2022年教师培训心得体会范文集锦10篇.docx

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1、2022年教师培训心得体会范文集锦10篇老师培训心得体会范文集锦10篇当我们经过反思，有了新的启发时，可以寻思将其写进心得体会中，这样我们可以养成良好的总结方法。那么要如何写呢？以下是我细心整理的老师培训心得体会10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。老师培训心得体会 篇110月17日，在新进老师岗前培训会上，汪主任带领我们阅读了闻名作家张晓风的散文我交给你们一个孩子。文章不长，却字字令人动容。文中描写了一位平凡的母亲在家门口送别刚上小学的儿子，望着孩子的背影发出了一连串的问题：多年以后，学校将会还她一个怎样的孩子？世界又将会还她一个怎样的青年？连日来，反复读着这篇文章，感受颇深，其中更多的是来

2、自心底的那份惶恐这么多母亲把她们的孩子交给我，几年以后，我将还她们一个怎样的少年？我能保证给每一个孩子饮之以琼浆吗？我将怎样做才不辜负这么多位母亲对我的信任呢？我所教授的孩子是二年级的学生，他们具有“向师性”，渴望得到老师的关切和认可，因此大部分学生都能做到上课主动听讲，课后仔细完成作业。然而不久，我便发觉有一个孩子和其他孩子不一样，他上课时总是开小差，要么望着窗外，要么低头在纸上乱写乱画。最让我头疼的是他的作业，龙飞凤舞的，完全看不清晰。为此，我特意把他叫到身边单独谈话，但他始终是红着脸，低着头，唆着鼻涕，不作任何回应。后来我才知道，他是我们班一个比较特别的学生。小时候由于爷爷的疏忽，掉进了

3、家乡的小河里，救上来时已不省人事。辗转去了几家医院，昏迷了十几天，后来才奇迹般地醒过来。然而醒过来的他已不像之前那么聪慧伶俐了，而是呆呆的。我能想象，这对于一个家庭来说，是多么不幸。但是他的母亲从来没有放弃过他，耐性教他说话，教他穿衣服，让他背着书包到学校读书她说：“朱老师，给您添麻烦了，原来他这种状况我应当让他待在家里的，可是我想让他觉得自己和其他孩子是一样的。他能在学校里学到一点学问，知道怎么和别人相处，我就满意了。”我摸着孩子的头，心底最松软的地方被深深浅浅地撞击着，那是来自一位母亲的嘱咐与期盼。我起先从各个方面关切着他。望见他衣服穿少了，就提示他把外套穿起来；望见他流鼻涕，就拿纸帮他擦

4、干净。刚起先他很不适应，有时候甚至会拒绝我的关切，上课不敢和我有眼神接触，下课也躲得远远的。但我仍不放过一丝机会逮他谈心，并利用课余时间帮他补习汉语拼音等一年级的功课；依据他的水平为他设计家庭作业；每节课创设一些比较简洁的问题让他回答；发觉他有一点点进步，便在班上表扬。在我的影响下，班上其他小孩子也学会了关切他、帮助他。他们在下课的时候总是拉着他一块儿玩耍，也会主动教他读书、写字。但是随着时间的推移，次数的增多，他的胆子渐渐地大起来了，变得活蹦乱跳。有一次，我坐在讲台前批作业，感觉背后有个人，回头一看，原来是他站在我身后正看着我批作业，我感到很兴奋他情愿亲近我了！在课堂上，他也比以前表现的主动

5、多了，听课越来越仔细，虽然有的时候不太听得懂，作业的错误也许多，但是他在进步着，明显地进步着。老师节那天，他塞给我一张小纸团，打开一看，皱皱的小纸上写着：“朱老师节日块乐！”看着那几个歪歪扭扭的错别字，我笑了。多么可爱的孩子，多么可爱的字呀！时间静静消逝，转瞬两个月过去了，我深深地体会到：让每位家长放心地把他们的珍宝交给我，让每个孩子在我的课堂学到丰富的学问，是多么平凡而宏大的一件事。希望今后我面对每一位家长，都能做到心安理得，都能底气十足地说：“孩子交给我，你们放心吧！”也希望孩子们以后人生道路上遇到的每一位老师，都能对他们温顺相待，都能无愧于每位父母的信任和期望。老师培训心得体会 篇2xx

