2022年有关实习工作总结锦集六篇.docx
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1、2022年有关实习工作总结锦集六篇有关实习工作总结锦集六篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它能够给人努力工作的动力,为此我们要做好回顾,写好总结。如何把总结做到重点突出呢?下面是我整理的实习工作总结6篇,欢迎大家共享。实习工作总结 篇1经验了52天的实习生活,让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子,不禁想起自己的中学时代,也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮,一份敏捷,一份大胆。学生的实力一代比一代强,要求也越来越高。因此,要想在学生中树立起好老师的形象,还须要走一段不寻常的摸索之路。在实习期间,我的主要任务是班主任工作
2、和英语教学工作。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力气和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自己的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担当班主任工作,我有这样一个相识,班主任对学生的思想教化工作,实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能达到老师对学生的成长供应帮助指导、学生对老师的工作赐予协作支持的目的,从而收到好的教化效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教化工作的一些尝试以及和大家共享一下我在实习班级工作中的一点体会。一、作好安排,繁而不乱班主任工作繁重异样,这是众
3、所周知的。因此,在开展班主任繁重的工作之前,应先依据本班的实际状况制定详尽的工作安排。古语有云:“凡事预则立,不预则废。”这说明制定安排的重要性。假如没有制定一个切实可行的安排,跟着感觉走,就会使工作显得被动,而且繁重的工作就会显得更凌乱,以至工作难以开展,不能达到预期的目标,而且将来还可能出现一些不行预料的问题。因此,开展班主任工作,肯定要先作好安排。二、了解学生,沟通沟通作为一个班主任,肯定要了解班上每一位学生,这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任,对学生的基本状况不了解,于是我利用见习的前三天,通过找原班主任了解状况,开班干部会议,找学生个别谈话,悉心视察等方式,来了解学生的基
4、本状况,包括学生的主体思想,学习现状,学习成果,优秀学生和后进生。同时,还通过批改周记、作文,中下午有空找学生闲聊,晚自习随堂自修或备课,深化班级,广泛接触学生,与学生进行心与心的沟通沟通。通过以上方法,我逐步了解了班内每一个学生,为做好班级协助管理工作做好了打算。三、做好自己,为人师表老师的外在行为表现,对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素养还不成熟,思维不稳定,情感脆弱,对身边发生的事情很感爱好,有自己肯定的看法,但缺乏肯定的推断实力。俗话说:“身教重于言教。”无论是在穿着装扮方面,还是在言行方面,无论是在教学实力方面,还是在个人修养方面
5、都以一名正式老师、班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持。只有敬重自己、为人师表的老师,才能从学生那里得到爱戴与敬重,在班中建立起学生对自己的威信,这是班主任工作的基础。四、敬重学生,贵在坦诚在管理班级上,应把学生当作一个同等的主体来对待,敬重学生的人格尊严,彼此无凹凸、尊卑之分。老师在建立威信的基础上,应当与他们同等、友好的相处,建立起了和谐的师生关系。在出现问题时,不要采纳强制手段,高压政策来解决问题,而要通过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的接受。人无完人,要允许学生出现这样那样的过错,只要知错能改就可以了。当学生提出指责看法时,作为老师的我们,应当虚心地接受,不能抱有“我是老
6、师,我接受学生的指责,这样多没面子”的心理。作为班主任更要有一种大度的气量,宽敞的胸怀,不要斤斤计较,坦诚地对待学生,这样才能赢得越来越多的学生的信任。五、善待后进,施予爱心对待学生要一视同仁,不能有偏爱之心。影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素,是班主任对待好学生和差生的看法。在处理班上问题时,班主任要努力做到一视同仁,就事论事,不卑视后进学生,让他同其他学生在公允、心平气和的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时,不要因为他是差生而严加指责,或他是好学生而装作没望见,要坚持同等原则。在某些场合,对好学生更应从严要求,对差生反而可以多些宽容。平常多找后进生进行特殊辅导,了解其家庭、
