2022对外汉语教师工作总结.docx

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1、2022对外汉语教师工作总结 第一篇：对外汉语老师志愿者生活工作总结作为华校老师的生活近了尾声，心里似有许多话，却也空荡荡的说不出。假如闭上眼睛，便是那些小孩子的身影，欢乐，任性，哭闹，演不完一出出闹剧。我们用了很久的时间相识，磨合，进入真正的语言学习正规后不久，便又在分开，对那些小孩子不公，对华语学习也不好。我有不舍、不甘，却还是选择离开了。这些都是一个作为志愿者老师闲谈了，不多赘述，现将工作总结如下：教学工作总结：我担当幼一、幼二、一年级、二年级的教学工作。幼一班11人，每天一节课，课长为60分钟；幼二班5人，每天一节课，课长为90分钟；一二年级合班上课，每天一节课，课长为60分钟。教学初

2、期面对的问题主要是教学阅历的缺乏，没有一个好的针对华语教学的标准和系统。学校内没有规定学生所用的教材，也没有有阅历的华语老师来指导，我们也不了解学生的特点和水平，因此初期教学比较迷茫，不知从何下手，也抓不住重点。我们很难找到教学问题的解决途径。后来，听过两次讲座，才起先能够较好的整理自己的教学思路，汲取别人的教学阅历和方法。这对我的教学实力的提升很有帮助。后面的教学便能够比较顺当的开展了。此时对学生能够比较好的了解；对华语教学的内容与特点也有所体会；也驾驭了肯定的教学方法和阅历。我始终希望得到有华语教学阅历的老师的指导，我想这对一个初期参与教学的老师来说，很重要，一句话或许就能够点透问题所在。

3、自己感觉比较适合一二年级的教学工作，幼儿园的教学建议能够聘请特地幼师专业的老师来完成，他们会更有优势。同时聘请有阅历的老师对新志愿者进行教学的管理和指导，假如教学赶上去，其他方面的收效会更好。教学阅历总结：一二年级：一二年级合班上，课时一个小时。一起先我实行的方式基本上一二年级同时教授相同课程，但是学校规定的一二年级教材却是不同的，很难完成教学任务。后来变渐渐起先分班教学，我一二年级的学生较少，虽然一个教室，但是比较好操作。进教室后，我会先检查学生课本、文具的打算，桌椅的摆放，教室的整齐程度，学生的心情，让学生先去喝水上厕所。假如教室凌乱，也会让他们先进行整理。以此来保证一堂课的顺当进行。组织

4、上课后，尽量达到一静一动，假如一年级复习上节课的字词，记诵课文，二年级便来讲授新的内容，这个过程不要限制的太长，不然两边都会简单乱。复习的过程我会让小挚友结成队子，通过一个语言较好的带动不太好的，他们之间的语言差距较大，我们老师很难照看全面，结成队子还是能够比较好的促进他们的进步。教授的过程主要通过领读与表演，来使学生理解记诵。课本我们选择的是嘻哈汉语，读来朗朗上口，学生喜爱朗读，也比较简单学生进行记忆。一年级新课教授后，最终的时间我们用来合班竞赛，或者合班的小嬉戏。主要竞赛一二年级学生对课文的朗读和表演实力（在教学过程中我都是要求学生把所学的课文表演出来），一二年级竞赛，看哪个年级胜出。教学

5、的问题主要出在自己阅历太少，利用了许多时间来摸索，奢侈了许多学生珍贵的课堂时间。许多问题，我现在才意识到，却没有时间进行改正了。在此我提出几个我教学的薄弱点，第一个是字词教学，给学生整理识记的字词太少，假如没有注音学生很难阅读；其次个便是语言的运用太少。其实每节课我教学后，我建议有一节语言的运用课，字词的记忆课。老师从课文中抽出语言点，不断的让学生表演练习。字词还是建议形象的记忆，61aoe识记把汉字很好玩的比拟出来，很有意思，小孩子很喜爱，可以借鉴。我们班有个孩子，比较多动，上课的过程中每隔五六分钟便会在教室里走几圈，甚至在地上打几个滚。假如遇到这样的孩子，不要生气焦急了。小孩子嘛，看到了便