6、年8月5号，我有幸参与了县级小学数学骨干老师学习的学习培训。首先感谢为我们搭建这样一次难得的学习和沟通的平台的单位和领导；其次感谢我们的数学教研员细心地工作，使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。这次培训的内容丰富，形式多样，首先倾听了几位名师对两节示范课的评课和对高效课堂的理解，最终张老师在会中做了总结。这次培训，使我充共享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩。让我进一步驾驭了新课程改革的理念和要求，老师学习的重要性，老师职业倦怠的缘由以及改进方法。给我供应了这个再学习、再提高的机会。我不仅学到了丰富的学问，也进一步提高了业务素

7、养。作为一位数学老师，必需具有渊博的学科学问，娴熟的操作技能，良好的思想品质，特殊是骨干老师，更应当驾驭现代教化教学理论、驾驭现代教化教学技术。教化理念要提升，理念的更新随之带来的是教化教学方式的变革，将来教化须要“专家型”的老师,而不是“教书匠”，所以我们老师，既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的探讨，也不是在书斋中进行的探讨，而是在教学活动中的探讨。以下是我对自己参与骨干老师培训学习的几点心得：一、思想相识得到了提高，灵魂得到了净化。通过培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作，让我学到了更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径。我知道了怎样去定位、去思索、去摸索、去创

8、新，让我的课堂充溢激情；我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展，真正的让每个学生能多样的、持续的发展；我知道了“爱”是教化永恒的主题，怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。重于视察、勤于了解、乐于沟通、擅长沟通。细心培育，细心塑造，耐性转换，爱心评价。要擅长差异评价，提倡无错评价。要领悟课程标准，激活教材内容。要娴于技能、胜于调控、精于启发、擅长表达。语言表达要精确规范、朴实、风趣。课后要体现学问再相识、方法再改进、过程再体验，体现后再提升。在目标上关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探究和情

9、感体验；在策略上，关注自主学习与受导学习统一。教化由以本为本变为以人为本，老师由限制者、评判者转向参加者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。培育学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代给予我们的艰难任务，所以在教学过程中，肯定要优化学生的学习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发觉问题，探讨问题并解决问题，从而培育他们的创新意识和创新精神。我也会在教材的探讨上多下功夫，在新课程改革的带动下，转变教化思想，变更教学模式，实施主体性的教学，有意识地培育学生的创新精神和创建实力，努力成为一名新型的探讨型老师。二、对高效课堂有了更深刻的相识和理解。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学

10、中，通过老师的引领和学生主动主动的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。闻名的教化家苏霍姆林斯基曾说过：“假如老师不想方设法使学生进入心情昂扬和智力激昂的内心状态，就急于传授学问，那么，这种学问只能使人产生冷漠的看法，而不动感情的脑力劳动就会带来疲乏”。课堂教学是师生的双边活动，数学教学过程不但是学问传授的过程，也是师生情感沟通的过程。转化成我自己的理解就是让学生在课堂上有超常收获，有超常提高，有超常进步。详细表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜爱到喜爱，从不酷爱到酷爱，从不感爱好到感爱好。一般来说

11、，高效课堂效益评价主要标准是，看学生在课堂上参加的人数，是100%参加，还是大于或小于100%看学生参加的质量，语言表达是否通顺，看法是否主动仔细，情感是否投入，精神是否饱满，板演书写整齐工整，词、句、符号、公式是否正确，等等。三、在教学活动中，老师要当好组织者。老师要充分信任学生，信任学生完全有学习的实力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，同等参加学生的探讨。老师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，老师也就可以自如地开展教学活动。这种方式的变更，将导致师生关系的变更，使老师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生改变，老师从“学问的权威”转变到“同等地参加学生

12、的探讨”，从“学问的传递者”转变成“学生科学探究的促进者、组织者和指导者”。注意课堂实践和资源整合，运用专家的教化才智补己之短，通过运用信息技术整合教化内容，推动教化教学的行为的改变。老师培训心得体会 篇3本学期，我有幸参与了校本研训的远程培训，在这段时间的研训中，我受益匪浅。下面就谈谈我个人的几点体会。一、仔细学习理论学问，把学问应用于实践工作中。我利用课余时间，到仔细听取讲座，仔细学习相关的理论学问，并仔细做好笔记，最终通过分析、整理，把学习到的有关理论学问应用于实践教学中，取得了良好的效果。二、主动参与远程培训，仔细做好笔记。本人仔细听取讲座，仔细做好研训笔记，结合自己十几年的教学实际阅