7、学习、思想等各方面的状况,给他们爱心与关怀。并找出其学习落后的缘由,耐性劝导,这样才能使后进生重新燃起他们的自尊心、自信念,主动地去发展他们自己。七、对错分明,奖惩适当我知道一个优秀的班主任,时刻应当用“爱”去开启学生的心灵,许多时候我们的一个笑容,一个课余恳切的交谈,有时是一个眼神,一句激励的话,都会对学生产生许久的影响。爱的奉献也会得到爱的回报,但我们细想一下,能真正专心体会老师的学生有多少?但真正能感悟到老师的爱的学生,肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个学生,而是四xx人的班级没有严明的纪律,如何有良好
8、的班风?在我们的教化工作中,惩处也是教化的一种手段。当然,惩处特殊要慎重,我认为当我们惩处学生时,应当留意以下几个方面:首先肯定要留意敬重学生的独立人格,爱护好学生的自信念、自尊心,好的就是好的,错的就是错的,不要一错百错,全盘否定;惩处的目的是警示学生什么不行以做,做了会有什么后果,不是为惩处而惩处学生,而是为教化学生而惩处学生,换句话说,惩处是手段,教化才是目的;谁都会犯错误,但不是谁都会改正错误,受惩处没关系,要紧的是改正错误,关键不是惩处,关键是接受教训,改正错误。八、组织活动,主动参加。良好班集体的建设必需依靠活动来实现,活动可以产生凝合力,亲密师生关系,使每个学生发挥主体的主动性,
9、这时进行集体主义教化、健康的竞争心理教化是行之有效的;在我班,凡是学校组织的活动,班主任和我都赐予高度的重视,如“西点制作”竞赛,班主任与我都亲身参加当中,动员学生主动参加,一起与学生训练。告知他们不用把名次的好坏,放在第一位,只要我们尽力了就行了。心理学理论告知我们:在竞赛活动中,一个人的目标期望水平不能过高,也不能过低,只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态,对于我们每个同学来讲,活动的目的不是拿名次,而是看我们如何对待竞争,是否有参加意识,是否全身心投入了,是否能做到心安理得。在活动中进行教化,同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教化时机,细心设计教化内容
10、,就能收到意想不到的教化效果。九、召开班会,主题突出经过长时间的打算,在第六周的周一我主持了实习期间的第一次班会。这次班会的主题是“平安教化与中段考后的准备”。在班会上,同学们主动发言,让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的平安常识。例如,上体育课的留意事项,交通平安,地震、台风来袭须要留意哪些等等,他们都回答的井井有条。班会的另一个要点是“中段考后的准备”,让一些学生上讲台说出他们中段考前的不足之处和中段考的安排。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正,更让学生在学习过程中学会反思,反思后制定大体安排,更有目的地进行学习。这也培育了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言,但是
11、我坚信每一个学生都有了自己新的安排、新的准备。每一个学生对上台发言的同学都深有感受。十、钻研教学,发展自己要教会学生学问,首先自己要有学问。常言道:“要给人家一碗水,自己就要有一桶水。”实习期间,我深深体会到,要想做好班主任工作,应首先把自己的学科教学搞好,主动钻研,提高课堂教学质量。让班内学生喜爱上你教的课,进而喜爱你、佩服你,使自己的教学得到学生的认可,这对于班主任工作是至关重要的。教学更是实习的重点,以下是我实习的一些心得。第一是预备阶段。先熟识实习班级的状况,相识班上的每个学生以及他们学习状况(通过班主任或班委或干脆沟通)。然后,仔细听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样:以
12、前听课是为了学习学问;现在听课是学习教学方法。目的不一样,上课的留意点就不一样,现在留意的是指导老师的上课方式,上课的思想。接着,依据在高校所学的教化学问和在中学实习听课所学到的,自己在已有的基础上备课,试讲。做足了上讲台的打算。在经过了前一周半的听课、说课(试讲)后,其次周我正式走上讲台,第一次感觉自己所学的学问派上用场。作为一名老师,还有一个天职就是教书,无私地把学问传播给学生。这也是我们实习的重要内容授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课,要经过“备课(写teachingplan&verbatimplan)上课批改作业接受学生反馈的信息评讲、巩固练习”这样一个流水线。看起来简洁,可其中