6、示意他坐下，写字的时候让他跟你在一块儿，尽量不要让他扰乱整个课堂。假如你生气了，反而课堂会被自己搞乱掉，也完成不了教学任务。多些耐性，便好了。幼儿班儿歌、诗歌是幼儿特别简单接受的形式，学习也很快。我很喜爱将儿歌或者诗歌排演成小的活动，边表演边唱歌，效果特别好。小孩子特别喜爱竞赛，记忆卡片的时候，会将它们分成两队，小挚友便会特别卖力的给自己小队赚卡片。有很多小的舞蹈须要合作的，我便放手让小孩子自己组织协作，他们的组织协作实力，有时候让老师都感到惊异。课堂教学呢，老师首先是一个生动活泼的音符，学生才能跟你一块儿跳动。不断的启发学生，不断的创建新的神奇的元素，学生才会跟着你的思维，跟着你一块儿飞、跳

7、、唱。我理解这些，但是我幼儿教学的阅历还很少，甚至自己会乏累着不想去管理，只想完成一节课。所以，自我感觉幼儿园教学还是幼师的老师比较好，他们阅历丰富，课堂表现，课堂管理跟我们这些没有经过培训的老师还是有很大差距的。他们更简单带学生进入一个多彩多姿的世界，完成一次次旅行，培育学生各方面全面的实力。中国文化活动：春节期间，组织了春节文艺会。在batangas、lipa、菜市场进行演出。志愿者老师负责节目排练、服装定制、文艺会的主持管理等工作。12月份，圣诞节，我们组织圣诞节中文节目的排练和表演。11月份，妈祖庙生日。我们参加董事会庆祝妈祖庙生日的收纳、书写等工作，并参与了当地华人的一系列活动。10

8、月份，组织全校的中文演讲竞赛。负责故事、诗歌的选择，学生排练，演讲评分等工作。7月份，湖南高校访问btangas state university，我们被邀请参与演出，表演具有中国元素的节目。汉语教学调研：9月份，参与商总组织的教学方面的讲座。听了杨美美老师与郝海廷老师的讲座，了解了菲律宾华文教化的现状。他们的讲座，更重要的是教我从另一个角度来反思自己教学中出现的问题，并抓住了教学方面的一个重大课堂管理。但对于华文教化的特点还有教学的系统性还是靠着自己不断的摸索，而现在我觉得自己还是在这个探究的初期。11月份，参与汉办的中期沟通会。主要是志愿者老师对工作的总结。也了解到志愿者老师个中努力还有适

9、应，很感动，对于自己也是种激励。环境如何，学校所赐予的条件如何，学生在那里，必需要有个更好的方式来对待他们。教学阅历的欠缺，教学热忱的褪减、个人约束力的缺乏，都阻碍着自己教学的进步。12月份，参与新加坡一个公司的售书讲座活动。了解到一些新加坡的教化的状况，更重要的是相识到了许多当地的华文老师，他们在自己岗位上努力，虽然年纪较长，但是在整个过程中他们好问爱思善交，让我这个新的老师很受激励。1月份，参与罗申那市同和中学组织的华文沟通活动。自己也获益颇多。幼儿园教学多样，学生的管理也很精彩，反观自己感觉出很大的差距。自己非幼师专业，对幼儿心理也比较难以把握，课堂管理教学艺术也欠缺。期间有个当地幼儿园

10、老师对我说：幼儿园的学生是一张白纸，要很留意，不然会给他们留下阴影。这些话原来也都听过，但做了老师再听却感受不一样。此后，我也留意自己幼儿教学的管理、教学技巧、艺术性等方面。但是我想，幼儿教化还是要选择幼师专业的担当较好，他们更了解学生，更懂的教学。反思小结：整个学年，比较平淡的过来。完成了学校规定的课时要求和教学任务。期间，组织学生参与了几次中国文化活动，学生都努力参与，主动热忱。学生的华语学习也有了肯定进步，能够热忱的参加到教学活动中来；学生课堂纪律的维持也有了许多改善；更值得兴奋的是他们能够自主的学习华语，相互帮助组成小组，将所学的课文依据自己的理解来展示表演出来。也有不少学生表现出了华

