2022年教师素养大赛实施方案4篇.docx

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1、2022年教师素养大赛实施方案4篇老师素养大赛实施方案4篇为保障事情或工作顺当开展，时常须要预先开展方案打算工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行支配的书面安排。那么问题来了，方案应当怎么写？以下是我为大家收集的老师素养大赛实施方案，希望能够帮助到大家。老师素养大赛实施方案1为实行建设高素养老师队伍的要求，提升老师综合素养，为老师供应学习熬炼平台，促进老师在活动中不断实践、反思，提升教学探讨水平和教学实践实力，使我校教化教学质量进一步提升，同时为各类竞赛选拔、储备优秀人才，经校委会探讨确定实行老师素养大赛。一、参赛对象：全体语、数、英老师二、竞赛时间：拟定于20xx年7月4日三、

2、竞赛地点：肖家庄镇中心小学四、竞赛领导小组：组长：副组长：组员：评委：五、竞赛内容：语文学科：书写展示、才艺展示数学学科：说课、才艺展示英语学科：书写展示、才艺展示（1）书写展示：语、英学科书写内容选自现行小学语文教材，英语学科书写内容选自现行小学英语教材，在规定时间内现场书写粉笔字、钢笔字，统一发放纸张。（粉笔字限时3分钟，钢笔字限时7分钟，小黑板、粉笔、板擦、钢笔或中性笔自备）。（2）数学说课：赛前10分钟老师抽课题（所教年级）打算，说课时间58分钟。（3）才艺表演：可选简笔画、唱歌、舞蹈、器乐、书法、朗诵、曲艺、戏剧表演等形式，内容及形式自定，才艺展示必需独自完成。六、活动规程：详细竞赛

3、支配：1、语、英老师同时进行书写竞赛（四楼大会议室），数学进行说课竞赛（六1班老师）；2、集中进行才艺展示（四楼大会议室）。七、评奖方法按总成果分学科评出一等奖、二等奖（20xx年11月实行的老师诵读竞赛成果计入总成果），总成果计入老师综合考核，凡不参与者成果为0分，奖项依据参赛人数比例设定。聊城市茌平区肖庄镇联合校20xx年6月11日老师素养大赛实施方案2为建设高素养老师队伍，接着深化推动老师专业发展，搭建我镇小学数学教学沟通平台，提升小学数学老师的综合素养，培育、选拔、储备我镇小学数学学科优秀老师，经探讨，确定举办“_镇20xx年小学数学老师综合素养大赛（以下简称“大赛”），现将有关事项通

4、知如下：（1）评委：（2）组织协调：（3）统分：（4）照相：我镇小学数学老师都有参赛资格。内容包括：教材解析、书写展示、学问素养现场答题（含新课标内容）及课堂教学展示四部分。全部项目均现场打分，总分为100分。解析内容选自人教版小学数学各年级下册教材，抽签选定内容。限时5分钟，分值：10分。课堂教学展示前进行解析（要体现学问的生长点和延长点）。书写内容包括数学学科常用汉字、数字、字母、数学符号等，现场抽签选定书写内容，选手用粉笔书写标准楷体字，限时3分钟，分值：10分。3月9号下午4:30分在中心校统一书写。内容涵盖小学数学专业要求驾驭和运用的学问及技能（含新课标内容），现场作答。限时5分钟，

5、分值：10分。3月9号下午5:00在中心校统一答题。内容为人教版小学数学下册教材的新授课，选手竞赛前1天抽签选定授课内容备课，展示课限时40分钟，分值：70分。老师课前5分钟与学生沟通。竞赛依次：根据教材解析、书写展示、学问素养现场答题、课堂教学展示的依次。1、抽签：20xx年3月9日下午4:00抽签确定上课内容、所用班级、2、教材解析：课堂教学展示前(即授课前)5分钟进行。3、书写展示：20xx年3月9日下午4：30分；4、学问素养：20xx年3月9日下午5：00分；5、课堂教学展示：20xx年3月11-12日第一节至第八节课；全镇小学数学老师于20xx年3月13日下午16:00在中心校多功

6、能厅总结及颁奖。表彰嘉奖：设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，单项奖若干名，获奖老师授予教学能手荣誉称号，颁发证书、奖品，并取一等奖获得者代表我镇参与县级竞赛（支教老师除外）。1、参赛老师于3月9日下午4点在中心校抽签确定讲课内容，次序及班级，不得在参赛班级进行试讲，否则取消参赛成果。2、参赛老师赛前将教案和教材解析一式六份发到评委手中。3、全体无课的.老师要主动参加听课活动，仔细做好听课记录。各教研组要仔细组织评课活动，要有具体、真实的评课记录。活动结束后，各教研组要把评课记录及总结交教务处。4、同年级各任课老师要主动协作参赛老师调课。听课老师要遵守会场纪律，将手机调为振动或静音，不得接听

