2022小学教师学历提高培训计划(精选多篇).docx

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1、2022小学教师学历提高培训计划(精选多篇) 第一篇：小学老师学历提高培训安排 为适应新时期社会对老师的要求，初中老师要求达到本科以上学历，依据市局对我校下达的指标要求，每年老师学历提高率达5%以上。因此，学校特制定如下安排。 一、教工状况分析 校在编教职工共61人，其中工人1人，内退人员7人，在外校工作1人，代课老师4人，在职上台教书人员52人，其中村校24人。在这52人中，又有50岁以上人员20人，已获专科文凭13人，实际应进修学历的只有18人。 二、详细安排 1、xx年度达到专科学历人员：*、*、* 2、xx年年度达到专科学历人员：*、*、* 3、201*年度达到专科学历人员：*、*、*

2、 4、201*年度达到本科学历人员：*、*、* 5、201*年力争本科学历人员达95%以上。 其次篇：坝力小学老师学历提高培训安排坝力小学老师学历提高培训安排201*-201*年为全面提高我校老师的整体素养，加快促进老师队伍的专业成长，依据上级文件精神，确定对我校的老师进行分类、分层次全员培训，并纳入到中小学老师接着教化系列，特制定本培训工作安排：一、指导思想以小学教化指导纲要为指导，以老师专业发展为目标，坚持“点面结合、突出重点、重心下移、加强自培”的方针，全面实施“分级管理、全员参加、按需施教、自主择学”的培训方略，整合有效教化资源，完善研训一体模式，建立老师终身学习体系，让老师在岗位上学

3、习，在岗位上实践，在岗位上胜利，为造就才智型老师、促进学习型老师的形成供应有力保障。二、目标要求（一）总体目标经过几年来分类别、分层次、有安排的轮训，造就一支精通业务、擅长管理、理论与实践阅历兼备的开拓型队伍，建立一支师德高尚、结构优化、业务精湛、富有活力的高素养老师队伍。（二）详细目标培训前我校专任老师的学历状况是：我校有专任老师16人。中师为2人、大专为13人，职高1人（患精神病）。到201*年，校长、教务主任的、老师、其他老师全部做到持证上岗；专任老师中95%以上达到大专学历，10以上达到本科学历。我校老师将把学历提高培训工作放在全部工作之首，将“背起书包上学校”。努力提高自己的学问水平

4、和实力，争取全员达标。作好应参与学历提高培训老师的思想工作，帮助他们认清形势，激励他们主动参与学历提高培训；作好在职老师学历提高培训规划，并帮助他们解决好工学冲突；对达到本科学历的老师，在今后的评优晋级中赐予实惠待遇。木咱镇坝力小学201*年3月6日第三篇：老师学历提高培训安排201*老师学历提高培训安排为适应改革须要，为了更好地从事教化教学工作，我校号召并激励老师提高学历层次，主动参与老师学历进修，储备自己的学问底蕴，特制定如下培训安排。二、工作目标：1、做好老师学历进修的宣扬、动员工作，提高老师的相识水平。2、力争使仅具备合格学历的老师参与高一层次的学历进修。三、工作原则：1、坚持督导与动

5、员相结合的原则。在老师自愿进修的基础上，加强宣扬和动员力度，同时发挥学校的督导作用和服务作用，尽力为老师学历提高创建便利条件。2、坚持激励与惩罚相结合的原则。学校制定激励机制和惩罚规定，对于主动提高学历层次的老师赐予适当的嘉奖，对于学历不合格的老师赐予适当的惩罚。四、培训方式：1、参与上级的统一辅导，分散后自学自练。2、进修同种学历的老师可以自愿结成自学小组。3、学校常常检查学员的学习笔记和作业本。白山市第六中学201*年3月第四篇：老师学历提高培训安排瓮安三中老师学历提高培训安排为全面提高我校老师的整体素养，加快促进老师队伍的专业成长，依据上级文件精神，确定对我校的老师进行分类、分层次全员培