11、语学习的天赋，有的朗读背诵课文很好，有的写字很好，他们都能够根据自己的理解，试图用华语表达。但自己摸索教学，理解华语教学，与学生磨合花费了太多的时间，以至于较好开展教学的时间太少。这是我甚为缺憾的，明年没有再申请，我觉得自己或许有些进步，但对于那些学生，却是极为不好的。很缺憾！对于志愿者项目的建议前面已写了许多，档案的移交工作会在接下来的两个星期里依据学校的要求来完成。其次篇：对外汉语老师培训总结xx年8月1日，是我人生中一个转折。在那一天，毕业五年的我踏进漂亮的华东师范高校，我圆了重返高校的梦。这次重新进入高校的心情比我第一次进入高校时更加的澎湃。这一次我不是一个大一的新生，而是一名对外汉语

12、老师，心中充溢了喜悦和骄傲。培训的内容非常的好用，分别有汉语国际推广形势教化、外事教化；汉语专业学问和教学技能、中华文化传播技能和跨文化交际实力；国家汉办优秀汉语教材、教学资源及新汉语水平考试等。每个内容都以肯定数量的名家专场讲座和针对性操练的形式开展，通过集中强化培训和操练，让我们更新教学理念，改善教学方法，充溢对外汉语教学学问，提中学华文化的传播实力和跨文化交际实力，培育能尽快适应赴任国生活、融入当地社会、具有处理各种问题的应变实力的汉语国际推广复合型人才。通过将近一个月时间的培训，我对外派汉语老师有了更深一层的了解。一、角色的认定培训前，大部分学员认为国际汉语老师的作用限于教授汉语言学问

13、，通过培训，我们对国际汉语老师的角色的相识发生了根本的改变。相识到国际汉语老师不仅要教汉语，还要依据须要介绍传播中华文化；不仅要通过文化活动介绍传播中华文化，更要通过自己的一言一行展示中国文化，因为自己就可以充当一本活的教材；孔子学院的汉语老师不仅是一名汉语老师，更是一个中国人，也是一个人。因此做好一个人是最重要的，在此基础上才有其他的角色承载。二、对开展跨文化交际的重要性的相识国家汉办许琳主任主围绕我国汉语推广事业所面临的机遇和挑战问题给我们上了生动而富有启发意义的一课，大大提高了我们这些学员的思想相识水平和吃苦耐劳的决心。他们的讲话使我们明白：语言的传播和国家的发展是相辅相成、彼此推动的；

14、世界主要大国无一不在大力推广自己的语言文化; 我们大力推广国际汉语教学不仅是为了满意世界各国对汉语学习的迫切要求，也是我国自身发展的须要，是国家“软实力”建设的一个有机组成部分，是一项国家和民族的事业，是国家发展战略目标之一。学员们对自己即将从事的汉语推广工作的光荣感，使命感和责任感油然而生。三、对外汉语教学学问的提高。华东师范高校请到了诸多名人名家为我们做专题讲座，为我们创建了零距离接触相关领域的致高点，使我们有幸在这么短的时间内领会大家风范和学术精粹,使我们受益匪浅。叶军教授的第一堂课，为我们的培训拉开了序幕，让我了解了国外的基本课堂形式和其次语言习得。达婉中教授送的一句特别经典的话：“e

15、ducating the international leaders of )学习，加强教化法、语音等各方面的积累。四、培育我们更好地适应国外的工作和学习惊慌而激烈的拓展训练给我们好好地上了一堂受益终生的课。让我们更深层次的了解了“生命”的重要性。素养拓展训练就开发了我们的潜能，它强调团结协作，集体精神，同时还具有磨练意志、陶冶情操、完善自我、熔炼团队的深层次的内涵。它也提示我团队的优势，个人英雄主义的鲁莽与冲动是不好的。总之这次拓展训练给了我一次难忘的经验，我将会把这次拓展活动中所学到的一切转化为适应国际汉语教化的职业素养。还记得那位为我们王荔班主任工作讲座的时候向我们介绍了许多珍贵的阅历。

16、从她的讲解并描述中，让我感受到我们以后的许多未知的困难。从第一次坐飞机，飞机就出了故障，下飞机箱子又丢了，line manager一起先就将她们丢掉好几天。文化的不同，环境的生疏，心灵的孤独，都是我们必需独自去面对的，让我那份喜悦逐步的沉淀了下来。亚洲主动心理探讨院的领导王阿芹博士给我们讲主动心理学-华蜜的科学。通过今日该课程的学习，我明白了通往华蜜的道路就在我的眼前。王老师让我们在轻松的形式中认清了自己，让我了解到自己有一颗坚毅的心，主动地心态能够去和克服国外的孤独。五、提高了跨文化交际实力对即将从事国际汉语教学的老师来说，跨文化交际实力是必备的一个实力。此前多数学员误以为只有跨国交际才属于

