2022年有关学期教学计划范文汇编六篇.docx

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1、2022年有关学期教学计划范文汇编六篇有关学期教学安排范文汇编六篇时间是箭，去来迅疾，又将迎来新的工作，新的挑战，写好教学安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是我整理的学期教学安排6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。学期教学安排 篇1一、指导思想物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。二、教材分析教材在内容选配上，留意从物理学问内部发掘政治思想教化和品德教化的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，主动创建条件让学生主动学习参加

2、实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的结构性。教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共7章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点

3、明思路，引导思索，活跃思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索探讨的问题，促使学生多动脑、多开口。三、教学目标通过一学期的教化教学，使学生能进入物理的世界里来，在驾驭基础学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的相识。1、进一步了解当前教化改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教化观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学探讨活动，特殊是在科学探究教学上要主动实践，积累阅历。2、进一步加强物理视察、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验；落实学生试验，仔细思索和操作；并适当增加探究性和设计性试验；激励学生在课外做一些视察和小试验。加强试验意识和操作训练。3、进一

4、步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的实力。4、主动探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩高校生的学问面，发展他们的爱好爱好和特性特长，发挥他们的主动性、自主性和创建性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和相识社会生活的实力。教学中坚持理

5、论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想相识实际以及学生认知发展水平的实际，反对离开社会生活和学生实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联系实际，还要留意适应新状况，增加时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的显明特点；要留意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要留意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习爱好，促进学生生动活泼主动学习。6、必需把培育学生的创新精神和实践实力，把培育学生运用所学学问相识和分析社会生活的实力放在重要地位。单纯地驾驭学问，不是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过教学使学生在驾驭基本学问的前提下，

6、使其实力和情感尤其是创新精神和实践实力获得充分地发展，并运用已经发展起来的实力和情感去主动主动地探求未知，获得新知，使学问、实力和情感相辅相成、协调发展。7、接着深化教学改革，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌，要接着开展探讨性的学习与试验，开展探讨式教学的探讨与试验，开绽开放式教学的探讨与试验，要留意培育学生科学的思维方法与学习方法，要探讨与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学阅历，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。四、详细措施：1、接着做好物理单元过关评价检测的工作。2、比照

7、物理课程标准，仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无打算的仗。3、主动打算演示试验和学生试验，尽可能开设出要求完成的试验，让学生参加“活动”，让学生经验较多的科学探究过程。4、刚好布置作业，刚好检查或批阅作业，有时采纳面批的方法，刚好反馈教与学的状况，以便改进不足之处。5、课后抽出肯定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。学期教学安排 篇2又是一年秋季开学，又迎来一张张新面孔

8、，孩子们的生活学习方式已慢慢向小学转化。本学期我担当预备（3）班副班老师，并负责任语言、写字、平安礼仪、健康和体育嬉戏的教学工作。依据任教科目的主次，我制定以下教学工作安排：一、自我要求：1、仔细备课，专心上课，刚好写一课一反思。2、多听课，多学习，提高自己的教学水平。3、刚好批改每一次作业，仔细写针对性评语。4、变更课堂，激活孩子，以孩子为主老师为辅。二、各科教学目标。（一）语言教学目标1、 培育幼儿发音精确，清晰，说话连贯、完整。2、 发展运用语言交往的主动看法和良好习惯。3、 丰富幼儿词汇，发展幼儿倾听实力，理解和表达的实力。4、 喜爱听故事、看图书，具有初步的阅读理解实力。措施与方法1

9、、多给孩子供应倾听和交谈的机会。2、帮助孩子养成良好的语言行为习惯。3、多和孩子一起阅读，关注每日亲子阅读作业的完成状况。（二）写字教学目标1、能按笔画依次在田字格中书写简洁的独体字。2、重点培育孩子良好的写字姿态和书写习惯。3、驾驭汉字的基本笔画名称，并在田字格中规范书写。4、驾驭正确的握笔方法，把握合适的书写力度。5、感受写字时的成就感，酷爱写字。措施与方法1、布置针对性的书写内容，主要关注书写习惯和书写的规范性。2、严抓孩子笔画书写格式，要求孩子一笔一划写汉字。3、板书清楚，格式规范，汉字端正。4、多激励，少指责。每组培育一个书写较规范且书写速度较快的孩子当小老师负责检查，发觉问题刚好向

