2022年数学教学工作总结合集15篇.docx

《2022年数学教学工作总结合集15篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年数学教学工作总结合集15篇.docx（43页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年数学教学工作总结合集15篇数学教学工作总结总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它可以帮助我们有找寻学习和工作中的规律，不妨让我们仔细地完成总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是我收集整理的数学教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。数学教学工作总结1这一学期来，担当八年级（9)、（10)班的数学教学，总体看，我仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，变更教学方法，努力把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的教化教学工作总结如下：一、坚持仔细备

2、课。我每天仔细阅读、挖掘、活用教材，探讨教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思索如何将新理念融入课堂教学中。仔细书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，依据本班同学的详细状况制定课时安排。每一课都做好充分的打算。为了使学生易懂易驾驭，我还依据教材制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具。二、努力增加我的上课技能，提高教学质量。新课标的数学课通常采纳“问题情境数学教学工作总结2一学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。本学期，我适应新时期教学工作的要求，仔细学习新课程标准，注意和本教研组的老师进行教学方法、策略的沟通，结合本校的实际条件和学生的学习状况，制定教学安排，

3、并按安排实施。使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、仔细备课在备课方面依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、课件，课后刚好对该课作出总结，写好教后感，并仔细按搜集学问要点相关的资料，归纳起来。二、仔细批改作业作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性。为了做

4、到这点，我经常从学生自己购买的教学协助材料中去搜集资料，有时候上网去看同一时期别的老师的作业类型，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际水平的题，作出不同的要求。对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。三、分层教学，做好课后辅导工作十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了，他们在学习实力、方法、看法上都是不同的，有自觉的、有懒散的，有聪慧的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特殊注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相

5、应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是代替老师、家长学的，是为自己学的。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并仔细细致地做好查漏、补缺工作。后进生通常有些是基础差，存在许多学问断层，这些都要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之

6、增加。还有一些是因为始终以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种缘由对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写，但是特别马虎，更严峻的是常常少写、不写作业。于是我就常常去这些懒、马虎的孩子家去家访，让家长帮助教化孩子。四、主动推动素养教化目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上。为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力，让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。五、狠抓学风我所教的班学生比较重视该科，上课的时候比较仔细，

7、大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。单元检测采纳“单人独桌”的策略，这样学生就觉得没有抄袭的希望了，在学习中有难题知道主动来问老师了。后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格。我找差生了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些好玩的数学故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促和帮助他们。一些学生基础太差，抱着

8、破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教化和疏导，要允许学生在行为上有反复。六、家、校联系对于学生的教化问题，只是老师单方面的努力还是不够了。这学期我比以往每学期都更注意家访，像周浩、侯利民、王晨、刘奇等学生家，我会常常利用课余时间去看他们家，从家长那了解他们在家的学习、生活状况，对于出现的问题刚好赐予订正，学校和家庭共同来教化学生。保持和家长的联系，假如有时作业不写，就

9、肯定要在学校补好了。通过一段时间的努力，有的学生已经彻底得改掉了不做作业的习惯。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。数学教学工作总结3本学期，我从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结。一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔

10、细写好教案。二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导

11、，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。六、主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。七、狠抓学风。为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考 试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几

12、个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。数学教学工作总结4本学年我担当高三56班（理科）、58班（文科）的数学教学工作。在仔细执行学校教化教学工作安排、进行“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式的同时，把课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学结合起来，转变思想，主动探究，改革教学。现就这个学期的工作总结如下：一、 提高备课质量，优化课堂教学课堂是教学的主渠道，要想提高教学成果，肯定要向课堂的40分钟要质量。而如何保证课堂的教学质量呢？关键是备课。不仅要备学生，又要备教法。两个班的学生基础不同，层次不同，所用的资

13、料也不同，这就要求在不同的资料中精选出好题，有的题可以共享，有的题只能在理科班讲。所以在上课前必需对全部的题进行思索，这样才能使学生驾驭重点。在课堂上重点讲解思路，方法，体现了什么思想。学生能做到的老师并不一包究竟，而是让学生亲自去动手，亲自去实践。从实践中得到的学问比老师干脆给他的重要的多。这样课堂上效率也提高了，学生的爱好也大大增加了。二、注意精练，强化落实细心选题，针对性讲评。仔细抓好每天的作业。每次的作业并不要求学生都做，而是有选择性的去做，包括必做题、选做题。这样保证了差生跟得上优生也不落下，提高了学生的主动性。每周基本上一次测验，通过加强训练，一方面是为了巩固学问，另一方面也能提高

