2022年教师教学总结范文集合七篇.docx
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1、2022年教师教学总结范文集合七篇老师教学总结范文集合七篇总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它能使我们刚好找出错误并改正,不如我们来制定一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?下面是我整理的老师教学总结7篇,欢迎大家共享。老师教学总结 篇1很快又一个学期过去了,这是我在文船技校就职的第三个学期,经验了第一个学期刚来比较懵懂的适应期,以及其次个学期对教学、班主任工作的探究期,第三个学期对所任教的课程已经比较熟识,各方面的工作做起来也娴熟了许多。但还是会由于各方面的缘由,感觉自己对工作出现有倦怠的心理,有时候上课学生没有好好协作的时候我的主动性相应地
2、也会低许多,教学效果自然也就差了,这是我的自我检查中发觉的一个最不好的现象。技校的学生原来就不好学,假如我还不努力去想一些能吸引学生留意力,让他们感爱好的教学方法,那状况只会进入一个死循环,老师越教越累,学生也越学越厌烦,最终导致的后果就是学生都不听课了。在有了这一番思索以后,当课堂当中发觉学生比较多不听课的时候,我就会停下讲课,跟学生聊闲聊,挖掘他们感爱好的点以及喜爱的话题或者事物,并记在心上,在往后的教学中也渐渐有意无意地加进去。比如我之前有一次上课是讲到电容器的充放电,而学生们都是玩手机一族,几乎每个学生都备有一个移动电源,就是我们平常说的充电宝,而电容的特性就是可以储存电荷以及释放电荷
3、,那么在这里我就会提出问题引导学生,跟学生讲完电容可以充电放电的特性。以后,提问他们电容的这一特性跟我们生活当中的哪些东西很相像?那有听课的学生会回答充电电池,进而就回有学生想到充电宝,而充电宝里面的确就是有电容器这一元件,这就让学生们把学到的东西与生活联系到一起了;接着讲到电容的充电有一个上限,不能对电容不限期不限电量地充下去,这个学问点刚好跟前一阵子上映的电影超凡蜘蛛侠2里面的一个场景,电光人在充电过多,受不了负荷的状况下爆炸,这个场景在我们的生活中也时常可以望见,就是手机电池充太久电也会爆炸,我提出这些案例不仅能吸引学生爱好,把他们的留意力都拉到可唐当中来,更能生动形象地教化他们不能让手
4、机充电太久,比如一整个晚上,更不能边玩手机边充电,保证自身平安,那一次课达到了特别好的教化效果。所以往后的教学我都会以这一种教学方式为主。相比上个学期这一学期最大的感受就是学校学生活动多了许多,但除了教研活动以外,老师可以参与的课外活动还是很少的。为了可以消退或减缓老师的倦怠心理,让全校全体师生都在一个比较愉悦的氛围中学习、工作,我建议学校各部门可以多开展各种各样的老师活动(尽量组织经费少的,假如经费多,各部门大家一起出力也是可以考虑的),增加同事之间的感情。拉进大家的距离,让我们整个学校更加团结,而不是松散的个体。信任这样也会让我们员工更有归属感。这是我个人浅薄的看法,如有不妥当指出,望学校
5、见谅。老师教学总结 篇2时间飞逝,转瞬间踏上工作岗位已有一段日子了。在这几个月中我收获了许多。当我走上讲台的第一天,自以为小学数学教学很简洁,只是阅历不足而已,其实不然。在深化教学实际中,才发觉有些学问点自己懂但要使全体学生懂并不是件很简单的事。作为并非小教专业毕业的小学新老师,与小学生未有过深化接触,因此直觉上把小学生的实力思维放大了,以为他们什么都会,自己感觉非常简洁的题目就觉得学生肯定都会,不应当错。而事实往往相反,这点在农村学校尤为明显。农村学校留守儿童较多,多外来人口,首先就造成生源差的问题,其次,低年级比如我所执教的三年级,学生年龄还小,自制力差,孩子在家缺少父母管教,往往形成自由
6、散漫的状态,另外,农村孩子接触各类人事物的面小,这就造成学生学问面小,追求不高,基础差等问题。在同事的帮助下,我及早了解了农村学生的状态,刚好转变自己的想法,变更教学方法,教学看法等等。小学数学教学是一个系统工程,既要整体把握,又要分段了解、分析、探究。老师在实际教学中,只有多联系生活,多创设合理的情境,多动手操作,注意教学方法和学习方法,形成活泼互动的沟通模式,课堂才能取得实效。主动为学生创设各种情境,把课堂还给学生,使之具有生活性、趣味性、活动性的特点,让学生产生深厚的学习爱好,教学才能取到事半功倍的效果。新课改提倡学生在合作、沟通中学会学习,懂得合作。对于中年级学生,伙伴之间通过倾听、共
