2022年数学教学工作计划集合5篇.docx
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1、2022年数学教学工作计划集合5篇数学教学工作安排集合5篇时间过得可真快,从来都不等人,我们又将接触新的学问,学习新的技能,积累新的阅历,让我们一起来学习写工作安排吧。说到写工作安排信任许多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧!以下是我细心整理的数学教学工作安排7篇,欢迎大家共享。数学教学工作安排 篇1一、基本状况五年级三班和四班现有学生人。大部分学生对数学学习的主动性比较高,能从已有的学问和阅历动身获得学问,抽象思维实力也有了肯定的发展,基础学问驾驭比较坚固,有肯定的学习数学的实力。在课堂上大部分学生能主动主动地参加学习过程,具有肯定的视察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般实力,在小组合作
2、中,同学之间会沟通合作,但自主探讨实力不高。也有一部分的学生基础学问差,上课不仔细听讲,不能独立完成学习任务,须要老师督促并辅导。还有一部分比较仔细但解决问题的实力较差,只能驾驭一些基础学问,稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学,在教学中,面对全体学生,创设开心情境教学,激发他们的学习动机,进入最佳学习的动态。全面提高教学质量,让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。二、教材分析在数与代数方面这一册教材支配了因数与倍数、分数的意义和性质,分数的加法和减法。因数与倍数,在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础学问,包括因数和倍数的意义,2、5、3的
3、倍数的特征,质数和合数。教材在三年级上册分数的初步相识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法,结合约分教学最大公因数,结合通分教学最小公倍数。在空间与图形方面,这一册教材支配了视察物体、图形的变换、长方体和正方体三个单元。在已有学问和阅历的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经验,相识图形的轴对称和旋转变换;探究并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,驾驭长方体、正方体的体积及表面积公式,探究某些实物体积的测量方法,促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面,本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的学问。在用数学解决问题方面,教材一方面结合分
4、数的加法和减法、长方体和正方体两个单元,教学用所学的学问解决生活中的简洁问题;另一方面,支配了“数学广角”,引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历,支配了两个数学综合应用活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学学问解决问题,体会探究的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培育学生的数学意识和实践实力。三、教学目标1、理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会把假分数化成带分数或整数,会进行整数、小数的互化,能够比较娴熟地
5、进行约分和通分。2、驾驭因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。3、理解分数加、减法的意义,驾驭分数加、减法的计算方法,比较娴熟地计算简洁的分数加、减法,会解决有关分数加、减法的简洁实际问题。4、知道体积和容积的意义及度量单位,会进行单位之间的换算,感受有关体积和容积单位的实际意义。5、结合详细情境,探究并驾驭长方体和正方体的体积和表面积的计算方法,探究某些实物体积的测量方法。6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形,以及将简洁图形旋转90;观赏生活中的图案,敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。7、通过丰富的