17、跨文化交际的范畴，通过学习，我们明白了这样一个事实：只要存在文化差异，跨文化交际就会出现，因此跨文化交际不仅发生在国家之间，更发生在不同民族之间，就可能发生在国门内。这些都有助于我们在跨文化交际中正确相识和处理可能出现的民族及宗教方面的问题。让我们明白了在向外国人说明中国的状况时尽量少说空洞的辞令，提倡讲解并描述身边的故事，因为这样外国人爱听，更乐意接受。在跨文化沟通中，我们要做到既不要仰视发达国家，也不要俯视欠发达国家。因为我们自己国家的盛衰历史和今日的崛起告知我们，一个国家的国际地位是可以变更的，发达国家和不发达国家都有各自的特长值得我们学习。要打造良好的中国人形象，目前中国人在国际上给人

18、的总体形象依旧不令人满足，因此要提高自己的素养，打造可爱、可敬的中国人形象，消退国际社会对中国人的消极看法。六、对中华文化的重新相识和推断这次培训让激起了我们对中华文化的相识和探究欲望。中华才艺课把我么这批学员带入了中华才艺的殿堂。我们学会了太极、剪纸、中国民族舞蹈和书法这四门必修才艺外，让我们突然发掘到了许多以前想学却没有学到的技能。总之，近一个月的培训给每位学员带来了思想素养、组织纪律和业务实力等方面的全面提升。全方位提高了公派汉语老师和孔子学院（课堂）老师对汉语推广事业的相识、端正工作看法、提高汉语教学实力及跨文化交际的水平，这次培训给我们这批学员带来的收获不小。在惊慌而有意义的培训即将

19、结束，我面对漂亮的华东师范高校思绪万千，我将在今后的日子里努力地提高自身的实力和素养，向合格的对外汉语老师逐步靠拢。我们面前的路并不平坦，但是我们坚信若干年后的我们肯定会为今日的我们而喝彩。第三篇：对外汉语教学的工作总结在新加坡华文学校有一段时日了，小学和中学的孩子在华文的汲取程度有明显的不同。针对不同的孩子我注意用因材施教的方法。以下是这段时间教学的工作总结。首先，应当加强与学生的沟通，呈现中国老师的特色，获得学生的认可。老师的魅力扮演着重要的角色。华裔后代基本上远隔了华文学习的环境。经过深化的沟通，我发觉，他们事实上对华文没有特别的感情，有的甚至厌烦华文。他们平常沟通的语言基本上是英语，其

20、次是华语。因此如何拉近学生与华语的距离，关键因素在于老师的作用。从年龄上讲，比较年轻，因此与我跟学生之间的沟通不会太困难。其次，由于来自异国，这本身对学生就存在一种簇新感，更能发挥优势作用，引导学生走进华语课堂。老师的魅力无时不刻地影响着学生与华语的距离。其次，充分利用各种材料，搞好课堂气氛，引起学生对华语的学习爱好。相对于文字，图像和影像更能吸引学生的留意，因此在课余时间，我找寻各种与课文相关的材料来激发学生的想象，创建机会让他们开口说华语。比如学习可爱的新加坡，我找来新加坡各种水果的照片，新加坡各地方的美景以及中国的美景，新加坡人和中国人友好相处的图片，问学生“这是什么”“讲了什么故事”等

21、等。此外，在每节课的后半部分，让学生上黑板写字或者口头回答，并当场打分，这对于激励学生有重要作用。第三，创建一切条件让学生开口说话。中学学生的基本特点是会写汉字，但不大情愿开口说华语，这是通病，好比中国人在中国校内里说英语。我们应当知道，一种语言的习得，单纯驾驭文字的书写是远远不够的，因为语言是工具，工具的根本目的在于沟通。换句话说，我们事实上更情愿看到学生说华语比写汉字好。因此在平常教学中，应当创建一切条件让学生开口说话。这是相当重要的。此外，更为重要的是课后的沟通。许多学生喜爱跟中国来的老师沟通，但往往碍于羞怯不大情愿用华语。因此老师要多激励他们，多与他们说话，了解他们，走进他们的世界。这

