2022宋诏桥小学201-学年第一学期教科工作总结.docx

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1、2022宋诏桥小学201*学年第一学期教科工作总结 宋诏桥小学201*学年第一学期教科工作总结宋诏桥小学201*学年第一学期教科工作总结学校教科工作在上级各部门的正确领导下，以深化课程改革为主题，以全面提高育人质量为中心，关注师生的可持续性发展，建构信息化、数字化环境下自主的学习方式，以满意每一个师生特性全面、和谐、可持续的发展，构建起共同的教化理念：使我们的教化适合每一个学生的发展，让每一个学生特性化的发展。详细总结如下：一、进行规范的教科研管理和日常工作。1期初依据区教科室工作安排，结合学校的实际，制订切合实际的学校教科安排。2.抓好老师的科研培训工作，通过科研讲座、教学沙龙、下发资料、两

2、周一次教科研学习等多种途径，进行科研培训，并将学习内容记录在科研信息摘录之中。老师们都能主动完成此项工作，在学习中促进自身科研理论水平的不断提高。3完成了校刊扬帆第八期的出刊工作，并参与区优秀教科杂志评比工作。4修改老师科研考核细则，使教科考核更能有章可循，激发更多老师主动开展教科工作的热忱，推动学校教科工作不断向前发展。511月份和校德育部门联合，组织45周岁以下老师进行“德育、心理方面”的论文、案例撰写竞赛，评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，通过竞赛促使老师思索，从而推动了撰写水平的提高。6.抓好学校的心理健康工作。本学期推选了孙意红、张静微两位老师参与为期一周的宁波市心理健康老师C

3、级证书的培训工作，经过考核两位老师都已拿到了C级证书。至此我校共有6位老师获得心理健康C级证书。7开展各类论文评比活动，做好服务工作。依据市区教科是的支配，主动做好老师的论文推选和参评工作，共计有4篇心理论文参与市心理健康论文评比，1篇论文参与省“三优”学论文评比。8.发挥我校广阔写作爱好者和小记者的功能，组织老师将优秀习作向宁波晚报、现代金报、鄞州日报、将来作家报等刊物投稿，本学期有篇学生稿件在区、市级以上刊物中发表。二、做好学校课题的管理工作。本学期教科室紧紧把握小学教化科研“问题即课题、教学即探讨、成长即成果”的特点，完善各级课题网络管理机制，注意课题探讨的“实”与“活”，同时紧紧依靠教

4、科中心组与学校教研组两大阵地，主动开展校本科研活动。1.重抓课题结题工作。本学期，学校的三个课题智能机器人提升学生综合素养的实践探讨、小学特性化教化的实践探讨、小学开展智能机器人教学的实践探讨历时两年探讨胜利结题，并分别报送省、市参与优秀成果评比。2.推动市、区课题探讨的进程（1）市教科规划科课题以学生科学前概念为基点的小学科学教学策略的实践探讨、市教研课题低年级学生的写话教学策略及实践、小学数学练习设计策略探讨按预定的探讨安排稳步开展探讨。教研组结合自己的教研工作在教学中探讨，再探讨中实践，将理论与实践进行充分的结合，用理论指导实践。老师们反应这样的探讨实实在在又便于开展，探讨主动性很高。1

5、2月17日，以学生科学前概念为基点的小学科学教学策略的实践探讨课题接受了宁波市教科所的中期检查，该课题打算了独立项以来的探讨大事记、研讨课总结材料、反思材料、中期报告备查，教科所领导确定了该课题的探讨价值及所取得的成果，同时对该课题的探讨方向及结题材料的整理等提出了特别珍贵的看法。（2）区级课题小学数学“解决问题”教学策略的探讨正按原定安排主动绽开探讨，并取得了肯定的成效。3.主动参与优秀成果评比两年一次的鄞州区优秀成果将评比截止12月25日结束，我校抓住这个重要的机遇，主动参与评比。语文组的网络教研的实践探讨历时两年已结束课题探讨，并在两年中积累了丰富的资料，整理成册，参与了201*201*

6、年鄞州区第十二届教化科研优秀成果奖评比。三、取得的主要成果1.市级课题小学开展智能机器人教学的实践探讨在结题后，参与201*年度宁波市优秀教化科研成果评比，荣获了二等奖。2几年来的努力我校所取得的教科成果已获得了区教科室领导的认可，201*年12月，我校受区教科室的举荐，参与宁波市（201*201*年度）教科研先进集体评比，竺红波老师被举荐参与市级教科先进个人的评比。依据最终评审结果，我校首次被评为宁波市教科研先进集体。3学校老师在平常主动利用课余时间撰写论文、案例，并主动向各级各类杂志投稿，这一学期中共有14篇老师论文发表在各类刊物上，共有17人次在各级竞赛中获奖。4小记者、小作家的功能充分

7、发挥，学生的特长充分体现，本学期共有67篇学生文章发表在各类刊物、杂志上，共有64人次在各级各类竞赛中获奖。5.董玲璐老师撰写的心理辅导个案走出心灵的泥泞获得浙江省学校心理健康教化“三优”成果评比优秀个别辅导方案三等奖。6.学校校刊扬帆获区201*年优秀校刊评比二等奖。三、下一阶段工作重点。1.学校的教科研工作已在原有的基础上有所突破，但如何在已有基础上求实创新，使科研工作有更大进步，将是我们下阶段要思索的问题和努力的方向。2进一步唤醒老师个体的科研意识，主动创设深厚的教学探讨氛围，促使转变，让反思和探讨成为一种自觉。对已立项的几个课题接着进行深化的探讨，并依据探讨的状况主动撰写课题探讨论文，

