2022年有关活动计划模板6篇.docx

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1、2022年有关活动计划模板6篇有关活动安排模板6篇时间过得可真快，从来都不等人，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，来为今后的学习制定一份安排。信任大家又在为写安排犯愁了吧？下面是我为大家整理的活动安排6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。活动安排 篇1嬉戏是幼儿喜爱的活动之一。纲要提倡以幼儿的主动心情去推动认知学习，这是因为欢乐的心情和记忆对幼儿学习是至关重要的。幼儿个体建构受自身情感、须要的制约和影响，欢乐的心情是幼儿建构过程中的重要元素。因此在为幼儿创设的区域环境中，尽可能将材料设置在背景之中，让幼儿从中获得对环境的理解，提升视察、思维、动手操作和语言表达等实力。一、 表达表现1、表演角引导幼儿跟

2、着音乐的节奏唱歌、舞蹈、自己编动作表演，情愿在同伴面前表现自己2、语言角引导幼儿学会看图片内容并用简洁的语句表达出来，发展幼儿的口语表达实力。3、美工角运用各种适合小班幼儿的绘画工具（如棉签、油画棒、颜料）进行简洁地玩色、涂色、添画、构图、装饰等。在老师的引导下，驾驭泥工的初步技能。二、探究区1、益智角引导幼儿会探究各种益智嬉戏的玩法。在嬉戏中培育幼儿勤动手、勤动脑的习惯，逐步发展幼儿的逻辑思维和创建性思维。2、拼图角发展幼儿的动手实力，学会依据底片，在老师帮助下拼出物体形象。三、生活区1、 娃娃家引导幼儿初步尝试扮演家庭角色，增加角色意识，发展幼儿的口语表达实力和初步的社会交往实力。2、生活

3、角引导幼儿学会用小勺舀东西、折叠手帕、扣纽扣，等。培育幼儿学会简洁的自理生活实力。四、嬉戏区1、建构角幼儿乐意用不同的建构材料拼搭房子、初步懂得与同伴一起合作拼搭不同的物体形象。2、玩具角乐意与同伴一起共享各种玩具，在活动中通过沟通懂得不同玩具的不同玩法，并养成玩具哪里拿哪里放的好习惯。活动安排 篇2小学奥林匹克数学教学是指对小学生进行“奥林匹克数学”的教化。作为小学数学教学的一个分支，人们将奥数教学归为一种“较高层次的、开发智力的素养教化、生动活泼的课外教化、现代数学的普及教化”。应当说，这样的相识对小学奥数教学的健康发展和小学数学教学的健康发展都是有利的。基于这样的相识，在奥数教学不至于冲

4、击正常的数学教化秩序的状况下，奥数可以对小学数学教学产生至少以下三个方面的主动作用。提升小学生数学品质首先，奥数教学能够激发小学生学习数学的爱好。奥数题目往往从结构到解法都充溢着艺术的魅力，易厂小学牛主动探究解法，而在探究解法的过程中，小学生又亲身体验到数学思想的博大精深和数学方法的创建力，因此义会产生进一步对学习数学的憧憬感、入迷感。其次，奥数教学能够激发小学生的数学审美感。数学的美在很多的奥数题目中得到了集中的体现。让我们先来视察奥数题的系列解题技巧：构造、对应、逆推、区分、染色、对称、配对、特别化、一般化、优化、假设、协助图表令人纷繁芜杂。这些解题技巧是一种高智力水平的艺术，能带给小学生

5、种独立于诗歌、音乐、绘画之外的审美感受。再次，奥数教学能够激发小学生的创建力。奥数题的求解更要依靠的是整体全面的洞察力、敏锐的直觉和独创性的构思，这些正是创建力构成的主要元素，而这些创建力的土要元素也正是系统接受过奥数教学的小学生之所长。提高老师教学水平。一方面，老师须要加强数学学问的接着学习，加强解题实力的自我修炼。另一方面，老师更须要改进自身的数学教学艺术。第一，在奥数教学过程中，由于通常面对的是智力超常的学生，生硬、呆板、灌输、说教的教学方式无疑会与学牛活泼的思维形式形成巨大的落差，长此以往就会扼杀学生的创建性思维，因而，奥数教学须要老师驾驭科学、活泼的教学艺术；其次，在小学数学教学过程

6、中，在数学课堂上，老师就须要留意引导学生活学数学学问，因为奥数教学更要求老师注意学生智能的开发。为此，小学数学应实现由学问导向、应试导向到实力培育的教学导向的转移。为小学数学教学课程开发探路。奥数教学作为较高层次的基础教化，事实上也担当着小学数学课程改革试点的任务，些现代化的数学思想和数学内容经过奥数教学为广阔师生普遍接受，就可以稳妥地渗透、移植到小学数学课本中了。从校本课程开发的角度来看，广阔数学老师改革的空间还是很大的。借鉴奥数教学的胜利阅历，开发校本特色数学课程，满意小学生进一步学习数学的热忱，尽早发觉数学人才，提升小学生学习的品质，发展小学生和谐特性，这些任务应当是小学数学老师的应尽职

