2022年有关语文教学总结模板七篇.docx

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1、2022年有关语文教学总结模板七篇有关语文教学总结模板七篇总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们一起仔细地写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是我细心整理的语文教学总结7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。语文教学总结 篇1当20xx年的钟声敲响的时候，真是不敢想象，弹指一挥间，我已奋斗在教学战线十余年。十余年里，曾悲过、乐过、追求过、也放弃过。如今更有了份教学的成熟与稳重。经过这一学期的工作，有以下几点教学总结：一、扎实课堂教学基础，提高课堂效率。本学期，我的教学目标就是把课上好、上实，所以必需储备肯

2、定的理论学问作为基础，于是我看了孙双金老师的孙双金语文教学艺术、老师博览、翻阅小学语文老师等丛书，我不仅学到了教化理论学问，还感受了名师的教学艺术与胜利阅历，成了我的语文教学理论源泉。课堂效率是我们始终追求的志向课堂，所以这一学期，为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上创设轻松民主的教学氛围，激励学生主动发言，形成良好的课堂学习氛围。以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导学生自学课文，主动探究，自主获得学问，提高学生自学、探究实力。此外，我还很注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好

3、。二、多途径培育学生实力与习惯，促进学生的全面发展。1、运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。低年级是培育学生养成良好习惯的关键期。我运用竞争机制，在班内设置了光荣台，评比语文学习小老师，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外每天早上组织一位小老师领读课文或者生字，既培育学生的组织实力，又培育学生的朗读实力。经过一段时间的努力，学生热忱高涨，自我组织实力得到了熬炼。2、通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作实力。二年级主要是培育学生的写话爱好，首先选择学生感爱好的书籍入手，先让学生读，然后填写阅读题卡，涉及到积累词句，写自己的看法与收获，充分利用阅读课，借助故事

4、，来联系写话，同时给与学生刚好的评价与表扬，经过尝试，学生的词汇量增加，写作实力也有了比较明显的提高。3、加强写字指导，提高学生的写字实力。本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用每课学习生字的时候，对学生进行写字指导，课外严格要求学生仔细书写。三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注意培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，树立后进生的信念，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。四、主动参与各级各类的教研

5、活动，促进自身水平的提高。为提高自身的业务水平，本学期我主动参与各级各类组织的教研活动。不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断学习教化教学理论学问，并运用到自己的教学的实践中，努力使每一节课都能取得良好的教学效果。由于自身的实力有限，或许还有许多工作没有做得那么尽善尽美，甚至会让人觉得有些缺憾，但是那已经属于过去，我们不该为昨天的失去而懊恼，而应为我们的现在，正在度过的今日而努力、奋斗！语文教学总结 篇2一、以实际需求来支配课程内容职业学校学生毕业后就干脆面临就业，而近几年就业市场对职业人才素养的要求越来越高，这就导致学生们就业的压力大，也使我们的教学在前进过程中有紧迫感，这就迫使我们想尽

6、一切方法来提高教学质量，改进教学方法，竭力把我们的学生培育成同行业最优秀的。事实上，全部的一切都是在围围着市场这两个字进行活动，没有了市场这张通行证，谁都会在前进的道路上碰壁。而作为市场经济的重要组成部分，中等职业学校的发展就更离不开市场的认可。正是基于此，我们的语文课程的设置必需切实结合市场需求和学生专业特点来设置课程内容。例如，对服装专业的学生，教学中可以把源远流长的中国有关服装文化补充到语文教学内容中去;对于计算机专业的学生，我们教学中可以加强科技说明文的教学;对于财会专业学生，我们可以在应用文写作教学中多让学生进行训练。这些训练内容和专业联系亲密，学生认为学了有用，爱好提高了，思想上也

