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1、2022年教育的实习报告模板汇编10篇教化的实习报告在现在社会,报告对我们来说并不生疏,报告中涉及到专业性术语要说明清晰。在写之前,可以先参考范文,下面是我帮大家整理的教化的实习报告10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。教化的实习报告 篇1一、实习基本状况实习时间: 20xx年9月24日至11月9日实习地点:南宁市师范学校附属小学学校基本状况:学校地处南宁市北湖南路1号,已有30年历史,这学期将实行盛大的30周年校庆。在校生1400多人,教职工56人,是一所校风正、校内美、质量高、办学效益好的特色学校。学校尤为重视美育,培育学生高尚的审美情趣,每年一次艺术节和校运会让学生充分呈现自己
2、的才能。心育探讨则是该校的重点课题。实习班级及基本状况:五年级4班,男生28人女生23人。这是一个活跃向上、接受实力强、擅长发觉思索的整体素养较高的班级。班主任潘春华老师和副班主任韦红艳老师分任语文、数学,她们教学阅历丰富,各具特色,对实习生指导热心细致、负责到位。二、实习主要内容(1)思想和纪律表现状况。仔细学习教化实习的有关文件和各项规定,明确教化实习的目的,看法端正,自觉遵守实习的各项规定和实习学校的规章制度,不迟到、不早退、不缺席,主动主动地做好各项工作,听从支配,树立了良好的高校生形象。(2)教学工作。实习期间我的教学任务原安排是,语文2个星期上第三单元,数学一个星期以及副科信息、科
3、学和综合一个星期共21节课。下到实习班级后,依据指导老师的看法,调整为语文2星期,数学同时上五(3)班和五(4)班4节课,以及副科4节课,包括汇报课的试讲及录像课共28节课。上课前,我能根据实习大纲要求,与同教案同学研讨共同备课、试讲。广泛搜集资料,仔细钻研新课程标准和教材,依据已有学问和技能在院内指导老师的指导下细心设计并熟识教案。教案全部是详案,书写规范整齐,环节清楚流畅。多媒体课件细心制作,力求在协助教学的同时给学生美的熏陶。教具打算充分,对突出教学重难点起到强调作用。教学过程中,遵循教学规律,联系生活实际,以学生为主体运用启发式、互动式教学,留意课堂调控和评价,注意挖掘教材的思想性。教
4、学目的明确,重难点突出,方法得当,内容充溢,教具运用恰当,板书设计图文并茂新奇美观,将所学理论联系实际教学,并借个自身特长及优势进行创新。上课结束后,即使找老师和听课同学评课,仔细撰写教学反思进行总结,并依据指导老师的看法修改整理再次抄写教案。(3)班主任工作。课余时间主动向原班主任了解班主任详细职责,驾驭班主任工作的基本内容和特点,学习运用教化理论指导班主任工作的科学方法,为人师表,酷爱学生。培育独立从事班主任工作的实力。与学生谈话驾驭班级状况,制定班主任工作安排,对后进生进行个别教化,组织班级间篮球友情赛,联系教学内容开展了一次思想性深刻的辩论会并取得实效。(3)教化调查开展的状况。我的调
5、查报告题目为“关于小学老师课堂语言艺术作用的调查”,主要以视察法、谈话法、文献法和对比法为主。因此,在听示范课和原任科目老师上课时,针对老师语言艺术中老师口语、体态语言和板书语言进行了深化细致的视察、记录,并将于老师谈话的收获进行系统的整理、分析,并针对实习生如何提高老师语言艺术提出了建议。(4)实习效果和主要收获。通过全身心地投入、深化细致地打算、同学的沟通互助、指导老师的悉心指导,我的实习以一节数学汇报课顺当结束。教学任务超额完成,教学质量显著提高,与学生建立了良好的友情,得到指导老师一样好评。为期6个星期的实习让我直面学生,全面客观地了解小学日常教学教化,相识到新课改在常规教学中的实施,
6、体会到新时期的小学老师不仅须要“一专多能”,还要具有肯定的科学探讨实力。三、实习总结与体会1、备课。备课时广泛收集材料,集众家所长依据实际教学须要设计出符合自身实力和学生实际的教学方法。挖掘教材到位,抓得准,挖得深。对课文的讲授除传达本以之外,还加入自己的理解,引导学生学会多方位、深层次地思索,使课堂更加饱满富有深度。教学设计具体规范,既有院内指导老师表格式的教案,也能依据实习学校指导老师的看法撰写传统式教案。不管哪种教案都根据规范写详案。教学环节清楚,书写仔细整齐。可以看出看法非常谨慎仔细。教学过程中,教具的运用频繁,对协助教学起到实效。教具的打算细心,卡片、图片、图画、小黑板以及课件制作都