7、责。本学期的教学内容是：简便计算（1）、简便计算（2）、植树问题、图形的剪拼、数图形（2）、用火柴棒、简洁应用（2）、数阵、数的分析、填算式、简洁抽屉（2）、余数妙用。学生名单是：濮超一俞皎婷金成杰黄嘉诚刘盈韵朱卉姚远陆依惠许思怡马鑫张峻岩陈盈如郑欣宇陈心怡薛云怡顾闻洛包凌飞陈一凡时昕怡吴陈悦杨逸徐梦迪赵一超费昊哲方心怡胡憬娴邓倪含吴洲洋赵雨桐王安琪庄硕宇周斌杰。活动时间支配在每周一、四中午12：00到12：40，地点支配在二（4）班教室。活动安排 篇3一、指导思想：以“讲文明 懂礼仪 树新风”为主题;以礼仪、礼貌、礼节教化，培育学生良好的文明礼仪习惯为重点内容;以培育学生良好的文明礼仪习惯作

8、为重点，培育、训练、引导学生明确礼仪规范要求，使学生努力做到：文明礼仪进校内，做文明小学生;文明礼仪进班级，做文明小主子;文明礼仪进家庭，做文明小使者。着眼于全面提高学生的思想道德素养和文明礼仪素养，把“讲文明 懂礼仪 树新风”主题教化活动作为加强与改进学校德育工作，提高德育实效的重要内容来抓。二、活动目标：1、通过开展内容丰富、形式多样的.主题教化活动，培育学生良好的道德品质和文明的行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。2、通过文明礼仪活动，提高学生的文明修养，让校内洋溢文明之风。三、组织机构：组 长：林福仁副组长：李金和、杨国清、朱鸿荣魏春发、黄春魁、吴国春成 员：王环雨、朱雪华、高建清

9、林庆霞、林秋花、高桂花四、活动支配：第一阶段：宣扬学习1、实行“文明礼仪伴我行”活动启动仪式。2、实行“说文明话、办文明事、做文明人”签名仪式。3、充分利用“红领巾广播”、国旗下讲话、班队会等渠道广泛宣扬文明礼仪。4、充分利用校内媒体，组织学生观看文明礼仪影视教材。5、各班主任组织学生学习小学生文明礼仪和小学生守则、小学生日常行为规范。6、各班制作张贴文明礼貌用语，出一期“文明礼仪”学问的黑板报、手抄报。(黑板报：低、高年组各校1期。手抄报：低、高年组各校2篇;中心校3篇。时间：4月15日上交中心校。)7、实行文明礼仪教化学问竞赛活动。(低、高年组各校3名;中心校5名。时间：5月13日。)8、

10、实行文明礼仪讲故事竞赛。(低、高年组各校1名;中心校2名。时间：5月14日。)(讲故事竞赛低年组3-5分钟;高年组5-7分钟。)9、评比出“文明礼仪班级”、若干名“小绅士”、“小淑女”。10、文明礼仪照片征集并制作文明礼仪展板。(各校至少5张照片于6月初之前上传中心校邮箱。)其次阶段：活动实施1、在学习文明礼貌用语和日常行为规范的基础上，进行严格的行为训练，做到文明行为训练与养成教化相结合、与评比文明卫生班级、文明礼仪班级相结合。2、少先队负责设立“文明礼仪监督岗”，监督和指导学生的行为。每周收集、归纳学生中涌现的好人好事，利用广播站和宣扬栏大力宣扬和表扬。3、多渠道、多手段、多方位地开展文明

11、礼仪教化活动，如讲身边的礼仪小故事、演讲竞赛、中高年级学生办文明礼仪小报等。4、学校要把礼仪教化纳入学校的地方课程中，使礼仪教化进校内、进课堂。评比出“文明礼仪班级”、 “小绅士”、“小淑女”;并通过 “小手拉大手”，让学生把礼仪带回家，通过孩子去影响家长，教化家长，从而形成全社会人人都“讲文明，有礼貌”，构建一个和谐文明的湄洲岛。第三阶段：总结与表彰1、要求各校全面总结活动开展状况。2、表彰“文明礼仪班级”、 “小绅士”、“小淑女”。活动安排 篇4“3.15”国际消费者权益日即将来临。为纪念这个具有特别意义的日子，并充分利用这一时机，深化宣扬中华人民共和国消费者权益爱护法等法律法规，动员全社