14、做题的速度，适应高考。对每次测验和练习，我都坚持仔细批改，全面统计。为发挥学生的学习自主性，还要求学生对自己做错了的习题进行改错，提高习题课讲评的针对性与课堂教学的效率性。三、重视课本，狠抓基础，针对性教学良好的学问结构是高效应用学问的保证。以课本为主，重新全面梳理学问、方法，留意学问结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律，从中提炼出思想方法。在学问的深化过程中，切忌孤立对待学问、方法，而是自觉地将其前后联系，纵横比较、综合，自觉地将新学问刚好纳入已有的学问系统中去。这两个班的学生基础较差，特殊是58班基础就更差，上课比较死板，中等生、差生占绝大多数，优生相对较少。许多学生的基础很差，无论是

15、思维上还是在运算实力上不能根据要求去做，该完成的任务不能完成。给教学带来很大的难度。这就要求我们要从整体上把握教学目标，又要依据各班实际状况制定出详细要求，对不同层次的学生，应区分对待。这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对实力较强的学生要把学问点扩绽开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维实力和分析问题、解决问题的实力。让全部的学生都能有所收获，使不同层次的学生的实力都能得到提高。四、研读考纲，梳理学问1、熟识考点高考是“指挥棒”，考纲是“行动纲领”考生备考复习进行冲刺阶段的时候，要“记忆犹新”考试大纲，仔细探讨考试大纲规定考查的学问点，并逐一进行分析

16、、归纳，逐点（含考点的延长）到位，弄清每个学问点在相关学问结构中所占的地位、所起的作用。2、驾驭重点重点就是高考主要考查的内容或命题的趋向。在复习时必需集中精力解决好重点，在重点问题上多思索、多练习、多总结。3、化解难点在某种意义上讲，复习过程实质上就是化解疑难问题的过程，刚好化解疑难问题促使同学们学习快速进步。惊慌劳碌的这学期即将结束，下学期的任务将会更加艰难，我肯定会再接再厉，更上一层楼！数学教学工作总结5要搞好初中数学教学，取得良好的教学效果，必需仔细探讨初中教学的各种规律，并加以有机综合，形成适应自身教学的有效方法，以我近几年的教学阅历与体会，觉得从以下两大方面动身，教学成果应是可以上

17、去的。第一方面应从思想工作着手，我觉得要教好学生，应先让他们敬重老师，这也是做学生的基本准则，所以我第一天当他们老师起，就首先要求他们敬重与理解老师的要求，但要达到这一点，并不简单，老师要运用自己各方面实力，包括个人品行，口才，学问各方面吸引孩子，因为学生喜爱一个幽默，学问广博，品德高尚，善解人意，肯助人的老师，让他们觉得老师就是正义与公理的化身，他们也最肯服这样的老师。有一点要特殊留意：就是肯定禁止打骂学生，这样很简单让学生对老师离心离德，那就谈不上搞好教学了，但爱学生同时又应对学生严格要求，他们有错误绝不行听之任之，该刚好指责就得指责，方式就是讲道理，影响一个学生的最好方式莫过于真心的关怀

18、与帮助。例如当有后进学生成果跟不上或受不良影响，我找他们来首先指出他的不足，让他们相识其结果的严峻性，同时用启发式方法帮他们找出解决问题的途径，同时想方设法把他们的留意力引向学习方面，重点是树立学数学的信念与爱好，要让他们知道，老师决不嫌弃他们，是站在他们这一边的，有一点也很重要，就是优良的班风与四周的学习气氛对引导后进生进步起事半功倍的效果，这就须要班主任与课任老师的有效协作，没有这些，个人再努力也是不行，管理学生是一门艺术，我目前仍在探究。只有当以上思想工作基本过关了，奏效了，才能使教学效果上去。对于教学方面，我主要从以下六点入手：第一点：总体把握教学要点，如该学年，该学期有哪些学问点，重

19、点是什么，难点是什么，这样在平常教学中才有目标。其次点：留意和学生一起探究各种题型，我发觉学生都有探求未知的特点，只要勾起他们的求知欲与爱好，学习劲头就上来了，如每节课后如有时间，我都出几题有新意，又不难的相关题型，与学生一起探讨。第三点：，每节新课后留意反馈，主要作业与小测中发觉学生驾驭学问的不足之处，刚好加以订正。第四点：要进行肯定数量的练习，我反对题海战术，但用相当数量题目进行练习却是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，强调一点是老师在练习要注意学生数学思维的形成与熬炼，有了肯定的思维实力与打好基础，可以做到用一把钥匙开多道门。第五点：就是考前复习中要仔细探讨与整理出考