22、点非常重要。当学生感受到老师真诚的爱以后，他们将加倍地放开心扉面对你。这对于他们学习华语的爱好将起到不行估量的作用，而一旦有了爱好，他们学习华语的障碍将变得轻松很多。第四，在无形中传播中华文化。这是高一层次的需求，也是可有可无的标准。当学生在理解你的言语举止时，仍存在着肯定困难时，你要把深厚的中华文化告知他们，让他们理解，则显得笨拙。当然，既然无形，便意味着许多时候不须要什么难度。比如，讲可爱的新加坡时，也让学生相识到可爱的中国，让学生听中国音乐或者了解中华大地东西南北的地形地貌等，这些在学生已经起先留意力下降的课堂后半部分是很有好处的。同时，课后沟通也是非常重要，同时融合自己的游历，让学生比

23、较接近地相识中国文化，同时增加老师与学生之间的沟通，也增加老师个人的魅力，这对于他们了解、学习和驾驭中华文化将起到很大的作用。此外，观看一些优秀的中国影视是不错的方法，比如可可西里、士兵突击等。总而言之，对于不同阶段的学生，得抓住特点，发挥老师优势，让他们主动理解博大的中华文化。第四篇：对外汉语教学的工作总结在新加坡华文学校有一段时日了，小学和中学的孩子在华文的汲取程度有明显的不同。针对不同的孩子我注意用因材施教的方法。以下是这段时间教学的工作总结。首先，应当加强与学生的沟通，呈现中国老师的特色，获得学生的认可。老师的魅力扮演着重要的角色。华裔后代基本上远隔了华文学习的环境。经过深化的沟通，我

24、发觉，他们事实上对华文没有特别的感情，有的甚至厌烦华文。他们平常沟通的语言基本上是英语，其次是华语。因此如何拉近学生与华语的距离，关键因素在于老师的作用。从年龄上讲，比较年轻，因此与我跟学生之间的沟通不会太困难。其次，由于来自异国，这本身对学生就存在一种簇新感，更能发挥优势作用，引导学生走进华语课堂。老师的魅力无时不刻地影响着学生与华语的距离。其次，充分利用各种材料，搞好课堂气氛，引起学生对华语的学习爱好。相对于文字，图像和影像更能吸引学生的留意，因此在课余时间，我找寻各种与课文相关的材料来激发学生的想象，创建机会让他们开口说华语。比如学习可爱的新加坡，我找来新加坡各种水果的照片，新加坡各地方

25、的美景以及中国的美景，新加坡人和中国人友好相处的图片，问学生“这是什么”“讲了什么故事”等等。此外，在每节课的后半部分，让学生上黑板写字或者口头回答，并当场打分，这对于激励学生有重要作用。第三，创建一切条件让学生开口说话。中学学生的基本特点是会写汉字，但不大情愿开口说华语，这是通病，好比中国人在中国校内里说英语。我们应当知道，一种语言的习得，单纯驾驭文字的书写是远远不够的，因为语言是工具，工具的根本目的在于沟通。换句话说，我们事实上更情愿看到学生说华语比写汉字好。因此在平常教学中，应当创建一切条件让学生开口说话。这是相当重要的。此外，更为重要的是课后的沟通。许多学生喜爱跟中国来的老师沟通，但往

26、往碍于羞怯不大情愿用华语。因此老师要多激励他们，多与他们说话，了解他们，走进他们的世界。这点非常重要。当学生感受到老师真诚的爱以后，他们将加倍地放开心扉面对你。这对于他们学习华语的爱好将起到不行估量的作用，而一旦有了爱好，他们学习华语的障碍将变得轻松很多。第四，在无形中传播中华文化。这是高一层次的需求，也是可有可无的标准。当学生在理解你的言语举止时，仍存在着肯定困难时，你要把深厚的中华文化告知他们，让他们理解，则显得笨拙。当然，既然无形，便意味着许多时候不须要什么难度。比如，讲可爱的新加坡时，也让学生相识到可爱的中国，让学生听中国音乐或者了解中华大地东西南北的地形地貌等，这些在学生已经起先留意