7、体现出个人做事细致仔细,看法主动。所谓“一分耕耘一份收获”,每一节课的细心打算熬炼了备课实力。回顾实习前的备课与实习结束时的备课,已经没有那么吃力费神。懂得如何分析课文,如何抓住和突出重难点,如何备学生,如何以教学语言表达意思等。2、调控。从上学期见习到实习前试讲再到实习结束,课堂调控实力进步非常明显。不仅细心视察科任老师的方法,虚心请教有阅历的老师,自己也敢于以主子翁的姿态参加到课堂当中,为达到最好的教学效果运用各种手段调控课堂。如在组织学生进行小组合作探究时,学生往往会放松对自己的要求说得不亦乐乎甚至留意力转移,在汇报时如何快速吸引学生的留意力是非常关键的问题。有的实习生往往只是在讲台上大
8、喊,这种方式效果甚微。我依据学生的习惯,语文课先击掌3声吸引一部分学生留意后一手高举倒数5秒,这时那些已经有反映的学生便会提示还在讲话的学生留意老师的指令,此时老师要刚好表扬那些做得好的学生以起到示范性的作用。渴望被老师表扬是学生的心理特点,因此那些还没集中留意力的学生便会快速做出让老师满足的反应。当学生有反应以后老师要毫不吝啬地表扬激励,如此一来整个课堂右边的井然有序并且精神焕发,主动权又回到老师手上。作为课堂的组织者和引导着,我的组织协调实力使我能从容自如地应对课堂生成。在短短的一个多月内有这么大的进步,得益于指导老师的细心指导,也与自身虚心好学、细心视察、学习实力强有很大关系。3、教学。
9、实习的最大任务就是教学。我的课时相对较多,加上要打算汇报课,整个实习期间都有教学任务。但我并没有因此而放松对自己的要求,无论语文数学还是信息科学,都能顺当完成教学任务,教学质量较高。课后也能刚好批改作业,对驾驭不扎实的后进生进行个别辅导。实习让我干脆接触到最真实的小学教化,将课本所学的理论和平常的积累运用到教学中。既解开了小学教化神奇高深的面纱,不再是雾里看花水中望月,也醒悟地相识到小学教化的困难性和艰难性,并非社会上一班人所认为的那样简洁轻率,而是一项基础性、理论性和实践性特别强、注意习惯养成的长期细致的浩大的工程。通过与原科任老师的对比,明确了自身所存在的不足就是阅历的缺乏,很多细微环节处
10、理不当就是因为不知道怎样做才最适合学生的学习与发展。教学实践也反映出自身所存在的缺陷,如声音没有穿透力,激情不够,亲和力不强,儿童化不明显,但是也在有意识地弥补。教化的实习报告 篇2一、实习目的高校生活最终的阶段是实习,实习对于每个即将毕业的高校生都特殊的重要,在20xx年9月15日至9月30日的临河二中的实习过程中我学会了许多,体会了老师这一神圣职业的光荣。通过实习,我充溢了自己,学会了如何教学,学习了很多未曾学过的东西。经验了这段的实习生活,让我感受到老师职业的重任,体会到老师工作的辛苦。在实习过程中,我对比自己的学生时代,感受着不同时代的差别,90后学生的实力一代比一代强,信息接收面越来
11、越广。这就对老师提出了越来越高的学问要求。实习过程中,我们娴熟地驾驭了教学技能,不仅如此,我还学会了如何处理与学生关系的技巧。通过教化实习,充分发挥主观能动性,把在高校课堂上所学的理论学问和实际教学相结合,初步驾驭初中语文的教学方法和技能,以及班主任的工作内容和方法。了解现今初中生和教化的现状。实习单位为巴彦淖尔市临河区临河二中,班级一年级五班。二、实习单位简介:临河二中创建于1962年,是临河区唯一的一所区直农村九年一贯制学校,现有40个教学班,1700余名在校生,其中寄宿学生1095名。126名专任老师中,有本科学历89人,专科学历37人,老师合格率达100%。学校占地面积168亩,校舍建
12、筑面积15000平方米。各类教化教学生活设施齐备,配套的仪器室、试验室、电教室、计算机室、多媒体教室、科技培训室、党政工团活动室、图书阅览室无奇不有。远程教化网站的建成,与城市学校一样享用着现代科技的文明,为各种教化教学活动的顺当开展供应了保证。三、实习内容:(一)、语文教学课堂教学,包括备课、上课、修改作业、批阅试题。做一个语文老师所做的事情,主动引导,仔细做好工具性与人文性教化工作。(二)、班主任工作刚好正确引导学生思想,处理班上日常杂务,管理好学生日常行,培育良好的行为习惯,调动学生干部处理班上各事务。四、实习效果在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下,仔细开展语文教学工作和班主任实习