13、历，形成自己的教学理念，为以后的教学工作做更好的打算。三、仔细写教学反思。在参与研训活动的过程中，我仔细撰写课后教学反思。对教学活动中出现的问题或闪光点刚好加以记录，反思其成败得失，调整自己的教学方法。撰写教学反思有利于订正偏差.撰写教学反思还有利于我理论水平的提高。老师就要努力把自己从阅历型老师转变为探讨型、学者型老师。四、注意联系学生生活实际绽开教学。校本教研是一个崭新的事物，在理论上还缺乏深刻而全面的相识，在实践方面也没有系统而成熟的阅历，还有待再实践，找出校本教研工作中存在的问题，总结阅历，不断改进，使我的教学工作形成自己的特色。总之，通过这次学习活动，我收获的许多。也结了一些阅历，在

14、以后的教学中多多留意多多改正，进而提高自己的实力和水平。老师培训心得体会 篇4短短五天的新老师培训在每个学员意犹未尽的兴奋中结束，留给我们的是激扬的斗志和无尽的希望。我们每一个人都在感动与感谢中渴望破茧成蝶，飞向漂亮的花海，成就自己人生中最漂亮的篇章。这次培训让我收获颇丰，尤其是此次活动打破了原有的模式，变更了以往请远离我们生活的专家学者对我们进行培训教育，而是从我们身边挖掘典型人物和事例，在我们身边树立榜样，让榜样模范的力气更加有劝服力和号召力。这让我的心情万分激烈，禁不住问自己：他们都可以胜利，我为什么不行以？我们的生活环境类似，工作阅历相当，实力也没有千差万别，唯一不同的是我们的努力程度

15、。每当自己气馁的时候，想想那些在我们身边因为努力坚持下去最终取得胜利的前辈们，我还有什么理由不努力，不坚持呢？所以新的培训方式带给我的是最真实的感动，最有力的激励。每一位前辈的演说与教育都有其闪光点，都有令我获益匪浅的东西。教体局张主任的教化老师给我最深的感受就是一个字“真”。张主任是一位剖析实力特别强的专家型领导，他的教育让我看到了一个真正站在老师角度去关切爱惜每一位老师的好领导。无论是他给我们每一位新老师传授的专业成长的“秘方”，还是他以一个公允的角度去衡量老师的工作，无论是他定义的“老师的华蜜感=家庭的华蜜+教室的华蜜”，还是告诫我们要学会在教化这条路上爱护自己，无不见其专心之良苦。他是

16、真正让我感受到了暖和的人，在我踏入教化行业以来，所看到、听到、感受到的一切不公允待遇，一切的抹黑与羞辱，好像在此刻已经烟消云散了，我好像又有了希望，鼓起志气无怨无悔的走下去好像也不是那么难，终归，我们老师的付出是有价值的。宋广斌老师是我的师兄，虽然不相识，但我们骨子里有相同的东西，那就是乐观。当那个笑的有些傻气的在给我们展示“凌志老班的华蜜生活”时，我看到的是满满的爱与傲慢，我又何尝不曾感动过那些感动。是他告知我人无论身处何种境地，只要有乐观，有爱，就不会觉得自己贫困，也不会觉得自己不华蜜。视频里那个有着破败教室、爬满杂草的操场的任城二中，的确不是一个能供应舒适感受的工作环境，更何况那里有着最

17、难管理的学生，但我们的宋老班用他的耐性、细心、信念和爱心成就了自己的欢乐和华蜜。如今的我有舒适的工作环境，有淘气但很可爱的孩子，我已经很华蜜了。把生活中的磨难当成前进的动力，把生活中的美妙放大，再放大，我会更加华蜜。做老师不难，但做一个有才智的老师就不简单了。其实作为我们老师，把学问传授给学生只是我们工作的一部分，一小部分，而做一个有才智的老师，传递给学生的是比学问更重要的东西，戴荔老师就是这样一位老师。戴老师声音美，人长得更美，是一个特别优雅的女人，更是一位有才智的优雅老师。她是真正的专心去爱学生的典范。无论是3900多张的照片，还是4000多条短信以及400多篇博客，这一个个的数字所体现的