20、试要考的学问点，重难点，要重点复习的题目类型，难度，深度。这样复习时才有的放矢，复习中什么要多抓多练，什么可短暂忽视，这一点很重要，会干脆影响复习效果与成果。当然，要做到这一点，并把握得准，必需要有相当长时间的阅历积累与总结，甚至挫折，否则不行。而我仍在不断摸索中，但我信任，只要肯下功夫，就会有所领悟。第六点：抓好后进生工作，后进生会影响全班成果与平均分，所以要花力气使大部分有希望的后进生跟得上。例如在课后，只要有时间，我一般会留部分成果不足的学生再进行一次复习讲解或小测，时间不要太多，十几或二非常钟，但一学期下来，就积少成多，对提高成果会有帮助，但要留意两点，一是其它科任老师协调好时间，二是

21、被留下的学生的思想工作要过关，以免因被留下产生抵触心情，就会影响复习效果。以上六点教学方面的看法只有依据自身与本班实际状况综合运用，有机结合，才可能有肯定效果。作为一个数学老师，我目前仍在不断探求有更好效果的教学方法，我虽没有教改，事实上已是 半个教改 ，我的教学是 常规 与 教改 相结合，并博采众长，不断改进，争取更好成果。以上是我对数学教学的几点看法，仅供沟通。数学教学工作总结6一加强集体备课优化课堂教学新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学？无论是老师还是学生都感到压力很大，针对这一问题备课组在吴恒久组长的详细指导下，制定了严密的教学安排，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培育学

22、生素养的详细要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培育学生的实力，为其自身的进一步发展打下良好的基础。在集体备课中，注意充分发挥各位老师的特长，集体备课前，每位老师都打算一个专题的课，各位老师依据自己班级学生的详细状况再进行自我调整和细心修改，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位老师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。二立足课本夯实基础实行新教材后，高考的内容都发生了很大的改变，这就要求我们必需转变观念，立足课本，夯实基础。复习时要求全面周到，注意教材的科学体系，打好“双基”，精确驾驭考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性

23、，细心推敲对高考内容四个不同层次的要求，精确驾驭那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求驾驭的，那些内容是要求敏捷运用和综合运用的；细心推敲要考查的数学思想和数学方法；在复习基础学问的同时要注意实力的培育，要充分体现学生的主体地位，将学生的学习主动性充分调动起来，教学过程中，不仅要呈现老师的分析思维，还要充分呈现学生的思索思维，把教学活动体现为思维活动；同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注意提优补差，新高考将更加注意对学生实力的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出供应了更多的机会和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成果；对于差生充分利用

24、辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培育他们学习数学的爱好，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成果。三因材施教全面提高今年高考采纳新的模式，学生的整体状况不一样，同一班级的学生，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求每位老师要从整体上把握教学目标，又要依据各班实际状况制定出详细要求，对不同层次的学生，应区分对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次，基础题一般由学生来做，以增加他们的信念，提高学习的爱好，对实力较强的学生要把学问点扩绽

25、开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维实力和分析问题、解决问题的实力。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强实力的学生的思索题，老师在课后对学生的辅导的内容也因人而异，让全部的学生都能有所收获，使不同层次的学生的实力都能得到提高。四优化练习提高练习的有效性学问的巩固，技能的娴熟，实力的提高都须要通过适当而有效的练习才能实现；首先，练习题要精选，题量要适度，留意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生；对练习要全批全改，做好学生的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的缘由。练习的讲评是高三数学教学的一个重要的环节，为了最大限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要注意教学的

26、效果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容肯定要讲透；对于典型问题，要让学生板演。多做限时练习，有效的提高了学生的应试实力 。五加强应试指导培育非智力因素充分利用每一次练习、测试的机会，培育学生的应试技巧，提高学生的得分实力，如对选择题、填空题，要留意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而全”，削减无谓失分 ，指导学生常常总结临场时的审题答题依次、技巧，总结考前和考场上心理调整的做法与阅历，力争找到适合自己的心理调整方式和临场审题、答题的详细方法，逐步提高自己的应试实力；帮助学生树立信念、订正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些留意事项

