2022年有关教师培训心得体会范文集合8篇.docx

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1、2022年有关教师培训心得体会范文集合8篇有关老师培训心得体会范文集合8篇某些事情让我们心里有了一些心得后，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。但是心得体会有什么要求呢？下面是我为大家收集的老师培训心得体会8篇，希望对大家有所帮助。老师培训心得体会 篇17月20日上午的县教材培训会上，韩国栋老师做了精彩的发言，赢得了全体与会老师的阵阵掌声。他谈到了数学备课的现状和时效性，他认为现在有不少老师的备课不好用，所背的课与课堂教学不相符，他要求我们备而有用，备课过程中最宝贵的就是那些属于自己的东西。倾听着他的发言，思绪回到了几年以前，那个时候我和韩老师一块共事，他不但教我们

2、这一级的数学课，又负责整个学校的教科研，同时还担当县里的教研员，可以说忙得不行开交，总以为他会耽搁了教学，可每次检测的结果，他们班总是名列前茅，那时的我对他就由衷的佩服，今日再一次听他作报告，再一次被他的发言所折服，同时更为他严谨的工作看法而感动。下午的探讨会上，就“如何提高备课的时效性”绽开了探讨，大家都依据自己的教学阅历和学校现在备课的形式就行了探讨和沟通，一样认为有些学校的备课方式须要进一步改进，存在着老师补备课，补反思的不良状况。目睹了老师们的探讨过程，我感动与他们的真诚和实在，为他们的敬业精神而感动，同时也为以后自己的教学确定了新的目标。一、备好课（背好学生、背好教材和教法，加强集体

3、备课），上好课、仔细写好每堂课的教学反思，不要怕麻烦。二、留意平常的积累，将上课的小故事用自己的真情实感记录下来，写好教化论文、教化叙述和教学案例。三、多看些教化类的书籍，提高自己的写作实力。我希望县里以后多组织一些这样的活动，让我们多向优秀老师学习，使自己更加成熟，争取做一名合格的老师！备课好用，从看法起先备课不好用怎么办，如何增加备课的实效性？当老师团队专家抛出这个问题时，大家都陷入了深深的深思：少部分老师的备课已经流于形式，只为应付检查，根本达不到“备”的目的，手写教案也只是从教案书上复制到教案本上，没有加入老师的思索，没有对自己学生实际状况的分析，电子教案更是从电脑数学资源库里下载下来

4、，打印出来装订成本。备课本该是老师必不行少的课前对教材的分析处理环节，对学生状况的驾驭过程，对课堂教学活动的预设阶段，但现在已经成为个别老师的负担。如何变更现有的备课现状，使备课真正的落到实处，增加它的实效？在培训中分组探讨时，许多老师对此谈了自己的看法，提出了许多种解决的策略，如务实搞好集体教研，手写教案中分老、中、青老师对详案和简案要求的不同，电子教案中增加集体备课修改看法和个人修改看法，加强校级、镇级、县级同一年级老师的集体研讨，由优秀老师编写精品教案共同运用等等。老师们的这些想法和建议都值得我们去思索，去分析，去实践。但我认为：备课要有实效，首先要从看法起先。正如周局长所做的报告“看法

5、确定你的高度”，没有一个正确的工作看法，所做的任何事情都是枉费人力、物力和财力，奢侈时间和精力。对于备课，无论是手写教案还是电子教案，我们的着眼点应当放在学生在课堂学习过程中对学问的驾驭和实力的提高上。为了这一目标的实现，作为一名老师必需要独自备课和主动参加集体备课：仔细深化地分析教材，把握这节课的教学目标、重难点，本节课学问的地位与作用，学生已有的学问基础，选取怎样的策略来诱发学生的主动性，设计怎样的教学活动来提高学生的各项实力，学生在课堂中的主体地位和老师的主导作用如何体现，怎样充分利用课堂生成资源，课堂中老师的评价和学生之间的互评如何有机的结合，课堂中须要关注的各层次的学生有几个等等，这