18、是一个瘦弱的女人多数次的艰难家访。每一次的困难，每一次的胜利，所带来的是沉甸甸的感动和感谢。诚然，每个人都有梦，每一位初入教化行业的新老师也都有着最初的梦，但是随着岁月的打磨，坚持下去的又有多少呢？戴老师的.“用最初的心守住最美的梦”带给我们的是更多的心灵的震撼与启迪。我也是满怀着远大的理想走近教化，我不希望自己的梦会随着时间消逝而不复存在，保持初心，是我的法宝。一个人不会随随意便的胜利，一个人的胜利也不会特殊刺眼，每一个人的胜利都是他所在的团队共同才智的结晶。人是社会性的人，每一个人无法脱离自己的社会团体而独立存在，同样没有一个人的胜利是完完全全脱离四周群体的帮助而独立实现的，苏晓虎老师就是

19、一个典型的例子。他在给我们做培训时向我们陈述了他的每一次胜利是如何实现的，团队成员集体备课，说想法，辨优劣，一次次地提出新想法，驳斥掉，再组织，最终一套完善的雏形簇新出炉。然后在紧迫的时间里，分工合作，写教案的写教案，做课件的做课件，完成后苏晓虎老师再依据自己的须要进行最终的修改，进行试讲，团队成员提出修改建议，再一次次的修改磨课，最终完成我们所见的那一堂堂经典的优质课。苏老师的言谈中总是涉及到他的团队，带着傲慢和满意，他不把自己的成就归于个人，而是他身后的那个团队。我们呢？年轻的我们，成长中的我们，莫非只是独自摸索着前行？当然不！我们要想更好更快的成长，就必需踩在巨人的肩膀上前行。前辈的指导

20、，同伴的帮助，无不是成就我们自己的助力。学习是我们成长的关键。“悟课求六道，万法化归宗。妙手著独特，静待花奇声。”苏老师的教化和教学境界追求成为我教化生涯又一攀登高峰。那些胜利的先辈们的阅历告知我们天道酬勤，厚积薄发是通往光明的最坚实的基石。每一位走在教化前列的老师都曾经经验过静默无闻的卑微、艰难苦痛的选择，但是那些耐得住孤独、经得起打磨的，都得到了花开的春天。韩宗顶老师的静待“每个蓓蕾都开花”，张秋平老师十几年的“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，以痛战胜麻木，实现了人生的蜕变。张老师说：“我们的手中承载着别人的希望。”是啊，我们的每一句不经意的语言，每一个看似简洁的行为真的就可能影响我们的

21、学生的一生。作为一名老师，我们手中承载的不只是一个人的期望，更是一个家庭，甚至一个家族的希望，我们有什么理由去怠慢自己的职业呢？记得高校时我的老师曾经说过这样一句话：每一个优秀老师都是在“祸害”了一批批学生的基础上成长起来的。话是笑谈，但也有其现实的意义。我们老师成长的慢，那影响的就是一大批学生，所以成长燃眉之急。我们没有资格去奢侈别人的时间，更没有资格去摧毁别人的幻想。那我们所要做的就是在最快的时间里做到积累和充溢，做到厚积薄发。不断的学习：教化教学理论的学习，专业学问的学习，教学技艺和实力的学习是我们成长的秘诀。不仅是主动地参与各种听评课，还有向优质课的骨干老师学习，更重要的是自己主动地去

22、参加，请前辈们给与指导和建议，不断地修改、试讲，在一次次的磨课中让自己成长。主动的反思：反思是一个老师成长的必经过程。每一次课都自我反思，每一天都自我反思，每一周都自我反思，每一学期、学年进行反思。反思自己的语言，反思自己的行为，反思自己的思维，让自己的专业日趋完善，让自己的课日趋完备，不留缺憾，不再愧对自己的良心。这个过程必定是苦痛的，有汗水和泪水，但不乏喜悦和欢乐。我信任只要耐得住孤独，经得起打磨，我也可以成为闪亮的钻石。做老师，肯定要做一个有心的老师。凡事用了心，就没有不胜利的事情。朱林喜老师就是一个特殊专心的老师，他缔造的完备教室“希望谷”就是专心的结果。他让四年级的小孩去写小说，把他

23、们的作品整理出版，还请韩科长和学生家长参与班级活动，这些专心的举动带来的是学生的飞跃和发展，家长的欢心和确定。宋哲老师的敢作敢为，组织学生写漂流瓶给将来的自己写信，特殊注意学生的思想和心理特点，以心交心，所以他胜利了。冯昌平老师是一个特殊可爱的老师，他的“情怀”和“有故事”赢来了满堂喝彩。他是一个特殊淳朴的老师，向我们传授的学问和阅历特殊具有可操作性，真实而现实，贴近老师和学生的心灵，带给我们的是最好用的东西。其实我们可以很一般，但是只要专心去做一件事，一辈子专心去做一件事，我们也会收获丰硕的果实。作为一名已经踏入教化行业一年的青年老师，我必需成长，在不断吸取前人优秀阅历的基础上学会成长，让自