7、享、沟通、互助与反思,使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示,进而丰富个体的情感和相识,促进学生顺当地自我构建学问和创建学问。让学生在体验中学习学问,在实践中学会学问是我们追求课堂设计的一种境界。在实际教学中,我学会了:一、“夸”。中年级学生学习须要老师的确定,这就要求老师在课堂上多夸奖,少责骂,以激励为主,对于学生的回答须给以评价,正确的回答要表扬,错误的回答要激励,课堂上活用“你真棒”,“你真聪慧”,“你脑子真敏捷”这类表扬的语句。对农村学生起点不能定太高。二、“哄”。孩子天性喜爱玩,一节课40分钟让三年级学生留意力完全集中在学习上不行能,这就须要老师来“哄”,怎么哄呢?可以借助丰富多彩的
8、教学环节,比如闯关嬉戏,摘苹果,开火车结合精致的课件,牢牢吸引学生的留意;可以把课堂交给学生,让学生动手实践,操作,解决问题;还可以通过老师的语言、肢体等吸引学生,这就要求小学老师具备抑扬顿挫的语调,上好一节课就像戏子在唱一台戏,只有唱的精彩才会有观众。三、“慢”。三年级学生不像我们成年人,思维反应快,你说一句话,他们往往要想一会才能理解汲取,这就要求老师放慢语速,放慢进度,协作好学生。针对不同的学生采纳不同的方法。在这几个月教学中,我提高了对小学数学的相识,理清了教学的思路,找到了自身的弱点,体验着获得学问的愉悦,体验着同事间互帮互助的友情,这种体验本身就是一种欢乐,一份不一样的华蜜。我将以
9、此为起点,带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱,在今后的教学中,吸取精华,反思自己的教学行为,让自己在教学实践中获得成长。老师教学总结 篇3作为一名老师,我在教学一线已经工作了近二十年,其中有十三年扎根在乡镇中小学,做了十八年的班主任。二十年的教书生涯,使我深深体会到了当一名老师的艰苦和清贫,但我始终忠诚党的教化事业,贯彻党的教化方针,恪守职业道德,爱岗敬业,酷爱学生,廉洁从教。还记得刚参与工作那会儿,我被安排到一所偏僻的乡村小学任教。报到那天,我坐了四个小时的汽车,又爬了三四里的山路才到达了那所学校。我走进院墙,映入眼帘的是几间变了形的土胚瓦房,泥笆的操场上杂草丛生,教室里东倒西歪地摆
10、着几十张破旧的课桌。天啦,这就是我即将工作的地方,我的心像被人泼了一瓢冷水。这所学校有四个年级,我和一名本地老师包班,每人带两个年级。从早读起先,上完了语文上数学,直到太阳落山,孩子们放学回家,我们才能宁静地休息一下。有时遇上暴雨天,还要护送孩子们回家。最糟糕的是这所学校没有通电,晚上要点煤油灯,吃水要到很远的山沟里去提。几个月下来,辛苦劳累不说,难熬的是夜晚漆黑一片,除了去家访,没什么消遣方式。好几次我都想离开这个地方。但是,当我面对孩子们那一张张天真可爱的笑脸,那一双双渴求学问的眼神时,我就打消了这个念头。为了打发无聊的时间,也为了提高自身素养,我参与了自学考试,白天上课,晚上就在一盏油灯
11、下看书,当我调离这所学校的时候,我已经取得了中文本科学历。多年的教化工作,使我深深地体会到:教化是一门艺术,只有宽严相济,给学生发自内心的爱,才会赢得他们的信任,走进他们的心灵,才能在教书的同时育人。记得当时中班主任的时候,我们班有一名学生,人称“淘气鬼”,他自我约束实力很差,常常欺压弱小同学,每天都有人打他的小报告。你把他狠狠指责一顿也最多管一两天。有一次,他把家里给的一百元钱弄丢了。愤怒的家长连生活费也没有给他。这下他难过极了,家也不想回,住校又没有生活费。我得知此事,找到他细说了家长的心情,并主动借给他生活费用。他很感动,一边哭泣一边检讨从前的不听话,并表示今后要改过自新,不再给我添乱。