6、训，并纳入到中中学老师接着教化系列，特制定本培训工作安排：一、指导思想以中学教化指导纲要为指导，以老师专业发展为目标，坚持“点面结合、突出重点、重心下移、加强自培”的方针，全面实施“分级管理、全员参加、按需施教、自主择学”的培训方略，整合有效教化资源，完善研训一体模式，建立老师终身学习体系，让老师在岗位上学习，在岗位上实践，在岗位上胜利，为造就才智型老师、促进学习型老师的形成供应有力保障。二、目标要求（一）总体目标经过几年来分类别、分层次、有安排的轮训，造就一支精通业务、擅长管理、理论与实践阅历兼备的开拓型队伍，建立一支师德高尚、结构优化、业务精湛、富有活力的高素养老师队伍。（二）详细目标培训

7、前我校专任老师的学历状况是：我校现有专业老师135人，高校本科学历95人，高校学历39人，中师学历1人。“十一五”期间，我校老师将把学历提高培训工作放在全部工作之首，将“背起书包上学校”。努力提高自己的学问水平和实力，争取全员达标。作好应参与学历提高培训老师的思想工作，帮助他们认清形势，激励他们主动参与学历提高培训；作好在职老师学历提高培训规划，并帮助他们解决好工学冲突；对达到本科学历的老师，在今后的评优晋级中赐予实惠待遇。第五篇：老师学历提高培训安排老师学历提高培训安排元村街中心小学国家的振兴在教化，教化的振兴在老师，一支高素养的老师队伍是实施教化振兴的关键。怎样才能具备一支高素养的老师队伍

8、？我们认为老师应当具备较高的学历层次是前提，其一，只有具备较高的学历层次才能适应现代教化的不断更新，对教化的相识才具有广泛性和综合性；其二，只有具备了较高的学历层次，才能具备主动参与教化科研的实力，从而实现教化的最优化。为此，依据国家有关老师接着教化的规定和老师接着教化的实施方案，针对我校实际特制定如下老师学历提高培训规划，希望全体老师仔细学习，并结合自己实际状况确定学历培训提高的途径与方式，主动参加学历培训提高的学习。一、培训目标全面启动学校老师接着教化学历培训达标工程，提高学历达80%，合格学历达100%，全面提高学校老师学历水平。二、培训原则1、全面性原则。即在学校全体老师中开展学历培训

9、提高活动，要求全部老师依据自己的实际状况主动参加相关学历的培训与提高，达到全面参加的局面。2、重点性原则。即在学校老师中实行重点要求培训的方式，对学历层次为中师而未参加学历提高培训的部分中青年老师实行重点要求的方法，主动动员这部分老师参加学历培训与提高的学习。3、综合性原则。即在学校老师中实行培训方式的综合，培训学科的综合等，要求全部老师针对自己的实际状况确定培训提高方式，确定培训提高的学科，形成学校培训方式和培训学科的综合性。4、激励性原则。即在学校实行主动激励老师参与学历培训提高的激励机制，激励学历未提高的老师参加提高，对已达专科学历的老师要求参加更高学历的相关培训，将学历与评优、选先、评

10、职、晋升相结合。四、培训方法1、学校实行老师学历培训提高的登记制度，即每年对全校老师进行一次学历的统计与分析，从中了解老师参加学历培训提高的第一手材料。2、实行学历培训提高与教学相结合的方式，要求(更多文章请关注)老师在参加学历培训与提高时做到培训与教学两不误。3、主动激励老师采纳多种形式参加学历培训提高，自学考试、函授、电大、地方学历是我校老师参加学历培训提高的形式，学校不同意老师离职学习。4、主动激励老师参与较高学历的培训与提高，要求学校已达大专学历的部分老师参加本科学历的培训与提高，去更新学问。5、主动激励老师参与跨学科的学历培训与提高，让老师在参加学历培训提中学形成学科的综合性与学问的广泛性，为老师教学供应丰富的综合性基础。6、学校实行自愿参加培训和限期参加培训的方式，对参加更高学历培训的老师实行自愿的方式，对应当参加培训而不参加培训的老师实行限期参加培训的方式。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页