13、工作。在整个实习阶段,我从一个没有阅历的高校生到略有阅历的初中语文老师及班主任。在实习过程中,通过老师及自己的刻苦努力,现能较好地上课及做好班主任工作。五、实习总结及体会实初为人师,对于我而言却是件极具挑战性、颇具诱惑力的事情。20xx年9月15日,我怀着兴奋的心情来到巴彦淖尔市临河二中,起先了为期半个月的教化实习。实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣,让我体验到作为一位人民老师的崇高和艰辛。下面我从几个方面对我的实习进行总结。(一)、仔细做好实习前期工作首先是把自己的心态放正,因为心态确定一切是辅导员嘱咐的。学做师者就得像师者。指导老师对我的要求:严格要求自己,为人师表,言必行,行必果,身正为范。指
14、导老师介绍了各项实习工作的支配和实习期间该留意的事项。我也主动把实习班级的每个学生和学校的基本状况做了个初步的了解。有了这一切的统筹支配,我的实习才能进行的如此顺当。(二)、名师指导按步骤提高教学水平教学实习的开展,指导我的一个特别负责的老师。我们将实习分为两个阶段:第一阶段为见习阶段,时间为一周。在这个星期里,我全面熟识初一学生的语文教材,仔细听指导老师的每一堂课,并做好每节听课纪录,课后与老师沟通,虚心求教,深化了解课堂教学的要求和教学过程。学习如何备课、备学生,如何更好地将素养教化的理论与落实考纲考点的要求相结合。不断地进行反思,细致体会老师在课堂上的每个细微环节,并这个细微环节中所蕴含
15、的意思。因为在课堂上的每个动作都是为教学服务的,这是指导老师常常强调的一句话。我还常常听一些竟赛课、公开课、优质课。之后与指导老师一起探讨,更多的是老师的指引。吸取他人优秀成份作为自己所用。是仿照与学习相结合的阶段。其次阶段是上课阶段,我的指导老师是一年级五班的班主任,她给我支配的课时许多,这就使我有了更多的熬炼机会,上讲台的次数就自然增多。一天中最多有三节课,一般都是两节课。所以就有了许多沟通的时间,在做得不好的地方老师就会刚好地给我指出。另外在课后细心琢磨教材、具体写教案、做课件,每一样都是改了又改,直到自己认为能教好本课为止,这才交到指导老师那里进行初审。在审查时指导老师要求我说出我的上
16、课安排,这就练习了说课的环节。在指导老师的批改和建议下再做修改,之后在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师都会坚持去听课,在课后细心帮我评课,针对我课堂上出现的缺点提出珍贵看法,并且确定了我的一些可取之处,让我倍受鼓舞,在课后努力改正,提高教学水平,以确保在下一次的教学中不出现同样的错误。还要在教学过程中学会整体规划,依照教科书的按排创建性完成教学任务。在这样的努力下,我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等各方面都有了显著的提高。(三)、主动做好班主任实习工作做班主任是辛苦的,而当一个初中一年级的班主任则是更辛苦的。刚刚进入初中的学生各方面都要细致如微,稍有不留意就有意想不到的事情发生。
17、这给管理教化带来了巨大的困难,所以一起先我就暗下决心,肯定要加倍努力,要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好。我从早上6点就起床,早餐之后就到学校签到。每天的主要任务:1、看早读,每天早上7点半到教室督促他们打扫卫生,检查仪容仪表,督促他们仔细早读。2、在上课时间进行巡堂,检查上课状况,如有上课不仔细听讲者,下课刚好找他谈话,正确引导。3、第六节课后为课外活动,我要辅导个别学生,给个别学生作思想工作。在这过程中,我做到爱岗敬业,任劳任怨,不喊苦不喊累,尽责的做好每一项工作,带领学生参与学校的各项活动。如全校大扫除、班团会等活动。经过不懈的努力,班级整体状况有了改善,我与学生也建立了良好的师
18、生关系,得到他们的信任,我成为他们诉说心事的对象,我也是他们忠实的倾听者,借此刚好进行正确的思想引导(四)、虚心求教仔细吸取他人优点在实习期间,除了教学实习和班主任工作,我在仔细地写实习日志,对每节课都要反思。得与失都在我的心里很清晰,做到下一次少犯错误。在反省自的同时,也要向他人学习。我多去参与学校的讲课竞赛现场听课,并做好听课记录。亲自去讲课竞赛的现场,从那里我学到了很多有价值的东西。虚心听取别人的看法和指责。从他人身上学到了不少的东西,如不同的教学风格、班主任工作技巧等等。实习,让我意识到了自己的不足,充分相识到新教学教化的难度和我们须要做好的工作。当老师难,当一名合格优秀的老师难上加难
