2022年有关一年级第一学期教学计划4篇.docx

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1、2022年有关一年级第一学期教学计划4篇一年级第一学期教学安排光阴快速，一挤眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，写好安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。我们该怎么拟定安排呢？以下是我帮大家整理的一年级第一学期教学安排4篇，欢迎阅读与保藏。一年级第一学期教学安排 篇1一、状况分析：一年级预备3班，总共26人，男生16，女生10人。孩子来自不同的幼儿园，对的教学模式还须要渐渐适应。由于本班孩子的年龄较小，英语基础也比较薄弱，所以在今后的教学中，主要以面对全体孩子为主，充分调动他们的自主能动性、主动性，激发孩子们的学习英语的爱好，发挥团队协作精神，营造互帮互助，轻松开心的英语学习氛围。二、

2、教材内容：教材是T、FEnglishForChildren，精选幼儿宠爱的单词句型，歌曲及嬉戏，作为教学内容，通过丰富的肢体语言和充溢激情的教学，让幼儿在欢乐中学习，培育幼儿听力、语感、口语、表达实力以及自信念。本教材有七个单元，每个单元都有重点单词，句型。所学的单词贴近生活，好用性强。三、教学目的要求教材从小挚友的学习爱好、生活阅历和认知规律动身，针对学习习惯与策略、思维技能与发展的培育，设计了以学生为中心、师生互动、亲子互动的开发多元智能的主题式情境教学活动，使语言学习和小挚友的实际生活自然融合，既激发了小挚友学习英语的爱好和热忱，又培育了小挚友留意倾听、勇于表达的习惯，更为小挚友创建了用

3、英语进行自我展示的空间与机会。一年级预备班的孩子应能达到的课程目的要求为：对英语感爱好，喜爱听他人说英语。能依据老师的简洁指令做嬉戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简洁的角色扮演。能唱简洁的英文歌曲，说简洁的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简洁的小故事。能沟通简洁的个人信息，表达简洁的情感和感觉。能对英语学习中接触的外国文化习俗感爱好。四、教学模式：本学期一年级预备3班的英语教学重在培育学生的日常英语学习的习惯，运用句型和唱儿歌，表演故事等。在驾驭教材的学问上进行适当的拓展。教学中课前调动学生的主动性，复习旧知学习新知；在情景中介绍新单词和句型，引导学生在模拟性和嬉戏性活动学习英语

4、；学唱英语的歌曲童谣，依据歌颂学动作，通过歌曲童谣巩固所学的.句型，培育学生自主学习英语的良好习惯。五、学期目标：1、培育学生学习英语的爱好，让学生主动主动参加英语活动；2、依据老师发出的指令，能做出快速精确的反应；3、驾驭大部分的单词和短语以及它们精确的发音；4、学会好玩多样的英语歌曲童谣，提高儿童英语听说实力；5、能用完整的句型回答老师的问句；6、激励并熬炼儿童大胆的用英语进行日常沟通等。7、能够完整的表演课本中所学的童话剧故事。一年级第一学期教学安排 篇2一、指导思想一般中学通用技术课程标准（试验）（下简称课程标准）的颁布标记着我国课程改革步入了实质性阶段，基础教化改革进入了新的时期。课

5、程标准无论是课程性质、课程理念、设计思路，还是课程目标均为建国以来的首创。通用技术课程标准的内容以提高学生技术素养、促进学生全面而富有特性的发展为基本目标，坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一，注意国际阅历与我国国情相结合，教化理念与教化实践相结合、教化传统与将来发展须要相结合，努力建设立足我国国情、体现将来走向、具有中国特色、富于开拓创新的一般中学技术课程的新构架。二、教材分析本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块技术与设计1（必修1），运用的是江苏教化出版社的教材。技术与设计1是一般中学通用技术学习的导入模块，皆在使学生理解技术及其性质，经验一般的技术设计过程，并在九年义务教化中

6、的劳动与技术学习的基础上，形成结构较为完整的技术素养。详细内容有技术及其性质、设计的基础、怎样进行设计、设计的实现制作、设计的沟通与评价。三、教学目标通过本模块的学习，学生将：1、加深对技术的理解，增加运用技术的自信念和责任心；2、了解设计的基本学问，熟识设计的一般过程，初步驾驭设计的基本思想和方法；3、通过设计的沟通和评价，培育合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思索问题。四、实施措施1、在开学初将高11班金额高12班学生分为6-8人的技术小组，便于开展技术活动，每个小组的组长每周填写技术课过程考核小组量化表，便于更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。2、紧扣通用技术课程的基本目

