2022年春季教学工作总结模板集合九篇.docx

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1、2022年春季教学工作总结模板集合九篇春季教学工作总结模板集合九篇总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性结论的书面材料，它是增长才能的一种好方法，让我们来为自己写一份总结吧。那么总结要留意有什么内容呢？以下是我为大家整理的春季教学工作总结9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。春季教学工作总结 篇1教学是学校工作的中心，教研使学校充溢活力，学校的生命因教、学、研的结合而存在，也因教研气氛的深厚更加精彩。本学期，我校接着把教化教学重点放在了重视课程改革、讲究教研实效、促进人的全面发展上。着重把校本培训与新课程的改革试验工作结合起来，通过各种形式的教研活动及老师本身的自学，着眼于新课程背景下

2、老师教学行为的改变，全面提高老师素养，使学校的教化教学质量再上一个新的台阶。一、抓校本教研，实现课程改革的新突破一学期来，我们本着“稳步推动、有所提高、力求突破”的原则，紧紧围绕新课标要求来开展教学教研活动，以学习促提高，以科研促发展。1、加强理论学习，提高改革意识，接着坚持集中与自学相结合的方法，学习新课程的有关内容，领悟新教材体现的新的教学观念，实现全校老师教学理念的不断更新和转变。坚持师资培训，为课改的实施奠定良好的基础。本学期，学校除通过各种形式的教学教研活动对老师进行业务培训外，还特邀了教研室数学教研员伍老师、语文教研员徐老师到学校指导老师，进行面队面指导，并亲自送课辅导老师，通过学

3、习，老师对新教材及课标的目的、要求和特点有了比较清楚的相识，对老师角色的转变，学生学习方式的变更的重要性有了更深的理解，为推动下一步的试验工作奠定了良好的基础。2、以校为本，以研促教，形成深厚的教研氛围。要想在改革中让学生受益，让老师得到提高和发展，不仅要有活跃的教研气氛，更要有教学的实效性。一学期以来，我们以学校为基础，以老师为主体，以新课程实施过程中所面临的各种教学详细问题为对象，关注学生学习生活，挖掘教材潜能，在探讨上下工夫，取得了较好的效果。3、采纳走出去，请进来的原则，使安排得以落实。抓住一切机会让老师外出学习培训，对探讨新课程改革的路子，摸索切实可行优质高效的课堂教学新模式，研讨课

4、改过程中的新问题起到了极大的推动，使我校课改有新的进展，新的突破，并借此机会对我校两年多的新课改作了全面总结。一、不断摸索重过程。改革是一项艰苦而长期的工作，我校的课改工作不仅重结果，更注意过程。在教学过程中，突出变更了以下四个方面的行为：一、给予学生在课堂教学中的主体地位。二、以交往互动的教学形式促进学生的特性发展。三、建立民主、同等的师生关系。四、沟通教学、生活和社会的联系，拓展教学视野，完善教学内涵。老师的教学理念和教学行为都发生了较大的变更，课堂真正成为学生发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题的平台，学生成了课堂的主子，课堂充溢了朝气和活力。仔细实施出成效。课改不但使学生得到了全面的

5、发展，也使老师脱颖而出，实现了“与新课程一同成长”。随着教改的不断深化，老师的学习劲头足了，学校的教研气氛浓了。老师们通过不断学习，不断总结积累，在总结中提高，在积累中发展。一年以来，我校有文章在国家级刊物上发表，有多篇论文在省市级获奖。构建了比较完善的评价体系。主动进行课程评价的探讨，坚持评价目标多元化、评价手段多样化。关注过程与方法，重视情感与看法，努力发挥评价在促进学生发展、老师成长和改进教学方面的作用。接着采纳成长记录袋记录学生的学习、生活、成长的踪迹，记录袋的管理更加规范化。二、以课改为依托，带动学校教学、教研的全面发展。1、做好校本培训，提高老师素养。根据校本培训安排，确定培训内容

6、。提倡老师结合日常教化教学实践不断反思，不断思索，不断学习，不断提高。建立了学校、年级组、学科教研组三级校本教研网络，完善校本教研制度，以制度促学习，以学习促提高。2、坚持培育青年，发展骨干，推出名师。学校接着抓好老老师在培育青年老师身上的传、帮、带作用，不仅在业务方面，更注意在对待事业的执着追求和奉献精神上感召青年人，强化老师的业务素养，不断提高探讨和解决实际问题的实力，提高课程开发和建设的实力，使日常教学工作和教学探讨、老师专业成长融为一体，加快青年老师的成长。接着激励老师参与计算机等级考试、学历提升和接着教化学习。3、努力实施科研兴教，注意结合教学实际开展教科研工作。本学期，学校接着坚持

