2022年新高三年级组长发言稿.docx

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1、2022年新高三年级组长发言稿新高三年级组长发言稿在当今社会生活中，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿可以根据用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的打算工作。那么发言稿一般是怎么写的呢？下面是我帮大家整理的新高三年级组长发言稿，希望对大家有所帮助。新高三年级组长发言稿1敬重的各位领导以及全体高三老师：晚上好！首先我代表学校、代表高三年级组、代表全体学生以及全体家长向你们表示崇高的敬意和诚心的感谢！ 感谢你们对本届高三工作的支持和静默无闻的无私奉献。高考离我们仅有200多天，而20xx年的高考对我们平武中学来说特殊重要，领导在看着我们，学生及家长在期盼着我们，平武人们在关注着我们。尽管我们面

2、临着重重的困难，尽管我们的压力极其巨大，但艰难中的我们决不能退缩，在艰难中找到希望。平武中学钟灵毓秀，人杰地灵，在历史上是绚烂夺目的，就是现在也依旧光线四射，前几届同仁，奋力拼搏，不辱使命；现在，全部人都把目光盯在我们身上。本届高考质量，既关系到学校的地位和形象，又关系到学校的生存和发展；既关系到老师们的切身利益，又关系到广阔考生的前途和命运，我们肩上的担子太重了，我们不能存在任何侥幸心理，我们更不能有任何闪失。我们就象一条在激流险滩中逆流而上的航船，不进则退，不进则败。下面我就今年的高三工作提出以下几点建议一、了解学情，分解目标,制定切实可行的安排毕业班教学要制定科学的切实可行的可操作性较强

3、的教学安排，各学科备课组要仔细做好学科复习安排，要经过充分论证确定复习内容、时间和目标。年级组在开学初将为每一位毕业班任课老师供应一份所任课班级的学情数据分析，其中包括入校成果、入校名次、高一、高二的期末名次。然后以班主任为核心，全面介绍学生的整体状况，要让每位老师清晰知道每位学生的学习状况，将学生进行分级分类，提高教学的针对性。二、发挥团队精神，增加备考信念我们高三全体老师要拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，增加团结协作意识，发挥全体老师的团队精神。在学校领导的正确引导下，明确 “让优生更优、让踩线生每天有进步，确保三本上线率”的工作目标，全体老师同心同德，克服困难，齐抓共管，要求全体老师

4、做到目标共同、责任共担、资源共享、优势互补，人人都是辅导员，人人都是班主任。我们要坚持正确的舆论导向，克服盲目悲观的思想，坚信一份努力一份收获。只要我们破釜沉舟，破釜沉舟，全力以赴，向突破100进军。我们要深信“不在缄默中爆发，就在缄默中灭亡”，信任我们这一届高三大有希望，切实完成高考目标任务，确保我校20xx年高考有较大的进步。三、加强过程监督，做好落实检查工作好的教学质量离不开过程的规范管理，离不开平日的各项检查落实，这一点在毕业班尤为重要。毕业班将实行一系列的监督检查措施，如练习、作业、试卷的批阅、集体备课的效果、阶段性的成果分析等等，使落实规范化，检查常态化。一方面留意提高综合得分实力

5、，强调各科均衡提高，做到每个学生保持强科，提高弱科，从而使绝大多数同学都能做到规范答题，简单试题不丢分，中等试题少丢分，高难试题多得分。四、勤奋严谨，扎实工作。各位老师要恪尽职守，备好课、上好课、不迟到不早退，向课堂要效益，坚持早晚辅导，仔细批阅作业和试卷，以勤补拙。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，老师的勤奋严谨，才能带来学生自信和成果的提高。为人师表，榜样的力气是无穷的。五、促进学生，创设氛围。老师要关注学生的成长，关爱学生，多激励，多促进，多引导，耐性地为学生答疑解惑，努力激发学生的学习热忱，创建良好的学习氛围。创设“激励、唤醒、鼓舞”的课堂氛围，向课堂要质量。六、以生为

6、本，促进生生转化让优生更优、让踩线生跨越、让学困生有进步。不放弃每一位学生，让不同层次的学生在不同层次上每天有进步，让他们在每一堂课都能感觉到胜利的喜悦。高三老师应熟识学生的学习状况，找准优生、踩线生、学困生，突出重点，有的放矢。为他们设定跳一跳摘得到的设定可以达到的奋斗目标，并督促落实，不放弃任何为学生争分的机会，确保出成果，出人才。七、探讨高考命题的特点和改变明确方向，夯实基础。四川高考命题注意基础性，突出综合性，把握时代性，体现地方性。坚持实力立意，稳中有变，稳中有新。命题不出偏题、怪题，力求新题不难，难题不怪，稳中求变，日趋圆润。基础学问、基本实力和基本思维方法是高考不变的主线，各学科

7、要做到“明课标、夯基础，强筋骨，上水平”，内化课程标准、夯实思想基础、教学基础和学问基础。正确解读课标考试说明和高考试题，精确把握考试说明中的命题指导思想、实力要求、考试内容、考试形式与试卷结构、题型示例等重点内容。对近高考试题的探讨，可从以下五点入手：探讨考纲上的考点在试卷中常态呈现的题型。探讨考点在试卷中呈现的较稳定的分值和难度系数。探讨考点与难度系数的相关性及试题附加条件的增减给难度系数带来的改变及在试卷中的分布状况。探讨不同层次的学生解不同难度试题所需的学问、技能、思维的储备。依据试卷特点和往年的教学阅历，探讨本学年、本学期、本月的教学安排。依据命题特点进行答题技巧、应试策略的指导做到

