2022年教研活动开场主持词.docx

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1、2022年教研活动开场主持词教研活动开场主持词活动对象的不同，主持词的写作风格也会大不一样。在当今中国社会，各种场合中活跃现场气氛的任务都交给了主持人，一般我们都会做好相关打算的，以下是我收集整理的教研活动开场主持词，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。教研活动开场主持词1敬重的各位领导、老师：大家下午好！很兴奋在这金色的十月我们相聚在双语园，在这儿请允许我代表我们学校对各位领导、老师的到来表示热情的欢迎。参与这次活动的有，还有我们教研室的语文专家王主任。今日，我们连片教研的主题是“习作教学的策略探讨”。习作始终以来是语文教学的重点、难点，我们学校在校长的领导下，经教研室各级领导专家的指导，在我们冯主

2、任的带领下，始终致力于习作教学的探讨，渐渐探究出一种习作讲评课的教学模式。我们的探讨还有很多不成熟的地方，今日就让我们借此机会，畅所欲言，共同探讨、共同进步、共同提高。这次的教研活动，有以下几个环节：由我们学校的刘爱堂老师执教一节习作讲评课。授课老师谈自己的习作教学。大家对授课老师进行评课、议课。恳请教研室领导对我们进行指导。教研活动开场主持词2各位领导，老师：大家好，很兴奋在今日这样一个特殊的日子我们相聚在这里，共同研讨语文课堂教学。首先对大家的到来表示热情的欢迎。今日，是我校语文教研组结合“小学语文高效课堂”开展的一次校本教研主题研讨活动。本次研讨的主题是“低年级语文识字教学情趣化的培育”

3、。语文新课程标准对识字教学的要求是：“要注意让学生喜爱学习汉字，培育学生主动识字的愿望，逐步形成识字实力，为自主识字，大量阅读打好基础。”我们的课堂教学老师经常有一种困惑，低年级识字量特别大，如何既完成识字任务又完成其他教学任务，往往因为种种缘由识字教学成为了一种负担，机械记忆、枯燥记忆，使得孩子们对于识字的有意留意不是很高。在这样的背景下，我们语文教研组征求校领导的建议后确立了“低年级语文识字教学情趣化的培育”这个探讨主题。在学习生字的过程中充分调动学生的爱好，用情趣化的教学方法让学生宠爱识字，并且学得轻松，学得简单，驾驭得坚固。教研活动开场主持词3敬重的张老师、梁老师，各位同仁：大家上午好

4、！春光三月，细柳微斜。今日，我们怀揣着对语文教学的殷殷期盼，相约在这春意盎然的季节里，又一次迎来了XX工作室的教学研讨活动。我们XX工作室的每一次教研活动都记录着大家的努力和付出，都是我们前进的一个踪迹，都是我们沟通思索碰撞出的一束火花，也是我们收获的一次自我升华。今日我们要特殊感谢周老师和万老师为我们奉献的两堂精彩的研讨课。两位老师都作了细心的打算，付出了艰辛的劳动。下面，我们就上午的两堂课进行研讨沟通，并以两堂课为载体，就如何提高小学语文课堂写字有效性进行共同探讨。希望您照旧不必吝惜自己的言语；您也不必有所顾虑。畅所欲言，讲出您的疑问和困惑；说出您的观点；介绍您的珍贵阅历；真诚的希望本次教

5、研活动能够为我们的前进推波助澜。老师真诚而精彩的沟通，思如风发，言如泉涌，在沟通中投射着一种才智，一种魅力，从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发觉的问题具有重要的价值。“课堂教学是一门有缺憾的艺术”，正因为恒久有缺憾，我们才会不断进取，不断成长。老师们的点评真是仁者见仁，智者见智，因为时间关系，大家的评课先暂告一段落。感谢大家的畅所欲言，感谢老师的精彩点评。最终请两位主持人对两节课作点评并就本次教研活动做总结。感谢梁老师、张老师的精彩点评；两位主持人的发言高屋建瓴，详细生动，启示深刻。教研活动开场主持词4敬重的各位领导、各位来宾、老师们：大家上午好！在这春