7、建立年级教研组，设立了年级学科负责人制度。以年级教研组为基本单位开展探讨和实践，使探讨和实践合一，不断的在实践中得到探讨体验。年级同学科老师常常开展集体备课、听课，达到资源共享。并针对教学实际绽开主动热情的探讨、反思，共同磋商教学重点、难点、疑点，探求最佳教法，并在实践中不断提高科研水平，努力向科研型的老师转变。各课题组正有条不紊的开展课题探讨活动，并有肯定的进展，并拟定活动课题在省级立项。4、坚持不懈地抓好教学常规管理工作。开学初，重点抓好各项安排的制定；期中着重检查安排的落实和制定有关的弥补措施；期末进行各项工作的总结支配，各类资料的整理归档，使学校教化教学的整个过程井井有条，有始有终。三

8、、加强质量意识，努力使本校的教学质量提高教学质量是学校的生命线，教化质量的优劣干脆影响到学校与老师在社会上的声誉和形象。我们把教化质量作为本学期的中心工作来抓。本学期接着实施了我校关于提高教学质量的实施方案，坚持了月测、期中测，并刚好收集信息刚好反馈，学校刚好对优秀学生和进步学生进行张榜公布，使学生的学习主动性大大提高，营造了一种良好的学习氛围。同时期中考试与其他乡镇进行了联靠，刚好对比，让老师刚好总结，实行相应的措施，缩小与其他乡镇的差距，使我校的教学质量有；肯定的提高。新的课程改革与试验虽然在我校迈出了坚实的一步，但针对大班额教学的现状，如何有效地实现学生自主、合作学习的问题还值得老师探讨

9、和摸索；课堂教学的“真实性、朴实性、扎实性”有待进一步得到重视和落实。今后，改革要在教化理念、学习方式、教学模式上有所创新，仔细做好校本培训工作，在特色上下工夫，在探讨上下工夫，建立竞争意识，使教、学、研齐步发展。春季教学工作总结 篇2本学期我担当四年级的书法老师，在教学过程中，主要抓住低年级小学生的年龄及心理特点，正确激发学生的情感，培育了学生写字爱好。与此同时，重点培育了学生正确的书写习惯和让学生养成良好的书写习惯的意识。一、仔细指导，抓好写字教学写字的教学过程不仅仅是学问、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对写字美的感受、相识、理解的过程中产生一种情感体验，同时受到教化。在写字教学

10、上，我着力抓好写字课堂教学常规的同时，非常注意对学生写字的详细指导。二、细微环节做起，规范教学1、教学中严格要求为切实提高学生的书写质量，要适当限制学生运用自动铅笔和圆珠笔，要求学生运用钢笔。要严格限制学生运用涂改液、橡皮等涂抹工具。强调书写的规范性，主要是28种笔画的规范。严格根据正楷字规范书写，逐步达到书写娴熟、行款整齐。2、保证写字教学的时间写字是一种技能，技能的形成不是一蹴而就的，须要长期的、坚持不懈的磨练。课堂上老师要努力做到每节课的书面作业，尽量让学生在课内完成，在写字时也要落实“三维目标”，即老师不仅关注学生书写的正确与否，还要关注学生的书写姿态、握笔姿态，同时要关注学生书写的美

11、观程度，最至少要达到“工整”；按规定开设写字课，保证学生有肯定的写字时间，让学生潜心练字。三营造写字教学的氛围学校要努力营造一种人人关切写字教学，人人参加写字教学，人人探讨写字教学。关注各科作业，使学生真正做到“提笔即练字”。1、加强写字指导，规范写字姿态学生保持正确的写字姿态，既有利于呼吸顺畅和精神集中，防止儿童脊椎弯曲和眼睛近视，也简单把字写得端正美观。书写仔细细致，规范整齐，还会促进学生良好品行和意志力的发展。写字过程中坚持正确的写字姿态，主要就是我们通常说的“三个一”，即“眼离书桌一尺远，手离笔尖一寸高，身与书桌隔一拳。”2、在视察中识字、写字爱好是最好的老师。在写字教学过程中，除了运