27、力下降的课堂后半部分是很有好处的。同时，课后沟通也是非常重要，同时融合自己的游历，让学生比较接近地相识中国文化，同时增加老师与学生之间的沟通，也增加老师个人的魅力，这对于他们了解、学习和驾驭中华文化将起到很大的作用。此外，观看一些优秀的中国影视是不错的方法，比如可可西里、士兵突击等。总而言之，对于不同阶段的学生，得抓住特点，发挥老师优势，让他们主动理解博大的中华文化。201*年初中数学教学工作总结 心理健康教化实施方案工作总结 201*年小学远程教化工作总结 六年级语文上册教学中须要留意的问题 201*年品德教研工作总结 201*年义务支教工作总结 初中语文以问题为中心的课堂教学探讨阶段总结

28、构建和谐欢乐的高效课堂教学工作总结 到 教学工作总结栏目查看更多内容 >>第五篇：对外汉语教学的工作总结学习从共享起先对外汉语教学的工作总结在新加坡华文学校有一段时日了，小学和中学的孩子在华文的汲取程度有明显的不同。针对不同的孩子我注意用因材施教的方法。以下是这段时间教学的工作总结。首先，应当加强与学生的沟通，呈现中国老师的特色，获得学生的认可。老师的魅力扮演着重要的角色。华裔后代基本上远隔了华文学习的环境。经过深化的沟通，我发觉，他们事实上对华文没有特别的感情，有的甚至厌烦华文。他们平常沟通的语言基本上是英语，其次是华语。因此如何拉近学生与华语的距离，关键因素在于老师的作用。从年

29、龄上讲，比较年轻，因此与我跟学生之间的沟通不会太困难。其次，由于来自异国，这本身对学生就存在一种簇新感，更能发挥优势作用，引导学生走进华语课堂。老师的魅力无时不刻地影响着学生与华语的距离。其次，充分利用各种材料，搞好课堂气氛，引起学生对华语的学习爱好。相对于文字，图像和影像更能吸引学生的留意，因此在课余时间，我找寻各种与课文相关的材料来激发学生的想象，创建机会让他们开口说华语。比如学习可爱的新加坡，我找来新加坡各种水果的照片，新加坡各地方的美景以及中国的美景，新加坡人和中国人友好相处的图片，问学生“这是什么”“讲了什么故事”等等。此外，在每节课的后半部分，让学生上黑板写字或者口头回答，并当场打

30、分，这对于激励学生有重要作用。第三，创建一切条件让学生开口说话。中学学生的基本特点是会写汉字，但不大情愿开口说华语，这是通病，好比中国人在中国校内里说英语。我们应当知道，一种语言的习得，单纯驾驭文字的书写是远远不够的，因为语言是工具，工具的根本目的在于沟通。换句话说，我们事实上更情愿看到学生说华语比写汉字好。因此在平常教学中，应当创建一切条件让学生开口说话。这是相当重要的。此外，更为重要的是课后的沟通。许多学生喜爱跟中国来的老师沟通，但往往碍于羞怯不大情愿用华语。因此老师要多激励他们，多与他们说话，了解他们，走进他们的世界。这点非常重要。当学生感受到老师真诚的爱以后，他们将加倍地放开心扉面对你

31、。这微果网人人都是好老师学习从共享起先对于他们学习华语的爱好将起到不行估量的作用，而一旦有了爱好，他们学习华语的障碍将变得轻松很多。第四，在无形中传播中华文化。这是高一层次的需求，也是可有可无的标准。当学生在理解你的言语举止时，仍存在着肯定困难时，你要把深厚的中华文化告知他们，让他们理解，则显得笨拙。当然，既然无形，便意味着许多时候不须要什么难度。比如，讲可爱的新加坡时，也让学生相识到可爱的中国，让学生听中国音乐或者了解中华大地东西南北的地形地貌等，这些在学生已经起先留意力下降的课堂后半部分是很有好处的。同时，课后沟通也是非常重要，同时融合自己的游历，让学生比较接近地相识中国文化，同时增加老师

32、与学生之间的沟通，也增加老师个人的魅力，这对于他们了解、学习和驾驭中华文化将起到很大的作用。此外，观看一些优秀的中国影视是不错的方法，比如可可西里、士兵突击等。总而言之，对于不同阶段的学生，得抓住特点，发挥老师优势，让他们主动理解博大的中华文化。微果网人人都是好老师阅读此文后还关注了以下内容：对外汉语实习工作总结对外汉语班长工作总结对外汉语老师培训之一周总结对外汉语老师培训一周总结参与对外汉语老师培训遇到的问题总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页