6、就是为了上好课而老师提前做好的打算，只有知己知彼才能百战不殆。看法确定一切，尽管存在某一方面的缺陷，但看法确定了你的高度，你的看法确定了你的备课的实效。对备课改革的设想通过上网查阅，知道到处存在“形式备课”的现象，怎样才能变“形式备课”为“好用备课”呢？我觉得下面的设想不错，与我想的一样，所以就举荐给老师们，看看这样改革行不行？第一，备课观念要转变，领导观念也要转变。老师不能为应付检查而备课，领导也不能把条条框框、统一要求做为检查评分的标准。要变查写在备课本上的教案为“走入课堂听课”。只要课堂教学精彩，教学效果好，不把教案写在备课本上也应视为备课好。假如课堂教学一塌糊涂，教学效果很差，即使写在

7、备课本上的教案再好，也应视为备课不好。其次，不能用条条框框对备课作硬性规定。假如一些老师不熟识教材与教学，须要把教案写出来，通过反复温习既定教案，使教案较好地服务于教学，就可以把教案写在备课本上，假如一些老师靠着轻车熟路能很好地进行课堂教学，也可以把教案写在心里或点注于教本上。第三，教案内容与教本要结合在一处，以便在课堂教学时相互比照。写在备课本上的教案运用时不便与教材相互比照，一旦教者遗忘了教案内容，既定教案便成了废物，就会中断教学思路，使学生留意力分散。假如把教案内容与教本结合在一处，则可以弥补上述不足。教本可以特制，字的行距要加大，教材两边要留足够的空白。老师可以在空白处标记教学程序、教

8、学重点、难点和关键，进行板书设计。可以在教材中的相关处标注提出的问题，标注教学的学问点。还可以在教材后的空白处写教后反思等。在进行课堂教学时，老师随时可以看到设计的教法，与教材相互比照。领导也可以从教本中看出备课的状况。这种备课最好用，很值得一试。7月20日上午的县教材培训会上，韩国栋老师做了精彩的发言，赢得了全体与会老师的阵阵掌声。他谈到了数学备课的现状和时效性，他认为现在有不少老师的备课不好用，所背的课与课堂教学不相符，他要求我们备而有用，备课过程中最宝贵的就是那些属于自己的东西。倾听着他的发言，思绪回到了几年以前，那个时候我和韩老师一块共事，他不但教我们这一级的数学课，又负责整个学校的教

9、科研，同时还担当县里的教研员，可以说忙得不行开交，总以为他会耽搁了教学，可每次检测的结果，他们班总是名列前茅，那时的我对他就由衷的佩服，今日再一次听他作报告，再一次被他的发言所折服，同时更为他严谨的工作看法而感动。备课不好用怎么办，如何增加备课的实效性？当老师团队专家抛出这个问题时，大家都陷入了深深的深思：少部分老师的备课已经流于形式，只为应付检查，根本达不到“备”的目的，手写教案也只是从教案书上复制到教案本上，没有加入老师的思索，没有对自己学生实际状况的分析，电子教案更是从电脑数学资源库里下载下来，打印出来装订成本。备课本该是老师必不行少的课前对教材的分析处理环节，对学生状况的驾驭过程，对课

10、堂教学活动的预设阶段，但现在已经成为个别老师的负担。如何变更现有的备课现状，使备课真正的落到实处，增加它的实效？在培训中分组探讨时，许多老师对此谈了自己的看法，提出了许多种解决的策略，如务实搞好集体教研，手写教案中分老、中、青老师对详案和简案要求的不同，电子教案中增加集体备课修改看法和个人修改看法，加强校级、镇级、县级同一年级老师的集体研讨，由优秀老师编写精品教案共同运用等等。老师们的这些想法和建议都值得我们去思索，去分析，去实践。但我认为：备课要有实效，首先要从看法起先。正如周局长所做的报告“看法确定你的高度”，没有一个正确的工作看法，所做的任何事情都是枉费人力。老师培训心得体会 篇2通过我

11、校这次主题教化活动，我对师德教化的意义有全新的相识，对中小学老师职业道德规范的理解更加深化。这次教化活动特别刚好、特别必要，这是一次自我反思、自我完善的好机会。通过前一阶段仔细深化的学习，感觉收益匪浅，让我再一次深刻地相识到，作为一线老师完善和提高自身职业道德是特别重要的。回过头来看一看，感觉自己在平常的教化教学工作中还存在不少的问题：1、埋头教书，忽视育人。作为数学老师，我平常只潜心于如何提高学生的数学成果，满意于学生对数学学问的驾驭和数学成果的提高。对学生的作业和成果关注得过多，却对学生的思想动态、心理问题等疏忽了不少。对学生中出现的不良行为，我有时不能刚好引导和合理解决，不利于孩子们的健