12、用故事、儿歌以外，比方也是个好方法：“撇”像小扫帚，“捺”像桨，“点”像水滴?我引导学生视察电脑画面上的笔画，让学生充分发挥自己的想象，看看这“撇”像什么，“捺”像什么，就好象自己和同桌相互支撑。有了生动的视觉感受，有了如此形象的比方，一些字变得生动可爱，激起了学生写字的热忱。四在正确的评价中进步老师的评价要刚好，要有激励性，在教学探讨中常常采纳刚好的、富有激励性的口头评价，以及嘉奖的方式，使他们对自己一点一滴的进步感到傲慢，使他们的写字爱好也会更大。刚好发觉学生的进步，小到一个字、一个笔画，或笔画的起笔、顿笔，赐予学生到位的评价。“你的字写的像你一样美丽。”“撇画写的真伸展。”老师的激励使学

13、生写字越来越用心、越来越有爱好。学生也是小评委，写字教学中不但老师的评价会激发学生写字欲望，同样，同学间的评价也很重要。作为被评价者的学生若总是处于相对被动的状态，是不能充分调动学生主动学习的主动性。所以我在对学生写字状况进行评价时采纳了先学生自评，互评，老师评,家长评的评价方式。学生学着用自己喜爱的特性化方式激励自己的同桌，自己的同学，或一句赞美的话，一个大拇指，奖一个笑脸，贴一个小卡通图片等。为了得到同学的激励，每次写作业，大多数学生都会特别仔细地对待，仔细读帖，看好生字的间架结构，一笔一画的书写。这样，充分体现评价主体的多元性，使学生重视学生自己、生生之间、生师之间的评价。让学生成为小老

14、师，三尺讲台并非老师的“专利”，老师的教是为了促进学生更主动、高效的学习。小学生的表现欲较强，渴望自己得到老师和同学的认可和赞许。同时，他们也驾驭了肯定的写字方法，具备了肯定的思维实力、语言表达实力及相应的解决问题的实力。因此，在课堂上，激励学生大胆地走上讲台参加“教”，让他们介绍自己写字的心得，充分表现自我，当好“小老师”的角色。春季教学工作总结 篇3不知不觉，惊慌而充溢的一个学期已经结束。我对自己本学期的工作做总结如下：一、工作室活动方面：本学期担当初三教学工作和一个班的班主任工作，春学段尤其是四五月份惊慌而繁忙，但我照旧满怀期盼地坚持参与每一次的工作室活动，因为每一次的参加，都从不同程度

15、上对自己是一种鞭策，也从中学到不少。1、梳理和总结了自己的英语课堂用语，并回看了自己以前课堂实录中的课堂用语。在回看的过程中，我相识到有些课堂语言不够简练，课堂上最好用简洁的指令让学生进入到相应的活动中去。2、学习和研讨了一些英语课堂上的体态语言。结合着学生特点，遴选出哪些适合初中学生，然后在教学中适当选用一些。3、根据工作室小组的要求，坚持阅读苏霍姆林斯基的育人三部曲，同时购买和阅读了其他一些书籍。每次活动的时候对阅读内容进行沟通。每次活动前的一周时间内，我会对本次沟通的内容再次系统地阅读，对印象深刻的地方加以关注。不足之处是阅读心得没有坚持写下去。4、依据小组建议和要求，每周三进行口语练习

16、。其实，我的口语练习每天都在进行，因为我们学校有特地的英语听力训练时间，只要一到播放听力的时间，我都跟着练习。我还观看一些名师课堂实录，仿照他们的语音语调。另外，我还购买了从零起先学英语发音，和儿子一起依据里面的光盘练习发音。也购买了朗文国际英语教程，刚学了一点，打算利用假期多学习。5、在阅读课方面：（1）本学期学习了张伊娜教授的新课程背景下中学英语阅读教学的问题思索，结合自己的阅读教学，相识到存在的问题。（2）设计了两篇阅读课教学设计，分别是八年级下册Unit4和Unit8的SectionA(3a-3c)部分，但是没有录课。（3）结合自己订阅的中小学外语教学，探讨和学习了阅读课课例，了解了一

17、些阅读课教学的策略，并懂得了阅读课课例的书写。之前，自己在写这方面材料的时候，主要围绕教学过程来写。现在明白写一篇完整的课例分析，要包括“课例背景、教学分析、教学过程、教学反思、课例评析，甚至还有参考文献和教材内容。至此，我真正明白了当时常老师所说的“写作要有读者意识”。同时，还结合杂志学习了阅读课其次课时的教学设计策略。6、去太行路学校听姚静老师一节现场课。姚老师这次执教的是三年级的一节数字课。对起始年级的学生来说，听懂英语课不简单，听懂一节全英课更不简单，然而在姚静老师的课堂上，孩子们做到了后者。课堂上，学生是课堂的主子，老师是欢乐的领航者，师生都是华蜜的，听课老师也是华蜜的。7.口语和板