6、花的漫烂三月，我们相聚在这漂亮的校内。首先感谢教研室杨老师对我们学校的信任把全县九年级思品复习研讨会支配在我校举办，在此我谨代表全体师生对前来参与此次教研活动的各位领导、同仁表示最热情的欢迎和诚心的感谢。让我们借此机会，畅所欲言，共同探讨、共同提高。信任有你们的参加，这次教研活动肯定会锦上添花，更上一个新的台阶！这次的教研活动，有以下几个环节：第一环节：请授课老师谈谈自己的课堂。首先请来自柳湖中学的献课老师吴晓蓉谈自己的复习课构想。请我校献课老师夏大银沟通教学思路及课后的感悟和反思。其次环节：请柳湖中学的郭万军老师对授课老师的课进行评课、议课。第三环节：精彩的专题报告。第四环节：课堂还需细品尝

7、。为了提升活动的品尝，丰富内涵，发挥专家的引领指导作用，引发思维的碰撞，恳请教研室政治教研员杨老师从专业的角度为课堂教学把脉分析，为我们指引迷津。教研活动开场主持词5各位领导、各位老师：大家好!首先感谢xx老师，在我们数学教研组的验收活动中，今日代表我们数学教研组上了一节展示课，她是我校的教学骨干，兢兢业业。对她执教的这节课，我们大家确定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此实行听、评课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的相识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。程序：一、先请执教人xx老师说说自己的授课思路和

8、讲课后的感悟、反思二、评课：xx老师对自己的课说出了自己的相识，下面老师各抒己见，谈谈自己的评价。三、今日借这个难得的机会，我们请在座的领导，为我们指引迷津，给与现场指导。大家欢迎!四、总结发言教研活动开场主持词6敬重的各位领导、各位专家，在坐的各位老师们：大家好!首先我们以热情的掌声欢迎和感谢各位领导能在百忙之中来到我们毓秀中学进行指导。我们肯定抓住此次契机，让我们在教学上更上一个台阶!今日，参与会议的有XXX请授课老师xxx老师谈谈自己这节课课前预设、课上生成和课后效果，重难点的把握及其突破等方面，谈一下自己见解xxx谈了自己的构想和实践，并做了自评，听了xxx这节课，我们大家确定也会有不

9、少的启发。 为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的相识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。 听课老师评课首先，请黄娜老师谈谈自己的看法。各个老师分别谈谈自己对这节课的看法教研组长评课刚才大家就这节课进行了点评，老师们对xxx在整个课堂教学活动中呈现的亮点做了充分的确定，同时也对其存在的问题提出了珍贵的看法和建议，现在我谈谈我的法：既然是教研活动，大家坐在一起拿出我们教学活动中的困惑，来研讨一下：我的困惑是如何使小组探讨达到效果，不知道大家是否有同感?教研活动开场主持词7各位领导、各位老师：大家上午好!欢迎参与我们大社学校小学语文教研组校

10、本教研活动。今年暑假，在进修学校组织的骨干老师培训活动中，省教科所赵杏梅所长的再谈校本教研的专题讲座。赵所长在讲座中提出：聚焦课堂教学，强化课前常态探讨;重视课堂视察，搞好课后探讨。为落实赵所长的讲话精神，我们今日的校本教研活动分三环节。课前研讨。首先请杨帆老师把二年级第27课澄澈的湖水一课的教学设计同大家沟通。然后，大家就这一课的教学设计绽开研讨，帮助她修改、完善。下面，有请杨帆老师。(杨帆说课)主持人：老师们，对杨帆老师关于澄澈的湖水一课的设计，你们有什么看法，请大家畅所欲言。(与会老师发表看法)主持人：刚才，大家各抒己见，针对这一课的设计谈了许多。通过探讨，我们对这篇课文理解得更深化，教

11、学设计也更趋科学、合理。公开课和课堂视察。其次节课由杨帆老师依据修改后的教学设计上公开课，在杨帆老师上课的时候，我们要仔细做课堂视察。我们重点从以下六个方面来视察：教态语言、课堂提问、课堂调控、学习环境、过程评价、教学目标。听课过程中，每位老师可重点选择一两个方面侧重视察，这样更有利于课后研讨的深化、详细。教研活动开场主持词8大家好，今日很兴奋我们又一次团聚在这里进行第十四周的教研活动。由于时间紧凑，就干脆进入活动主题。今日的教研活动由我来主持，与大家在一起共同探讨沟通，促进我们教研组全体成员共同进步成长。1.焦点式研讨：幼小连接特色活动数学区焦点研讨2.专题研讨：幼小连接无缝对接(五)转变评