7、电话、随意出入。九、其他未尽事宜，说明权归大赛组委会。_镇中心学校20xx年月8日老师素养大赛实施方案3为提高老师综合素养，促进老师专业成长，搭建展示自我综合实力的平台，供应老师沟通学习的机会，学校定于本学期举办老师素养竞赛。一、竞赛内容及规程：本次大赛内容：分“朗读展示、书写展示、才艺表演、课堂教学展示（5分钟）”等老师可任选一项参与。（材料、用具自备）1、朗读展示：朗读内容选自现行小学语文教材，赛前自行选定篇目。2、书写展示：书写内容选自现行小学语文教材，现场自行选定内容，在规定时间内现场毛笔、钢笔字、粉笔字书写。时间5分钟。3、才艺表演才艺表演可选简笔画、唱歌、舞蹈、器乐、曲艺、戏剧表演

8、等形式，内容及形式自定。时间5分钟。4、课堂展示：教学展示为5分钟片段教学，教学内容自选。二、竞赛时间竞赛时间定于第八周和第九周实行。三、竞赛地点由各组组长支配评委名单：各组组员。四、评奖支配：本次活动设一等奖四名，其余为二等奖。民新小学老师素养大赛实施方案4一、指导思想为强化老师探讨型团队建设，提升小学语文学科老师的综合素养，推动团队式教研活动的开展，进一步落实、深化小学语文老师岗位大练兵工作，以研促培，推动研培一体化，我部确定实行木兰县首届小学语文老师素养大赛（以下简称“大赛”）。二、参赛人员1.每个乡镇学校和县直属小学各上报一个团队参赛，要求能代表所在地区语文学科老师综合素养的最高水平，

9、年龄、教龄、职称、骨干级别等不限。2.每个团队人数为五人，选定其中一人为参赛主选手，其他为副选手。三、内容及规程大赛包括朗读展示、书写展示、才艺展示、课堂教学展示及学问素养现场答题五部分。全部项目均现场打分，现场亮分，总分为100分。参赛团队总成果为各部分成果累计的得分，详细内容及各部分所占分值如下：1朗读展示朗读内容选自现行小学语文教材下册内容，赛前10分钟抽签选定篇目。分值：10分参赛选手：现场抽签确定选手。2书写展示书写内容选自现行教材，现场抽签选定内容（16个汉字），要求：书写标准楷体字，在三分钟内现场完成粉笔字书写。分值：10分。参赛选手：现场抽签确定选手。3才艺展示才艺展示可选简笔

10、画、唱歌、舞蹈、器乐、书法、朗诵、曲艺、戏剧表演等形式，每个团队任选一项，时间不超过5分钟。分值：5分。参赛选手：全员参加，可以是以主选手为核心，也可以以副选手中的随意一位为核心。4学问素养现场答题素养大赛实施方案考查内容涵盖小学语文老师依据专业要求应驾驭和运用的学问及技能。现场抽签选题，在规定时限内现场答题。分值：15分。（1）客观题（8分，共5题，可任选4题，每题2分）：包括推断、选择（单选和双选）、连线（排序）、填空；客观题答题时间为30秒。（2）主观题（7分）：结合课程标准、学科教学的案例阐述、分析；主观题答题时间为2分钟。参赛选手：客观题全部选手均可回答（限一人）；主观题主选手回答（

11、2分钟内团队内选手可以商议）。5课堂教学展示本次教学展示为阅读课堂教学，不含习作、口语交际等。教学内容选自我县现行小学语文教材中的精读课文（含上下册），参赛选手自报一个年级（限二至六年级），赛前1天抽签选定课文篇目，每节课30分钟，分值：60分。课前不接触学生。参赛选手：主选手上课，副选手参加备课。竞赛依次：朗读展示、书写展示、才艺展示、课堂教学展示、学问素养现场答题。四、报名要求1.各乡镇学校和县直属小学每个参赛团队按项目要求填写木兰县首届小学语文老师素养大赛报名表（见附件2）。2.20xx年5月31日前将报名表发至邮箱五、竞赛时间、地点竞赛时间初步定为20xx年5月中旬，地点木兰县老师进修学校初教部三楼会议室。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页