2022学校营养改善计划汇报材料.docx

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1、2022学校营养改善计划汇报材料 学校养分改善安排汇报材料菜子中学201*年春季学生养分改善安排实施状况汇报材料自开展学生养分改善安排工程以来，我校深化实行上级有关会议及文件精神，成立特地的工作机构，建立健全各项制度，细心组织，仔细工作。现将工作状况汇报如下：一、基本状况菜子中学是陇西县唯一一所农村县直独立初中。现有教职工53人，教学班16个，在校学生680人。201*年春季680名学生全部纳入农村义务教化阶段养分改善安排。学校现有食堂一个，从业人员10名，均持证上岗。自2月26日起先供餐，截止5月31日，每天供餐680人次，每生每天3元，共67天，共给学生供餐136680元，运行良好。二、工

2、作开展状况（一）加强领导，建立机构。为把学生养分改善安排落到实处，使农村义务教化学生养分改善安排真正成为民心工程、德政工程和阳光工程，学校成立了由赵继周校长为组长，杨旭副校长为副组长，张桂祥、李海诚、倾军红、王亚斌、刘亚东为组员的菜子中学养分餐工作领导小组，切实做好养分改善安排管理工作，确保按时、保质、足额、精确发放，人数统计状况统计上报，组织严密，确保了养分改善安排的顺当开展。（二）加大宣扬，营造氛围。为了让师生和家长明白“养分改善安排”工作的重要意义，教化学生怀着感恩的心态面对学习，珍惜良好的学习环境和生活条件，以优异成果报答祖国的深切关怀，我校利用校内橱窗、主题班会、国旗下讲话等宣扬阵地

3、进行宣扬，再通过下发告家长书的形式，向家长宣扬养分改善安排的有关精神。通过大力宣扬，做到家喻户晓，营造了良好的社会氛围，同时也教化学生做到珍惜每一粒粮食。（三）健全制度，确保平安。一是学校先后制订了菜子中学学生养分改善安排实施方案以及学生养分食品检验、入库、储存、加工、留样、发放等相关环节的管理制度。二是确定以食堂为主体的供餐模式。学校通过调研，综合核定批发价格后，确定牛奶、鸡蛋、豆浆、油饼组合配餐。对有特别疾病、过敏体质忌食的学生单独造册，注明忌食内容，单独支配早餐。三是学校建立“养分改善安排工程”档案。将每月、每学期学生人数分班登记造册，实行动态管理，从未出现虚报、漏报、瞒报等现象；领取养

4、分餐时由班主任和学生代表三人签字，并由班主任负责养分品的详细发放，确保每位学生能按时、足额领取到养分品，对于在实施过程中出现的问题、处理过程、处理结果等都要进行登记。四是班主任要常常性的对学生进行生活指导、健康教化等工作，负责用餐期间的秩序，监管用餐的全过程，统一实行集体用餐和监督用餐，防止学生烫伤、留餐、弃餐等行为，学生在食用中，如发觉有变质、有异味状况时，教化学生马上停止食用，变质食物马上收回。若发生腹泻、呕吐等不良反应，马上启动应急预案，第一时间确保学生刚好治疗，通知家长，确保学生平安，然后调查缘由，落实责任，刚好整改。三、总结阅历，查摆困难。通过建立强而有力的领导组织，建立健全各项机制

5、，我校养分早餐工作得以顺当开展。在总结阅历的同时我们也发觉存在诸多困难和问题：一是学校食堂基础设施薄弱，操作间面积狭窄，食堂总面积不够标准，短期内难以解决。二是鸡蛋牛奶运输过程中损坏、质量检测较为困难。供货商供应的鸡蛋没有生产日期和保质期，对鸡蛋保质截止日期难于确定。三是承包人存在市场成本与经营效益的压力，养分标准有待进一步提高。四、工作准备1、进一步加大监管力度，充分发挥各个工作机制职能作用，确保养分早餐工作扎实有效。2、进一步了解学生对当前早餐工作的反馈看法，针对问题刚好探讨调整。扩展阅读：养分改善安排实施工作汇报材料养分改善安排实施工作汇报材料农村义务教化学生养分改善安排供餐正式启动。我

6、校结合上级精神，仔细工作，细心组织，努力完成任务，现将前期养分餐实施状况汇报如下：一.基本状况：我校自起先实施养分餐工程以来，做了大量细致有效的工作，取得了显著的成果。爱心养分餐工程实施深得民心，得到了社会认可、家长的好评；爱心养分餐工程实施切实保障了学生的健康成长，拉近了学校与家庭之间的距离，促进了和谐社会的构建，同时将党和政府对弱势群体的关爱切实落到了实处，减轻了贫困学生家长的经济压力，促进了学生努力学习的氛围，促进学校良好学风的形成，促进了和谐社会的构建。二.实施养分餐的主要做法：1.加强领导，确保责任落实。在爱心养分餐工程实施过程中，严格根据有关规定，成立养分餐工程领导小组，确定专人负

7、责“养分餐工程”的详细工作。2.强化监督。建立实名制学生档案库，实行动态管理。对享受养分餐学生的家庭名单和养分餐的发放状况予以公示。学校还建立了老师、学生和家长代表组成的监督小组对养分餐的实施状况予以监督。3.健全管理制度、落实工作责任制。为使我校的养分餐管理工作逐步走向制度化、规范化。我校制定了食品验收入库制度、食品储存保管制度、食品发放与饮食用制度、食品平安管理制度、食品平安事故应急预案、学生实名制信息管理制度、学校健康教化制度、学生养分状况监测评估制度。4.做好宣扬教化工作。养分与健康的宣扬教化，要取得社会对养分餐的理解与支持。养分餐是一种新生事物，在实施养分餐安排的整个过程中，学校坚持