18、书一直是我们不变的目标。尽管是复习课，我也留意自己的板书，让复习阶段的课堂也有滋有味，我觉得在板书方面我有了些许进步。8、初三老师毫无保留地相互介绍和学习复习方法，我从中受益匪浅。二、初三教学工作：1、坚持集体备课。在济渎路学校工作的这几年，我觉得收益最大的是集体备课。本学期一开学，我们组的老师们就对教学工作做了整体规划：先是探讨往年中招试题，尤其是对20xx年的中招试题做了较细致的分析，然后依据本学期的时间支配，对课本复习、专项复习、课标词汇、试题探讨以及作文等方面进行了分工和整理，使得教学工作有条不紊地开展着。而且，每天都进行研讨，吸取大家好的做法，改进自己的不足。2、作为班主任，协调好和

19、科任老师间的关系，深化了解学生，刚好做好学生的思想工作，让学生尽自己所能地每天有所收获。在4月份全市一模考试中，我班学生王江获得了总分全市第十四名的好成果。3、改进教学方法，激励学生自己讲题。本学期，我还特殊重视错题反馈工作，中招前夕，学生最终一次所做练习就是错题集锦。4、教学和科研同步进行。本学期，我被评为“济源市教科研先进个人”。5、辅导一名实习生。从英语教学到班级管理，都仔细辅导着。由于是初三教学，我结合自己的探讨方向，帮助联系了八年级的一节阅读课。她在课堂上的精彩表现，受到了该班代课老师的高度评价。6、上好初中最终一节班会课毕业典礼。我细心打算了两个星期，典礼由图片、感言、共享、发证、

20、寄语及合影等方面组成，部分科任老师和家长也参加了此次毕业典礼，他们对我组织的形式和内容以及效果做了很高的评价。三、努力的方向：从本学期的工作来看，我还有许多方面做得不够好，我将从以下几方面进行改进和提高：1、坚持读书。不管是育人三部曲还是其他书籍，平常都是有空了读几页，假期时间很宽松，我要利用好这个时间。中小学外语教学这份杂志很好，我会把没有阅读的期刊仔细读完。2、接着练习英语口语，尽量学习简练而有效的英语表达方式。3、接着探讨有效的板书艺术。尤其是阅读课的板书，怎样最大限度地让学生依据板书对文本有较好的学习效果。4、接着探讨和学习阅读课的教学方式。一般来说，阅读课的其次课时比较重视字词句等的

21、教学，现在明白还要有其他方面的拓展延长，须要从阅读书籍中吸取养料。5、对于工作室的活动要求，要不折不扣去完成。一个学期过去了，当回头总结自己的工作时，觉得远远没有达到预期目的，有时不免存在懒散表现。下学期的时候，我要尽量改掉自身存在的一些问题，努力提高自身素养，向工作室其他老师看齐。春季教学工作总结 篇4依据教务字20xxXX号通知要求，在武装部领导下，军事教研室针对本学期教学工作做了全面检查，现将检查状况汇报如下：1.老师到岗状况9月1日正式上班后，军事教研室刚好对本教研室老师到岗状况进行了检查，六位专职老师全部返校并正式上班，并上报教务处教学运行科，同时要求每位老师主动完善秋季学期教案与各

22、项打算工作。2.教案检查状况在学校教学改革的总体要求下，军事教研室每位老师利用假期进一步完善教案，调整专题式教学内容，修改课件。上班后，军事教研室对本学期有教学任务的老师教案进行了全面仔细的检查，并于9月12日交教研室统一装订成册归档管理。3.教学秩序检查9月1日成立以武装部副部长、军事教研室主任、副主任为成员的检查小组，主要检查秋季学期老师的教案状况和上课前打算状况，状况非常良好。同时组织探讨一年来16+16教学运行状况，存在的主要问题，及改进措施，以促进我校国防教化的发展。春季教学工作总结 篇520xx年春季学期结束了，本学期我担当四年级一班和三年级三班的思品与社会，一年级三班的品德与生活

23、、四班的美术课程的教学工作。现将一学期来的教学工作总结如下：一、抓良好的习惯养成小学低年级是基础教化的起始阶段，首先要进行良好的行为习惯、学习习惯的培育教化。良好的行为习惯和学习习惯对人的一生起着重要的作用。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还干脆关系到学习和工作的胜利与否，甚至会影响孩子的将来。因此，在教学工作中我把各班级教学工作的重点落实在培育学生良好的行为习惯、学习习惯上：一是低起点。低年级的学生，他们年龄小，依靠性强，动手实力差，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。教化切不行太心急。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。只有耐性，对学生所设定的目标要求起点低，老师要学会换