6、实例,理解众数的意义,会求一组数据的众数,并说明结果的实际意义;依据详细的问题,能选择适当的统计量表示数据的不同特征。8、相识复式折线统计图,能依据须要选择合适的统计图表示数据。9、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。四、教学重点因数与倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数的加法和减法,统计。五、教学措施1、充分利用远程教化资源和网络等现代化教化资源,提高课堂教学的直观性、形象性,为提高教学质量打下基础。2、主动学习新课程改革的理论和阅历,进一步培育学生自主、合作、探究的学习实力,使他们学的轻松欢乐,使学
7、生由学会向会学转变,由要我学向我要学的转变,提高学生学习自主性和学习的效率。3、老师要从自身做起,严格要求自己,仔细备好课、上好课,批改好作业及导学案,以主动仔细的看法来影响学生,提高学生对数学这门学科的爱好,使学生愿学、乐学。4、加大培优辅差的力度,以激励表扬的方法让学生在学习中绽开竞争,使不同的学生得到不同的发展,对后进生赐予更多的关切,做到课堂上多提问,课下多关切,作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信念,从而促进全班教学质量的提高。数学教学工作安排 篇2一、 指导思想严格遵循党的教化方针,爱岗敬业,正确传授学生学问,并对学生进行适当的思想教化,培育其成为新时期现代化建设的接班人和
8、建设者。仔细培育其数感,提高其计算实力,培育其空间观念,并能把所学的学问应用到生活实际中去,解决实际生活中的问题。二、基本状况分析本班共有学生50多人,其中男生和女生大约各占一半。本班的大部分学生都是来自居峪管理区的各个村,其中有一大部分是在校住宿生。从去年一年的教学状况来看这个班的学习习惯较差,特殊是作业习惯的自习习惯,困此必需对其进行培育。另外,还有少数学生的家长到外地打工或开饮食店等,孩子留在家里由爷爷、奶奶或亲戚照看,这样不利于对孩子的教化,两极分化比较严峻,因此对学生的关切和思想教化也非常重要。三、教学目标九年义务教化小学六年制数学第九册数学的主要任务目标是:1、使学生理解分数乘、除
9、法的意义,驾驭分数乘、除法的计算法则,比较娴熟的计算分数乘、除法(简洁的.能够口算)。2、使学生会进行分数四则混合运算。3、使学生理解比的意义和性质,会求比值和化简比。4、使学生驾驭圆的特征,会用工具画圆;驾驭圆周长和圆面积的计算公式,能够正确计算圆的周长和面积。通过介召圆周率的史料,使学生受到爱国主义教化。5使学生初步理解轴对称的意义,初步相识轴对称图形。6、使学生能够解答比较简单的一到二步计算的分数应用题,能够综合运用所学学问解决比较简洁的实际问题,能够依据应用题的详细状况,敏捷的选用用算术解法和方程解法。7、使学生理解百分数的意义,比较娴熟地进行有关百分数的计算,能够解决一些简洁的有关百
10、分数的实际问题。在完成本册数学任务的同时还要留意以下问题1、能结合详细情境,对有关的数学信息作出合理的说明。2、在探究物体的位置关系、图形的特征、图形的变换以及设计图形的过程中,进一步发展空间观念。3、能依据解决问题的须要,收集有用的信息,进行归纳、类比与揣测。4、在解决问题的过程中,能进行有条理的思索,能对结论的合理性作出有劝服力的说明。四、方法措施1、仔细备课,钻研教材,作到课堂上能深化浅出进行教学,特殊照看到后进生。2、平常的练习要有针对性,对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。3、加强操作、直观的教学,例如教学圆和轴对称图形时,就要利用操作、直观教学,以发展他们的空间观念。
11、4、增加实践活动,培育学生用数学学问解决实际问题的实力。5、加强实力的培育。主要培育学生的分析、比较和综合实力;抽象概括实力;推断、推理实力;迁移类推实力;揭示学问间的联系,探究规律,总结规律;培育学生思维的敏捷性和灵敏性。五、教学进度支配周次教学内容课时备注1至4分数乘除法意义和四则计算5至8简洁的分数应用题9至13圆的周长和面积公式与其应用14至18百分数的意义与简洁的百分数应用题19至完复习与期未考试数学教学工作安排 篇3一、基本状况分析任教153班与154班两个班,其中153班是文化班有男生51人,女生22人;154班是美术班有男生23人,女生21人,并且有音乐生8人。两个班基础差,学
12、习数学的爱好都不高。二、指导思想精确把握教学大纲和考试大纲的各项基本要求,立足于基础学问和基本技能的教学,注意渗透数学思想和方法。针对学生实际,不断探讨数学教学,改进教法,指导学法,奠定立足社会所须要的必备的基础学问、基本技能和基本实力,着力于培育学生的创新精神,运用数学的意识和实力,奠定他们终身学习的基础。三、教学建议1、深化钻研教材。以教材为核心,深化探讨教材中章节学问的内外结构,娴熟把握学问的逻辑体系,细致领悟教材改革的精髓,逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。2、精确把握新大纲。新大纲修改了部分内容的教学要求层次,精确把握新大纲对学问点的基本要求,防止自觉不自觉地对教材加深加