12、果真,他打那以后,不但不捣乱,还为班上的事情出谋划策。同学们对他也刮目相看,还推举他当上了副班长。后来,神农架艺术团到我校选择演员,我极力举荐他,初中毕业后,他被歌舞团录用,当了一名小品演员。后来,他还给我写了一封感谢信,表示今后要踏踏实实做人,老醇厚实做事。由于种种缘由,一些孩子的生理或心理存在不足,他们的自尊心特别脆弱,学习当中也会遇到比别人多的困难,这些孩子更须要老师的关怀和帮助。记得刚调入试验小学,班上分来一名智障学生。课上不管喊不喊他回答问题,他都要胡言乱语,弄得全班学生哈哈大笑,课堂秩序也常常因此变得混乱不堪。怎么办呢?全部的任课老师都为这个事情头疼。我找到校长,校长说:“神农架又
13、没有特别学校,受教化是他的权力,我们不能不收他啊!”我又找到家长,家长说:“我们也没有方法,这孩子从楼上掉下来摔伤了大脑。现在年龄不小了,他非要闹着上学!我们也没抱多大希望,学一点是一点。”“学一点是一点”,家长的这句话给了我很大的启示。自那以后,上课我有时布置几个简洁的字让他写,有时找一些图画书让他看,或者找点玩具让他在桌上摆来摆去,告知他不乱喊,不下位就行了。为了避开他孤独,下课了我常常把他喊出来闲聊,表扬他进步很大。这招很灵,他上课不再随意讲话,低着头做他自己的事。后来他还酷爱上了劳动,只要一下课,他就拿着扫帚在教室里扫来扫去。读四年级的时候,家长说他的病情加重,已经无法来学校上课了。但
14、是每学期我仍旧给他报名注册,并联系家长把书领回去让他看,能学一点就学一点。小学毕业时,我让他父亲来领毕业证,他来了,手里拿着毕业证,激烈的热泪盈眶。他说:“我的孩子几年没来啦。没想到你们还记得给他发书,办毕业证。”作为老师,我们面对的是一个个鲜活的生命,一些孩子虽然有缺陷,学习有障碍,但只要他们酷爱劳动,长大了照样能过上华蜜的生活。良好的行为习惯是学生学习和生活的保障。为了使学生养成良好的习惯,每带一届新生,我都要和他们一起制定班级公约,对日常的平安、纪律、卫生、学习等内容作出明确的规定,并通过评比“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“平安星”和“才智星”等方式来激励学生,使每个学生既具有“听
15、从集体、听从管理”的思想,又具有“特性张扬、百花齐放”的特性特长,我还结合不同的节日,开展“好习惯伴我行”、“护蛋”、 “走进军营”、“争创书香班级”等主题活动。就拿“护蛋活动”来说吧。我让每位学生打算一个鸡蛋,清洗干净,贴上标签。每天上学带来,放学带回。早中晚都有班干部检查记录:假如因自己疏忽遗忘了带来带回,达到三次,或者鸡蛋打破,宣布该生护蛋活动失败。一个月后,参加者所爱护的鸡蛋假如完好,就属于护蛋胜利,赐予肯定嘉奖。护蛋活动中也有很多感人的故事。有一次,一名学生把鸡蛋带回家放在桌上,他妈妈望见这个大鸡蛋,二话没说就拿去做蛋汤了。吃饭时,孩子问妈妈望见鸡蛋没有,妈妈指了指汤碗,说“这不就是
16、那个鸡蛋嘛!”儿子忽然放下筷子,泪水唰的一下流了出来。他吵闹着要妈妈赔他的鸡蛋,否则就不去上学了。她妈妈万般无奈,只得打电话给我,说无论如何再给她儿子一次机会。一个月的护蛋活动结束了,无论是失败的还是胜利的,他们都有一个共同的特点,那就是他们的责随意识、细心等品质得到了很好的培育。常规训练与主题活动相结合,逐步形成了“收放自如,张驰有度”的治班方略,把素养教化要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来,既让孩子拥有欢乐的童年,又让他们在人生起步的时候打下坚实的基础。课堂教学中,我面对全体学生,贯彻“学生为主体,老师为主导”的教学思想,利用多种手段激发学生学习的主动性和爱好,使学生从被动
17、的“要我学”转化为主动的“我要学”。教学中,我敬重学生的特性发展,注意培育学生的创新精神和实践实力,努力使学生在德、智、体、美、劳各方面都得到发展。在当今科研兴校,呼喊反思型、探讨型老师的新形势下,我深知:要给学生一杯水,自己要有一桶水,而且是要一桶活水。因此,我在做好常规教学工作的同时,潜心钻研教材,反复研读课标,博览各种教学刊物,广泛吸取养分。我还常向前辈老师学习,借鉴优秀的教学方法。通过不断地学习和实践,我的教化实力和教学水平不断提高,教化教学工作取得了丰硕的成果,得到了学校、家长和同行们的确定。本人所代学科在历年统考中名列前茅,我还常常组织学生参与区级、省级各类竞赛,并取得良好成果。本
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