7、标“提高学生的技术素养，促进学生全面而富有特性的发展”设计、组织和实施教学活动，避开教学过于专业化，防止陷入某项技能、技艺的教学。3、教学中要体现新理念，不仅要注意学生对基础学问与基本技能的学习，还要注意学生对技术思想和方法的领悟与应用，注意学生对技术的人文因素的感悟与理解，注意学生在技术学习中的探究、试验和创建，注意学生情感看法价值观以及共通实力的发展。4、在教学过程中肯定要联系学生实际，从学生生活动身，收集与技术有关的各种图片、文字资料，营造轻松、开心的学习氛围，让学生喜爱上技术课，使学生对“技术与设计1”形成深厚的学习爱好。5、通用技术课程是一门综合性的课程，在教学中要多跟其他学科的老师

8、进行沟通和沟通，驾驭教材中所涉及的有关物理、历史、化学、艺术等学科的学问。五、教学理念1、关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养。2、注意学生创建潜能的开发，加强学生实践实力的培育。3、立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教化。4、紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化。5、丰富学生的学习过程，提倡学习方式的多样化。六、实施过程依据国家一般中学学校课程方案设置指导看法，本（技术与设计1必修）应当支配38学时，但我校只在高一一学年开设技术与设计（必修1）高二和技术与设计（必修2），每周一课时，这样我们只能压缩课时，特依据实际状况制定了高一年级通用技术（技术与设计1必修）模块

9、课时安排安排。一年级第一学期教学安排 篇3一、教学内容与教材分析牛津英语一年级第一学期共包括九个单元，重要包括一些对话，日常有交际用语，再加上一些相对比较简洁的指令性语言、单词，其中也穿插一些寓教于乐形式的小嬉戏、韵律、故事、歌曲和绕口令等。二、教学目标进入一年级，是小学生们真正起先接触英语，起先渐渐有了ABCD的认知，起先表现出对英语学习的的新奇，小学生初学英语更加要留意其多方面实力的发展，教学中着重要对学生的听说实力进行培育。通过本学期本册教材的学习；能够说并执行一些简洁的指令性语言。能够通过嬉戏、韵律、故事、歌曲和绕口令等学生喜闻乐见的形式巩固学生的听说实力，跟着磁带多读多听多说，进行肯

10、定的巩固有练习。在学习过程中培育学生的自主学习及合作学习的实力，渐渐培育学生学习英语的爱好，并为以后的进一步学习打下坚实的基础。1、能听懂并发出一些简洁的指令性语言并能对此做出正确的行为反应。2、能运用交际语句比较娴熟地进行对话；并且能够认读这些句子。3、能听、说、认读单词。三、教学重点1、talk中对话的听、说、理解与简洁运用。2learn中单词的听、说、认读； learn中字母的听、说、读、写。四、教学难点1、各首歌曲、韵律和绕口令娴熟吟唱。2、 talk中的交际语句在实际情景中进行沟通、运用。3、单词的听、说、认读。五、班级状况分析一班是住校班，有的没上过幼儿园，有的上的是不正规的幼儿园

11、，也没接触过英语。所以，英语的基础就是个零。须要从头认知。须要费好大的力气才能赶上其他班的基础。二班的学生均是从我们学校的幼儿园刚升入小学。其中有几个学生在其他幼儿园也已学习过简洁的几样常见水果、动物和“早上好”等问候语。但从总体上来看，学生之间的程度相当，站在相同的起点。一年级的学生大多为初次接触英语学习，对英语学习具有剧烈的簇新感与新奇心，这是一个优势。但是，一年级的学生刚进入小学，对小学阶段的学习须要一个适应过程，特殊是对一些课堂常规的学习适应也须要不少的时间。另外低段学生的学习留意力不能长时间的集中，自控实力比较弱，经常表现出听课的耐性不够，忍不住要开小差，对新学问的驾驭与运用实力也比

