2022年有关大班社会教案4篇.docx

《2022年有关大班社会教案4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年有关大班社会教案4篇.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年有关大班社会教案4篇有关大班社会教案4篇作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案打算工作，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案须要留意哪些格式呢？以下是我为大家整理的大班社会教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。大班社会教案 篇1随着现代工农业生产的快速发展，废水、废气、废物、噪音正不断地侵袭着人类共同的家园地球，爱护环境，维护生态平衡，创建绿色家园已是大家唱响的主旋律。孩子们也不例外，成为了环保行动的小小主力军。为了更好地萌生幼儿的环保意识和环保行为，依托大班孩子的年龄特点，我特地设计了大班社会活动地球，我们共同的家园，力求从幼儿的生活阅历和实力

2、动身，运用录像、图片资料，让幼儿从视觉、听觉等不同角度直观形象地感知爱护地球的重要性，帮助幼儿了解环境与人类生存的关系，引发幼儿争当环保小卫土的行为。1.初步感知地球对人类和动植物生存的重要性，了解常见的地球灾难及产生的简洁缘由。2.萌发环保意识，情愿为爱护地球做力所能及的事情。3.学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。4.学习限制自己的心情，难受或难受时不哭。1.课前布置幼儿收集有关地球灾难的故事、图片资料，并了解其形成简洁的缘由。2.相关录像。3.铅画纸、画笔。一、地球人类和动植物的家1.我们居住在什么星球上?(地球)2.还有谁也住在地球上?(动物和植物)小结：因为地球

3、上有氧气、水、阳光，。特殊适合人类的生存和动植物的生长，所以地球是我们共同家园，也是动物和植物的家。二、地球的灾难及产生的缘由1.地球会生病吗?你知道的地球灾难有哪些?是什么缘由造成的?2.幼儿沟通自己了解的相关阅历。3.观看录像。(有关环境污染;大量砍伐树木;森林发生火灾;一些益鸟被人们捕杀等)。4.探讨：地球被破坏了，它会给我们带带来什么危害?(水土流失、地震、海啸、气温上升、空气污染等灾难)。小结：由于人们不留意爱护环境，乱伐树木，乱扔垃圾，排放废气，造成森林面积变小，水土流失、水体和空气被污染，使人和动植物的生存受到威逼。三、让我们一起行动爱护地球1.看到地球上发生的灾难，你心里是怎么

4、想的?2.爱护地球，我们小挚友可以为地球妈妈做些什么呢?小结：从自己做起，节约资源，不乱扔垃圾，向四周的人宣扬爱护环境的重要性。四、延长活动布置画展“我知道的地球灾难”、“爱护地球，从我做起”。让幼儿用画笔记录地球受破坏的情景，布置“地球的灾难”画展;把自己的环保行为画出来，向小挚友宣扬，激励大家争当“环保小卫士”。科学技术迅猛发展，增加了人类改造自然的实力，给人类社会带来空前的旺盛，然而，长期掠夺资源必将受到大自然的惩处。爱护环境就是要有意识地爱护自然资源并使其得到合理的利用，防止自然环境受到污染和破坏;对受到污染和破坏的环境要做好综合的治理，以创建出适合于人类生活、工作的环境，能让人民的生

5、活更美妙。通过向幼儿开展环境爱护方面的教化，促使幼儿产生爱护地球、爱护环境的剧烈愿望，他们纷纷表示要爱护我们的地球，爱护我们的家园，为爱护环境尽一份自己的力气。在教学中孩子们的反映由弱到强，高潮部分集中在集体探讨和观看录像环节，通过直观的视察了解，让幼儿受到了深深的触动，幼儿在活动中异样的活跃，也敢于发表自己的观点。可以看到由孩子们在活动中已经知道了要从自己起先，爱护我们身边的环境了。同时，我还在网上下载了近期日本地震海啸的视频，这段视频特别有震撼力，让孩子能更深刻的体会到环境危机带给人们的灾难。活动中我也发觉老师必需具有广博的学问，多了解全球新闻，要不断的学习，不断的更新，这样才能真正指导幼

6、儿的活动。大班社会教案 篇2活动意图：男孩、女孩在爱好、爱好等方面还是有许多不同的。在大班幼儿嬉戏中就可以发觉，无论是嬉戏内容还是方式，都有明显的不同和性别倾向性。为了让幼儿更好的了解并相识自己，形成健康的性别意识，培育幼儿的分析比较实力和创新实力，开展了此次活动。让幼儿在嬉戏情境中，自我相识、自我发觉。活动目标：1、尝试用各种方式找出区分。2、向异性学习，弥补自身性别弱势。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：各种动物、人物头饰(塑料的、纸的、橡塑板的)，各色纱巾和各花布，木棍、纸棍、项圈、塑料圈，插塑两筐、宝高玩具一