10、我反馈，以便我能针对性辅导。（三）平安礼仪教学目标学习基本的校内礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪和节日礼仪及平安方面的学问。措施与方法1、联系生活，渗透到每日生活和学习中。2、以身示范，做出表率。（四）健康教学目标1、养成良好的生活习惯和生活自理实力。2、具备基本的平安学问和自我爱护实力。措施与方法1、激励孩子自己的事情自己，不会的事情学着做。2、激励孩子酷爱劳动，多给孩子供应劳动的机会。（五）体育嬉戏目标1、手脚的动作协调、灵敏。2、具有肯定的力气和耐力。措施与方法1、合理利用每一样体育嬉戏器材进行嬉戏教学。2、开展丰富多样、适合孩子年龄特点的各种身体活动。以上就是我这学期的教学工作安排，老师的

11、教的是为了孩子更好的学，希望和孩子们共同进步。20xx年8月31日学期教学安排 篇3高一上学期，是一个重要学习阶段的起始，也是中学三年语文学习的黄金时段。为让学生驾驭中学语文学习的思路特点，酷爱并投入地学好这门课程，不仅扎实基础，学习学问还要培育学生素养使其终身受益为此，本备课组制定以下安排。一、教化教学指导思想贯彻一般中学语文课程标准，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教化观念，不断地探究能适应学生发展和学生实际须要的新教法结合一般中学语文课程标准的学习，在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文教化理念。培育学生具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识，具备包括阅读理

12、解与表达沟通在内的多方面的基本实力，以及运用现代技术搜集和处理信息的实力，为上升二进高三入社会打下坚实的语文基础。培育学生良好的中学语文学习习惯，帮助他们驾驭学问点的学习方法，为终身学习打算好必备的实力。3发觉新问题，探究新教法，把课堂的探讨性阅读推向深化，把新课标配套的“自学探究反思”模式新课型并加以完善。二、 新教材的特点及教学重点新教材的体系和构建，在试验修订本的基础上作了“四大改革”：一是建立了阅读、写作、口语交际三线并行的教材编写体系；二是破除了比较困难的记叙、比较困难的说明、比较困难的争论三个阶段模式，阅读部分不再以文体为中心编排，而是结合实力培育目标和课文本身实际组织单元；三是编

13、写了与教材相配套的语文读本，作为语文教材的有机组成部分，供学生在课外阅读；四是设计了探究性学习的内容，培育学生的探究意识和探究实力。阅读教材分为相互连接的三个阶段：高一阶段着重培育理解分析实力，高二阶段着重培育鉴赏文学作品的实力，高三阶段着重培育研讨、评价的实力。呈现出“两大特点”:一是人文性，教材的文学气息浓，对于丰富学生情感、陶冶学生情操意义重大，二是工具性，重思维训练，重实力培育。文言文的阅读仍旧按朝代先后的循序编排，但是篇目有所削减，难度有所下降，对于学生中学文言文的入门特别有好处。写作教材分为相互连接的三个阶段：第一册按写作心理要求编排，突出了学生个体主体实力要求，其次至五册按常用文

14、体实力要求，分点训练，分体训练，第六册按写作过程编排，突出了各种文体的共性要求。第一册口语训练的重点，培育单向的口语交际实力：倾听、应答。探究性学习着眼于对文学作品主题的多种解读、书法文化的思索。三、 学情分析：本届高一学生由于入学成果总体偏低，故状况不容乐观，初中基础普遍不够扎实，阅读实力、分析鉴赏实力及对文章整体感知实力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探究改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。高一级学生刚从初中升学上来，学习成果参差不齐，语文科更是其薄弱环节，不少学生对学习语文存在着惧怕

15、心理，对中学语文的学习更是茫然不知所措。因此，第一阶段语文教学的重要的任务不仅在于让学生明确中学语文学习的要求，更在于通过中考和高考试卷的对比分析，让学生更好地明确语文学问考点的迁移，完成初中向中学学习目标的转化，更好地适应中学语文学习的特点。四、 教学设想面对学生薄弱的语文基础，强化训练，夯实基础，落实日常教学是关键。在日常教学中，主要抓好以下的环节：（一）阅读方面，充分利用“经典”与“名著”扩展学生的阅读面，培育学生自学语文的实力。精选较有思想性、篇幅短小的文言短文，供应给学生阅读，养成学生每周阅读翻译文言文的习惯，努力通过学生的自身积累和老师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读实