24、位思索，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、驾驭状况，学生才能踏踏实实、按部就班，步步走好。小学生要求低，很简单就获得了满意感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步。三、四年级则把习惯养成的重点放在订正不良习惯和培育良好习惯同等重要的地位。二是在细处着手。小学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够，也把握不好尺度。为此，对学生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要细，要实，要学生一听就懂，知道做法，操作性强。并从讲究卫生、上课用心听讲等小事起先要求。有的学生上课爱做小动作，随意讲话等。我就用手比划一个动作如：暂停、宁静等，有效地提示、督促学生。三是抓养

25、成。每一个细小的要求，假如不进行扎实有效的养成训练，等于是空话一句。训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐性。如为养成学生的文明行为“说话要轻，走路要轻，不推别班的门，室内不乱喊乱叫，不随意撕纸，外出做操要整齐，同学之间不踢、不抓、不打”每天跟踪。这样几次三番强化训练，行为要求深化学生心田，化为自觉行为，良好习惯也就渐渐养成了。四是常讲评表扬。小学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平常细心视察,好的、进步的刚好表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑和目光，有时是亲昵的摩挲，有时是一句由衷的赞扬等。引导学生时时到处留意努力养成好习惯。二、创建轻

26、松活泼友好的氛围环境把微笑送给学生。每天给学生绚丽的微笑，会让学生的身心感到开心，智能得到发展。面对我的学生我采纳一种特别的手段“微笑和目光”。在学生取得胜利时，我会用微笑和目光送去观赏；在学生遇到困难时，我会用微笑和目光送去关爱与激励；在学生犯错时，我会用微笑和目光送去指责、责怪与宽容。三、与学生沟通互动师生互动，利用课堂、课间休息、校内、路途等机会与学生沟通，时时关切、关注学生。学生也利用见面、路遇等一切机会向老师问好、请教。沟通促进了师生友好、和谐，促进了学生的学习进步。四、硕果源于勤奋与耐性业精于勤，一个学期的辛勤工作结出了丰硕的成果，期末考试四年级一班及格率100、优生率60，其他班

27、级也取得了满足的成果。一分辛苦一份收获，老师工作虽苦而乐、虽苦而荣、虽苦而宏大！我要努力坚守我的岗位，用汗水浇铸学生美妙的明天！浇铸共和国的美妙将来！春季教学工作总结 篇6光阴似箭，日月如梭！转瞬间，本学期的教学时间已过半，本着求实的精神、务实的看法，半学期来，多多岛精英园教学部以教学为中心，以常规为抓手，努力做好各项工作，取得了肯定的实效。为了以后能够扎实有效地开展工作，近期精英园进行了一系列的其中教学工作总结，各科的老师们对这半学期的教学工作分别进行了汇报总结。英语阅读科目老师从教化教学基本状况、课程状况回顾、教学反思总结、对将来工作的思索四个大的方面进行阐述。为自己下学期的教学工作确立明

28、确的目标，针对班级学情，为孩子们成长树立明确方向。在严把教学关的同时，我们多多岛的英语阅读科老师也在细微环节点滴中培育孩子的阅读习惯，老师们在总结中写道“每节课堂绘本结束后，孩子们自主进行书籍的选择与阅读，这个过程是独自用心研读，也可以是几人共享，孩子们在认字或理解上遇到困难时随时向身边的老师提寻求帮助，在多样形式和较好的阅读氛围里，孩子收获着别样的体验和欢乐，进而爱上阅读而形成良好的阅读习惯。中文拼音与识字科目的老师们在夯实基础、注意发展教学理念下完成了自己的上学期教学目标，在教学中总结出自己一套独特的教学方式方法，他在总结中写道“识字应当沿着爱好化的方向努力，以趣味引导孩子识字，并在以后以

29、爱好阅读和古文诵读相结合，孩子快乐识字，欢乐成长！”有这样先进教学理念的老师们，我们精英园的孩子真华蜜！中文绘本学科老师在上半学期开展多种形式的阅读活动，激发了孩子的阅读爱好，帮助孩子驾驭了阅读方法，体会文本所要表达的情感，促进了幼儿的社会化发展提高了孩子的阅读力。老师总结自己的这半学期的教化阅历与教学成果，看到孩子们在课堂上高高举起的小手，自主阅读的仔细眼神，表现出多多岛精英园孩子的学习面貌之外，更彰显了多多岛教研上的仔细与心怀大爱的教化情怀。思维拓展学科老师以数据说明这半学期孩子的学习成果：“半学期孩子们在课堂上完成共计16份思维拓展学习单，包括文字理解、空间知觉、图形换算、等量代换、时间