19、。蜡炬成灰泪始干,老师的辛苦让学生感谢不尽。正是这些忘我工作的老师们,一批批将来的花朵开放地更加绚丽!长大后我就成了你,我甘愿当盏灯,照亮学生们的将来之路,为将来的花朵们盛开地更加漂亮而辛勤工作!虽说我的实习生活已结束,但我对教学的追求和努力将一如既往,我对学生的关爱也将永不消减,作为一名师范学院的学生我有信念做好教化工作,争取做一名优秀的人民老师。教化的实习报告 篇3海子说:从明天起,做一个华蜜的人,喂马、劈柴,周游世界。20xx年xx月xx日,我跟自己说:从明天起,做一个无悔的人民老师,教书、育人,献身教化。从这天起先,我将要背负老师的使命,在顺德均安中学起先我老师生涯。依据我们的实习安排
20、,我们要先进行为期两周的听课。在这两周里,我保证了每天至少听3节地理课,而且我即选择了一些阅历丰富的老师的课,也选择了一些新老师的课程;即有听重点班的课,也听一般班的课。每节课都能让我获益匪浅,这些地方有每个老师对教材的不同理解,同时也有老师对课堂的把握和调控。在每一节课后,我都会跟上课的老师探讨一下自己对该节课的看法,希望老师能够给与我更多的看法,自己能够从中获得更多的学问。而在听课的这两周我深深感受到我们平常在学校中学习的学问的局限性;我们平常虽然始终都有到微阁练习师范技能,但是我们的练习对象距离实际是那么的遥远,学生在学习的过程中,他们所提出来的问题许多都是我们不能理解的,而我们仅仅用我
21、们的思维去备课和上课,学生还是会出现各种各样我们想象不出来的问题。所以,学会从学生的角度思索问题,从学生的角度来备课,是成为一位称职的老师必不行少的一步。而在这个听课见习的过程中,我把我暑假打算好的教案依据本学校学生的状况作了调整,并将这些教案交给指导老师,让他给我提一下看法,好让我回去可以修改我的教案,为下一个部分的上课打算。由于学校的进度比较慢,我们刚刚去实习的时候还是在学习第一章其次节的部分,而第三节地球运动是比较抽象,对学生的要求比较高,所以我也不敢向老师提出要上这一部分的要求,但是在国庆节前两天,老师突然向我提出让我上一下地球公转的意义,我抱着试一下的心态跟老师提出先让我备课,再回复
22、他。但是,由于时间比较急促,而且内容也比较抽象,我在那么急促的时间中根本无法集中精力备课。最终,我还是觉得让老师去上这一节课,我还是先听一下老师上的课,自己沉下来好好备课再去上,要不我会奢侈了这一个机会。其次天,讲过我的备课,还有老师的修改看法,我最终上了我人生中的第一节课,真真实实的一节课。在这一节课上,我结合了flash动画和自制的地理教具,让学生化抽象为形象,让他们理解了晨昏线的定义以及地球上昼夜长短状况的改变,通过课堂的练习,我能够了解到学生能够基本达到本节课的教学目标。对于我的第一节课,指导老师给与我确定和建议,他确定了我的教态以及对本节课教学流程的相识,但是,他提出的建议更值得我深
23、思:1、提问的技巧,提问的时候要学会区分集体回答和个别提问,并且不要提问一个学生不懂就自己讲下去了,应当要接着提问,了解一下这个问题是个别学生不懂还是许多人不懂,而确定讲解的详略。2、驾驭画板图和写板书的大小,粉笔的用力。3、将每一个学问点尽量落实到书本上,让学生少抄笔记,多听讲。4、课件上的字数不要太多,限制好每张幻灯片停留的时间,假如一闪而过的幻灯片那就没有用了。上完这一节课后,我依据指导老师给我的看法修改了课件,同时反思自己。我觉得这一节课我没有信任我的学生,这是我最大的失败之处。可能在接近两个星期的听课中了解到学生的基础不是太扎实,而作为一名新老师的我希望得到学生在课堂上的主动响应,无
24、论从练习的选择还是课堂上提问的问题都是选择相对比较简洁的,所以导致学生在我的地理课上不断的重复着简洁的记忆内容,这样的重复记忆教学方式既没有给与学生应有的信念,更把珍贵的课堂时间奢侈在重复学问点上,没有对学问点同过练习来深化,这是特别愚蠢的一种教学方式。在第一节课之后,陆接连续起先了我实习的上课阶段。在这个阶段中我上了5节新课,5节重复课,或者对比起同专业的许多同学,我的课远远要比他们的少。但是,我觉得每上一节都须要一个思索,沉淀,升华,成长的过程,假如我们的实习在备课和上课忙劳碌碌,完全没有自己思索的时间,我们只会落得一个庸庸碌碌的下场,很难有进步。所谓的进步,是要在实践和思索的过程中,不断
