2022学校义务教育均衡发展工作汇报.docx

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1、2022学校义务教育均衡发展工作汇报 让每位学生都享有相对均衡的教化资源是学校的责任。为此，我校在全面贯彻教化方针、规范办学行为、加强老师培训、提高老师的教学水平、实施素养教化、严格执行课程标准、克服困难开齐开足课程、深化教化改革、走特色之路等各方面做了大量工作，现将我校义务教化均衡发展状况汇报如下。一、学校基本状况学校确立“以人为本、以生为本、以学为本”的核心价值观，树立“为每一位学生的健康成长服务，为每一位学生的终身发展奠基”的育人理念。坚持“质量+特色=品牌”的发展战略，高标准推动学校建设，打造生本校内。现在已经形成了包括教学区、生活区、运动区、教学管理特色文化墙、学生管理特色文化墙等三

2、区双长廊的育人格局。二、优化资源配置，从硬件投入上保证教化均衡发展县委县政府、教化局大力支持我校硬件条件的改善。随着硬件条件的改善，学校的教化均衡发展水平明显提高。1、教学设施：学校占地面积47163.3平方米，生均20.4平方米，达到省级不少于20的标准。建筑面积共计18861平方米，生均8.16平方米，达到省级不少于6.4的标准。宿舍建筑面积8822平方米，现有住宿生1547人，生均5.7平方米，达到省级不少于5.5的标准。共有在校生2311人，设置43个教学班，平均班额53.74，最大班额55人。2、教学仪器设备：教学仪器设备总值为2987723.53元，生均1292.82元，达到省级不

3、少于695元的标准。学校设有物理试验室3个，化学试验室2个，生物试验室2个。3、教学及协助用房：共计15个，其中有4个计算机教室，共有电脑365台，生均0.16台。设有3个图书室和阅览室，共有学生图书9万册，生均41.2册，达到省级不少于40册的标准。运动场地现有一个300米环形场，三个球场，符合省级标准。4、学校教职工与学生比例为1:13.76，达到省级1:16的标准。专任老师153人，大专以上29人，本科以上124人，学历合格率达到100%，高一级以上学历老师比例为81.04%，达到省级70%的标准。5、在校生巩固率为99%，达到省级97%的标准。进城务工子女人数为912人，占学生总人数的

4、39.46%。留守儿童人数为181人，占学生总人数的7.83%。学校开足上好体育课，开展大课间活动，保证学生每天有一小时的体育运动时间，每天做两次眼保健操，学习时间和睡眠时间都符合省级标准。落实国家学生体质健康标准，定期开展学生体检，健康率为99%。三、强化队伍建设，从内涵发展上推动教化均衡发展我校大胆创新，不断深化，促进老师教化教学专业化均衡发展。1、我校严格执行省定义务教化课程方案和课程安排，开全课程，开足课时，音体美信等小学科都有专职老师任课。同时利用本地教化资源，开发校本课程。2、学校致力于打造一支“学习型、探讨型、专家型”的老师队伍。制定老师的培训制度和培训规划。近年来，组织老师培训

5、82次，培训经费共计159083.5元，达到了每位老师每年不少于72学时的培训要求。学校搭建平台，通过开展随堂听课、评优课活动，以及组织公开课、探讨课、观摩课、集体备课、阅历沟通会等，引导老师优化课堂教学结构，通过县教研室送教下乡、同一学科开展同课异构、派年轻老师跟班观摩等形式以研促教，以研促改。努力打造规范课、特色课、精品课。3、学校在教学管理中要求老师向课堂要质量，注意学生的课堂学习参加度。年级组还建立动态的评价激励机制，重点突出四抓：抓备课、抓上课、抓作业、抓辅导，使教学的每个环节都能形成强大的质量保证体系，从而有效地减轻了学生的课业负担。四、加强德育教化，从学生素养上促进教化均衡发展1

6、、以爱国主义、集体主义教化为主题，我校每学期都要举办多种内容丰富、形式多样的德育教化活动，如国旗下讲话、榜样生评比演讲、征文、朗诵、合唱等活动，充分利用青年节、国庆节、元旦等重大节日，通过实行团队活动、开展主题活动等形式，培育学生爱祖国、爱人民、爱家乡的民族情感和集体主义观念，激励学生树立远大的志向和志向。2、我校在校内内广泛推动以养成教化为核心的活动，让师生在活动中增加集体荣誉感，培育学生“有爱心、会学习、有志向、能担当、有特长、守规则”的六大品质。五、多管齐下，从措施上保障学生同等地接受义务教化。1、严格执行划片招生、就近入学的原则，做好新生招生工作。我校坚决执行县教化局招生要求，划片招生

7、，就近入学。2、严格限制流失，保证学生受教化权落到实处。学校依据学生花名册，确定班主任是班级控辍的第一责任人。对本班没有按时到校的学生，一是摸清去向，二是逐一家访。3、平行分班，确保教化的公允性。我校在43个教学班的师资配备上，做到力求均衡，不偏不倚，确保每一个学生接受教化的公允性，保障每一个学生在公允公正的新起点进入初中的学习。我校还完善了学生综合素养评价制度，健全学生综合素养档案，班级建立学生成长档案，对学生实施综合素养评价，重点考察学生的品德发展、身心健康等指标。4、每年开学初，学校都会通过各种途径告知家长，以各种方式私自动员学生缴费补课或者向学生推销教辅资料的行为都是违规行为，欢迎社会

8、监督举报。5、建立和完善了留守儿童档案。学校仔细调查农村留守儿童状况。每个学年度都组织老师开展暑期大家访，走村入户，通过实地调查，建立留守儿童档案，对留守儿童的家庭状况、监护人状况以及父母工作状况和联系方式等做具体的记载。定期对留守学生进行心理辅导，减轻留守学生由于父母不在身边而产生的心理压力。要求留守学生每月给父母写一封书信或通一次电话，加强留守学生与父母的亲情联系。6、每学期举办平安学问讲座，召开平安学问主题班会。学校平安处定期实行平安演练，定期对校内平安设施进行排查，刚好消退平安隐患，保障学生在校平安。六、义务教化均衡发展工作凸显成效学校通过均衡发展工作中的一系列措施，教化教学质量显著提

9、高。近年来，我校师生荣获各级各类嘉奖达116人次，教化教学成果28个。20多名老师荣获“优秀老师”、“先进班集体”、“名师”、“学科带头人”、“模范班主任”等荣誉称号。被县教化局评为“先进领导班子集体”、“教化教学创新先进学校”、“习惯教化示范校”、“综合考核进步单位”等多项荣誉。七、存在的问题和今后努力的方向目前虽然取得了一些成果，但是比照义务教化均衡发展工作要求，依旧存在肯定的差距。今后我们将以义务教化均衡发展工作的深化开展为契机，比照上级要求，直面我校在义务教化均衡发展工作中存在的问题，加快发展步伐。我们有信念、有决心把学校办出水平，办出特色。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页