2022小学数学组教学常规检查反馈小结.docx

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1、2022小学数学组教学常规检查反馈小结 小学数学组教学常规检查反馈小结教学常规工作检查小结（3）一、检查概况：201*年11月30日我组在教育处督促下对全组老师进行了第三次教学常规工作检查。此次我们数学组共有12名老师接受检查。总体来说，绝大多数老师的工作成效是令人欣喜的，值得确定，但同时也存在一些问题，有待进一步整改。二、主要成果：（一）、教案编写状况：实效大。大多数老师编写教案能依据学情，课型，紧靠课标，重点突出，体现特点，落实目标，渗透理念，教学环节清楚合理，富有针对性和好用性。“余粮”足。大部分的老师能细心打算，仔细撰写，数量足够，大多数老师有一周的“库存粮”。形式活。教案呈现方式多，

2、有自己撰写，有集体备课，个人增减，有在文中批注等，但更多的是自撰的。有反思。部分老师都能刚好地在教案后面写上自己的教学感受，体验，思索，顿悟，内容丰富，形式敏捷。（二）、作业布置与批改：作业布置有广度：大多数老师能践行中心校就作业布置的详细要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。有一部分老师还从时间，类型，要求等不同层面上做“细活”。设置作业有维度：多数老师能依据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高实力，发展潜力等多重目的动身，自设了形式多样，富有成效的综合作业。批改作业有效度：老师们都能刚好，仔细，细致，精确地批改作业，做到：符号规范，反馈刚好，重视矫正。充分发挥评价的激励作用。三、存在

3、问题：1、个别老师教案编写简洁空洞，缺乏好用性。；2、少数老师的作业布置重量偏少，缺少细心设计，未能有效地达到巩固和提高的目的；3、一部分学生的作业习惯差和作业矫正效果差仍是“顽疾”；四、整改看法：1、重视教学常规工作的过程性管理，提高学校工作的整体效益；2、培育学生良好的作业习惯，提高矫正的有效值；3、开展“如何对待错题”专题研讨，实现师生“双赢”。数学教研组201*年11月30日扩展阅读：小学数学组教学常规检查反馈小结房村镇其次轮教学常规检查反馈总结朱家庄小学焦念全一、检查概况：201*年11月15在镇教委李主任的带领下我参与了房村镇其次轮的教学常规展评。我主要检查的是全镇二年级的数学，检

4、查内容包括备课、作业批改、培优辅差、单元测试、听评课专题研讨、学生自主管理和常规检查与反馈。总体来说，绝大多数老师的工作成效是令人欣喜的，值得确定，但同时也存在一些问题，有待进一步整改。检查状况如下一主要优点：（一）备课状况1实效大。大多数老师复案教案能依据学情，课型，重点突出，教学环节清楚合理，富有针对性和好用性。每课时批注多增加教学环节多，当堂达标题数量多质量高能紧扣教学目标设计形式多样的巩固练习题。2大部分的老师能细心打算，仔细撰写，数量足够，大多数老师能先周备课。3有反思。大部分老师都能刚好地在教案后面写上自己的教学感受，体验，思索，顿悟，内容丰富，形式敏捷。在备课方面较好的老师有；董

5、海波王保范高静这些老师的教案批注多增加遗漏环节多巩固练习形式多样，作业布置与批改：作业布置有广度：大多数老师能践行作业布置的详细要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。有一部分老师还从时间，类型，要求等不同层面上做“细活”。设置作业有维度：多数老师能依据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高实力，发展潜力等多重目的动身，自设了形式多样，富有成效的综合作业。批改作业有实效：老师们都能刚好，仔细，细致，精确地批改作业，做到：符号规范，反馈刚好，重视矫正。充分发挥评价的激励作用。作业批改较好的老师翟凤琴高静董海波（三）培优辅差，大部分老师能依据学生实际设计针对性很强的训练题能每周进行一次培优辅差活

6、动形式多样，教辅材料批阅刚好周清月清搞得好，装订规范，批阅仔细。培优辅差较好的老师是董海波王保范李林。（四）单元达标。学校和老师都能高度重视单元达标管理，装订整齐规范，质量分析针对性强分析的透彻，平行性测试搞得好。批阅刚好，二次批改好。董海波王保范李林平行性都有打印稿量足装订规范。（五）听评课。各校你能坚持听课日不动摇，听课记录有边评有总评，周反思能结合一周的教学实际来写，写的很深刻。中心小学同课异构开展较好。高静都希厚侯衍银听评课数量足。（六）学生自主管理。各学校能制定学生自主管理实施方案。都能依据学校实际每天进行纪律卫生学习等方面检查评比。每周一小结。一月一总结。邹家庄小学自主管理以分带资

7、，大大激励了班级间的竞争意识校容校貌面貌一新。（七）常规检查与反馈。各校都能每周检查一次，都有检查反馈和常规检查总结。中心小学常规检查与反馈装订规范。二、存在问题：1、个别老师复案简洁空洞，缺乏好用性。批注少，教后记没有针对性，存在应付现象，个别老师书写不仔细。没有真正钻研教材，探讨教案，复案利用价值不高。2、少数老师的作业布置重量偏少，缺少细心设计，未能有效地达到巩固和提高的目的；个别老师作业批改，无批阅日期，无激励性批语。3、一部分学生的作业习惯差和作业矫正效果差。4在培优辅差方面，个别老师存在应付现象实效性不强。5个别老师不重视听评课探讨，导致课堂教学效率低。四、建议1加强备课实效性探讨

8、，仔细钻研教材、教参细心设计教案吃透教材努力提高课堂教学效率.2细心设计学生练习题，练习题要有针对性有层次有坡度难易适度数量适中形式多样。学生的书写还没有引起老师足够的重视，要加强年级间的作业评比活动以带动学生的书写。从全部作业批语看，激励性语言仍是单一。批改作业不要用一个大钩，应当给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改，最终所写批语要规范、清晰、给学生以榜样示范。对于作业封面要求老师对学生进行教化，要整齐、不允许涂涂划划。老师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培育。3改进课堂教学，提高效率，抓实抓好双基训练，同时对学生的实力也要拓展训练。4实实在在的踏踏实实的落实好四清

9、，四清不是挂在嘴上的得落实在行动上，要下苦工大力气落实好四清工作。5抓学生习惯养成教化，培育学生仔细听课仔细完成作业的习惯，读书习惯卫生习惯合作探究的习惯等等。6加强自身的业务修养多读书多学习丰富自己的业务实力。扎实搞好学困生的转化工作努力搞好培优辅差工作7努力搞好学生的自主管理工作做到人人有事干事事有人管。教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是老师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也给了我一次相互学习和沟通的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！友情提示：本文中关于小学数学组教学常规检查反馈小结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，小学数学组教学常规检查反馈小结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页