30、认知、相识人民币、数学应用解决、视察规律、分类、单双数、平面图形、立体图形、逻辑推理、想象创建、口算以及竖式计算等题型，回家自主完成相关课后练习，共计约500道思维题。”在这样既有广度又有深度的课堂上，孩子们的各项智能得到全面发展，孩子们在多多岛课堂上收获学问的同时，也在点滴中欢乐成长。这次多多岛精英园教学工作总结活动，既是前半学期的一个总结，又是后半期教学工作的新起步。多多岛文化传播有限公司创始人郭老师以“仔细专心扎实”对多多岛精英园的各学科老师的教学工作赐予充分确定，也希望老师们在反思教学中存在的问题时，不断改进教学方法，提升多多岛精英园孩子们的学习体验与各大实力。春季教学工作总结 篇7时

31、间如梭，回顾一学期来的跟岗教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在劳碌中有收获。现将一学期的教学工作总结一、基本状况在这个学期里，主要是跟二年级的林老师和四年级的张老师学习。在这段日子里，我们的任务是听课、打算汇报课、评课、学习班主任工作、参与读书沟通会等等工作。二、在跟岗听课学习中反思不同的年级，针对不同的学生，教学方式是别出心裁的。在听数学课的过程中，尝试不同年级阶段的学习。一年级郑老师的数学课堂方式是管理课堂纪律的手段很有威历，一念到哪个搞小动作的学生，学生们立刻就仔细听课。采纳的是“小手放桌面，小眼睛看频幕”来引导学生回到课堂上来。看到了二年级的林老师、洪老师、曾老师的教学

32、实践，这三个老师的教学方法各有特色，上课的管理实力也是很值得我仔细学习。林老师的上课特色是多以幽默的语言来组织课堂；曾老师的上课特色是在教学中，把学生发觉的疑问加以订正，重视学生的思维方法。洪老师的上课特色是教学表情丰富、生动，从中针对低年级学生的特点，充分把握课堂纪律，以严厉来攻，从而让学生自觉遵守纪律。个人觉得课堂纪律很重要，在上课前，必需驾驭如何应付课堂上的突发觉状，引领学生跟随教学的步骤也是一个重点。在评讲练习时，适当地把答案板书出来，这样可以给学生留下记忆。在四年级的听课学习中，针对班里的学问基础和学生状况，在平常教学中实行书上的题学生做完后老师挨看，个人认为这样能精确驾驭学生学得怎

33、么样，学生做的思索题每题必看，这样能防止学生偷懒不做。在听复习课时，视察到主要是检查上一阶段所上的课，思索教学课堂中如何更好地向学生讲解学问点，才能让学生简单去汲取。终归，假如根据自己的意思去给学生讲解，作为低年级的学生，他们的接受范围比较小，须要用更有概括性的语言来组织教学。三、仔细钻研教材，提高驾驭课堂的实力在教学中，首先仔细学习新课标，仔细钻研教材，为了精确的传授学问和找出学问传授的捷径，我常常学习不同的教学方法，这在林老师的赛课中，给我的印象是最深刻的。从林老师打算赛课的那段日子里，我主动协作老师的工作，帮忙打算教具、学具等等。在上练习课之后，感觉总体上课堂纪律把握得下。不过，常常须要

34、停下来给学生强调纪律，相识到自己的教学方法还是不够好，没能刚好地吸引学生的留意力。虽然，上课的机会比较少，但是，我时刻提示自己，要珍惜上课的机会，不仅仅是上课，还要反思课堂的效果。在跟岗二年级那段时间里，林老师由于忙于打算赛课，喉咙不舒适。老师支配了我上二年级一班、四班的课，内容有混合运算、解决问题的课型和练习课。上练习课时，我仔细做每道练习题，琢磨着如何在学生面前讲解并描述，才能更简单去教会学生，也主动向林老师请教，在林老师的指导下，我刚好订正自己的教学方法，时刻提示自己要板书练习题的答案给学生看。课后，刚好检查学生的练习册，总体上，对学生的完成状况比较满足。在上新课“混合运算”之前，我提前