7、筐，水彩在、白纸、垫纸板等。活动过程：1、幼儿依据自己的意愿给自己化妆。(1)激发幼儿化妆的爱好。老师：“啊!这儿有这么多漂亮的头饰、纱巾和玩具，我们来开化妆舞会好不好?”(2)老师：“请你想一想，你想把自己装扮成什么角色?前面有一面镜子，请小挚友装扮好以后，到镜子跟前照一照，看看你化好妆的样子。”(3)幼儿按自己的意愿装扮自己。(杜鹃圆舞曲响起，由轻渐(4)老师赐予肯定的启发和帮助，视察幼儿的喜好和表现。提示幼儿：“你想化妆成什么角色呀?”“去前面照照镜子，看看你现在像谁了?”2、化妆舞会。(1)请化妆好的幼儿坐下来。(音乐渐轻)(2)谈话、展示和启发引导。请幼儿上台展示自己化妆的角色形象。

8、老师提问：“你化妆成谁了?你为什么要化妆成他?你能给我表演一下吗?”老师结合幼儿的化妆和表演赐予评价：“我发觉你的动作很有力!”“你的动作很美丽!”“你很细心。“你希望自己像一样；英勇、键壮。”“你希望自己像一样漂亮、美丽”等等。通过老师评价隐性地归纳出男孩和女孩的化妆和表演时不同的喜好和风。比较和探讨一下男孩和女孩在化妆和表演上的不同。请全体男孩子展示一下自己的角色；请全体女孩子展示一下自己的角色；请幼儿谈谈男孩、女孩在化妆活动中的不同之处。老师和幼儿共同分析小结：“平常我就发觉男孩、女孩在发型、服装上不太一样。今日，从小挚友化妆中，我还发觉你们的爱好爱好不同，表演时的动作、风格也有很多不同

9、。”“男孩、女孩都有自己的优点。男孩子们英勇、大方，表演的时候动作有力。女孩子们做事仔细、细致，表演的时候动作美丽，表情很好。但是有的女孩子胆子太小，该向男孩学习，有的男孩动作很快，但是马虎大意不够细致，你们就要多向女孩子们学习。”(3)起先进行化妆舞会。(舞曲响起)老师和孩子一同欢乐地跳舞，尽情地展示自己的风采。3、嬉戏找男孩，找女孩。(1)老师请小挚友坐下休息一会儿，引出嘉宾小猴子(其他班幼儿扮演)。“今日，听说我们小挚友在这里开化妆舞会，几只小猴子也来参与我们的化妆舞会啦!我们欢迎他们!”(鼓掌欢迎)(2)小猴进场。(伴随猴操音乐)(3)嬉戏找男孩，找女孩。老师：“下面就玩一个找男孩，找

10、女孩的嬉戏。这几只小猴子中间有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。请你猜猜看，谁是男孩，谁是女孩?”幼儿发表自己的看法。老师引导幼儿从动作、声音，爱好、爱好等方面区分，激励幼儿采纳多种方法来比较和推断。(4)请小挚友在纸上写出男孩的号码。老师：“通过一系列测试，我们小挚友似乎已经知道谁是男孩，谁是女孩了。请你把男孩的号码写在纸上。”(5)公布正确答案。老师：“小挚友的答案都写出来了。原委谁是对的呢?请小挚友们脱下你们的帽子，让我们看看。”“看出来了吗?请男孩子向前一步走。”“原来号、号是男孩子表演的，号，号是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答对了吗?”(6)老师小结。(激励幼儿的创新精神、

11、主动精神，小结几种别方法，激励男孩、女孩相互学习，取长补短。)4、小挚友和小猴一同联欢。(舞曲再次响起)活动反思：整个活动中幼儿心情高涨，主动参加的愿望很强。在化妆过程中，男孩和女孩的化妆有明显的性别差异，男孩化妆的角色有：孙悟空、猪八戒、老虎大王、白马、沙和尚、黑猫警长等。女孩化妆的角色有：公主、蝴蝶、仙女、小蜜蜂等。化妆过程中，男孩的速度快，有主见，喜爱配置各种武器(刀、枪、宝剑)，妆好就很威严地舞起来；女孩的速度相对较慢，仔细细致，选择，色时易受同伴影响，喜仿照，喜爱佩戴首饰(耳环、手镯)，披纱巾表演时男孩动作有力、威猛，女孩舞姿婀娜、优美。找男孩，找女孩的嬉戏中，幼儿充分地调动了自己已

