2022小山羊的教案.docx

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1、2022小山羊的教案 小山羊的教案学 科：语文所用教材： 苏教版授课年级： 三年级学生特点：轻度， 中度， 重度智障课题名称： 小山羊教学设计者：姚姗（有老师修改批注）课时支配：其次课时一、教学目标：1 、学问目标 C1 :知道： 学生能通过学习本篇课文知道不同的动物吃不同的食物，相识事物之间的联系是有规律的。识记： 学生能正确识记五种不同的小动物及他们吃的不同的食物。理解： 学生能通过老师的讲解正确理解课文内容。应用： 学生能在日常生活中恰当的用感谢 .2 、实力目标 C2 :能熬炼学生的小组合作 C3 实力。3 、情感目标： 学生能通过学习本篇课文知道懂礼貌，同学挚友之间要团结友爱， 学会

2、共享。二、教学重点、实施方案重点：学生能正确流利的朗读课文 C4 .实施方案：老师领读，学生跟读放录音感悟。学生齐读男女生分读分角色朗读三、教学难点、突破策略教学难点：学生能正确理解课文内容。突破策略：1 、看图学文2 、角色扮演四、教学打算1 、教学物品的打算：生字卡片，小动物的图像头饰，几种食物的道具，多媒体教具。五、教学方法：六、学法指导七、教学支配C5 八、教学过程（一）、复习导入。师：同学们，我们上节课学习了小山羊这篇课文的生字词，今日呢，我们接着来学习小山羊这篇课文。（板书小山羊）师：接下来我们有请几位小挚友上黑板来默写我们上节课学习的生字。（羊、和、虫、牛、草、同），其他同学呢，

3、拿出自己的练习本听老师念，把他们写在自己的练习本上，同桌之间相互找错误，进行更正。师：上节课我们我们还练习了说话，下面我们请几位小挚友用红色的字词造句。（小山羊和小狗是挚友 ./ 小山羊和 小牛一同吃青草。）师：好了，同学们，今日我们的复习就到这里，接下来我们就来具体的了解一下在这篇课文中小山羊究竟是一个什么样的角色。（二）、新授学问1 、放录音，进一步理解课文放小山羊叫的录音。师：同学们，听谁来啦？是我们的小山羊来和大家做挚友啦！师：上节课老师已经带着大家整体感知了这篇课文，那同学们喜不喜爱小山羊啊？：生： 想不想和小山羊做挚友呢？生： 小山羊是不是很喜爱交挚友啊？生： 可是他都交了哪些好挚

4、友呢？接下来就请小挚友们竖起自己的小耳朵，仔细的听录音，好好想一想老师提出的问题。肯定要仔细听哦，听完之后老师要提问的。师：好了，故事听完啦，谁能告知老师小山羊喜不喜爱交挚友呢？那我们的小山羊都交了哪些好挚友呢？生： （板书小鸡、小狗、小牛/激励：学生一起鼓掌。）师：一共有几个好挚友？师：现在我们大家一起来相识一下他的这三位好挚友。（读词语：小鸡、小狗、小牛）（三）、图文比照，学习课文师：同学们知不知道，他们是怎样和小山羊做挚友的呢？（出示幻灯片）大家来视察一下这幅图，图上有谁？（ 生：） 他们在做什么呢？出示句子：小山羊和小鸡是挚友，小鸡请小山羊吃虫子。师：小山羊来和小鸡做挚友，小鸡特殊的兴

5、奋，就拿出自己最喜爱的虫子给小山羊吃，可是小山羊喜不喜爱吃呢？（请学生说）谁来告知老师，小山羊是怎么说的？出示句子： 小山羊说： 感谢你，我不吃虫子。师：大家看，小山羊多懂礼貌啊，虽然自己不喜爱吃虫子，但还是很真诚地对小鸡说 感谢你 .师：大家和老师老师齐读第一段 .（ 有感情）师：小山羊和小狗又是怎样做挚友的呢？（出示幻灯片，视察图2 ）师：看看这幅图上画了谁？小狗请小山羊吃什么？（指名回答）出示句子：小山羊和小狗是挚友，小狗请小山羊吃骨头。（朗读/ 板书骨头）师：小狗请小山羊吃骨头，小山羊喜爱吃吗？小山羊是怎么说的？（从课文中找出小山羊对小狗说的话，同桌之间合作完成）/（ 叫两人一起来答）

6、 C6出示句子：小山羊说：感谢你，我不吃骨头。（板书：不吃）/（ 齐读课文）师：大家想一想，到现在为止，小山羊已经交了几个挚友啦？师：现在小山羊还没有和谁做挚友呢？（放牛的录音）师：听？谁来啦？（学生齐答）出示幻灯片（图3 ）师：让我们大家一起来看看小山羊是怎样和小牛做挚友的？师：大家一起来说，小牛请小山羊吃什么啦？生：出示句子：小山羊和小牛是挚友。小牛请小山羊吃青草。（ 板书：青草）师：小山羊喜不喜爱吃呢？他又是怎么对小牛说的？师：我们小挚友一起来说。出示句子：小山羊说：感谢。小山羊和小牛一同吃青草。（齐读）（板书：一同吃）师：现在老师有一个问题想请同学们一起来探讨探讨，为什么小山羊会和小牛

7、一同吃青草呢？他为什么不喜爱吃虫子和骨头呢？参考答案： 因为小牛和小山羊都是吃草的动物。师：所以啊，我们应当知道，不同的动物吃不同的食物，我们不能违反事物之间联系的规律。师：小挚友们再想一想，当小动物们请小山羊吃食物的时候，小山羊每次都会说什么？出示：感谢你。师：所以啊，我们小挚友都要像小山羊一样懂礼貌，和挚友团结友好，我们还要向小鸡、小狗、小牛一样把自己的食物分给挚友吃，学会共享。（四）、分角色朗读课文（五）、总结课文出示幻灯片：看图讲故。小结：这篇课文讲了小山羊和（小鸡）、（小狗）、（小牛）三个小动物做挚友的故事。这三种小动物中，小鸡吃（虫子），小狗吃（骨头），小牛吃（青草）。小山羊和（小

8、牛）一样同吃（青草）。（六）、角色扮演师：下面我们来做个嬉戏，邀请我们的小挚友分别来扮演小鸡、小狗、小牛和小山羊做挚友 C7 .（七）、集体唱找挚友（八）、作业回家后熟读课文，把小山羊的故事讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶听。九。板书设计小鸡虫子不吃 小山羊和小牛青草小狗骨头C8C1 学问与实力C2 过程与方法：通过小组合作学习，尝试实际运用语言。C3 能否在教案中出现，或者是 A 类生指导后进生共同学习，要在教案中体现，比如说探讨小山羊和谁好挚友，吃什么？设计问题。C4 了解几种常见的动物爱吃的食物。C5 可以省去，但在说课中不能省。C6 小组合作？C7 联系实际，再加上情境演示，如：挚友来家里做客 主说：请你吃 XX 客答：感谢！（或者：感谢你，我不吃 XX ）， 还可以练习说句子 - 吃什么、不吃什么C8 教案基本无大问题，教案仅仅是你的书面教学方案，关键看你临场发挥。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页