12、较弱。六、教学措施1、合理制定教学安排，依据教学安排合理支配课时。2、课堂生动好玩，形式多样，激发学生的学习爱好。3、留意课堂用语英语化，为学生创建良好语言环境，也为学生的后续学习打下基础。4、提优补差，留意对个别后进生的辅导。5、依据学生的总体状况制定实际可行的评价。6、依据学生的学习特点，以词为基础，以句子为重点的开展教学。七、课时支配每单元支配四课时，八个单元新课加一个复习单元。一年级第一学期教学安排 篇4本学期，我接手了一年级新生，这是我工作以来其次次接一年级。虽说有过一次经验，但那已是八年前的事了，所以，心里还是觉得没底。今日是新生报到的第一天。报到后，我便起先组织学生进行队列队形的

13、练习。原本已在教室摆好了每个孩子的位置，为了怕他们记不住，还特地让他们相互介绍、相识。谁知，出去上了个厕所，大多数孩子便不知自己该站在哪列哪行。看着孩子们那充溢稚气的小脸，我真是恨自己无能！好不简单排好了队形，队伍却根本不成形。孩子们在队伍里乱成了一锅粥：刚把这个排好，那个又乱了；才把这行排整齐，其它行又参差不齐了仅仅半个上午就把我累得两腿发困，嗓子连说话都感觉吃力这一学期学校又提出要全面进行课堂改革，面对这些懵懂孩童，任务更是艰难。现特作出本学期安排：班级状况一年级四班，45人，男生24人，女生21人。从入学的两三天来看，女生的自我管理实力、口语表达实力、仔细听话实力均明显高于男生。男生中有

14、两三个孩子根本坐不住，也不听老师说话，总是扭着、趴着，即使提示了、表扬了，也照旧坚持不了两分钟。好在人数较少，每个学生的一举一动都一目了然，管理起来也较轻松。班级管理由于本学期全面进行课堂改革，所以，传统的横成排竖成列式的座位被四至六人的围坐所取代。座位的改变导致班级管理也得相应改变。特殊是对于刚入学的一年级学生来说，更须要细致全面的要求、训练。1.座位的正确坐法由于围坐在一起，所以有半数学生都是侧身坐着。这就要求孩子在课上得常常地转动身子。所以，开学第一件事就得在教给孩子正确坐姿的基础上教会他们平安、宁静、自如地来回转动身体。2.培育合作意识。既然要以小组来组织教学，那么从小培育他们的合作意

15、识就尤为重要。要想让小组教学落到实处，必需有相对应的嘉奖机制，必需培育学生“自己优秀还不行，必需相互帮助、相互提示，让全组成员都进步才能得到嘉奖”的思想。老师在日常教学中也必需将此落到实处。这样，才能让学生从心底里去变更自己自私狭隘的相识。3.初步培育一批优秀的班干部。小组教学离不开起带头作用的小组长，所以，从一年级始就得有意识地物色自制力强、表达力强、乐于为班级服务的孩子，让一部分优秀的孩子带动、管理另一部分，使其共同进步、共同发展。4.努力成为孩子的知心人。要耐性地倾听学生的心里话，平日教学或课间要态度温和，多和孩子沟通，拉近和孩子的距离。只有更快更好地了解学生才能更好地对其进行管理。此外

16、，像按时到校、见到老师要问好、发言要举手、遵守班规校纪等常规管理都需常抓不懈。教化教学1.更新教化理念。这是课堂改革的基础，也是关键。改革就是摸着石头过河，没有阅历可循。为使教学方法更科学更有效，就必需和组内老师合作备课，集思广益。同时，备课也需下大功夫，力争变更以往备“老师怎么教”为“学生怎么学”，教案的编写也需与教学思路相匹配。这些都要求我尽量丢弃以往的阅历，努力创新，始终抱着“从头起先”的思想来教学。2.主动进行总结、反思。要使课改有成效，每一节课后的总结与反思就必不行少。只有一边教一边明白不足，并一点点改进，课改才能逐步完善。当然，这也对懒于动笔的我提出了更高的要求。3.养成孩子良好的

17、学习习惯。首先是仔细倾听，这是最为重要的。其次，要有足够的耐性，不急躁、不拔高要求、不急于求成，心平气和地陪伴学生成长。4.有安排地进行积累。本学期要依据教学大纲，选择出适合一年级孩子背诵的优秀古诗文、国学经典进行背诵。在背诵中依据学生的生理心理特点进行适当的方法指导，并总结出自己的一套方法。5.加强各方面学习。为了提高自身素养，我必需挤时间多读书，多听课，多向老老师请教，并擅长汲取年轻老师的好做法，做到博取众人之长提升自己。总之，要沉下心来，仔细学习，敢于创新，不断完善自我。第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页