12、康成长。都说，老师不仅要教好书，还要育好人。教化教学工作中应当关注学生各方面实力的发展和学问的获得，把成人和成才的双重目标有机结合起来。2、胸无大志，安于现状。我已习惯于现在的生活和工作状况，没有上进心。每天只求教好数学、上好课，很少去思索如何提高自己的教化教学水平。通过这次学习，我相识到没有了进取心，会很快被淘汰。现在全社会、各行业都提倡“终身学习”。看来要做一个称职的老师，我还是要不断学习最新和最好的教化教学理念，提高自己的教学艺术。3、育人畏难，治学怕繁。师德的基础是爱，核心是专。我虽然留意严谨治学，提高业务水平，但探究教化教学规律缺乏持续性，教化教学方法缺少敏捷性。课堂上落实自主、合作

13、、探究学习方面还需加强，平常课堂上为了简洁、省事，忽视了学生的自主性发展和综合实力培育。针对上面出现的问题，在以后的工作中将做好以下的改进：(一)在培育学生方面教书与育人，这是不行分割的两个方面。教书必定育人，这是规律;教书必需育人，这是对老师主观能动地、自觉地运用规律去教书的要求，也是由教化的本质和人的本质所确定的。作为一名老师应当理性思索，从人的成长规律，从社会发展的须要，主动担负起“传道”与“授业”的双重任务，在“教书”的同时更加注意“育人” 。努力指导学生明白自己想要学习什么、获得什么和达到的目标。提倡学生营造和维持学习过程中主动的心理氛围，让学生学会对学习过程和结果进行评价。引导学生

14、找出自己的差距、发觉自己的特长，发扬自己的优点、修正自己的不足，坚持培育学生的品德、启发学生的心智、激发学生的潜能。(二)在自身发展方面1、踏踏实实做人。在教化教学过程中，我除了面对学生外，还要与四周其他同事加强联系，要与学生家进步行必要的沟通与协作。不仅要教好自己的学科，还要主动关切主动协作其他老师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。同事之间还要相互敬重、相互学习、团结互助，充分发挥和谐同事关系的教化功能。另外还要处理好与家长的关系，加强家校联系与合作，共同促进学生的健康成长。2、勤勤恳恳工作。坚持科学的看法和求实的精神，最大限度地做好教化教学工作。树立剧烈的时间观念、效率

15、观念、质量观念。严格要求自己，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，时时到处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲酬劳，不图虚名，不事张扬，一心一意为教化。3、兢兢业业钻研。加强业务学问学习，努力提高教学水平。一是从实践中学，向广阔的教职工学习，学习他们先进方法和思想;二是勤于从书上学，学习好用的专业学问，学习教化教学理论;三是向挫折和教训学，常常反思日常教化教学中出现的失误和不足，不断加以改进和提高，努力完善教化教学行为。总之，我将保持虚心谨慎的看法，正确地对待四周的同事和家长提出的各种关于师德建设的看法和建议，从大家的看法中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足。

16、情愿虚心接受大家的好建议，谨慎分析，恳切改正。老师培训心得体会 篇3短暂的暑期学习使我受益匪浅，感受颇多。通过这次学习使我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会：一、树立好的老师教学观处于这种职业境界的老师认为，老师是一种发展学生、完善自我的职业，能以服务社会为自己的职业志向，并从服务社会的高度给予自己发展、完善的实践意义，明确自身发展与学生发展的互动关系，在发展学生中发展自己，在发展自己中服务社会。他是以一种高度的责任感从专业角度来谛视自己的教学，反思自己的情感，净化自己的品德，完善自己的才智。他能够自觉地注意教化行为的科学和教化

17、情感的理性，并不断地追求着学生发展和自我发展的更高效益。二、老师要敬重学生第一天市试验学校的姜校长和我们沟通了教化理念和教化行为，放弃任何框框和本本，敬重孩子，让他们尽情表露真性和幻想，这就是自然的教化，当孩子们尽情地流露他们的本性，让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，也就是说在自然教化之时适时地选择相应的人性化的方法，这就是科学的教化。比较印象深刻的是三年级和五年级两个学生对杨辉三角的题目的做法，五年级的学生用了2的几次幂的方法，而三年级的学生用了错位加法，这都是基于学生原有的认知发展水平基础上的。细细发觉，许多东西可能学生没有学过，但他们可以用自己的方法解决这些问题，这些都是老师对学生