8、力争有肯定数量的文章在肯定级别的杂志上发表。3.抓好学校的心理健康教化活动，并争取在下个学期开展一些切实有效的活动，促使学校的心理健康工作在原有基础上有肯定的起色。201*1扩展阅读：宋诏桥小学201*学年第一学期科学教研组工作安排宋诏桥小学201*学年第一学期科学教研组工作安排一、指导思想本学期紧紧围绕教研室科学工作支配，以课程改革为中心，秉承“以学定教，精讲精练，让孩子在欢乐中学会学习”的教学工作主线，围绕课程实施中遇到的实际问题开展之有效的教科研活动，切实提高教学质量；做好我校科学老师培训工作，提升我校科学老师的专业水平；努力加强课程建设，主动参与省市区各项科技活动，全面提高学生科学素养

9、。二、主要工作1.优化师资培训方式，促进老师课程理念的转变。（1）主动创建条件，确保科学老师参与市、区各级各类培训活动，借鉴区科学中心组的学习方式，由我校科学骨干老师进行实课解读，听课老师进行互动式研讨、分析教材的集体备课形式，提高科学课实效。（2）加大常态课听课力度，课后进行评点，帮助老师转变传统教学观，真正实现理念回来课堂，自觉地用科学标准理念来指导自己的教学实践活动，仔细落实三项分目标，注意学生参加、体验探究的全过程，探究体现新课程理念的教法和学法，努力提高老师的课堂教学水平。（3）发挥资源共享的优势，加强教化联合体的教学探讨，主动参加区协作组、区科学教研活动，为我校青年老师的成长搭建平

10、台和展示的舞台。2.以教学“五仔细”为抓手，加强教研、科研，提高科学教学质量。（1）老师要用新课程的理念指导备课、上课、指导学生科学探究活动。正确把握教材的重难点；仔细设计行之有效的学生“科学探究活动”，备课切忌照抄教参和光盘上的“现成”教案，切忌“条纲”和“问答式”的教案。要仔细写好教学反思，提倡一课一思，记教学目标是否达到；记教学过程的实施；记学生活动的反馈，记老师在上课中出现困惑引发的思索；记老师在处理教材中的阅历体会等，通过记好教学反思，努力提高教学水平。（2）接着以校教研组教研活动为基础，以案例为载体，以问题为核心，以带着问题实践反馈调整再实践为基本模式，在教研组内开展集体备课活动，

11、主动营造学习沟通、开放进取、活跃创新的良好氛围；注意科学教学与综合实践活动的整合，由课内向课外延长；探究信息化与本课程的整合，提高科学教学的效能。（3）接着以课题探讨为中心，引领课堂教学改革方向。几年来的教学实践告知我们，科研引领是推动课改的有力手段。本学期要接着以课题为抓手开展协作研讨，教研组将以“以学生前科学概念为基点的小学科学概念教学的实践探讨”宁波市教科规划为探讨中心，主动组织老师参加本课题的探讨，多撰写教学论文和反思文章，积累第一手的探讨资料，推动课堂教学改革的不断深化。（4）加强试验室的建设和管理，加强对科学试验器材的管理，建好“仪器总帐”和“仪器分类帐”、仪器修理、损耗等记录，做

12、好试验登记工作。3.重视科普教化，彰显学校科技特色。科技教化是实施素养教化必不行少的组成部分。学校将接着加强科技教化工作的建设力度，推动学校科技教化的特色不断全面开花，结出更大的硕果。（1）12月份是学校的科技活动月，我们将主动开展形式多样，内容丰富的青少年科技活动。在传统项目的基础上，不断开发适合更多学生参加、趣味性、活动性、科技含量更高的科技活动，使科普活动校内化，同时也利用学校宣扬阵地不断创新科技教化的内容。（2）发挥学校科技辅导员作用，使科技爱好小组工作有效运行，主动打算，参与省、市科技活动竞赛。三、详细活动支配九月份（1）区小学科学新课程培训。（2）参与区先进教研组建设论坛活动。（2

13、）市级录像课拍摄前期打算活动（3）组织参与省一等奖获得者教学展示活动。（温州）（4）参与省科技辅导员培训活动。十月份（1）全区科学教研活动。（翁奇辉上课）。（2）区小学科学老师优质课评比。（陈晓红、翁奇辉）（3）市级录像课拍摄。（4）宁波市星级教研组评比资料收集、整理。（5）区其次届种植、养殖活动评比。（6）竺红波教研课。十一月份（1）承办区第四科学协作组教研活动。（竺红波、陈晓红）（2）组织参与省新生代课堂教学评比。（3）教学调研。十二月份（1）参与区小学科学教研活动。（2）罗张勇、韩英教研课。（3）201*年宋诏桥小学科技节活动。一月份（1）各年级科学质量测试。（2）总结。201*.9友情提示：本文中关于宋诏桥小学201*学年第一学期教科工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，宋诏桥小学201*学年第一学期教科工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页