25、反复练习的过程。所以,我会做好每一节课,珍惜每一节课,反思每一节课。在10月25日,我有幸代表我们实习队上一节面对学校领导的汇报课。但是由于通知比较紧急,我的打算时间特别少。我依据老师给我的建议制作了课件,打算好了上课讲课的稿,先在一个一般班上了这一节课,出乎意料的他们驾驭的不错,让我也挺有成就感的,那一节课老师没有过去听我的课,也让我放开了来上课。下午的第一节,最终到我的汇报课了,早早的来到了课室,课室后面陆接连续的走进来了学校的领导和我们的实习队队员,把原来就不大的课室挤得满满的,但是,我一点都不觉得胆怯,我觉得站在讲台上的我,眼中就只有我的学生,留意不到那些要来听课的老师和队友们。值得要
26、提一下的是我要上汇报课的是这一个年级中被老师们说最“活跃”的一个班,但是,他们在上课的过程中都能够做到仔细听讲,协作我课堂提出的要求。课后,我询问了来听课的地理老师的看法和建议,指导老师认为我的这一节课有几个问题:1、上课要留意要多用专业的术语,讲话不要太过生活化。2、语速太快,感觉在赶课。3、选择练习的时候学问点重复了,练习不够典型。但是当我去问其他的老师的时候,他们看到了我的另外一些须要改进的地方:1、要接着琢磨教材中的学问点,尽量用一个图来讲通学问点,图不要换来换去。2、重点应当放在地质构造的实际应用中。3、让学生多多思索,特殊在课堂的活动中,可以将课堂活跃起来的,但是,煽动力和引导实力
27、还不够。从老师们的建议中,让我思索一个问题,每一个老师对于课本都有不同的理解,每一个老师都有不一样的教化理念,所以他们对一节好课的评价是不一样的,对每一个学问点的讲解的想法也是不一样的。那么,我们要怎么找寻到自己的教学中心呢?我觉得最终我们还是把我们的教学目标建立在学生对学问的理解上,只要学生能够达到我们的教学目标,能够产生了对地理深厚的爱好,这就是达到了我们一节课的标准。所以,我希望我自己能够讲出我自己的教学风格,我只希望我能够成为麦艳娴第一,而不是谁谁谁的其次。除此之外,我还在另外一个问题上思索了很久,就是提高学生的学习爱好和提高课堂的效率我们应当怎么取舍?对于高一的学生来说,地理是一门副
28、科,在均安中学里一个星期地理课只是开了2.5节课。面对了总多的学科争时间的现象,我们老师的确应当考虑如何最好的利用课堂的40分钟,让这40分钟发挥最高的效率。与此同时,中学地理必修一是自然地理为主的,我认为这是很适合让学生产生对大自然的敬畏和爱的一个学期,能够引导学生引导正确的科学观,也可以利用多讲实例,多联系新闻来提高学生对地理的爱好。但是,提兴奋趣就要花费课堂珍贵的时间,那么我们应当拿捏好这个度呢?我不同意那种以考试优先的教学,我希望能够让学生接触到一个不一样的地理课堂,别开生面,与现实亲密相关的地理课堂。因为我自己也曾经是一个爱学地理的高一学生,所以我最终选择上了这一条地理的道路。作为一
29、名地理老师,让我真真实切的感受到了老师的难,要上好节课的难。而且,实践对于我们老师这一个职业是多么的重要。在这两个月中,我深深地爱上了这一个宏大而神圣的身份,我希望以后能够抱着这样的一份热忱和爱,上好每一节课,做一个优秀的地理老师。地理教化顶岗实习报告20xx年xx月xx日,我被支配到汨罗市黄柏中学进行为期一个学期的顶岗实习。实习内容主要包括两个方面:一是地理教化教学;二是班主任管理工作。在实习期间,我主动努力地投入实习工作:一方面仔细备好每一堂课,并虚心向有阅历的老师探讨沟通地理课的教学方法;另一方面跟随原班主任学习班主任管理的一般流程以及留意事项等。同时,利用实习之余,我还在实习学校针对初
30、中学生对地理课的学习爱好开展了教化调查。此次调查,主要是为了通过驾驭目前中学生对地理课学习爱好状况的第一手资料,针对调查所反映的现状探讨出其中的缘由,并最终提出一些详细可行的解决措施以便利的今后的教学工作。一、调查概况刚来到黄柏中学不久,我便发觉该校学生的地理成果普遍较低,而且成果跨度较大,通过与该校地理老师的沟通与探讨,我发觉这儿的学生对地理的学习爱好都不是很高,而且此种现象在这片区域的其它中学也比较普遍。为了找出这一现象的缘由,我开展了这次调查,希望通过调查结果,可以有针对性地实行措施,提高学生对地理的学习爱好,从而提高学生的地理成果。二、调查的详细目标和方法(一)、详细目标1、当前中学生