24、己踏着前人的脚印一步步走出自己的教化之路。我信任，我也会有那么一天，面朝大海，春暖花开。老师培训心得体会 篇5我参与了长达三个多月的老师心理健康培训，受益匪浅，感想颇多。心理健康教化是素养教化的重要内容，也是当前学校教化面临的新任务和新要求。在现今的学校里，如何看展学生心理健康教化呢？我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。（一）结合不同年龄阶段的学生特点，为学生创设良好的心理发展环境。一个学生要能与四周人保持一种融洽、正常的交往，才能在心理上产生平安感、归属感和自信念。因此，身为一名教化工作者，我们要主动为学生创设良好的心理发展环境，应当把工作重点放在平常维持其心理平和、主动、顺畅等上面

25、，营造好孩子们良好的心理健康成长环境，为孩子们建设和谐同等的集体，尽量让每一个孩子能够在充溢关爱、暖和、上进的学习环境之中，避开对于孩子们成长不利因素的出现。（二）全面渗透，多渠道、全方位推动心理健康教化。为了更好地实现心理健康教化的目标，要求将心理健康教化全面渗透到学校各项工作中去，形成多渠道实施，如班主任工作团队工作等等，同时也应当将心理健康教化工作渗透到各科教学中去，每一个任课老师可以依据本学科教学内容与学习活动特点渗透相应的心理健康教化内容。这样就能够形成众多的非特地渠道，促进学校心理健康工作的开展。注意与学校日常的教化教学活动相结合。真正的心理健康教化和良好心理素养的培育绝不是每周一

26、、两节课或者搞几次轰轰烈烈的活动就能实现的。事实上，大量的探讨与实践阅历都表明，心理健康教化和其它教化一样须要与学校日常的教化教学活动相结合，须要润物细无声的意识和观念；良好心理素养的培育仅靠有限的时间、空间是难以实现的，同样须要在点滴的生活实践阅历中积累而成。因此，学校日常的教化教学活动应成为心理健康教化的主渠道，只有将心理健康教化的思想、内容渗透到详细的教化教学工作中去，将两者融合在一起，才能把心理健康教化真正做到实处。利用学科学问加强情感教化，使学生有良好的情感生活。（三）老师本身也要注意自己的心理健康老师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法奇妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重

27、则可能损害学生心灵。因此，为了更好地教化学生，老师自己首先必需是心理健康的人。老师的心理健康从根本上说还得由老师自己维护。一个优秀的老师应当能够处理好两个方面的关系-既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的老师在须要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己始终处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为老师，只有不断提高自身的综合素养，不断学习和驾驭新的学问，尽快适应新的教学观念，驾驭新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的平安感。老师不断地接受新学问，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽

28、人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。一个尽职的老师是特别辛苦的，须要休息和放松。充当无所不能的教化者形象的确使人精疲力尽。因此，老师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事；学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使老师得到放松，而且可以开阔老师的视野，增加老师的学问面。老师可以把从其他工作体验中获得的阅历、主动心情带到教化工作中来，更好的促进教化工作。短短的几个月培训时间，很惊慌，也很充溢。因为我们在这惊慌学习的氛围中学到了驾驭的学问和技能。把我们所学到的、看到的、感受到的教给学生。我们将不遗余力把学校心理健康

29、教化工作做得更好，更精彩。老师培训心得体会 篇6一、变更观念、推动教学改革通过培训我深刻的相识到作为一名音乐老师，我们不能墨守成规要不断创新，用新思想、新理念来支配调整自己的教学行为，力求全面贯彻课改精神，让每一个学生在老师主动有效地引导下，都生动活泼地学习，促使他们全面发展，我们的任务是诠释艺术的内涵，解读艺术的精华，简洁地呈现适合学生的接受，现代老师要跟上时代的步伐，跟上学生的心里成长，对心灵的塑造努力发挥自己的专业素养，把爱与学问播送给每一位孩子，让他们健康、特性地成长。引用各种教学方法，让学生去感受、理解、表现音乐；给他们旋律人生，享受人生旋律。二、以审美为核心，激发学习爱好新的教学理