27、。在这一年中，我们虽然取得了一些成果，但还有许多不足，在今后的工作中我们还要努力向各位老老师学习，不断提高自己的教化教学水平 。数学教学工作总结7本学期我担当二年级（1）班数学老师。整个学期来，我依据学生的实际状况，仔细抓好教学工作。经过一个学期的努力，顺当完成了教学任务。大部分学生都能够在原来的基础上有所提高，都能较好的驾驭所学的基本学问。但是仍有不少学生由于基础差，上课不听课，课后作业完不成，学习习惯不好造成了成果落后的现象。现将本学期工作总结如下：一、仔细做好课前打算。仔细备课，不但备教材而且备学生备教法，依据教材内容和学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一堂课

28、做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分打算，并制作各种有利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。二、课堂上“精讲多练”。加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体学生的主体作用，让学生学得简单，学生轻楹，学生开心，留意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、加强口算练习。为使学生能娴熟计算20以内的退位减法，娴熟计算100以两位数加、减

29、一位数和整十数，每天抽出5分钟进行口算训练，或对答或笔算，提高了学生思维的灵敏度，提高了学生的计算速度和实力。四、刚好做练习册。每一课时在练习册上都有相应的习题，完成课本练习后，刚好指导学生按时完成练习册习题，对练习册刚好批改，刚好发觉问题，刚好讲解，反复训练，直到吃透弄懂为止。五、细心布置作业，仔细批改。每次布置作业都做到有针对性和层次性，对学生的作业批改刚好、仔细，注意分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。一个学期下来，经过努力付出，有胜利的喜悦，也有失败的教训。在今后的教学中，我将接着努力，探讨适合当地农村

30、学生实际的教学方法，同时虚心学习，不断给自己充电，积累教学阅历，吸取教训，以提高教化教学实力。数学教学工作总结8一学期已经过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体来说，我能仔细执行学期初制定的教化教学工作安排，主动探究，改革教学，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、备课在学期初，我就仔细钻研了教材、教参，对学期的教学内容做到心中有数，驾驭每一部分学问在单元中、在整

31、册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。备课时，我不仅备教材备教法，还依据学生的实际设计课的类型，并对教学过程的程序作了具体的记录，力争每一课都做到“有备而来”。二、上课1、创设各种情境，激发学生思索。在教学中，我首先放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。2、刚好复习。新学问的遗忘随时间的延长而减慢

32、。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。3、努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。三、作业批改在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让学生的练习有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔

33、细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。四、注意对后进生的辅导对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。在业余时间，我常给后进生在办公室“开小灶”，引导他们正确学习。五、提高业务水平方面在教学中如有疑虑，我能虚心请教老老师及其他老师。在教学上，有疑必问，学习他们的方法。同时，主动参加教育处组织

34、的听课活动，多听其他老师的课，做到边听边记，学习别人的优点，克服自己的不足，有时还邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。数学教学工作总结9在20xx年下期，我担当20xx级2班的数学教学工作。作为一名新老师，我始终努力做到更好，但感到须要学习的东西太多，须要总结的阅历太多。现将总结如下：一、教学方面1、激发学生的爱好，活跃学生气氛。经过2年的教学实践后，我深刻的相识到爱好对每个学生都非常的重要。假如课堂没有激发学生爱好，活跃学生气氛，那学生会渐渐的感到厌恶，会渐渐的放弃，最终导致不学，成果确定上不去。2、老师自身的实力修养。因为学生在学习新学问时原来就模糊，假如没把学问清楚完整的呈现在

35、学生面前，那么学生学习起来会很吃力。所以老师要具备高深学问和实力（语言表达、板书、思维）才能学生学习起来很轻松。3、对学生加强学问的巩固对于学生中的中等生来说，汲取学问、理解学问较慢，所以应当适当的将重点反复的强调反复的练习，加深学生对学问的印象。4、精讲、精练，注意学生实力、方法的培育二、教化方面对于初中学生来说，正处于叛逆阶段，所以要理解学生，多激励、多引导学生。总之，在过去的一学期里，我感受颇多。我将会在以后的教化教学中，关切学生爱惜学生，主动学习，提升自身素养，努力做到更好。数学教学工作总结10本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条

36、件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一，仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二，增加上课技能，提高教学质量，使

37、讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的学生都乐于上课了。三，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并

38、经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四，真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好，仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。每天练一练爱拼才会赢五，做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的

39、辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴，强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也

40、快，爱好和求知欲也会随之增加。六，主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问，技能和发展智力，实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。七，狠抓学风。我所教的两个班，101班我是班主任，学生比较重视该科，上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，

41、在班级里提倡一种仔细，求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。而102班虽然没有做他们的班主任，但大部分同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些好玩的语文故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法

