2022小学英语优质课评选听课心得.docx

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1、2022小学英语优质课评选听课心得 小学英语优质课评比听课心得小学英语优质课评比听课心得松山小学牟冬梅10、1510、18四天时间我有幸参与了201*年烟台市小学英语优质课评比听课观摩活动，作为一名由中学刚转型为小学英语老师的我特别珍惜这一次外出学习的机会，我也全心身的投入到了整个过程中。通过这四天的听课，收获很大，受益匪浅。不但让我领会到了各县出类拔萃的英语老师的教学风采，深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术，还在学习的过程中不断发觉自己的不足和可以弥补之处。本次讲课共讲了六个课题，主题是围绕听说教学，每一位执教老师都留意到创设宽松、开心的学习氛围，以英语歌曲、歌谣、或日常生活对话引入新课，运

2、用“任务型”教学手段，引导学生在学中玩，在玩中学。老师和学生亲切沟通，多媒体课件直观、形象、好用性强，活动设计环环相扣，水到渠成。下面我来谈一下我听课所得：一、我最艳羡的、最需提高的-老师扎实的基本功。让我感受最深的要数各位老师教学语言的运用。讲课老师的口语都特别流利，并且美丽、自然，课堂用语要既简练、精确又易懂为学生创设很好的英语学习氛围。他们语调美丽，语音标准，发音精确，在潜移默化中给学生良好的示范。在学习课文过程中，把所学课文自编成chant,chant编的特别好，押韵，老师自己打着节奏，及巩固了学问，又活跃了气氛，给学生以极大地听觉享受。其次是板书内容简洁明白、美观大方，学习重难点一目

3、了然，老师教态大方、自然，让人艳羡。我知道老师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。这或许对于我一个非英语专业的英语老师来说是一个难题，但通过这次的学习我情愿接受这个挑战，决心在以后的课堂中做到自我约束，自我反思，以最快的速度从心态及业务上投入到当前的角色中来，尽力做一名优秀的小学英语老师。二、我明白了-小学英语的基本课堂模式。几乎每一位授课老师都在研读了市听说教学的课堂模式总-分-总，开展教学。老师们主动利用各种方式创设语言情景进行教学，以最快的速度进入文本。遵循：整体感知文本分散处理学问点整体回扣文本精炼主句型进入语用操练，体现语用输出。几乎一位执教老师

4、能在warmup后快速进入所学文本，然后在文本中通过视图或听录音处理文本中的学问点这既节约了我们教学时间，又能将更多的时间留给学生进行语言的输出。三、我要做到的-把握好授课的每一个环节。上课的重、难点把握精确，“突出重点，突破难点”的时间支配合理。在大容量的课堂内容中，能清楚、明确重难点操作流程。使“重、难”点能充分被消化、理解和汲取.教学步骤清楚，明确。每个环节设计合理，符合文本及文本延长，紧紧围绕文本绽开教学环节。并且前一环节为后一个环节做铺垫，层层绽开。环节与环节之间过渡连贯，流畅，整堂课行如流水，滴水不漏，完备结合。上课时，课堂细微环节把握好，注意从细微环节到处理。比如：对学生进行适时

5、地表扬与激励；视察每个学生的上课表情、留意力等，以便提高学生的学习效率。上课时，注意与学生的情感沟通。做到情感到位，激情饱满，在情感处理上，又不象演员那样只注意自己的情感渲染，而是通过自己与学生的情感沟通，给学生学习的平安感和开口表达的欲望，达到有效激活课堂气氛和同学之间默契协作的效果。5.课堂练习多样化，练习密度大。结合小学生的年龄特点和学习外语心理的特点，突出听说训练的地位，使学生的听说实力与教学内容的程度较为一样，培育了学生初步的运用外语的表达实力和交际实力。充分利用课堂，珍惜每一分钟，提高课堂的实效。四、我反思到的-自身不足和努力的方向。这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时，

6、在看别人上课的过程中，也发觉了存在于我的课堂上一些问题，但以前没意识到。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避开出现类似的问题，努力让自己的课堂做到更好。以后，我应当主动投身到小学英语教学中，以合格英语老师的要求来规范自己的教学行为。信任通过我的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。总之，这次听课给了我很大的启发。我不但学到了一些理论学问，也从授课老师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力，将使我尽快完成由一名初中英语老师到小学英语老师的蜕变。我信任我可以的！扩展阅读：小学英语优质课评比听课心得体会小学英语优质课评比听课心得体会刘萍一、老师上课