31、对地理课学习爱好的现状2、探讨出现这一现状的详细缘由3、针对缘由制定相关解决措施(二)、调查方法问卷调查法三、调查结果本次调查共涉及本校初一、初二各2个班,主要以发放问卷,访谈,视察等方法进行调查。共发放问卷180份,收回有效问卷150份。从回收的有效的问卷来看:学生对地理的学习爱好程度状况并不乐观。对地理课特别感爱好的学生有28人,占总人数的18.7%;对地理课比较感爱好的学生有36人,占总人数的24%;对地理课排斥厌烦的学生有30人,占总人数的2x%。从调查状况来看,对地理课的学习不感爱好的学生占较大比例,而真正特殊感爱好的学生不到五分之一,这就说明目前初中生对地理课这一门课程的学习状况处
32、在一个整体不感爱好的状态,尽快找出学生对这门课程失去学习爱好的缘由并制定切实可行的对策已成为一个刻不待时的趋势。四、调查结果缘由分析1、地理课内容抽象枯燥在本次调查中,很多学生都认为自己不喜爱地理课的缘由就是地理课的内容太过于单调,味同嚼蜡,学起来没劲。地理本身是一门涵盖范围很大的学科,其内容与生活实际紧密相连,具有肯定的好用性和趣味性之外,而有一些计算类的学问与数学联系亲密,涉及学科比较广,让学生学起来感觉枯燥乏味。而且绝大部分学生最喜爱的授课方式是将地理课理论学问与生活中的实际联系起来讲解,然而对于那些对于生活不是很好用的一些数据性内容是无法做到的,这样自然就会削减学生对地理课的学习爱好。
33、2、学生的教化价值观偏向功利化从调查结果来看,存在30%的学生认为地理课的内容缺乏工具性、好用性,感觉自己学了以后根本没什么用途。其实这也反映了目前的初中生的教化价值观出现了偏差,他们把目前的学习只是作为实现自己功利目标的一个手段。对于地理课的学习,他们老是喜爱从经济的角度去衡量该课程的好用价值,好用价值大的部分就有更高的学习爱好,而好用价值低得部分学习爱好就偏低。同时他们也要求地理课能够渗透更多的好用技术,一旦达不到他们的要求,学习爱好自然就会下降。教化的实习报告 篇4XX年9月到10月,我来到贵港市江南中学进行实习。为了了解实习班级的学习状况,倾听他们的心声,我们对部分高一和高二班级进行调
34、查。下面是我就我实习的班级高一(4)班进行统计的状况进行报告。在我班发放了57份问卷,回收56份:其中男生33人,女生23人。一、 总体状况调查发觉,多数学生能够认同当前的学习及生活状况。他们对课堂和老师的素养基本认同,但现实生活中也存在一些差异,主要表现在:个人学习习惯、学习方法和主观成就感差别;他们对老师有更高的要求,希望赐予确定并且能与老师沟通沟通,得到指导。二、 详细分析1 多数学生在课堂上感觉开心,希望师生间采纳相互探讨的课堂教学方式。有近七成学生在课堂上感觉开心;但不行忽视的是仍有14的学生感到“失落”,觉得胜利的约有123;“无所谓”的占7;有82。1的学生认为课上老师基本能引导
35、学生主动思索问题,80的学生认为讲解比较清晰;只有不到15的人觉得老师讲话简明,精确生动;有八成的学生认为老师提出的问题有肯定启发;几乎没有启发的占7。4。学生平均每堂课向老师提问“一次”的,超过一半,有70。4的学生觉得老师在课堂上只“间或”被点名回答问题。近七成学生更喜爱采纳“师生相互探讨”的教学方式;近10学生期盼自己上讲台讲课。课堂探讨方面,在课堂上与同学探讨的学生选择间或项的最多,有63。6%;“从不”的有2%;而问到是否情愿参与探讨时,有八成的学生表示自己很喜爱在课堂上参与小组探讨。从以上数量,可以看出,学生是希望在课堂上发表自己看法的,希望老师能够激励他们提问题,甚至允许他们提出
36、不一样的看法。2 大多数学生对学习有爱好或比较有爱好;最感爱好的学科的科学;最不感爱好的是语文。调查显示,有43。4的学生对学习比较有爱好,41。5的明确表示有爱好,但也有11。3的认为是迫于家庭压力不得不学;最喜爱的科目依次是:科学、化学、体育、音乐、地理;而最不感爱好科目是语文、政治、数学。在科学选项中,化学占35。5这可能与该科目任课老师是班主任老师,该老师上课气氛活跃,而且又加上中间有一段课程是由实习老师上,学生感觉簇新等因素有关;而作为最不受喜爱的语文,可能该老师的上课风格学生难以接受。3约有一半学生采纳传统的学习方式,近四成的只有复习而无预习的习惯。调查表明,有45。2的学生的主要