16、力，培育学生阅读浅显文言文的实力。（二）在写作方面，坚持每周几篇课外练笔，每两周一次大作文的训练。小作文，从写景、记人、叙事等方面分阶段、有针对性地训练学生的视察、构思、措辞、造句等实力。大作文从视察与感受、想象与联想、再现客观事物、表现主观情感等方面，让学生把握写作运动的内部规律，从根本上提高写作实力。（三）口语训练方面，结合诗歌教学，开展诗歌朗诵训练，扫除学生练习口语的心理障碍，训练学生大胆开口的习惯。在详细操作方面，结合单元教学，穿插“劝服别人”、“拒绝别人”、“劝慰、激励别人”等不同目的的语文口语训练，使学生能自由流畅地表述自己的见解，养成文明得体的说话习惯。（四）日常语文教学还贯穿写

17、字、背诵等基础训练。写字训练一方面是为了正字，另一方面是为了训练学生的“坐功”，这对于16、17岁左右、生理和心理正在发生转折的高一级学生来说应当是不无裨益的；背诵肯定数量名诗名篇名句，有利于学生开拓视野，积累写作素材，提高口头表述实力，提高学生的文学修养。五、 教学策略1、 变更观念，加强学习，增加新课标意识，重视学问更新。（1）要仔细学习新课程标准，重视语文教化的人文价值和思维训练的特点。（2）要加强学习探讨，重视学问更新，订阅书报杂志，阅读理论专著，刚好更新观念，提炼信息，充溢学问储备。同时又要尽可能地将教学理论和教学实际紧密结合，在教学实践中参悟道理，总结阅历，提升素养。（3）重视备课

18、组建设，充分发挥集体的学问和力气，不断完善教学内容、教学过程和教学方法。2、重视思维训练，注意实力培育，增加素养教化意识，扎扎实实学好课本。（1）把学习的主动权交给学生。无论是教学目标的设计，还是教学流程的操作，都要重视师生的互动的过程，让学生有足够的思维空间和表演空间，把气力花在全面提高全体学生的基本素养上。（2）重视每堂课的收效，重视每个学问点的教学，力求做到重点突出，训练到位，把功夫花在基本功的培育上。（3）留意初中学的连接，重视语文学习习惯的培育，注意非智力因素的开发，提升学生良好语文学习的心理素养，培育学生思索问题的辨证性和周密性。（4）持之以恒地做好提优补差工作，防止两极分化的过早

19、出现。3、 重视作文教学，努力提高学生语文学习的整体水平。设想：充分挖掘教材资源，努力探寻阅读与写作的关系，亲密联系社会生活，留意开发觉实生活中的作文教学资源，课堂作文训练与口语交际实力的培育双管齐下，使作文教学真正走上系列、优化的健康之路。详细来说，有以下五个方面的思索和做法：（1）分解实力，讲究专题性。每次写作，“写什么”、“怎么写”，都要明确到位，决不模糊。（2）重视作文教材，细化作文实力。如视察生活如何视察？怎样才能培育感受实力？在写作中如何恰当的应用想象和联想？怎样才能写出特性、形成创新？这些内容在教材中都有较系统的阐述，这大大有助于作文实力的细化，因此，决不能弃教材于不顾。（3）序

20、列优化，讲究实效。每次训练后，重视评奖的刚好性，为学生供应范文，或分工下水，或从学生习作中提取，或收集佳作为我所用，努力做到做一次作文，有一次收获。（4）写作与口语交际双管齐下。本学期口语训练的重点是两个：一大胆开口，快速思维；二文明应答，得体应和。（5）课内练笔与课外练笔齐头并进。课外练笔方式主要是三种：一是专项片段实力训练，如联想和想象，二是二次作文，重在锤炼学生提升作文的实力，三是延升性作文，主要是完成作文单元后的练习。4、加强语文其次课堂的组织，充分发挥其次课堂的协助作用。本学期支配四次语文实践活动。第一次“诗歌朗诵竞赛”，目的是培育学生的文学素养，提高同学们的朗诵和观赏诗词的水平。其

