2022年有关大班语言教案4篇.docx

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1、2022年有关大班语言教案4篇有关大班语言教案4篇作为一名辛苦耕耘的教化工作者，经常须要打算教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的大班语言教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班语言教案 篇1活动目标：1.培育幼儿酷爱和平，与同伴之间友好相处和共同共享美妙事物的情感。2.发展幼儿的视察力、想象力和语言表达实力。3.理解故事内容，学说故事中的对话，感受音乐的美。4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。5.通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。活动打算：1.多媒体课件

2、、小提琴音乐、小提琴模型。2.小松鼠头饰、狐狸头饰、小鸡头饰、老虎头饰、兔子头饰等。3.自制大图书一本。4.梨子树一棵，自制梨子小提琴若干。活动过程：1、导入：以小松鼠演奏小提琴曲导入主题，为故事的讲解并描述创建氛围，让幼儿感受小提琴曲的美。(1)你喜爱音乐吗?(2)音乐会给我们带来什么呢?(3)听，你们想知道这段音乐是谁演奏的?请他出来吧2、配班老师以小松鼠的身份出现，探讨小提琴的外形。3、出示大图书中的一幅，引导幼儿想像创编故事内容。(1)这是在什么地方?(2)小松鼠捡到了一个大梨子他会怎么做呢?(3)它为什么要做小提琴?4、随着音乐完整视察图书一遍，让幼儿说自己的感受。5、结合画面老师讲

3、解并描述故事一遍，并具体分析故事内容。(1)小松鼠发觉了大梨子是怎样做的呢?(2)让我们也来学一学小松鼠拉琴的样子闭上眼睛吧!(3)狐狸听见了什么?它会对小鸡说什么呢?(4)狮子听见音乐，它会怎样做呢?(5)种子落到地上会怎样?(6)假如你是小松鼠，看到那么多的梨子，你会怎么做呢?6、运用多媒体观赏其次遍故事后，探讨：(1)假如没有音乐，森林会是什么样呢?(2)假如你听见了音乐，你想干什么?(3)小松鼠用音乐给大家带来欢乐，你怎样给别人带来欢乐?7、总结结束，幼儿尝试用梨子小提琴仿照演奏。活动反思：梨子小提琴是一节比较经典的大班语言活动。为了让其更加适合我们班的孩子学习，结合本班幼儿实际，我做

4、了肯定的修改。从活动的实施效果来看，目标达成度还是较高的，活动中我注意了孩子的主体地位，始终以自己丰富的情感来感染孩子，将激励的目光投射给孩子，始每个孩子都能充分运用自己的思维去想象，极大地提高了幼儿学习的主动性，主动性，创建性。同时在设计提问的时候还留意到由浅入深，层层递进、一环扣一环，尽量做到让每一个提问都比较有价值、有意义。运用生动而形象的PPT调动孩子学习的爱好，将我和你作为背景音乐贯穿其中, 引导幼儿感受音乐和童话的的意境美。通过听、看、想、演相结合的方式，引导幼儿想象故事情节，帮助幼儿理解文学作品。设计最终一个环节目的是让幼儿进一步去体验和感受作品的内涵，有了对自己角色的正确感知，

5、孩子们表演的时候显得更投入、更能将角色特点表现出来了。此时的我扮演着大树和孩子们一起表演，和孩子一起感受到了故事表演所带来的乐趣。大班语言教案 篇2一、活动目标1、观赏散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言和整齐的句式。2、引导幼儿体验文学活动的快感。二、活动打算课件秋天真漂亮2、丰富幼儿有关秋天的阅历。三、活动过程1、随歌曲秋天多漂亮入场。师：秋天秋天真漂亮，你们知道秋天有哪些漂亮的东西吗？2、学习作品，老师配乐朗读散文秋天真漂亮1）师：老师也带来了散文秋天真漂亮，让我们一起来听一听。2）师：你听到了什么？（幼儿回答，老师出示图标），3）看图听散文录音秋天真漂亮4）师：老师把散文画成了漂