37、学习方式为“听老师讲课”,选择“自习和作业”的有23。3,“自己预习,复习”的有16。4。在阅读教科书方面,过半学生把教科书内容都细致阅读,有35。2的人只重看老师讲过的内容,而7。4的人只听讲,很少看书;在遇到重要或疑难问题时,有83。9的人会用笔划出来,或加上批注;只有不到2的人很少这样。当问到他们是否会向老师及同学请教时,多半数人选择是,38。6选有时是,64。3的人在思索和解决问题时习惯自己采纳不同方法去处理;总想听别人的看法的有10;只有不到30的人有预习和复习的习惯;有复习无预习习惯的学生最多,近四成;无预习及复习习惯的有11。5;而制定每周或每天学习安排,并严格按安排进行的不到4
38、;大多数是有安排,但不按时进行;没有安排的有22。8。在遇到的各种学习困难中:“对老师讲的内容不理解”,的占68。4,然后依次为很多练习不会做,自己不会探究及得不到老师的指导,不知道怎么跟其他同学合作。而谈到通过上课的收获时,绝大部分学生认为有所收获,收获最大的是“我知道怎么学习了”,占27。3,其次是“我喜爱学习了”占23。3,往后是对自己更加有信念了,以及“知道怎么与同学沟通了”。由上面可以看出,从初中到中学,随着学的学问难度加大,学生希望从老师那里得到有关学习方法的指导,让他们养成良好的学习习惯,才能在这个过渡阶段快点适应,在学习的怀疑中找到方向,增加学习的信念。三;几点建议通过调查,我
39、知道了该班的学习状况,针对该班的状况,我有以下几点看法:1 针对该班的实际状况,可以开展学习方法沟通,“说说心理话”等主题班会,就调查仅映出的状况进行师生沟通沟通,引导学生找出适合他们个人的学习方法,培育良好的学习习惯,激发学习爱好。2 通过谈话,周记,便笺,书信等多种渠道,干脆或间接的进行沟通和沟通,减轻学生的心理负担,消退角色转换带来的不适心理。树立自信念,以及面对困难的志气和毅力。3 在课堂上可以采纳更加敏捷多样的教学方式。做到既能传授学问,又能吸引学生爱好,开展与学生互动的环节,给学生消化及思索的空间,增加课堂的满足度,最大限度地实现同学们心中的志向课堂。教化的实习报告 篇5XX年9月
40、到10月,我来到贵港市江南中学进行实习。为了了解实习班级的学习状况,倾听他们的心声,我们对部分高一和高二班级进行调查。下面是我就我实习的班级高一(4)班进行统计的状况进行报告。在我班发放了57份问卷,回收56份:其中男生33人,女生23人。一、 总体状况调查发觉,多数学生能够认同当前的学习及生活状况。他们对课堂和老师的素养基本认同,但现实生活中也存在一些差异,主要表现在:个人学习习惯、学习方法和主观成就感差别;他们对老师有更高的要求,希望赐予确定并且能与老师沟通沟通,得到指导。二、 详细分析1. 多数学生在课堂上感觉开心,希望师生间采纳相互探讨的课堂教学方式。有近七成学生在课堂上感觉开心;但不
41、行忽视的是仍有14%的学生感到 “失落”,觉得胜利的约有12.3%;“无所谓”的占7%;有82.1%的学生认为课上老师基本能引导学生主动思索问题,80%的学生认为讲解比较清晰;只有不到15%的人觉得老师讲话简明,精确生动;有八成的学生认为老师提出的问题有肯定启发;几乎没有启发的占7.4%。学生平均每堂课向老师提问“一次”的,超过一半,有70.4%的学生觉得老师在课堂上只“间或”被点名回答问题。近七成学生更喜爱采纳“师生相互探讨”的教学方式;近10%学生期盼自己上讲台讲课。课堂探讨方面,在课堂上与同学探讨的学生选择间或项的最多,有63.6%;“从不”的有2%;而问到是否情愿参与探讨时,有八成的学
42、生表示自己很喜爱在课堂上参与小组探讨。从以上数量,可以看出,学生是希望在课堂上发表自己看法的,希望老师能够激励他们提问题,甚至允许他们提出不一样的看法。2. 大多数学生对学习有爱好或比较有爱好;最感爱好的学科的科学;最不感爱好的是语文。调查显示,有43.4%的学生对学习比较有爱好,41.5%的明确表示有爱好,但也有11.3%的认为是迫于家庭压力不得不学;最喜爱的科目依次是:科学、化学、体育、音乐、地理;而最不感爱好科目是语文、政治、数学。在科学选项中,化学占35.5%这可能与该科目任课老师是班主任,该老师上课气氛活跃,而且又加上中间有一段课程是由实习老师上,学生感觉簇新等因素有关;而作为最不受