21、次次“报刊剪摘、注评、展评活动”，目的是激发广泛阅读报刊、探求新知的爱好，培育动脑动手的学习技能与习惯，创建相互帮助、团结协作的学习氛围。第三次“校内心声作文竞赛”，目的是激发同学们的写作爱好，提高学生的写作实力，丰富校内文化氛围。第四次“爱我校内，爱我中华即兴演讲赛”，目的是熬炼学生采集与处理信息、综合分析、表达沟通、探究创新等多项实力与素养，促进学生的全面发展，形成主动向上的思想、文化与争鸣的良好风气。六、 教学工作实施1、高一上学期，完成必修（一）（二）的教学，布置学生课外阅读三国演义和红楼梦，学习论语前十篇。2、每周一上交可外练笔本，每周三五篇。3、课前5分钟说话训练。4、集体备课主讲

22、支配：学期教学安排 篇4星期一（10月10日）1、语文科集体备课。2、英语科集体备课。3、落实学校临时部署的教研工作。星期二（10月11日）1、生物科集体备课。2、生物科集体备课。3、数学科集体备课。4、政治科集体备课。5、地理科集体备课。6、落实学校临时部署的教研工作。星期三（10月12日）1、生物科公开课。2、生物科公开课。3、落实学校临时部署的教研工作。星期四（10月13日）1、数学科公开课。2、政治科公开课。3、语文科公开课。4、落实学校临时部署的教研工作。星期五（10月14日）1、地理科公开课。2、英语科公开课。3、落实学校临时部署的教研工作。工作安排， 教研室， 中学部， 辅导室，

23、 秋季学期教学安排 篇5一、指导思想：根据学校的教学工作安排要求，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探究新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，主动推动教研教改，优化课堂教学，凸显“以老师为主导，以学生为主体”的作用，努力培育学生探讨性学习的精神，注意提高学生的实力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。二、教材解读伴随着学生身体和心理的快速发育，独立意识渐渐增加，生活冲突也起先凸显。七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律，以学生成长中的问题与冲突为基础，突出“成长的不仅是身体”的基本观点，提炼确定了青春时间、做心情情感的主子、在集体中成长、走进法治天地四个

24、学习主题，共四个单元。三、教学措施(一)、做好教学常规工作1、仔细学习新课程标准、中国学生发展核心素养、青少年法制教化大纲等指导性文件，努力提高自身教学教研理论水平。2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的实力。3、加强教研活动，主动参加集体备课，做到多听课、多总结。仔细学习他人、他校的先进教学阅历，做到相互学习，取长补短，努力提高教学实力。4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测验等常规教学任务5、仔细组织开展选修课活动，培育学生学习传统文化的爱好和学习热忱，提高学生学以致用的实力，充分体现思想品德课的学问、实力、践行三位一体的教学目标。6、利用学

25、生综合社会实践活动平台，仔细组织开展社会实践活动，帮助学生相识社会、了解社会，提高学生辨别是非的实力，提高学生的综合素养。7、对学生进行考试实力训练，提高学生运用学问分析问题、解决问题的实力，以使学生尽快适应中考的要求。8、充分运用微课等远程资源进行教学,努力提高教化教学质量。教学支配：第一周 课程介绍、 第一课第一框其次周 第一课其次框 其次课第一框第三周 其次课其次框、 第三课第一框第四周 第三课其次框、第一单元练习册与复习第五周 第一单元测试与讲评试卷第六周 第四课第一框 第四课其次框第七周 第五课第一框 第五课其次框第八周 其次单元练习册与复习 其次单元测试第九周 其次单元讲评试卷 期

26、中复习第十周 期中考试与试卷讲评第十一周 第六课第一框 第六课其次框第十二周 第七课第一框 第七课其次框第十三周 第八课第一框 第八课其次框第十四周 第三单元练习册与复习 第三单元测试第十五周 第三单元讲评试卷 第九课第一框第十六周 高考 第九课其次框第十七周 第十课第一框 第十课其次框第十八周 第四单元练习册与复习 第四单元测试第十九周 第四单元讲评试卷 期末复习其次十周 期末考试 阅卷其次十一周 讲评期末试卷文学期教学安排 篇6凡事预先则立，不立则废，轻拂三月的春风，又起先了20xx年的教学，想在语文教学的天地中上绘上绚丽的一笔，就先从通读教材，制定新学年的教学安排起先吧。一，教材分析：本