6、亮的图片让我们一起细致地观赏一遍。5）分段观赏，加深幼儿对作品的理解。A段师：为什么秋风姐姐欢乐地到处跑？秋风姐姐先跑到哪里呢？B段1）秋风姐姐对着大树吹口气，大树怎么样了？2）大树上为什么会抖落蝴蝶呢？树叶飘下来的样子除了像蝴蝶，还像什么呢？请你学一学。3）我们一起来做树叶。（幼儿用身体语言表达对作品的理解）C段师：树妈妈为什么要把树叶送给小树？D段秋风姐姐是个淘气的小姑娘，它又会跑到哪儿去？1）秋风姐姐对着小河吹口气，小河怎么样了？它的心情怎么样？2）为什么说小河象丝巾呢？我们一起来做一做小河抖动丝巾的样子。3）为什么小河会掀浪花呢？我们一起来做一做小河掀浪花的样子。4）小河是怎样抱着白鹅

7、摇啊摇的？5）听音乐来做小河快乐的样子。（幼儿用身体动作表达对作品的理解）E段：师：小河真能干，它有哪些珍宝？3、在理解的基础上完整观赏散文，幼儿轻声跟念。师：秋天秋天真漂亮，大树飘落叶，小河掀浪花。1）你最喜爱散文中的哪些美丽句子？你能用散文中的话告知大家吗？2）还有谁也喜爱这一句话，你能来学学吗？还有谁把它说得更好听？3）让我们一起跟他学一学。4）为什么这些句子那么美？小结：因为连着用了几个“一会儿”。4、迁移作品阅历师：秋风姐姐那么兴奋，她还会对谁吹口气？它会怎么样？师：好，我们到教室里把它画下来，送给喜爱秋天的人们。（音乐中结束活动）附：散文：秋天真漂亮秋天，秋天，真漂亮。天高了，地宽

8、了，秋风姐姐欢乐得到处跑.秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。妈妈说，大树落叶了，送给小树作肥料，盼它快长高。秋风姐姐对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。妈妈说：小河兴奋了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，宝宝吃了有养分。大班语言教案 篇3沁阳市第一幼儿园幼教集团木楼分园 白敬一、活动目标：1、通过学习，教幼儿初步驾驭并理解儿歌的主要内容。2、让幼儿发挥想象创编出正确的儿歌，丰富幼儿的词汇“愉快、错对”。3、培育幼儿的视察力和推断力。二、活动打算：1.与儿歌内容相符的课件、（备用

9、挂图）。2.动物图片、画纸若干、（与幼儿人数均等）胶水。三、活动过程：一起先部分：1.老师出示动物卡片，请幼儿看卡片做相应的动物动作。2.老师以谈话形式引出课题：儿歌错了歌。 “小挚友们，在我们四周有很多可爱的小动物，今日老师给小挚友带来了一首儿歌错了歌，咱们一起来听听儿歌里是怎么说的。”二基本部分：1.老师放课件，请幼儿完整的观赏一遍儿歌的内容。 提问：儿歌里都有谁？小动物都在干什么？学词“愉快”。听了儿歌小挚友有什么想法？学词“错”。2.学习儿歌：老师采纳整体教法教幼儿朗诵儿歌。幼儿练习朗诵儿歌，老师指导订正不足。 幼儿完整的朗诵儿歌内容。3.嬉戏“找错”：引导幼儿把诗歌中的错误订正过来。