8、：课标与考纲引路，心中有数；探讨与分析先行，教学得法；基础与实力并重，相辅相成。老师们，“没有比脚更长的路，没有比人更高的山”，路在脚下，精神成就事业，细微环节确定成败，看法确定一切。“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，只要我们咬紧牙关，有不服输的骨气和奋勉进取的豪气，我们就肯定会不负众望，再创佳绩。最终,再次向大家致以忠心的感谢，并祝您身体健康，工作开心，家庭华蜜！预祝我校20xx年高考，圆满完成市上下达的高考目标任务。新高三年级组长发言稿2敬重的各位领导、老师：大家好!当我们还沉醉在20x年x高考我校取得突破的喜悦中的时候，20xx年的高考已经拉开了序幕，面对20xx年高考，我们全部的老师

9、深感责任重大。为了20xx年高考能有新突破，我们必需而且只能做出一种选择，那就是奋斗，那就是超越。实现超越，不能只靠豪言壮语，更多的是靠细致而扎实的工作。作为高三人，呕心沥血，废寝忘食，关爱学生，严格要求，理应不在话下;科学备课，合理训练，因材施教，全面提高，更需专心琢磨。作为一名老师，我和团队的老师慎重承诺：为了学生的志向 ，为了家长的重托，为了学校的发展，为了社会的将来，将尽职尽责，精诚团结，言传身教，以身作则，脚踏实地，刻苦钻研，甘于奉献，敢于挑战，燃烧激-情，全力以赴，全力以赴，坚韧拼搏，用我们之所长，尽我们之所能，倾我们之全部，为学生供应信息，整合学问，教给方法;帮助学生重点难点，一

10、网打尽;考点焦点，一目了然;热点视点，一语破的;高考考场，大显身手。用汗水和爱心为一中20xx年高考再添壮美一笔贡献全部的力气。黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还!高考大纲是我们的灯塔，日常教学是我们的途径，课堂效率是我们的追求，团结拼搏是我们的的精神，追求卓越是我们的夙愿。合理规划是征程的航标，科学指导是翱翔的翅膀，严格要求是提高的推力，锐意创新是提升的关键，我希望各备课组要团结一样，努力学习，透彻探讨，深化了解学情，广泛搜集资料，系统整合学问，细心制作学案，狠抓教材梳理，让学问系统完整好用;狠抓每日训练，做到有练必查，有错必改;狠抓每日积累，将积累进行究竟;狠抓规范书写，让书写成为高校的通行证

11、;狠抓每天诵读，让诵读成为培育学生语感的发动机;狠抓错题重温，让学生不在同一个地方跌倒;狠抓师生沟通，让师生沟通推动成果提高和素养培育;狠抓各项事务的落实工作，抓落实要抓出血来，不留任何缺憾在明年。我希望每一位班主任，规范管理，用坚决的决心、必胜的信念、足够的耐性、高度的细心和一颗淡化自己的平常心，用死盯硬靠的方法，文化引领的理念，心理疏导的方式，科学好玩的活动，扎实细致的谈心，全力以赴帮助班级的每一个学生成人成才。我还希望各位班主任与课任老师和家长们作好协调形成合力，亲密关注学生思想状况和心理动向，规范学生行为习惯和学习习惯，内化学生理念，浓化学习气氛，关注每个学生，促进学生进步，帮助学生把

12、惊慌、焦虑、胆怯、担心、悲观、悲观抛在脑后，引导学生向着志向的舞台奋然前行，成就幻想。对于那些成果较好、志存高远的同学，我们应当告知他：志在北大未名湖，梦赴清华荷塘月。我们有责任给这样的学生一个较高的定位。对于那些因为傲慢懈怠了自己，成果有些不如意的学生。我们应当告知他：从现在起，坚持每一天自戒自省，仔细对待每一次考试，仔细作好每一科笔记，仔细处理每一个问题，集腋成裘，聚沙成塔，明年的考场上，你肯定会重现英姿圆志向之梦!对于那些因为疏懒放纵了自己的学生。我们应当告知他：从现在起，严格自律，奋起直追，抓住最终的契机，分秒必争刻苦学习，向最仔细最勤奋的同学看齐，与最优秀最精彩的同学竞技，和每一位老

13、师协作默契，再接再厉，愈战愈勇，明年的考场上，你就是决缰而跃的黑马，一飞冲天的雄鹰!对于那些因为自卑看轻了自己，认为前途布满了荆棘的学生。我们应当告知他：其实，荆棘是你想象的路障，每一朵花都有开放的权利!想一想自己，你可不行以中途放弃?让我们从最基础的抓起，确定能收获机遇。增加自信，提高效率，明年考场上，你同样会吐露扑鼻的芳香!高考号角已经吹响，让我们拿起管理和教学这两种武器，咬紧牙关，破釜沉舟，破釜沉舟，纵是千难万险，也要轰轰烈烈，荡气回肠。我们完全有理由信任，吴校长的的坚毅领导下，在全校师生的大力支持下，我们新一届高三在明年的六月，将如雄鹰一般，在宽阔的苍穹，展翅翱翔，飞出属于我们自己的绚丽和辉煌!第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页