12、会力气共同关切消费者权益爱护工作。中国消费者协会在广泛征求看法的基础上，提出20xx年年主题为“携手共治 畅享消费”。市消保委会同委员单位经共同探讨，确定于今年3月15日前后，在全市范围内组织开展以“携手共治 畅享消费”为主题的“3.15”国际消费者权益日宣扬纪念活动。现将有关事项布置如下:一、活动的名称:“携手共治 畅享消费-20xx年3.15国际消费者权益日”宣扬纪念活动。二、活动的主题:宣扬消法等法律法规,突出宣扬中消协确定的“携手共治 畅享消费”的年主题,宣扬爱护消费者权益的工作成果。三、活动的时间:支配3月份为“携手共治 畅享消费-20xx年3.15国际消费者权益日”宣扬活动月。集中

13、支配在3月15日前后，形成整个活动的高潮。四、活动的形式和内容依据省、宁波市消保委要求，结合我市实际，各分会、联络站，要主动行动，通过多种方式、多种渠道，开展丰富多彩的宣扬教化活动。会同委员单位，组织有关企事业单位和社会各界广泛参加，形成深厚的社会氛围。市消保委在各委员单位的大力支持协作下，在3月15日前后，将开展以下系列活动:1.邀请市政府领导在xx日报上发表纪念文章。2.在xx日报和xx电视台作“3.15”广泛报道。3.组织分发宣扬资料、发布消费警示。4.公布去年消费维权典型案例。5.组织有关部门和单位，在惠政路上开呈现场询问服务活动。6.制作肯定数量的画板，在现场询问期间展示消保工作成果

14、。7.各分会结合实际，在当地开展形式多样的现场询问服务活动。五、活动的要求1.加强领导，仔细做好活动的组织工作。各消保委分会、联络站要加强对活动的组织领导，对活动的内容、方案要仔细探讨、及早部署，并刚好向当地政府和有关部门汇报，保证活动取得圆满胜利。2.活动的内容要突出年主题的宣扬。“3.15”活动应紧紧围绕“携手共治 畅享消费”年主题，突出宣扬新消费观念、消费行为、消费方式，促进经济发展。强化依法爱护理念，重视消费者权益的爱护。通过活动，进一步提高广阔经营者诚信经营、维护消费者权益的自觉性，提高消费质量。3.加强对影响消费者健康平安重点商品和服务的社会监督。市场监督、卫生、物价等消保委委员单

15、位要以“3.15”活动为契机，开展维权执法行动。各消保委分会和联络站要主动会同有关部门开展市场检查，要特殊关注经营者是否存在危害人民群众的经营行为，对重大典型案例要予以曝光。各地在组织宣扬纪念活动的同时，要主动向市消保委或新闻媒体供应稿件、典型案例和新闻线索。活动安排 篇5依据我校成立“课外爱好小组”的确定，由我担当美术素描爱好班的教学及管理工作。教学安排如下：一、指导思想：在学校领导的关切、支持下，美术特色小组活动如期开展。通过美术爱好小组的课外活动，既可以巩固课内学问，又可以进行特性化、创建性的学习。不仅可以使学生开阔视野，丰富学问，增长才智，激发学习爱好，而且有助于学生巩固课内所学学问，

16、培育学生的创新精神和实践实力。同时，也给学生一个展示才华的机会和平台。对提高学生的美术素养和美术的综合水平，成果显著。二、活动目的:1、先让学生驾驭正确的视察方法，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过视察抓住事物的主要特征去相识对象，使学生视察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形体区分的推断，明暗的感觉、空间辨析实力加强。2、培育学生的想象力和创建力，用美术特有形式去表达学生自己的内心感受，对志向的描绘，开阔学生的思维，促进智力和才能的发展。3、培育学生动手实力和表现实力以及形象思维的创作表现实力，通过美术爱好小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本学问，提高学

17、生的观赏水平及创建实力。三、活动要求：1、组织学生按时参与活动，并保持室内清洁。2、小组成员必需准时到达美术室。3、小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声热闹，不准做与美术学习无关的事。4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。5、爱惜美术教室内的设施和用品。四、活动内容：1、使新学习素描学生了解一些简洁的美术常识学问，（美术种类、常用工具、基本的运用方法、尝试几种素描绘画方法）。2、依据学生特点，培育学生绘画方向。3、加强初四学生训练，打算升学专业考试。4、给学生自己创作作品的时间和空间。5、素描主要是对他们进行造型实力的训练，针对这个问题，我安排首先辅导学生写生石膏，以便提高学生的造型实