27、册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。全书共分8个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文（第八单元两篇课文）组成。其中，精读课文后面有要求相识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。略读课文后面有要求相识的字，有思索练习和词语花篮。在部分课文的练习题后还支配有“学习链接”，分别编排了张衡，陶行知，阿兰。图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。在第一、七单元各支配了：“指南针”，分别讲了“在视察中绽开想象，使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料”。本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设

28、计了八个单元。他们依次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、中外文化。每个单题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教化价值，可使学生在语文学习过程中，培育酷爱祖国，酷爱家乡，酷爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展特性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求志向，崇尚科学，为实现志向而努力。二、教学目标本册教材要完成以下教学任务：1，识字与写字（1）会运用字典，学习运用词典，有初步的独立识字实力。（2）相识250个生字，会写300个生字。（3）接着练习用硬笔娴熟的书写楷字，做到规范、整齐。2、阅读（1）用一般话正确、流利、有感情的朗读课文

29、，能背诵要求背诵的课文、段落。（2）接着学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。（3）学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。接着体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。（4）积累课文中的美丽词语，精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段），练习复述课文。（5）接着学习略读课文，粗知文章大意。（6）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。（7）接着培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料，课外阅读总量不少于10万字。3、习作（1）留心视察，绽开想象，乐于书面表达。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。（2）学习写感谢信。（3）能够在习作中合理的运用收集的

30、资料。（4）能够有依次的支配文章内容，并把印象深刻的部分写详细。4，口语交际（1）能用一般话交谈，接着培育讲一般话的习惯。（2）能详细生动的讲解并描述故事，努力用语言打动他人，讲解并描述见闻做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。（3）在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的看法与人商讨。5、综合性学习（1）综合语文学习，学习视察大自然，视察社会，书面与口头表达结合表达自己的视察所得。（2）在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学问和实力解决简洁问题。三，学生状况分析本班学生共有45名，其中男生26名，女生19名。学生绝大多数来自与农村。绝大多数的学生有良好的学习习惯，书写仔细，爱

31、好读书，主动完成老师布置的家庭作业。并能进行课外拓展。对写作也有肯定的爱好，有个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒散成性。家庭教化环境也较差。本学期对这类学生要实行特别的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习爱好，培育他们良好的学习习惯。从上学期的考试成果来看，有些学生对基础性的东西驾驭的不够好，敏捷运用学问实力也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。四、本学期奋斗目标1，本学期要扎实与课堂教学实践活动中，努力钻研教材教学，精确驾驭学生的学情，形成自己的教学特色，不照搬别人的东西，不搞形式主义。2，培育健康，主动向上的学风。与学生建立和谐的师生关系，提高教学成果。3，做好家长的

32、教化工作。通过各种途径联系家长，使家长重视孩子的教化。五，为能达到目标所实行的方法，教学措施。1，老师要树立努力学习，终身学习的思想。要摒弃得过且过的思想。要在实践中思索。创新，不断提高自己的各方面的素养，以人格魅力去感染学生，净化学生。2，开好新学期的家长会。由于本班学生农村学生居多，家长在教化意识方面有些淡泊，好多家长心有余而力不足，文化程度低，导致好多家长不会辅导孩子。在他们的意识中孩子送到学校就学好学坏就是老师的了。使老师的教学很被动。3，狠抓学风。4，、优化课堂教学，实施创建教化，使学生处于主体地位，老师发挥主导作用，激励和支持一切符合教学目标的创建性活动。5、发掘他们思维活动的闪光

33、点，引导学生独立、自主地学习，逐步学会学习，从而培育学生的创新精神。6，、依据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际状况，运用多种手段，激发学生的阅读爱好，激励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。7、课堂教学中，注意“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。8、变更以往单调的评价方式，对学生进行综合性评价，在评价的过程中注意引导学生关注自己学习过程和学习方式是否科学。尽量避开学生间的“横”向比较，而多进行自身的“纵”向比较，多激励，增加学生的自信念。9、利用有利时机，给学生供应口语训练的机会，内容让学生自主选择，说他们自己感爱好的事，可以是小故事，可以是一则新闻，强调说的过程中语言的规范与生动。10、运用现代教化技术，丰富教学手段，为学生创设真实的情境，让学生感受到课堂的无限魅力。六，教学时间安排表第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页