10、说一说应当怎样才对？请幼儿动手将老师打算的动物图片粘贴到画纸上适当的位置。4.请幼儿依据改过来的图片内容创编新儿歌。学词“对”。5.幼儿完整的朗诵原儿歌和新创编的儿歌。三结束部分：1.老师小结学习效果，以表扬激励为主。“小挚友们今日跟老师一起学了错了歌，创编了对了歌还学了词语“愉快，错对”，以后我们在学习生活中应当仔细细致的视察事物，千万别闹出笑话了。”2.结束活动请幼儿休息。反思大班语言教案 篇4一、活动目标：（1） 能理解故事内容，尝试用连贯清晰地语言大胆表述乌鸦上当受骗的缘由。（2） 感受角色显明的特征，创建性的运用动作、语言表现故事内容。（3） 丰富词汇：得意。二、活动打算：1、狐狸和

11、乌鸦的头饰。2、狐狸和乌鸦课件 、故事动画;音乐去郊游小乌鸦爱妈妈三、活动过程：1、 幼儿室外站好，导入：“孩子们，漂亮的春天来了，外面的景色多美呀，我们一起去郊游好吗？”听去郊游进入活动室。出示课件：大树林“漂亮的树林是小鸟的家，看，飞来飞去的是什么鸟？”出示课件：乌鸦“它的妈妈年纪大了，它飞出来给妈妈找吃的，我们一起帮助它找寻食物好不好？”听小乌鸦爱妈妈做热身运动。“它找呀找，最终找到了一块肉，可就在这时，来了一只狡猾的狐狸，它们之间发生了一件什么事呢？”引出故事狐狸和乌鸦2、 老师有表情的讲解并描述故事1遍。提问：乌鸦找到一块肉，心里怎么样？（兴奋）引导幼儿学一学乌鸦兴奋的样子。我们一起

12、看看它是怎么兴奋的？3、请幼儿看狐狸和乌鸦的动画。提问：狐狸看到乌鸦嘴里叼着的肉，会打什么坏办法？（把肉骗到手）它第一次（其次次、第三次）怎么对乌鸦说？乌鸦怎么做的？引导幼儿学说，并想象表现出动作。引导幼儿探讨：狐狸是不是真的想听乌鸦唱歌？你觉得狐狸怎么样？（狡猾）乌鸦为什么会上当？（爱听好话、奉承话、赞美的话）我们能不能学习它？4、引导幼儿自由选择角色进行故事表演，刚好对幼儿进行教化：遇到事情要多动脑筋，不能光听好话，以免上当受骗。5 、激励幼儿绽开想象，将故事改编成聪慧的乌鸦进行讲解并描述。6、 讲评幼儿活动状况。四、活动延长：请幼儿在表演区分角色表演故事。五、 狐狸和乌鸦教学反思狐狸和乌

13、鸦一课教学设计，依据设计理念进行实践，老师尽可能地充当引领者，学生学习的合作伙伴，把主动权还给学生。自我感觉这一课的亮点主要是：1、导入时利用直观形象的图片，让学生明确故事的主要角色。这样从学生的认知水平动身，有利于调动学生的学习爱好和探究故事内容的欲望，使他们想要学。2、课中利用课文空白处，通过创设情境启发学生想象，扩展学生的思维，培育学生的想象力。3、提倡特性化阅读，学生自由选择自己喜好的方式进行阅读（如：边读边做记号、边读边演）阅读是特性化的行为，同一阅读内容，不同的学生会运用不同的方式去阅读，有的学生喜爱独立思索，而有的学生喜爱与他人合作，一边读书，一边探讨。在良好的自主学习的情境中，

14、学生的个体差异得到敬重。4、师生共同演一演，说一说，评一评 ，师生互动，老师用形象的语言、逼真的动作，把学生带入了课文的情境中，使老师极具亲和力，营造了融洽的学习氛围，使学习充溢了乐趣。学生自由发表自己的看法，个个都投入思索，人人都奉献思维结果。5、加强学生的情感培育，让学生形成正确的价值观和主动的人生看法，提升学生的思想素养。6、课临结束时，设计以肉被骗走以后为题续编一个小故事的作业，让学生练习，使学生进一步领悟本故事的思想意义，加强学生想象力的培育，达到巩固学习内容的目的。同时也扩大了本次课堂的外延，对教材是创建性的运用。第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页