种,一年来。为规范学校管理提供了科学有力依据。二是严格事关教师切身利益的评优、绩效考核、岗位竞聘等工作的操作顺序
6、,以工作实绩为基础,阳光操作,客观评价每位教师,充分调动每位教师的狠抓工作作风,工作积极性。三是严明工作纪律。力促工作落实。进一步加强了校长办的督导、协调和对村小的监管职能,对全镇各小学惯例工作和临时事务性工作完成情况及时协调,严格督导,确保各项工作按时完成。由于学校管理措施得力,教育质量得到大幅提升,县质量检测中抽测学科效果乡镇名次由全县第十三名提升至第六名,中心校由第十四名提升至第九名。 养成教育效果显著。一年来,德育、素质教育进一步强化。学校狠抓学校德育和学生素质教育,胜利举办了第三届全镇小学生运动会,10月份县上举行的中小学生运动会上我校取得了小学组第五名的较好成绩。积极组织参与了第二
7、十五届科技创新大赛,董张虎同志指导的学生作品“帮你黑暗中找到锁孔”获得了省级三等奖,市一等奖,学校被评为“市优秀组织奖”扎实了开展“养成教育月活动”并将学生养成教育作为学校一项临时工作来抓,学生良好的行为习惯正在逐步养成;此外学生阳光体育运动,道德实践活动,课外兴趣小组活动等也取得了显著效果。 育人水平得以提升。一是狠抓师德建设,教师队伍建设进一步加强。多方搜集师德教育素材,充分利用政治学时间强化教育,同时建立完善各种监督考核机制,全面提升师德水平。二是引导教师积极参与各级培训、校本教研活动、加强教学反思促进教师专业生长。县教研室组织的文本性教研效果征集活动中,校共上报各类效果40余篇,朱宝珍
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