7、节奏清楚、明快，整个课堂驾驭实力特别强，整个课堂有张有弛，学生始处在高度兴奋、高度思索运转的状态。1、口语流利，发音精确，课上尽量多的运用英语。例如：Youplease!Whocan?Againplease!等等。只有老师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，达到良好的教学效果。做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学问，地道的语言。2、此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以艳丽的色调、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创建了一个轻松开心的学习氛围。利用电脑课件、录音机、等多媒体，创编一些嬉戏和活动，使学生在玩中得，乐中学。3、有扎实的英语基础

8、学问作为后盾，词汇丰富，课堂充溢，教态亲切，表情丰富。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。上课的3位老师无不体现对学生的充分敬重，在这样的课堂上学生找回了自信，体验了学习的胜利与欢乐。老师在课堂上极具亲和力的语言，使学生在潜移默化中受到人性化的培育。而这样的课堂，正是让学生的潜能得以发挥，特性得以张扬的重要前提。二、老师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是依据学习学问驾驭状况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩绽开去。学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。老师着力培育学生的综合语言的运用实力，切实让学生“活”

9、用英语，用“活”英语。注意学生实力的培育，注意主体参加，教学中互动模式多样，多采纳小组探讨或竞赛的模式或创建一个语境，让学生绽开联想，激起同学们对英语学习的爱好。在听课中，3位老师都采纳了小组竞赛的形式来调动学生的主动性，为学生营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。有的老师则采纳了用实物做动作的方法来调动学生的主动性，使学生在熟识的动作中驾驭新概念。平常我在这一方面做得就不够好。因此，听课时我特殊留意了各位老师不同的调动学生的方式。学生主动性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事；而问

10、题太难孩子会无从下手，太易又不用思索，这都会打击孩子的主动性。三、老师上课课堂常规特别好。好在哪里，详细表现在以下几个方面.：上课的重、难点把握精确，“突出重点，突破难点”的时间支配合理。在大容量的课堂内容中，能清楚、明确重难点操作流程。使“重、难”点能充分被消化、理解和汲取.教学步骤清楚，明确，warm-uppreviewpresentationconsolidationandextension。每个环节设计合理，符合文本及文本延长，紧紧围绕文本绽开教学环节。并且前一环节为后一个环节做铺垫，层层绽开。环节与环节之间过渡连贯，流畅，整堂课行如流水，滴水不漏，完备结合。上课时，老师的课堂细微环节

11、把握很好。注意从细微环节到处理。比如：warm-up阶段，老师都是借班上课,那么怎样取得同学的信任与支持呢？为了加强与学生之间的沟通，老师们都是从实际，从介绍自己入手。但又不是泛泛，常规性介绍自己，而是结合自己授课内容铺垫开来，既加深了师生之间的了解，又胜利有实际转入课堂正题。上课时，老师很注意与学生的情感沟通。老师的情感到位，激情饱满，在情感处理上，又不像演员那样只注意自己的情感渲染，而是通过自己与学生的情感沟通，给学生学习的平安感和开口表达的欲望，达到有效激活课堂气氛和同学之间默契协作的效果。5.课堂练习多样化，练习密度大。老师从相识到实践，依据小学英语教学大纲，考虑教材的内容和形式的实际

12、，结合小学生的年龄特点和学习外语心理的特点，突出听说训练的地位，使学生的听说实力与教学内容的程度较为一样，培育了学生初步的运用外语的表达实力和交际实力。但与此同时，亦出现了忽视笔头练习的倾向。即使采纳了笔头练习，但却缺乏科学的设计及合理的编排。在这次活动中，在每个教学的过程中，每个老师都能充分利用课堂，珍惜每一分中，提高课堂的实效，也就是我们平常所强调的实效性。最明显的是每个老师的课堂上都注意了听说读写，其中练习的内容也多样化了。我在感叹假如是我自己上课的话，这么多的练习能够当堂完成吗？可是在授课老师的课中，真的做到了当堂课程全部完成，让人不得不赞美老师高效的教学实力。在此次观摩中，可以感受到

13、情景教学，任务教学，合作探究性教学以及“先学后教”，英语教学时效性等教学理念。让我对这些新的教学理论在实践中的合理应用有了进一步的体会与理解。教学真的是专心、用脑的大胆实践过程，并且教学生，重在培育学生学习的良好习惯，良好的学习品德。我想关键的关键在于提升自身专业素养和综合素养，在每一个教学环节中多动脑筋，多反思，大胆用新的教学理念去指导实践。这次的教学观摩活动，让我学到了不少课堂教学方面的方法与形式，但是假如照搬运用到自己的课堂中，可能会不行。只有经过自己的思索，结合学生的实际状况，在新课标的指导下，才能让自己的课堂更加有效。友情提示：本文中关于小学英语优质课评比听课心得给出的范例仅供您参考拓展思维运用，小学英语优质课评比听课心得：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页