高校学生党支部建设探索.docx

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1、高校学生党支部建设探索 摘要：新时期高校学生党支部要充分发挥战斗堡垒和模范带头作用，立足学生特点和需求提升党支部在组织和管理上的作用，为高校大学生的思想意识发展和行为导向提供助力。本研究以目标管理方法作为基础，分析高校学生党支部的建设路径，希望本文可供参考。 关键词：目标管理；高校；学生党支部；建设 一、引言 目标化管理是一种以绩效为价值导向的科学管理模式，在社会生产生活领域中有很广泛应用。结合高校学生党支部在高校管理和建设中发挥的作用，高校管理者逐渐认识到建立学生党支部的意义和价值，因此在新形势下我们需要创新高校学生党支部建立路径，强化基层党支部作用发挥。目标管理背景下，高校学生党支部建立更

2、具实效性，能够为高校自身发展和学生发展提供强有力的支撑。 二、目标管理对于高校学生党支部建设的作用 （一）有利于推动高校学生党支部工作创新性。目标管理模式的核心就是将工作目标进行合理分化，任务分解之后落实到各个职能部门或者个人，调动支部工作者工作积极性，提升工作目标完成效率。高校党员学生在参与高校学生管理工作中有很大积极性，但是从思想意识层面来说，党员大学生显然还需要继续提升。将目标管理模式引入高校学生党支部工作中，一方面利于明确工作目标，提升工作计划的针对性，形成有纪律、有组织的工作秩序；另一方面能够充分调动学生党员的工作积极性，体现其创造力，更好地推动党支部建设。（二）有利于提高学生党支部

3、委员的责任意识。学生党支部委员在党支部工作中发挥着模范带头作用，其自身的责任意识水平和党支部建设工作质量以及学生党员培养质量之间有密切关系。但大学生党员年龄偏小、社会经验不足、个人工作能力也有限度，且组织人员流动性较强，因此工作经验缺乏和责任意识薄弱的问题也就普遍存在，如何克服这一弊端是我们需要考虑的问题。建立学生党支部内部目标管理机制，利于对学生党支部委员的工作提供指导，在“怎么做、如何做、为什么做”的问题上更加明确。 三、党员目标化管理的做法 在高校学生党支部建设工作中，为使党员管理目标得到落实、提升学生党员责任意识，需要针对党员个人作出量化考核目标系统制定，实现精准帮扶，具体的目标内容总

4、结如下：（1）学生党员的政治素养；（2）学生党员学业情况；（3）学生党员实践活动；（4）学生党员日常表现。学生党员在考研、专升本以及各类职业资格证书考试、创业成绩、学科竞赛等方面都要有明确的目标体系，这些目标要对学生党员起到指导和激励作用，严格考核目标实现情况。在目标制定过程中需要遵守一些原则：第一，目标具体化，为量化考核做好准备；第二，目标难度适中，难度符合大学生党员实际，在调动学生党员积极性、挖掘潜力的同时，不要忽视党员学生的自信心培养。学生党支部落实目标引领工程要实行七大过程：个人申报、党内讨论、目标调整、支部审核、目标上墙、中期评议、年度验收1，为党员管理目标制定的科学性、合理性、可控

5、性提供保障。结合系统的工作目标，学生党员能够确立明确的个人工作计划，主动参与目标实现过程，对学生党员和入党积极分子来说都有很大现实意义，这样的正面目标导向对身边的大学生、整个班集体都会产生良性影响，利于高校优良学风、校风的形成。 四、党员目标化管理的成效 通过目标管理模式的应用和发展，大学生党员在党支部建设和自身发展中都获得了进步，目标管理工作成效显著，将目标上墙，让学生党员接受群众的监督，也使学生党员的先锋带头作用得到充分发挥，充实学生党员的在校生活。党员管理目标目前已经成为高校学科竞赛、考研、就业、学业等方面的有力抓手，对大学生的学习和生活都有正面导向作用，党员学生用自身的思想行为感染周围