12、有的学问阅历，而且有很多创新的表现。大班社会教案 篇3活动目标：1.通过沟通探讨,比较图书馆和书店的不同功能。活动重难点重点:找寻图书的家,积累借书和购书的阅历。难点:比较图书馆和书店的不同功能。活动打算1.提前通知家长活动的时间和内容,提示家长带上相机、图书证等。2.老师联系好旁边的书店和图书馆或者超市的图书区,定好活动的日期。3.做好出行前的平安预案和平安教化。4.幼儿用书第3册第23页。活动过程(一)布置任务1.书的家在哪里请小挚友想一想,书的家在哪里?(幼儿自由探讨回答。)依据幼儿的回答，老师大致将家中和幼儿分成书店小分队、图书馆小分队三个小组2.明确任务请家长和幼儿围绕“找寻书本的家

13、”开展参观活动,同时要求幼儿在家长的帮助下完成将书带回幼儿园新家的任务。请家长用相机拍下幼儿找书、借书或买书这些过程,为回到幼儿园沟通做好打算。提示家长，在活动的过程中留意幼儿的平安,并遵守公共场所的规范。(二)我们动身啦1.在超市里怎么找到书的家?超市里的书是怎么归类摆放的?在超市里怎么购买一本书?(请幼儿独立购买一本书。)2.书店组任务卡。书店有几层楼?每层楼卖的是什么类型的书?儿童书籍在书店的第几层?书籍是怎么归类摆放的?书店的工作人员是怎么工作的?请幼儿在书店里独立购买一本喜爱的书。3.图书馆组任务卡。图书馆有几层楼?每层楼的功能是什么?在阅览室里要留意什么问题?图书馆的工作人员是怎么

14、工作的?请尝试自己借一本书(三)回园集中,探讨沟通1.分组沟通每个小组沟通、探讨参观的收获。一每个小组选一户家庭作为代表,总结组内任务完成状况,主功购书、要由幼儿做汇报,家长协作播放图片2.分组汇报分三个小组进行汇报3.老师小结:通过今日的活动,幼儿们了解了书的不同存放地点了解了图书馆和书店不同的功能,更学会了借书和购书的本事。希望家长们能常常带孩子去这些场所借书、看书,激发孩子爱书的情结。活动延长1.在班级图书区开展看书、借书,买书的嬉戏活动。2.和家长合作精选一些借书,买书、书店布局、图书馆布局的照片做成展示册,放置在阅读区e书从请幼几将家中的书房布局拍成照片。老师利用日常谈话活动时间,引

15、导幼儿相互沟通沟通。3.谈话活动:除了图书馆、书店、超市,书的家还会在哪里?请家长定期带幼儿去书店、图书馆等地体验购书、借书、看书的乐趣。大班社会教案 篇4一、活动目标：1、幼儿能认读“邮票”，并相识邮票上的数字，发展幼儿的视察力。2、能初步说出邮票的基本特征，激发幼儿的思维实力及口头表达实力。3、幼儿能主动的参加活动，并获得其中的欢乐二、活动打算1、老师和幼儿搜寻的有关邮票的图书、图片、集邮册。2、每人一个放大镜，一张邮票。三、活动过程：1、请幼儿讲解并描述自己喜爱的一张邮票。2、让幼儿用放大镜视察，看邮票上有什么？代表什么？如：写有“中国邮政”“ china”是中国“80分”表示金额费用。

16、3、激励幼儿找出与别人不同的问题，发觉邮票上的隐私。如T代表特种邮票；J代表纪念邮票；“1930”代表发行年头4、认读“邮票”。5、让幼儿相互观赏邮票，能说出各种邮票的区分，进而说出邮票的基本特征。四、活动评价：1、能说出邮票的基本特征，各种符号的用处。2、能认读“邮票”。详细活动建议：在视察邮票时，老师要依据幼儿的爱好，引导其视察、思索，发觉问题并合力解决问题，而不是老师强加给幼儿。五、活动总结：老师总结幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感受到综合活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对综合活动的爱好。六、活动延长：让幼儿自己设计邮票。第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页