13、每个环节又有许多小细微环节,最主要的是“上课”。这个环节,也就是我们始终在探讨的“课堂教学”。近年来,我国英语课堂教学改革的浪潮此起彼伏,各种对提高英语教学质量具有指导意义的成果不断涌现然而,这些成果大多着眼于如何使学生对英语学问与技能学得更多、更快、更好,如何促进与之相应的个体心理品质的形成与发展,却往往忽视了学生的个体社会化发展问题也就是说,强调了课堂教学中以学问的传递和学习为基轴的教化过程,强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的发展过程,却忽视了以人际互动为中心的社会过程。几乎全部的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中,因此重视学生个体与学生群体的相互作用,加强和指导学生之间的合
14、作学习就是一个很有意义的问题所谓合作学习是一种教学组织形式,它要求学生们在一些由人组成的异质性小组中一起从事学习活动,共同完成学习任务。课堂教学作为一种系统,须要不断地进行反馈与矫正。在班级教学中,不同的学生有着不同的学习风格和矫正须要。尤其是在初二英语教学中,班级内学生数学水平差距甚大,设计适当的矫正活动须要大量的安排时间。假如老师是矫正活动的唯一帮助来源的话,那么管理上的困难将会拖延老师对学生的帮助,从而降低他(她)的效能。假如运用合作学习,学生们则可以从同伴中快速得到高质量的矫正活动的帮助,缩短了矫正时间,也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为增加学生的学习动机供应诱因
15、,并且能降低焦虑。阅历显示,在同伴辅导的过程中,向其他同学供应帮助的小组成员得益最大。这即是说,学习困难的学生的进步并不以牺牲优秀学生的发展为代价,相反,全部的学生都能在学习小组的同伴辅导中受益非浅。须要说明的是,并不是说建立起了学习小组,在课堂上进行了几次小组探讨学生就能进行真正意义上的合作学习,老师应对学生之间的合作学习做细致的组织工作,对学生的合作学习进行必要的指导,对小组之间的活动状况组织有效的沟通,以此来提高小组活动的效率。当我们不断地有意识地培育学生之间的合作意识,使合作学习成为学生的自觉行为时,它所起的作用就会充分地显现出来。还应指出,强调合作学习并不意味着减弱学生的自主学习。事
16、实上,合作学习的一个基本点就是强调个体责任,其动身点乃是强调在各种形式教学活动的互配实施中使学生得到全面发展。以上所说的合作学习的教学方法,我个人认为是可行的,能够培育学生的合作精神,又能调动他们的主动性,提高学习效率。随着计算机的发展和教学软件数量的增加,计算机在英语教学中的应用越来越广泛。利用计算机来演示英语教学,能够使学生更直观地驾驭语言学问。从而可以做到更高密度的学问传授,大大提高课堂利用率。因此,为了适应现代教学须要,我们必需驾驭有关的计算机学问,制作教学课件,并把它应用在课堂上。在实习中,由于受本校传统教学的影响及约束,我只是实行把合作学习穿插进传统教学的讲授法,效果还可以。我认为
17、,课堂上,若学生对我的提问有所反应的话,就是对我最大的回报。因此,我在课堂上特别留意学生的反应,即时对他们的疑问作出解答,并使上课内容能够按时完成。每个老师,都希望自己的学生个个学习成果优秀,但这总是老师的一厢情愿。我认为,要随时驾驭学生的学习状况,分析缘由,从而改进自己的教学方法和确立教学内容。初二阶段学生英语学习成果两极分化呈现出很严峻的趋势,后进生所占的比例较大。这种状况干脆影响着大面积提高英语教学质量。那么,造成两极分化比较严峻的缘由是什么?如何预防严峻分化?造成分化的缘由(一)缺乏学习英语的爱好和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理因素。对于初中学生来说,学习的主动性主要取决于学习爱
18、好和克服学习困难的毅力。(二)驾驭学问、技能不系统,没有形成较好的英语认知结构,不能为连续学习供应必要的认知基础。(三)思维方式和学习方法不适应英语学习要求。初二阶段是英语学习分化最明显的阶段。一个重要缘由是初中阶段英语课程对学生实力要求有了明显提高。而初二学生个体差异也比较大,学习接受实力的差异。除了年龄特征因素以外,更重要的是老师没有很好地依据学生的实际须要和教学要求去组织教学活动,指导学生驾驭有效的学习方法,促进学生实力的全面发展,提高学习实力和适应实力。削减学习分化的教学对策(一)培育学生学习英语的爱好(二)教会学生学习(三)在英语教学过程中加强实力训练和培育。(四)建立和谐的师生关系
19、总之,老师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好的老师更不简单。在此次实习中,我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步,使学校对老师的要求越来越高,尤其是师范生将面临更大的挑战,“学高为师,德高为范”的内涵也在不断地深化。这就要求我们不断充溢自己,完善自己,以便全身心投入将来的教化事业。实习工作总结 篇2经过一段时间的奋斗拼搏,工作也即将进入尾期。工作总结是为前一轮的工作做一个总的思想报道,分析公司的一些工作安排和内容,以及工作人员的工作状态。工作总结虽然意味着一个工作安排在实施后的落幕,也是为迎接下一轮的工作安排做前提打算。怎么样书写一份好的工作安排,让上司满足,让同事佩服。很荣幸我于20xx年
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