6、学生，以先进带动后进，营造出追赶进步的高校学习氛围，利于高等教育质量提升2。但是笔者在这里依然提出几点建议：第一，打铁还需自身硬。党员学生要以科学的思想理论作为指导，形成积极的心理状态，正面迎接学习和实践工作中的挑战，不断完善人格，提升自己的综合素质，紧跟时代潮流做时代的先锋，秉着实事求是的原则，不断创新发展、突破自我。学习是大学生的主要任务，足够的知识积累是党员学生获得发展的基础，因此当代党员大学生要积极参与知识学习，利用知识武装自己、提升自己。制定科学的学习目标，接受考研、省级学科竞赛等重重挑战的洗礼，真正成为当代大学生中的佼佼者，引领学校和班级的学习之风。第二，守好自己责任田。在发挥目标

7、引领作用的同时，党员大学生不仅仅需要提升自我修养，还需要体现自己的模范带头作用，无论是学习、思想意识建设还是文明传递上，或是自我约束、班级管理上，都要体现出党员学生的先进性，学生党支部要积极致力于营造和谐校园氛围，引导全体大学生开展积极学习、自我完善的实践活动，将榜样的力量渗透到班级、寝室、周边的学生中去，切实为高校发展提供助力3。 五、党员目标化管理存在的问题及改进方向 （一）目标化管理存在的问题。首先，管理目标内容单一，目前覆盖的范围主要集中在学习、就业上。实施党员目标管理的过程中，由于学生党员普遍集中在高年级学生群体中，因此在考研、考证以及就业上作出的目标考量比较多，就目前的党员管理目标

8、制定来看，在侧重点上的涵盖显然还不够，在政治理论学习以及日常工作生活上显然也需要提出重视。此外，高年级党员管理目标设计对低年级学生的指导作用有限制，学生党员的引领作用不能够及时发挥出来4。其次，部分管理目标在量化上存在难度，且目标周期过长。基于目标管理模式下高校学生党支部管理工作的实际需求，需要我们对目标实施量化考核，但是就目前高校学生党支部的管理目标量化现状来说，部分目标在量化上难度较大，比如针对学生党员的政治思想理论学习效果来说，量化考核其实不容易实现。此外，一部分量化目标需要的周期较长，比如部分学生党员把考取研究生设为个人的目标，但是三年级学生的考研时间为四年级上学期，考试录取情况在次年

9、4月份出来，这个过程中目标量化就需要很长的时间周期。第三，党员学生目前在制定和实现目标的过程中，通常立足自身需求，设立的都是个人目标。其个人目标落实情况的确可以对其他学生起到榜样作用，但是为“目标引领工程”的“领”的作用并没有得到充分发挥，可见，党员学生在责任目标确立以及完成上的情况还有待完善。（二）下一步的改进方向。第一，针对党员学生的目标设定要分为个人目标和责任目标，个人目标作为责任目标的领导，依据驻寝室和驻班级党员制度，对学生党员的个人责任内容和范围进行进一步界定，并以最终的界定结果作为依据，结合学风建设、学科竞赛、学生就业这些方面的内容设立责任目标，将上述目标的最终落实情况纳入党员学生

10、的个人成绩考核中，为预备党员转正和优秀党员评比提供参考指标。同时，通过责任目标考核形成倒逼机制，使学生党员在高校学生管理活动中切实发挥自身的引领带头作用5。其次，依据学生党员实际制定目标清单，做好目标难度调整工作。高校学生党支部建设工作作为学院的二级中心工作，学生党员参与党支部建设工作的过程中，确实应该在工作目标上不断向着中心工作靠拢。学院党总支将结合学院和学生党支部的实际工作情况，针对处于不同年级的学生党员提供目标清单，为学生党员的工作和学习提供有效计划支撑，明确其努力方向，保证目标的针对性和党员学生“带头羊”作用的发挥。 六、结束语 综上，高等教育为社会培养高层次人才，这个过程中学校的管理

11、工作水平也要求不断提升。高校学生党支部作为基层党组织建设工作的一部分，新形势下要迎接全新的挑战，成为培养全面发展的人才的组织和中坚力量。目标管理模式在高校学生党支部建设工作中的应用，切实起到了应有的作用，经过实践检验，该管理模式对党员学生自身的发展和学院整体教育质量提升都有积极意义，因此本研究将集中分析目标管理模式影响下高校学生党支部建设工作的路径，旨在全面提升高校党组织建设工作水平。 【第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页