18、敬重和谆谆教导的结果。三、老师要会宽容孩子假如说，敬重、理解学生须要老师有较高的素养的话，宽容学生则须要志气和更大的投入。让学生“跳一跳”就可以达到目标，同时要因势利导，提高与孩子沟通的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。因为我们是站在老师、大人的角度思索问题，而学生有自己的思索方式，可能两者之间有错位，所以当学生没有根据我们的预设走时，当学生的思索方式比较另类时，用一颗宽容的心对待他们会事半功倍。总之，这次学习使我收益很大，我肯定要加强学习，努力做一名合格的人民老师。上文为大家介绍的小学老师暑假培训心得体会范文，你了解了吗?老师培训心得体会 篇4通过这次培训，使我对今后的教化教学方

19、法产生极大影响，感受到教学工作的艰难。同时,对我各方面的实力有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用实力，现在已不只停留在课件的制作上。使我相识到做为一名老师应主动主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中。这次培训，学习内容特别好用，他们（她们）分别从信息技术应用实力提升的重要性、信息化环境的运行与维护、数据的统计处理、网络研修与校本研修的整合、新技术新媒体网络教学平台在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体素材的获得、加工方法，如何利用网络搜寻信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面绽开培训。还结合大量中小学实际教学案例，特殊是教学各环节的详细

20、设计与处理，上网查找资源和一些软件的学习和运用，老师如何深化开展教科研、更多的获得资料、展示成果供应了指导与帮助。在这短短的几天培训中,我深深的体会到：1、老师具备良好的信息素养是终身学习、不断完善自身的须要。信息素养是终身学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的老师应具有现代化的教化思想、教学观念，驾驭现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行沟通，在潜移默化的教化环境中培育学生的信息意识。这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满意现代化教学的须要；信息素养成了终身学习的必备素养之一，假如老师没有良好的信

21、息素养，就不能成为一名满意现代教学须要的高素养的老师。2、老师具备良好的信息素养是培育高素养、复合型创新人才的须要。中国加入WTO后，须要更多的高素养、复合型的创新性人才参与国际竞争。同时，信息社会呼喊信息人才，假如我们培育的人才缺乏捕获信息的实力、有效利用信息快速发觉新机会的实力，就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展。也就是说，要求这些高素养的人才具有良好的信息素养。而这些人才培育的速度、数量和质量干脆由老师的信息素养的凹凸来确定。3、老师具备良好的信息素养是教化系统本身的须要。在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有确定意义的因素。在教化系统中，教化信息则成为最活

22、跃的因素，成为连接教化系统各要素的一条主线；而教化系统的一项主要职能就是由教化者把教化信息传递给受教化者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教化者（主要是老师）对教化信息的整理、加工和传播的过程。老师是这一过程中主要的信源和传输者，在教化信息的打算和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教化系统本身要求老师具备肯定的信息素养。4、通过培训，使我们驾驭了教化技术的基本概念、主要理论学问、探讨方法，教学媒体选择和运用方法，学习媒体素材的加工和获得方法，驾驭了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式依据、教学设计的一般过程(包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、时间安排、分

23、析评价)，教学资源与信息化教学资源的基本概念，教学设计的实施与评价反思等。通过培训，使我们具备了依据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的实力，具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的实力，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效管理的实力。总之，在将来的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把所学到和驾驭的信息技术学问与实力，更好地应用到教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。最终，我想说，在惊慌而繁忙的工作之余进行培训是我的荣幸！我会不停地学习各种关于信息技术的学问、提升应用实力，持之以恒，不懈地努力优化课堂教学

24、，培育新时代所须要的具有高信息技能的新兴人才。老师培训心得体会 篇5感谢有这次珍贵的机会参与鼓楼区第一期的中学数学青年老师培训，让我受益良多。课程虽然紧凑但特别充溢，诸多优秀的前辈的阅历共享使我们对职业规划和专业化发展有了新的相识和更明确的方向，下面就几个方面来谈谈自己的心得体会。首先，真正成为一名“专业型”老师。闻老师今日和我们共享了他的成长历程，让我很受启发。真正的专业型老师要能体现其职业性，必需在其领域内体现其基本的职业素养，小至试卷，论文，案例等的基本格式规范，大至对教材的把握，对教法的把握等，这些都须要我们静下心来踏实专研并严格执行，这其实是体现我们“专业”的基本要求。其次，努力成为