30、念提出：要以音乐审美为核心，在潜移默化中培育学生美妙的情操、健全的人格，让学生的身体和思维真正地“动”起来。心理学探讨证明：一个人的感知、留意、记忆、思维、想象等智力因素，都受主体心情的影响。在轻松自如的环境下，人的自主探究和体验的状态最富有开拓性和创建性，也就是说，只有课堂充溢生动活泼的心理气氛时，学生的精神才会饱满，心情才会高涨，爱好才会深厚，思维才会活跃，学习效率才能提高。因此，在教学中我尝试对学习环境与氛围的创设，取得较好的效果。三、注意特性，培育实力在实际中注意学生的特性发展，培育观赏和创建美的实力。努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，

31、让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，探讨、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐。引导学生去感受、观赏、理解美，启迪学生去想象美与创建美，从而激发学生学习音乐的爱好，培育他们的自主学习与协作学习实力，建构起以“以学生发展为本”的新型音乐教学模式。这次培训，为我们营造了一个相互学习的环境，从根本上变更了原先的传统学习模式，更给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我们今后的人生开拓了新天地。我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训的价值在工作中得到最大的体现。短暂的集中学习虽然结束了，但网上远程学习还在接着，我

32、信任这次老师培训带给我们的将是不断探究，不断发展，不断完善自我的恒久的研修平台。四、采纳敏捷的教学形式，面对全体学生新的教学理念提出：面对全体学生。义务教化阶段音乐课的任务，不是为了培育音乐的特地人才，而应使每个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。每一个孩子的天性都喜爱音乐，乐于自我表现。可假如总是单调呆板地教学，就违反了孩子的年龄特征与认知特点，时间长了，孩子的爱好就会丢失。大部分的孩子就会产生厌学心情，每堂课只有少部分的好学生来牵强协作老师完成教学活动，长此下去又怎能达到新课改的要求呢？为了避开这种现象的恶性循环，我在备课中注意备学生、备教法，采纳敏捷可行的教学形式来组织进行课堂教学，

33、为学生的全面发展、特性发展供应可能和空间。五、加强合作，激励创建。音乐学科是一门综合艺术，它不仅须要学生的各个感官都主动参加，而且更须要学生形成一股合力，用集体的才智和力气来完成。尤其是处在提倡合作学习、探究学习的今日，如何在课堂上给学生留点“交往”空间，引导他们充分发挥自己的特性优势，进行良好的交往与合作，共同去探究新知、获得新知就显得尤为重要。正是因为有了这层思想上的相识，我在教学中就比较注意学生小组学习与竞赛的环节设计，抓住教材中生动好玩味性的学习情境，激发学生的探究欲望，激励学生大胆地合作创建，让每个学生都体验到集体学习的乐趣，都共享集体合作胜利的喜悦。通过培训我重新谛视了我的音乐教学

34、历程，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教化信息，学习教化理论，增长专业学问。课后常常撰写教学反思，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。并主动撰写教化随笔和教学论文参加投稿或评比活动，我的将来目标是通过自己的不断磨砺成为一名优秀的音乐老师，我有信念在将来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名合格的优秀老师。老师培训心得体会 篇7我成为了幼儿园老师，教育一群可爱的小孩子，这次我参与了培训指导怎么去做好自己老师的责任，教育好这些学生。一、做好学生工作幼儿园的小挚友都是特别幼

35、小娇嫩的，须要我们老师去呵护，这些小孩子来到幼儿园，是家长对我们的托负，因此我们必需要做好这样的责任，首先我们要保证在幼儿园小挚友的平安，因此须要时刻留意他们的一举一动，防止他们吃脏东西，禁止他们去危急的地方让，要让小挚友快乐欢乐，让他们可以在幼儿园无忧无虑，让他们的父母放心安心工作，当然来到了幼儿园我们还要适当的教育他们只是，让他们在幼儿园学到只是，小孩子学习是特别不主动的，我们就要让他们主动与老师一起学习，当然不能够向一般高年级那么教学了，太过枯燥的教化他们更不就坐不住，只会到处乱跑。想要让他们学习就必需要投其所好，通过实行一些活动，一些好玩的让他们去去玩去活动，在活动中让他们识字，学到东