35、备好课，把教案拿给老师帮忙指引。刚起先，林老师建议我把在课堂上所要讲的话也具体的写下来。而这节课的重点是教会学生会书写递等式运算的步骤，在课堂上，我把的时间交给学生练习计算，同时，让学生上台写出自己的答案，从中，指正学生简单犯错的地方：不能干脆在算式后面写等号，还在其次行的第一个数字的前一格写等号.在备课的过程中，我花的时间比较多，有时候却刚好遇到教室的电脑坏了，导致自己打算的课件没方法呈现在学生面前。当时，教室里有好多听课的见习生，我刚好变更自己的上课环节，干脆板书几道综合算式，让学生回答如何计算？先算什么？再算什么？学生回答时，我也刚好板书给学生看。在那几天的上课中，我对自己的表现并不满足

36、。我对学生的课堂状态还没能够做到刚好地引导到课堂上，学生也常常出现分神，有时候，我重复提问的问题，下面的学生回答的声音仍旧很小。还有，在课堂上，对违规的学生指责得比较多，对仔细听课的学生表扬得比较少。我发觉，对于学生来说，表扬比指责更重要，我却忽视了这点。四、服务学生，以学生为主体，严格要求学生备好一节课，不只是备教材，还要备学生。针对低年级的学生的留意力很简单分散，可以采纳加分竞赛、表扬学生的方式来激发学生的学习爱好，让学生参加到课堂上来。上课要多加入一些嬉戏、讲故事的环节来带动学生的主动性，眼神要关注到每个学生。在二年级上课时，假如用教具进入课堂，学生的主动性比较高，二年级一班的学生很淘气

37、，特殊是有一两个学生是属于智力有障碍的，这对我如何把握好课堂的纪律是很大的挑战。有过两次，处理得不好，导致其他学生受这几个学生的影响。有时候，学生都不在上课的状态，有的说话、有的玩自己的.我提问的问题，学生都没回答。间或，出现板书乱的局面，备的课的内容讲不完，讲题的思路乱了、常常口误、遗忘板书等等。新课的导入出现问题，新课只用3分钟的时间就结束了。课堂上，缺少表扬学生。在帮忙代洪老师的两节数学课，我体会到课堂上学生为主体的重要性。在二年级七班，上了一节有关解决问题的课型。刚起先上课，感觉压力来了，这个班是我从跟岗以来，第一次和这么淘气的学生的沟通。出现的状况有好几个学生上课特地讲话、不听课，提

38、示他们仔细听课，却得到不耐烦的眼神。原本安排的上课内容，由于强调纪律，几道练习没有完成就到了下课时间。让我感到，接触不一样的学生，一个班的班风很重要，须要从细微环节去了解学生，把他们引到班集体来，形成好的学习习惯。而到二年级五班，感到惊喜的是，这个班的学生上课的留意力挺好的，喜爱回答问题也喜爱主动提出疑问的学生许多。整节课的教学目标和任务顺当完成。五、对目标完成的效果这段时间的跟岗，我也算满足。从第一次的汇报课到第三次的汇报课，始终坚持下来，虽然，所取的进步不大，还要接着加油，但是，有这么一个团队，老师们不断的指导，真的感到很荣幸。看似平常，可这正体现了我们的团体意识，个人的实力是有限的，集体

39、的才智是无穷无尽的。尽管有平衡的比较，可我们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得一笑吗？在试教时，常常会出现很糟糕的状况，比如遗忘对新学问的总结、遗忘让学生齐读板书、设计的嬉戏环节有点乱问题提得不明确等现象。最终，学生学到的内容并不多。但在众多听课的见习生面前，思路清楚、娴熟教案，我表现出淡定自然的教态，从容地教学。六、存在的不足及努力方向数学教学方法还须要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方法。教学语言没有抑扬顿挫、表情不够丰富，教学的重难点没有渗透给学生。争取学会真正备好每一节课；在教学语言、课件制作多突出新颖性、趣味性；提高驾驭课堂的实力；把粉笔字、钢笔字练好。春季教学工

40、作总结 篇8转瞬一年的初三教学工作又已结束，这是我教学生涯的第三年，也是我初三教学的其次年，在这一年中，劳碌之中又获得了珍贵的财宝，有胜利的阅历，又有失败的教训，简洁总结一下，以促进今后的教学。今年新接的初三，起先缺乏了解，只是依据初二期末成果大体上有所了解，但随着教学的绽开发觉一起先的了解并不完全正确，因为学生在改变，班级风气也在改变，这就须要在教学过程中逐步了解。这一年我最深刻的相识就是肯定要充分了解学情，只凭阅历想当然教学效果就会大打折扣，我在这方面有好几次深刻的教训。比如一轮复习起先的时候，对于六班我就用九年级上学期的水平去看待他们，高估了他们的实力，造成在教学过程中力不从心，结果往往