13、宽。同时,在整体上,要重视数学应用;重视数学思想方法的渗透。如增加阅读材料(开阔学生的视野),以拓宽学问的广度来求得学问的深度。3、树立以学生为主体的教化观念。学生的发展是课程实施的动身点和归宿,老师必需面对全体学生因材施教,以学生为主体,构建新的相识体系,营造有利于学生学习的氛围。4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图,激发学生的学习爱好;发挥阅读材料的功能,培育学生用数学的意识;组织好探讨性课题的教学,让学生感受社会生活之所需;小结和复习是培育学生自学的好材料。5、加强课堂教学探讨,科学设计教学方法。依据教材的内容和特征,实行启发式和探讨式教学。发扬教学民主,师生双方亲密合作,沟通互动,让
14、学生感受、理解学问的产生和发展的过程。教研组要依据教材各章节的重难点制定教学专题,每人每学期指定一个专题,支配一至二次教研课。年级备课组每周实行一至二次教研活动,积累教学阅历。6、落实课外活动的内容。组织和加强数学爱好小组的活动内容,加强对高层次学生的竞赛辅导,培育拔尖人才。数学教学工作安排 篇4一、指导思想教化学生驾驭基础学问与基本技能培育学生的逻辑思维实力、运算实力、空间观念和解决简洁实际问题的实力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会视察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。二、学情分析八 年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,干脆影响到将来是否能升
15、学。,学生思维特别活跃,但后进面较大,有少数学生不上进,思维不紧跟老师。在 学习实力上,学生课外主动获得学问的实力较差,应在合适的时候补充课外学问,拓展学生的学问面,提升学生素养;在学习看法上,绝大部分学生上课能全神贯 注,主动的投入到学习中去,少数几个学生对数学处于一种放弃的心态,学生的学习习惯养成还不志向,预习的习惯,进行总结的习惯,自习课用心致至学习的习 惯,主动订正(考试、作业后)错误的习惯,部分学生不具有,须要老师的督促才能做,陶行知说:教化就是培育习惯,这是本期教学中重点予以关注的。三、教学目标1.学问与技能目标学生通过探究实际问题,相识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除
16、和因式分解,驾驭有关规律、概念、性质和定理,并能进行简洁的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能,提高应用数学语言的应用实力,通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。2.过程与方法目标驾驭提取实际问题中的数学信息的实力,并用有关的代数和几何学问表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培育学生的识图能 力;通过探究一次函数图象与性质之间的关系,初步建立数形结合的数学模式;通过对整式乘除和因式分解的探究,培育学生发觉规律和总结规律的实力,建立数学 类比思想。3.情感与看法目标通过对数学学问的探究,进一步相识数学与生活的亲密联系,明确学习数学的意义,并用数学学问去解
17、决实际问题,获得胜利的体验,树立学好数学的信念。体会到 数学是解决实际问题的重要工具,了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。相识数学学习是一个充溢视察、实践、探究、归纳、类比、推理和创建性的过程。养 成独立思索和合作沟通相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献,增加民族的骄傲感,增加爱国主义。四、教材分析数学八年级上册包括全等三角形,轴对称,实数,一次函数,整式的乘除与因式分解五章内容,学习内容涉及到了“数与代数”“空间与图形”的两个领域第十一章 全等三角形本章主要学习全等三角形的性质与判定方法,学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。教学重点:全等三角形性质与判定方法及
18、其应用;驾驭综合法证明的格式。教学难点:领悟证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。教学关键提示:突出全等三角形的判定。第十二章 轴对称本章主要学习轴对称及其基本性质,同时利用轴对称变换,探究等腰三角形和正三角形的性质。教学重点:轴对称的性质与应用,等腰三角形、正三角形的性质与判定。教学难点:轴对称性质的应用。教学关键提示:突出分析问题的思维方式。第十三章 实数本 章通过对平方根、立方根的探究引出无限不循环小数,进而导出无理数的概念,从而把有理数扩展到实数。教学重点:平方根、立方根、无理数和实数的有关概念与 性质。教学难点:平方根及其性质;有理数、无理数的区分。教学关键提示:从生活实际入手,
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