8、不懈的开展养分与健康的宣扬教化，通过印发“致学、生家长的一封信”校会、主题班会和板报等形式大力宣扬供应养分餐的重要意义和深远影响，做到家喻户晓，深化人心。5.强化平安意识，确保食品卫生平安。把好卫生平安关，防止食物中毒事务发生，是养分餐工作最至少的要求和持续正常开展的关键。我特别重视食品卫生平安，联合本镇的卫生防疫部门加大对学校饮食卫生平安检查的力度和密度，针对各个季节的不同特点和简单出现的卫生问题，刚好提出有针对性的工作要求，进一步提高学生在校就餐的平安性，提升学校食品平安的管理水平，从而确保养分餐工程的顺当实施。6.仔细组织，刚好发放养分餐。本学期我校共享受养分餐实行每天上报出库管理状况，

9、刚好进行收集信息（做好食品验收、分发统计，学生饮食用状况统计，学生饮食用状况汇总），做好留样，确保平安，实行每周统计，半月统计，每月统计，学期汇总统计；刚好处理出现的问题，做到万无一失。回顾前期的学生养分餐工作，虽然取得肯定成果，但是也还存在不足，如在学生养分餐分发、食用及卫生方面，给班主任工作带来了肯定的麻烦。在以后的工作中，我们要不断总结阅历和教训，力争使这项惠民工程做得更好。-3-学生养分改善安排自查报告为仔细实行农村义务教化学生养分改善安排实施方案和农村义务教化学生养分改善安排实施方案，增加学生体质，提倡合理膳食，改善学生养分状况，不断提高学生健康水平，依据农村义务教化学生养分改善安排

10、领导小组办公室及农村义务教化学生养分改善安排领导小组办公室的相关要求，现将我校农村义务教化学生养分改善安排自检自查状况汇报如下：一.基本状况，学校始建于年，年被确定为完全小学。学校现有个教学班，学生人。二.农村义务教化学生养分改善安排实施状况小学属于非寄宿学校，学校已经按要求落实农村义务教化学生养分改善安排，早餐配食种类以鸡蛋、牛奶、糕点、苹果等为主。（一）组织机构的建立和责任分工状况。为全面落实好“农村义务教化学生养分改善安排”，切实做到有组织、有领导，按程序开展好各项工作，特成立独石小学“农村义务教化学生养分改善安排”领导小组：组长：校长）副组长：（总务主任）组员：领导小组特地设立办公室，

11、由老师负责、班主任帮助处理日常工作。（二）选购、加工、储存等重点环节的制度制定和落实状况。1.选购：由教化局统一选购，然后分发到到学校。2.签收：签名移交、造册留底。3.储存：学校备有特地存放鸡蛋、牛奶、苹果的办公室，阴凉通风透气。4.加工：规范操作，鸡蛋先检查是否完好，然后清洗，再煮熟，苹果先洗干净再削皮（学前班、一二年级老师削，三六年级在老师的监督下自己削）。5.留样：每天留熟鸡蛋各一个。6、分发:养分改善安排负责人分发到各班，再由各班班主任分发给学生（造册签名留底）。7.食用：每天7：40到8：00为早餐时间。早餐时间，班主任统一发放食品，并监督学生进餐。要求学生细嚼慢咽，老师不得督促学

12、生。（三）规章制度、应急预案、工作台账、监督检查等制定和落实状况。学校在开展疾病防控工作，保障食品数量、质量、卫生平安方面的详细做法：学校领导小组制定了相应的规章制度、应急预案和疾病防控方案；学校设专人负责“农村义务教化学生养分改善安排”的日常管理，确保“农村义务教化学生养分改善安排”质量平安。专职人员在领取、发放鸡蛋、苹果、面包、牛奶前必需检查其数量是否够、质量是否好，发觉不合格的鸡蛋、苹果、牛奶刚好解除；班主任要做到督促学生按时食用鸡蛋、牛奶、苹果；学校“农村义务教化学生养分改善安排”领导小组组织相关人员对学校的鸡蛋、牛奶、苹果质量和发放、加工等状况进行定期或不定期检查；设置举报电话，接受

13、家长、学生和社会对我们工作的监督；凡因属责任人管理不善或工作失误，造成集体卫生事务或严峻后果的，由责任人担当第一责任。（四）养分改善安排公示制度和信息采集发布制度的落实状况。农村义务教化学生养分改善安排是一项惠民政策，学校领导高度重视，刚好成立领导小组，仔细探讨及周密支配，实行有力措施，把工作落实到位。学校实行专人管理，专人发放。做好签收、储存、分发、留样、食用痕迹材料。做到将信息刚好反馈，按要求定期公示。四.下步工作准备在今后的工作中，我校将进一步严格根据靖远县农村义务教化学生养分改善安排领导小组办公室和糜滩乡教管中心农村义务教化学生养分改善安排领导小组办公室的相关要求着力落实好此项工作，查缺补漏，完善工作和设备。友情提示：本文中关于学校养分改善安排汇报材料给出的范例仅供您参考拓展思维运用，学校养分改善安排汇报材料：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页