42、，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要每天练一练，爱拼才会赢在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。学生们的学习爱好较以前提高了，学习的看法也变更了不少，五年级期末考中心小学质量检测，本班名列同年级前列，我踏实、真诚、富有活力、勇于创新的工作作风，赢得了领导、同事、学生及其家长的良好口碑。2、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学困生在起始年级的学问空缺（口算乘除法及其他）干脆影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明

43、显；学习成果虽然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间；老师的付出与学生学问驾驭的反馈（作业、成果）使老师产生急躁的心情。3、努力方向：今后，我将接着本着“教到老，学到老”的精神，变更急躁的心情，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面发展的有效机制；接着保持与学生家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教化好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收每天练一练。数学教学工作总结11一学年的工作即将结束了，在这繁忙而充溢的一学年中，我感受颇多。一学年来，本人担当五（2）班的数学教学工作，自始至终以仔细、严谨的工作看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，专心

44、探究高效课堂教学的新思路。为使今后的工作取得更大的进步，现将本学期工作的点滴得失做以反思。一、努力提高自身素养，促进个人专业成长。做为一名老师，要不断更新充溢自己，因为教化教学并非是一朝一夕就能完成的，须要我们不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。我在本学期阅读了给老师的一百条举荐、钱守旺老师的教化理念等书籍，努力提高自己的义务水平，师德素养。在教学中我仔细学习新课标，钻研教材，为了精确的传授学问我常常和同事一齐探讨教学中出现的问题，把新的教化理念运用到教学当中。还专心参与基本功训练展示、学习了备课模式、导学案的编写，并做好教学随笔及教学反思记录，专

45、心参加学校展评及学习，努力使自己的工作干得更得心应手。二、教学方面：1、仔细备课。要想在课堂上运用自如，课下务必下足功夫，所以我时刻熟读教材，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。课下，针对在课堂上出现的问题刚好进行反思为什么，原委是我的教学方法有问题，还是没有挖掘教材的有效资源和生成资源，然后在下节课查缺补漏。此外，在备课中体现学生的自主学习、合作探究、老师的引导过程。充分理解课后习题的作用，细心设计布置有价值的作业和练习2、上课（1）创设各种情境，激发学生思索。在教学中我注意利用学生身边的事和数来创设问题情境，例如；讲故事、据实

46、际例子、猜谜语、实地勘测等方法，来吸引学生的留意力，激发学生的学习爱好，放手让学生去探究，在自主探究与合作沟通中获得学问，获得学习的欢乐。（2）注意评价。在平常的课堂教学中，我采纳一些嘉奖措施对学生进行评价。依据每个学生在课堂上的不同表现，采纳加分的形式对其进行激励，一周一小评，两周一大评，嘉奖一些激励性的卡片和五星，学生的学习热忱被调动起来，课堂气氛也活跃起来，也提高了课堂学习效率3、作业批改。与上学期相比，本学期在作业方面进行了多方面的变更，注意了作业的实效性、情感性、沟通沟通性。作业本不仅仅是检查学生学习资料的驾驭状况、还是我和学生情感沟通的通道、老师改善教学的镜子。透过作业本，我会发觉

47、学生在哪些学问点上驾驭的不够好，须要在下节课上加以强调4、注意学生习惯的养成良好的学习习惯，能够使学生简洁欢乐地学好学问；不良的学习习惯，不仅仅增加学生学习的负担，而且有损于学生的身心健康。假如学生具有良好的学习习惯，那么学习学问就会事半功倍。例如我在本期注意培育学生的仔细书写、用心听讲、专心回答问题、刚好总结反思、学会自学等习惯的养成，使他们在各方面都有了不同程度的提高。5、专心参与教化教研活动：利用教研时间，不断充溢自己，学习如“逆水行舟，不进则退”，时代在变迁，假如不刚好充溢自己的头脑，将会被淘汰。并专心参加学校的专项探讨，打造欢乐高效的数学课堂，减轻学生的课业负担。透过各种教研活动，学习新的教学方法和教学模式，并运用于课堂。在以后的教化教学中努力逐步树立素养教化观念和新课程标准理念，争取超越自我，挑战自己，激发学生学习爱好，让他们体验到学习数学的欢乐。三、存在的不足及努力方向。虽然我做为副班主任，但全面育人的教化思想已根深蒂固，不是简洁的说教，而是用言行感染他们，用爱心去感化他们，用情感去培育他们，用“不抛弃、不放下“的精神感动他们，使他们在学会做人的前提下，各方面都有不同的收获。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，不断改善教学方法，探讨提高学生学习爱好、减轻学生的课业负担，促进学生全面发展的有效途径；从学生整体上看，两极分化较为严峻。在今后工作中再多