36、西，只有这样才能够很好的教育小挚友。二、做好家长工作家长把孩子上到幼儿园有几点一是没有时间，而是希望他们能够在幼儿园打好基础，学到学问，以后学习起来更简单，因此把他们送到幼儿园，但是教化孩子不只是老师的事情更是家长的亲情，想要把这些小挚友教育好就须要大家一起共同努力，我们在学校里面教育的学问家长可以在家里询问他们的一些问题，加强他们的记忆让他们情愿把学到的学问吐露出来提高他们的主动性，我们老师刚好与家长沟通让家长做好教育，家长是小挚友的榜样，是他们仿照学习的目标，因此要做好家长工作让家长协作我们工作一起教化。三、学习提升自己来到幼儿园我们要学的东西特别都，我们要学习学问增加自己的文化底蕴，因为

37、知道的越多，才能够更好的教育学生，才能够让那个他们学到更多的东西，做为老师一样须要不断的努力学习不断的加强自己。多学多问题是我们新老师快速融入到工作的方法，幼儿园有一些有阅历的老师，他们都有多年的教育阅历，我们在工作中不懂的都能欧股刚好向他们取经，向他们学习，学习这些有用的学问，填补自己存在的问题，通过不断的教育，不断的练习，不断的努力让自己成为一个合格的老师，没有任何努力是不须要付出的，做为老师我们只有付出更多才能够做好我们的工作，老师只有学的越多知道的越多，懂得越多，才能够有更多的方法手段来教育学生教育他们让他们学到学问。经过这次培训，我知道了作为一个幼儿园老师我要怎么去教育好学生，怎么去

38、指导学生学习，让这些可爱的小挚友能够欢乐健康的成长。老师培训心得体会 篇8x月5日，我们xx部分品德老师在xx中心小学参与了一次别开生面的教研活动，此次活动中除了有三位老师展示了一堂精彩纷呈的品德课外，还得到了杭州教研员方xx老师高屋建瓴的指导和点评，更对xx中小活泼可爱的孩子们留下深刻的印象。回顾本次活动，我对方老师提出的“呈现特性问题，赐予共性方法”有特殊深的感受。品德课程标准告知我们，品德课是以儿童的生活为基础，它的生活性就要求我们要以儿童生活中的须要和问题为动身点，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉。而每个孩子由于家庭环境的差异，导致他们的生活也存在着很多差异，有其独特的特性。如何最

39、大程度地让课堂上的孩子都感觉到，自己原先在生活中存在的问题在品德课上得到了解决和指导，这是每个品德老师所追求的。因此，课堂上如能将孩子们的特性化问题呈现出来，这样的课堂对孩子个体来说就是有意的基础。结合陈老师执教的我会学习一课，教学要呈现的是低段孩子在学习中的分心缘由和现象。首先，陈老师奇妙地通过大雄的故事，将教材上的4类分心缘由呈现出来：动作拖拉、做小动作、走神和学具没有刚好整理。这些的确是造成低段孩子作业分心的最主要缘由，所以孩子们在给大雄想方法的时候，其实都在说自己的事儿，这也是孩子在这个环节能主动踊跃的缘由。然后，陈老师用“妞妞的苦恼”展示了孩子在家学习时易分心的现象。的确，不少孩子在

40、校能用心学习，可回到家里就简单受这样那样的影而响分心。这样的动身点是正确的，是体现了很多孩子的问题，但陈老师以妞妞回家看课外书为例，却没有击中多数孩子的问题。因为现在大多数孩子还是非常喜爱看课外书的，再加上孩子都有一颗向上的心，不愿在众人面前说出自己的不足，因此当陈老师问“你有没有像妞妞这样分心的时候”时，几乎全班孩子都用稚嫩的声音确定地回答：没有！呵呵，多可爱的孩子们啊！许多时候，我们品德课的教学设计从理论上看是完备的，但到了课堂的实践地，就出现了这样那样的缺憾。幸许，这时候我们得俯身听听孩子的声音，静心看看孩子的生活，重新推敲我们的话题。老师培训心得体会 篇9在过去的略读课文教学中，有时我

41、也会把略读课文教学等同于精读课文教学，不放过细枝末节地品词析句、朗读感悟总是怕学生读不通、弄不懂，所以往往把一课时的教学时间变成两课时、甚至三课时，不但拖延了教学进度，而且学生的独立阅读实力得不到培育。有时有把精力过多放在对文本的研读上，而忽视了向文本之外的拓展延长，所以使学生的阅读爱好和阅读量得不到提升。经过这次学习，我才知道略读要求粗知文章大意，但不能把读书停留在初读阶段，以为粗知就是浅知，粗知就是少知。略读课文教学目标更为集中，不是没有重点，而是重点会更少更突出，更多依靠学生自主解决。重点、精彩之处还是要引导学生品读感悟。因此觉得略读课文的教学，首先要精确把握略读课文在整个单元教学中的地