12、价(优化一日生活组织)3.结合艺术周幼儿毕业典礼策划和探讨接下来我们就进入第一环节：焦点式研讨：幼小连接特色活动数学区焦点研讨(褚红)幼小连接阶段是儿童思维认知发展的一个关键阶段。在此过程中儿童的数学逻辑性渐渐萌发,有效地教学连接可以为儿童思维进步供应良性的进步空间,而当前许多幼儿园或小学的连接式教学过于单一没有达到社会及家长的要求,产生的诸多教学问题:学前教学目标小学化,课程教学内容成人化,教学连接过程功利化,儿童升学评价单一化等问题。教研活动开场主持词9敬重的各位领导、各位专家，在位的老师们： 大家好！首先我们以热情的掌声欢迎和感谢各位领导和专家能在百忙之中来到我们毓秀中学进行指导。我们肯

13、定抓住此次契机，让我们在教学上更上一个台阶！ 今日，参与会议的有，研训中心教研员：xxx；毓秀中学校长张校长，毓秀中学政史地教研组全体老师。下面我们请授课老师xxx老师谈谈自己这节课课前预设、课上生成和课后效果，重难点的把握及其突破等方面，谈一下自己见解。黄老师谈了自己的构想和实践，并做了自评，听了黄老师这节课，我们大家确定也会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的相识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。下面我们进行，听课老师评课首先，请XX老师谈谈自己的看法。教研活动开场主持词10各位领导、各位老师：大家好！在这春光烂漫

14、的三月，我们本着“共同进步、共同提高”的原则相聚在这里，共同探讨一年级学生识字难的问题。中国的文化博大渊源，中国的文字更是中国文化的体现，每个汉字的背后都有一个故事或者一个典故。语文课程标准明确指出：识字写字是阅读和写作的基础，是12年级的教学重点，第一学段要相识常用汉字16001800个。而现在的孩子年龄小，从小娇生惯养，一进入小学就要识记这么多生字，的确有一种“赶鸭子上架”的感觉，对语文老师来说，识字教学也成为了一个难点，识字教学本身就很枯燥乏味，再加上课时支配又紧，该如何培育孩子主动识字的愿望，调动学生的识字爱好，省时高效的完成教学任务等问题，就成了老师们必需面对的问题。针对这一问题我们

15、确定了本次主题教研活动的主题“教给孩子识字方法，培育一年级学生识字爱好”。以本主题为活动主线，课堂为主阵地，老师为主体，已经开展了集体备课、指导老师指导青年老师备课、市级骨干老师上公开课，青年老师上研修汇报课等一系列教研活动。在此，特别感谢王小娟和雷风敏两位做课老师为大家献课。为了使我们的活动能给大家今后的教学带来便利，使老师队伍快速成长，学生受益，使本次的主题教研活动开花结果。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的相识、看法、见解、收获以及自己在识字教学中的一些好的方法，建议等与大家共享、沟通，以求共同进步。教研活动开场主持词11各位老师：上午好!刚才我们共同观摩了翟老师执教的梅

16、花魂，下面请翟老师就本节课目标的达成状况作一下教后反思。老师们，今日我们语文教研组针对“培育学生良好的学习习惯”这个专题，以翟杰老师执教的梅花魂为依托，进行专题的研讨。首先，感谢翟杰老师为我们供应了这样一个生动的课例。刚才翟杰老师已经介绍了他这节课的设计意图，以及对讲课过程中“培育好的学习习惯”的落实状况作了简短的自我评价。那么，在座的各位老师，你们认为翟杰老师这节课是否体现我们提倡的“培育学生良好的学习习惯”呢?谁先谈一下自己的看法?荣：我先来说吧，翟老师的这节课，从题目入手就是在培育学生的书写习惯。强调了“梅”的笔顺，“魂”的结构、笔画倾斜度等。第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页