41、跟预期的差距很大，效果就很不好，后来意识到这种状况，刚好调整才达到了比较好的效果，对于八班一起先就知道他们八年级学的不好，所以放低心态，放慢脚步，耐性的去复习，虽然很费劲，但大部分同学都获得了很大提升，虽然较其他班还有很大差距，但已经进步不少了。另外今年我还有一个很大的体会是，激励和表扬对于全部孩子的学习热忱是多么的重要。八班刚起先接过来，因为在我意识里他们基础是很差的，接受实力不高，所以在讲课过程当中他们的一些表现超出我的预期时，就常常夸他们一下，即便回答不好，也很有耐性的激励，或许以前在别的老师眼里始终很差的缘由，听到这些激励表扬的话他们学习热忱就一下提了起来，学习效果当然就比较好了，他们

42、初二期末考试38人，19人不及格，90分以上一个人都没有，远远落后其它班级，初三第一次月考不及格人数只有8人，90分以上按比例也不落后于其它班级，效果是比较明显的。相比较而言，因为七班的表现要远远低于我的预期，所以就常常忍不住发火，课堂就比较沉闷，学生学习热忱不高，第一次月考成果就很不好，后来调整策略，多激励、表扬，充分调动学生主动性，成果也就上来了。不谈大的方面，就谈这两点吧，最终三个班中考成果还算满足，今后接着努力吧。春季教学工作总结 篇9这学期，我担当五年级（4）班的语文教学工作，一学期来，我根据学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向同事请教，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，

43、兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。现对本学期的教学工作总结如下：一、基本状况分析：五年级（4）班学生比较乖，课堂气氛沉闷，所以在课堂上有意多提问学生，经过一个学期的学习，从口头表达来看，学生能依据老师的要求说一段内容详细、中心明确的话，能在短时间之内说出一篇看图作文的主要内容，并且一般话水平有了较大的提高；从书面表达来看都有了不同程度的提高，学生的书写水平有了较大的提高，一部分学生的写的作文内容详细、表达流畅，能写出一件小事、一个物品或者介绍一个人物，但也有一部分同学不喜爱上写作，写作水平比较差，还须要老师进一步做好他们的思想工作，使他们放下“落后”的思想包袱，以最快的速度把写

44、作水平提上去。二、主要成果。本班学生纪律良好，但是语文基础薄弱，在课堂问答问题的恒久就是那三五个同学，针对这一状况，我在课堂上有意设置一些简洁的、并且能在课文中找到答案的问题提问学生，让学生相识到老师在课堂上提问的问题并不难，只要你自己专心思索了都能回答出来，经过一个学期的课堂学习，现在课堂气氛比刚开学时活跃课许多，课堂上举手的同学也入雨后春笋班露出头角。班级成果也在逐步提高。三、详细做法。（一）实施新的教法，提高教学的实效性。第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字是低年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字阅历和熟悉的语言因素，教给

45、儿童识字方法，激励儿童用自己宠爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系详细的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是引导他们联系生活实际和已有生活阅历，多视察，多想象，把识字和相识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中肯定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿态正确，把字写好，把识字和写字有机结合起。其次，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。第三、在教学策略上，整体关顾，敏捷处理。在教学中我力求做到具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每

46、组教学中，什么时候支配什么内容、布置学生进行那些学习打算、运用什么方法施教，必需心中有数。避开单打独斗，各自为政，临阵磨枪的现象出现。第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标提倡学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又非常重视儿童学习爱好和学习实力的培育，通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参加、探究发觉，从小激发儿童学习的成就感。（二）留意德育渗透，体现语文的情感性。新课标指出：培育儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣

47、，形成正确的价值观和主动的人生看法，是语文学习的重要内容，不应当把它们当作外在的、附加的任务，而应当因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。我在教学中主动贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材隐藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到润物细无声的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素养教化，做到披文入情，以情悟文，情文结合。（三）培育语文素养，体现语文的学科性。新课标特殊重视对儿童语文素养的培育。因此，老师在教学中要充分利用教材优势，注意儿童语言的积累、感悟和运用，注意对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教化资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文实践的机会；努力改进课堂教学，整体考虑学问与实力、情感与看法、过程与方法的综合，实施了启发式、探讨式教学；注意儿童语文创建潜能的开发，促进儿童可持续性发展(四)开展了丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有肯定联系，将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，使学生在生活中学语文、用语文。总之，老师备课时胸中要有全局，创建性地设计