25、一名“探讨型”老师。教学与探讨是相辅相成的，我们要重视教学探讨，争取做到六个“一”： 每节课后写一点教学反思，每周写一篇教学随笔，每月写一个典型案例，每学期写一个课例或阅历总结，每年写一篇论文或探讨报告，每五年写一份成长报告。做一个教学中的有心人，才能获得更多的阅历，加快我们的成长。再次，努力成为一名“艺术型”老师。“教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒和鼓舞”。我们得立足于教材和所教学生水平的状态，合理的选择教法、学法，多做一些创新，改革，尝试，对自己的教学也是一种突破，争取让学生能体会到学习数学的乐趣，在现有水平上能够提高!让学生觉得数学课堂是身心愉悦的!在这几天的讲座和案例分析的培

26、训中，这些优秀的前辈们让我在诸多方面有了更多的相识，上面我写的这三方面是让我印象最为深刻的，也是这些前辈们展示出的共性。我想他们的课堂肯定是充溢了乐趣的，这正是我今后要努力的方向。老师培训心得体会 篇6刚听到暑假培训的消息时，我心中就充溢了期盼，因为这是一个提高自己素养的绝好机会，并且还是免费的。在学校集中培训时，我仔细记录，主动沟通。主讲老师的精彩发言让我初次尝到了教材培训的好处。为了能在全县集中培训时心无旁骛、能早去占个好座位，我做了细心打算：女儿由丈夫负责送去奶奶家，买好面包、牛奶作为早餐。但当我急匆忙来到报告厅时，却发觉早已是人头攒动。我埋怨自己起的不够早，幸好同事为我占好座位。接下来

27、周局长的发言更让我思绪万千，周局长用朴实无华的语言分析了当前的教化、如何做好一位老师、培训的重要性，印象最深刻的是对士兵突击中一段的独到的解析。中午回家后我顾不上休息，重新看了周局长解析的士兵突击的片段，细细体会着周局长的点评，真比大热天吃了一支雪糕还过瘾。各学校主讲老师的发言、分组探讨时的针锋相对让渴望充电的我激烈不已。暑期培训已进入第九天，我依旧热忱不减，虽然它让我很劳碌，虽然它打乱了我原有的暑期安排，但我感到今年的暑假最精彩。老师培训心得体会 篇7xx年8月4日，教体局教研室组织全县小学数学老师在试验xx学校培训一、二年级数学教材，通过这一天的培训活动使得我受益匪浅，这次教材培训为我以后

28、的教学指明方向，以前的我对新课程理念只知其然不知所以然，通过培训使得我对新课程理念有了全面的理解，下面我详细的谈一下自己的几点学习体会。一、数学教学与现实生活紧密结合新的课程标准指出数学教学由“情景串”引出“问题串”，提倡数学课堂生活化，也就是强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经验将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决，青岛版教材较好地体现了这一理念。所以说，在平常的教学中，充分的利用好课本中的教学情景，将将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，这样将抽象的数学详细化和生活化，从而激发了学生的学习爱好，也让学生感受到数学并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着紧密联系的，是

29、与生活密不行分的，所以数学应当是来源于生活，并且能够解决生活实际问题。二、老师要有扎实的基本功当看到团队成员中那些年轻的老师，从回答疑问到做报告，每个环节都做得无微不至，四平八稳，对整册教材理解得那么深刻，再看看年前的我，却感到特别惭愧，从中感悟到作为醇厚现教好学生必需具备扎实教学基本功。三、要了解低年级学生的特点组织合作学习1、低年级的的学生年龄小，自制力差，合作意识差，他们把小组合作学习当作一块玩，使得老师很难调控组织教学。2、在小组合作学习中，低年级的学生不会倾听，不会沟通，不会合作。优等生抢着说，差生从不发表看法，成了旁听者。3、在小组合作学习过程中，低年级的孩子若没有明确的分工、开展

30、小组合作学习就比较混乱；若有分工，也不会听从组长的布置，在小组争抢着分担每个角色。4、学生小组合作意识差，小组的集体观念淡薄。有些学习好的学生更情愿独立学习，认为合作学习耽搁时间。有些学习差的学生，也不情愿与他人合作，对小组的合作学习束之高阁。四、我的几点对策1、在小组合作前先让学生充分的思索，形成自己的想法，然后再小组合作学习。2、小组分工要合理，每个组员都要有事情做。一起先，我尝试着给他们分工，这样他们比较满足听从。小组长要引领每个组员轮番发表看法。3、老师时刻提示学生留意仔细倾听别人的看法，大胆勇于发表自己的见解。当然这一点是一个长期培育的过程，不是一朝一夕培育好的。4、在小组间引入竞争