42、位和作用，立足单元主题，找准阅读的重点、难点以及写作特点。所以其次点就须要老师细致钻研教材，不要以为略读课文就可以粗略的备，粗教却要精备，只有老师找准了切入点，找准了须要精读的“点”，才能引导学生粗中有细，略中有精的感悟文本。第三由于略读课文须要向外拓展延长的内容有许多，所以这就须要老师课下细心搜集整理与文本有关的书籍、文章、资料，为学生搭起一座走向课外阅读的桥梁。值得留意的是，略读课文不能等同于精读课文的，要把握略读课文解读的“度”，要让学生在粗读阅读中找准重点，把握课文的主要内容，快速捕获与全文关系亲密的信息字、句、段。教学时就要在文本的重点、精彩之处，细细品读，做到略中有精，相互融合。但

43、又不能像精读课文那样逐字逐句剖析，要留意培育学生的独立阅读实力，让学生应用学过的方法来解读文本，重要的不是文章的内容，而是要引导学生从思维的深度和广度两个方面入手，更多关注语言特色、写作技巧等，从而着力丰富语文素养。总之，从夏萍老师的具体解读中，我深深地相识到：略读课文的教学，最关键的是老师自身对文本的仔细解读和精确把握，我应当向着“教”略而“学”丰的目标努力。老师培训心得体会 篇10今年暑假期间，我们第一批阅读种子老师再次相聚在一起，参与了由阅读梦翱翔基金组织的进阶种子老师培训，这是一次高标准、高效率的培训学习，三天的培训时间虽短，却让我们收获了感动、收获了欢乐，更重要的是收获了新的阅读教学

44、理念和方式方法。三天的培训中，我时刻被感动着。我深深感动于基金团队在培训之前的严谨支配和细心打算，感动于睿智、创新、合作、团结的基金团队无比辛勤的付出，感动于梁校长和基金老师们毫无保留地与我们共享创新独到的阅读教学理念和方法。三天的培训中，我始终是欢乐的。在这里，我们一起倾听、一起探讨、一起沟通、一起展示，我们畅所欲言、相互竞争、相互促进，我感受到了伙伴们热衷学习、勇于探究的精神。各组学习成果的共享更让我视野开阔，思想升华。三天的培训，我吸取了养分，得到了提升。此次培训，内容丰富，对我而言，让我最为深刻的是三个方面的内容。其中如何进行优质教案的编写，弥补了以往传统教案编写中存在的不足，优质教案

45、中的教学目标特殊提到了“应用”，这将学生开拓思维学以致用等方面的实力提升到了更为重要的位置；而阅读策略在教学中的应用，则告知我们老师在课堂中如何扮演好引导、示范的角色，让学生主动学习、自主学习，学会深化思索；主题阅读的培训，告知我们如何把阅读和各科教学有机融合，并为全体老师参加其中，供应了最为干脆的方法方式。三天的培训让我想到，作为干脆的教化者，我们是否有过这样的思索：除了学问，我还应当给学生什么？除了让学生“学会”，我是否告知过他们“会学”？什么样的课堂能帮助我的学生更好地应对中考和高考，应对将来社会发展？我是否可以通过阅读教学这个平台来解决上述问题呢？双峰县的阅读教化虽然取得了一些成果，但

46、面临着一个瓶颈，即：阅读教学如何与各科教学结合？如何通过阅读教化获得更大的效益？这一系列的问题，本应由我们自己去努力探究并解决，可我们又努力了多少呢？这是最值得我们反思的。幸好，通过这次培训，梁校长为我们指明白方向，解决了许多的怀疑。接下来，我们应当在如何编写优质教案上、如何把阅读策略应用到教学中、如何开展主题阅读等方面去努力！培训结束了，但思索没有结束，行动没有结束，我将带着收获，带着感恩，带着信念，带着激情，努力去践行。是的，一个人，可以走得很快；但，一群人，可以走得很远。祝福我们的阅读教化在梁校长以及基金团队的指导下，能走得远一些，更远一些第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页