18、力，再辅导学生静物写生素描，目标达到造型形神兼备。还应当主见让学生多临摹，在临摹的过程中，体会素描的趣味，了解素描技巧的运用。五、做好点评工作对每位学生每周作的画进行点评，让他们相识到自己的优缺点。共同学习，共同进步。从中使学生对奇妙的绘画产生深厚的爱好，初步感知美术与生活的联系，美术对生活的描绘、对生活的美化。六、展示沟通：定时开展一些美术展览和绘画竞赛针对学生的一些生活实际和一些节假日，让学生的绘画才能有用武之地。也借此得以充分呈现。进一步提高他们的绘画主动性。激励那些有新意的作品。同学之间可以展示、沟通作品。有助于更好的了解别人的意图。学习到新的艺术语言。师生之间的沟通可以帮助学生发觉新

19、的创意，逐步完备构思。七、实行的措施：1、汲取各班的美术爱好者和学习美术的佼佼者，以激励和提高学生素描爱好为主，对课堂的教学内容进行巩固和复习，扎实学生的美术基础。2、提高学生的美术水平，大量接触美术作品，培育美术尖子生，使部分同学对美术较精，能够参与美术的各种竞赛3、老师要仔细负责，把它看成是学校教化的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。4、做好组织工作。八、参与人员: 初二初三素描小组成员。九、活动时间：下午第四节课十、活动地点：美术室（四楼）十一、活动进度支配表：素描不仅是一门技能课，也是对学生进行美育实施素养教化的重要途径。它对于陶冶情操。启迪才智，促进学生全面发展，具有极其重

20、要的作用。作为美术素描爱好小组，不仅可以使学生开阔视野，丰富学问，增长才智，激发学习爱好，而且有助于培育学生的创新精神和实践实力。活动安排 篇6礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人敬重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素养、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。要继承和发扬这一美德，就要从小做起，教化学生学会做人，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年。按学校工作安排要求，结合学校的养成教化课题，我班特制订文明礼仪教化安排，以促

21、进学生良好习惯的养成。一、活动内容礼仪教化的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应留意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告辞不文明的言行。通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生活中渗透文明礼仪教化或通过特地的教化帮助帮助学生理解文明礼仪行为规范内容，驾驭文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位学生都相识行为规范、文明礼仪的内容和教化意

22、义。并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。二、活动目标1.学“规范”用“规范”，使“规范”深化人心，约束学生的日常行为，力求学生“知”与“行”的统一。2.通过学习使学生不但驾驭文明礼仪的学问，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。3.教化学生相识社会公德的重要性，立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。4.开展一系列的文明礼仪体验型的教化活动，调动学生参加文明礼仪活动的主动性，利用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。5.通过评比“文明小使者”、“文明小少年”活动，在班内学生中树立榜样，发挥带头作用，带动全班学生自觉遵守文明礼

23、仪行为规范，争做模范班级。三、活动措施制定文明礼仪教化安排，有目的、有安排、有步骤地进行文明行为常规教化，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生活中渗透文明礼仪教化或通过特地的教化帮助学生理解文明礼仪行为规范内容，驾驭文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位学生都相识行为规范、文明礼仪的内容和教化意义。并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。1.创建文明礼仪良好环境氛围。依据每日工作重点布置有关墙饰、展牌、宣扬标语或警示语；在语言角设放文明礼仪行为规范图片，时刻提示学生留意自己的语言行为。2.将规范训练落实到学生的日常生活管理中。在常规教化教学工作中，坚持

24、把培育学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首位，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平常仪表、语言为切入点，通过强化训练，把文明礼仪行为规范的教化落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到熬炼，养成习惯，进而规范约束自己的行为。3.开展文明礼仪教化主题活动依据每月主题，每周有安排的组织一节特地的文明礼仪活动，丰富教化教学形式，使学生在多彩的活动中受到文明礼仪规范教化。并通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做等小环节的设计，使学生的文明利息行为在不知不觉中趋于规范化。4.开展文明礼仪评比竞赛活动。每月开张“文明小天使”和“文明小少年”评比活动，通过学生主体的相互

25、监督和自我教化，保证学生的文明礼仪习惯的培育和提高。5.与家庭教化、社会教化相结合，做好不定期的家访工作，了解学生在家中的礼仪习惯，有针对性地开展工作，共同促进学生文明礼仪的养成。6.与学科教化相结合，亲密联系其他任课老师，共同做好本班学生的文明礼仪教化。7.提倡文明的社会礼仪。结合社会公德教化，大力提倡以文明礼貌、助人为乐、爱惜公物、爱护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。8.针对当前公共生活领域中的突出问题，大力宣扬文明购物、文明就餐、文明乘车、爱惜公物、爱护环境等礼仪，着重订正乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为，引导学生做一个懂礼仪规则、讲文明语言、守公共秩序的好学生，努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围，营造和谐的生活环境。让我们师生共行动，学习礼仪学问，促进礼仪习惯养成，从我做起，从身边小事做起，着力塑造创新、诚信、包涵、开放、文明的现代公民的良好形象，树立讲文明懂礼仪的社会风尚！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页