43、喜爱的语文,可能该老师的上课风格学生难以接受。3.约有一半学生采纳传统的学习方式,近四成的只有复习而无预习的习惯。调查表明,有45.2%的学生的主要学习方式为“听老师讲课”,选择“自习和作业”的有23.3%,“自己预习,复习”的有16.4%。在阅读教科书方面,过半学生把教科书内容都细致阅读,有35.2%的人只重看老师讲过的内容,而7.4%的人只听讲,很少看书;在遇到重要或疑难问题时,有83.9%的人会用笔划出来,或加上批注;只有不到2%的人很少这样。当问到他们是否会向老师及同学请教时,多半数人选择是,38.6%选有时是,64.3%的人在思索和解决问题时习惯自己采纳不同方法去处理;总想听别人的看
44、法的有10%;只有不到30%的人有预习和复习的习惯;有复习无预习习惯的学生最多,近四成;无预习及复习习惯的有11.5%;而制定每周或每天学习安排,并严格按安排进行的不到4%;大多数是有安排,但不按时进行;没有安排的有22.8%。在遇到的各种学习困难中:“对老师讲的内容不理解”,的占68.4%,然后依次为很多练习不会做,自己不会探究及得不到老师的指导,不知道怎么跟其他同学合作。而谈到通过上课的收获时,绝大部分学生认为有所收获,收获最大的是“我知道怎么学习了”,占27.3%,其次是“我喜爱学习了”占23.3%,往后是对自己更加有信念了,以及“知道怎么与同学沟通了”。由上面可以看出,从初中到中学,随
45、着学的学问难度加大,学生希望从老师那里得到有关学习方法的指导,让他们养成良好的学习习惯,才能在这个过渡阶段快点适应,在学习的怀疑中找到方向,增加学习的信念。三;几点建议通过调查,我知道了该班的学习状况,针对该班的状况,我有以下几点看法:1. 针对该班的实际状况,可以开展学习方法沟通,“说说心理话”等主题班会,就调查仅映出的状况进行师生沟通沟通,引导学生找出适合他们个人的学习方法,培育良好的学习习惯,激发学习爱好。2. 通过谈话,周记,便笺,书信等多种渠道,干脆或间接的进行沟通和沟通,减轻学生的心理负担,消退角色转换带来的不适心理。树立自信念,以及面对困难的志气和毅力。3. 在课堂上可以采纳更加
46、敏捷多样的教学方式。做到既能传授学问,又能吸引学生爱好,开展与学生互动的环节,给学生消化及思索的空间,增加课堂的满足度,最大限度地实现同学们心中的志向课堂。教化的实习报告 篇6第一次被称作“陆老师”第一次完整讲完一堂课这次实习的工作主要分成两大块:1、教学实习工作和班主任实习工作,另外我还做了一个关于中学英语课多媒体协助教学现状的调查。任务完成状况如下:2、班主任工作。在日常方面,根据要求每天7:10按时到班,检查班级状况并督促每天的早读状况;和班级学生一起参与每周一的升旗仪式、检查每天的眼保健操;中午,管理班级的午休秩序;傍晚,监督班级值日和晚自习。平常,留意和同学们的沟通,解决他们的学习、
47、生活中遇到的一些问题,也通过网络等加强沟通,并通过个别访谈的方式了解学生所遇到的各类的问题,同时还了解学校。教化的实习报告 篇7我于20xx年3月17日,被分到中学进行为期3个月的教化实习,在这期间我主动地努力地工作,虚心向有阅历的老师请教,顺当的完成实习工作。同时,我还在实习期间做了一次深化的调查工作,是针对音乐这门课而言的。为了得到老师和学生的真实想法,我费了一番心思,最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。为了全面、具体地获得材料,我不仅只限于我实习所带班级的调查,而且还跨班级、年级调查,甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时我也主动地找学生谈话,同老师沟通,以便更好地了解状况。在此,我介绍一下自己的调查的结果,谈谈对中学音乐教与学的一些看法,其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的,但我想这对于我们实习生来说,是一次真正意义上的体验和感受,而不仅仅是以前从理论上的相识。希望我的相识能对自己以后的工作有些效果。首先,从老师的角度来谈一下音乐教的状况。我所在的学校是一所初中,学校规模较小。深州对教化的投资相当重视,学校的经济状况较好,设备先进,设施有电脑、幻灯机、音乐教室等的现代教化设备。近几年,该校学生的成果较好,不过对于一般班级来说班里学生水平参差,两极分化严峻。我调查发觉,现在的音乐课堂教学,大多数老师所
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