31、意识，看哪个小组合作学习得好，刚好搞好对小组的评价。总之，合作学习是新课标提倡的一种重要学习方式和教学组织形式，它对培育学生的合作意识、合作实力起着特别重要的作用。当然还有许多小组合作学习的对策还须要老师们的实践和探究。老师培训心得体会 篇820xx年12月14日，在这个不寻常的季节里，我们最终迎来了期盼已久的培训。我们一行11人踏上了北京诚敬仁(别称通州小院)书法学习之路。应当说我们是迎雪而去，踏雪而归。归来时行囊中已是满满的果实。短短十五天惊慌而又欢乐的书法培训中，既有杨淑芬老师讲座，又有杨淑芬老师和一线老师的实践指导，内容充溢而丰富，形式严谨又不失活泼。如同冬日的阳光，暖和、明晰地指引着

32、我们书法教学的方向，指引着发扬传承中国传统文化的道路。我们真正感受到了小院的暖和，以及老师的亲切和亲善的话语。让我受益匪浅，使我在思想、理念、方法等不同方面都得以洗礼和提高。老师为人师表，应具备丰富的学问，更应具有高尚的道德情操与人格魅力，能以自身榜样无言的力气教给学生做人的道理。书品如人品，静心品读杨淑芬老师的书法作品，倾听杨淑芬老师的讲座，无不受其人格魅力的感染。在通州小院里，杨淑芬老师以她的魅力和深厚的书法功力，语重心长的教化，以及辅导老师们的耐性指导，深深地感染着我们。一、书法特色学习给我的启迪书法艺术是我国源远流长的传统艺术之一，在数千年的中华文化积淀中如一枝奇葩长盛不衰。书法，是以

33、汉字为基础，以毛笔为表现工具的线条造型艺术。它体现了华夏民族的才智与创建力，是传统艺术殿堂的珍宝。以学书为乐，在泼墨挥毫之间，契入技近乎道的内在精神。优秀的书法作品，其中蕴含着的艺术修养，散发出的人文气息，呈现出的和谐之美，细细品尝，能让我们心情放松，感受身心灵的安静闲适。在学习期间，杨淑芬老师的教法独特，方法简便，几乎人人能上手。首先练就永字八法基本笔划，由点入手，详实分析用笔、行笔、力道、劲道及用墨等法，让初学者能充分了解到毛笔特质，并体会将身体放松的力气送到笔端。稍加练习，即能在短时间内熟悉永字八法的基本运笔，敏捷驾驭毛笔。再协作十种字体结构的分析，了解间架要领。一般初学者大约在一个月后

34、就能书写一手美丽的正楷，有了扎实的基本功法，再临摹各种书帖，即能随心应手练就一手好字。我们每天都要练习书法8个小时左右，从中也真正体会到了中国书法艺术的魅力。本次培训，倾听了杨淑芬老师特色书法的发言，无一不让我感受到特色专一，感受传统文化的魅力。老师提倡以书法为特色，全校全面铺开书法教学，将书法教化做得深化而细致。从技法到文化，从习惯到情感等方面都能得到培育。什么是素养教化，什么是创新教化。我想，像这样对学生的全面发展，真正起到了促进作用，又有特色的，就是很好的素养教化和创新教化。老师们也有更多的时间，提升自己和做好这项特色工作，我们何乐而不为呢?老师们可饱读诗书名帖，潜心钻研书法，做事严谨扎

35、实老师绘声绘色地解析着如何为人、处事等生活中的大才智，听杨淑芬老师的讲座，令人如沐春风。不管是她的书法也好，还是她讲课的风格，无不彰显出她独特的魅力，使我们真正获得了许多的学问。二、终身学习，提升自身书法及理论水平作为书法专业老师来说，书法功底和文化修养及理论水平都是很重要的。古代大书法家苏轼曾说：作字之法，识浅、见狭、学不足，三者终不能尽妙。杨老师也一再强调：书法要走专业化道路，教书法要用自己的东西和理念去影响学生，没有理论的指导，再好的实践也是低水平的。第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页