7、重视了。只有这样以实际需求有重点的来支配课程内容，才能收到事半功倍的效果。二、培育中职生的学习爱好是改革的保障点“爱好是胜利最好的老师”。无论干什么事，只要具有了深厚的爱好，就算是胜利了一半。学生只有对所开设的课程产生爱好才会产生剧烈的学习动力，再加上合理的引导与教学，胜利也就顺理成章了。因此，老师要留意引导，提高学生的爱好。提中学职生学习爱好的方法许多，现举出本人总结的几点方法：1、细心设计问题情境，吸引学生留意职业学校学生虽然普遍对学习不感爱好，但他们在学习中仍旧不乏新奇心，因此，抓住中职生的这一心理特点，在教学中可以创设问题情境，通过问题吸引学生留意，使学生们主动参加到语文学习中去。在语

8、文教学中问题情境的创设方法许多，我们可以通过故事、对话、投影等等。2、激励式的评价，让学生体验胜利的喜悦职业学校学生由于种种缘由，无论在以前的学习还是在职业学校里的学习，许多时候得不到老师的认可，有的学生甚至是饱受指责和打击，因此，他们对学习也就没有了爱好。针对这种状况，我们在中职生的语文教学中应多看到学生的优点，给学生激励性的评价，让学生能够体验到语文学习过程中的欢乐和喜悦，这样他们不仅可以找到自信，而且还会对语文学习越来越感爱好。这就要求我们老师在评价学生对教学问题的理解时不行强求统一，同一个问题，不同的学生应考虑其不同的背景、特性因素和生活阅历，赐予学生的努力主动评价，一次的激励表扬或许

9、能变更一个人的一生，所以我们语文老师要留意做到这一点。3、利用现代多媒体手段，激发学生爱好运用现代化多媒体教学手段不仅可以增加学生感性相识，加深印象，激发爱好，增加信息量，提高教学效果，而且还能够在详细形象的直观教学中让学生树立审美意识，培育审美情趣和审美素养，提升教学品位，完成乐学语文。老师大量制作课件，运用电教设备等，恰当地运用音乐来渲染课堂气氛，都可以创设出开放的学习氛围。老师精选那些和课文内容、意境、作者、情感相和谐的乐教学设计,教学反思,工作安排,在教学起先营造气氛，在教学过程中烘托气氛，还可实行配乐朗读等形式，把课堂气氛推向高潮。利用图画、音乐创设情境，既能体现学科之间的融合，对学

10、生进行美的熏陶，又能达到事半功倍的效果。职业学校的学生由于没有升学压力，学习上相对于一般中学的学生更缺少惊慌感，因而课堂学习的自觉性、主动性相对差些，留意力也往往简单分散。针对这种状况，职业学校语文教学的手段更不应当单调呆板，而要突出敏捷多样，以提高学生爱好。另外，职业学校的很多专业课具有实习、试验、操作等实践内容，这些内容客观上促进了专业课教学手段的敏捷多样。学生适应了专业课教学手段的敏捷多样，也就自然而然地要求语文教学手段的敏捷多样。三、改进和完善教学方法传统的教学已不适应学生实力的培育和学问的构建，有许多老师在传授的时候喜爱“满堂贯”，即从头讲到尾，不留一点空余时间，这从某种角度来讲，且

11、不论实际收到的效果如何，单就学生的实际接受实力也是值得商榷的。因此，我们要改进和完善教学方法，多发挥学生的主动性，提高学习效率。1、让学生进行自主学习语文教学中老师的细致讲解恒久替代不了学生自身的阅读感悟。因此，这就要求我们在职业学校语文教学中引导学生，将课堂还给学生，让学生从课外的土壤中吸取养分，让学生通过文字这道“桥梁”去感悟文章的思想与蕴含，让他们尝试着以自己的眼光来解读作者和作品，这种教学方式不仅可以很好的调动中职生的学习爱好，而且还能培育他们自主学习的实力，可谓一箭双雕。2、采纳合作式学习中职学生存在的普遍问题是学问基础较差，语文学习也不例外，而且他们在语文学习中表现出喜爱静态的接受

12、，而不是动态的互动的特点。语文课上老师提出问题时，大部分学生只有在被老师点名的状况下，才会被动地回答问题、表达自己的看法。这种学习方式不利于调动学生学习的主动性，更不利于学生今后的成长和发展，为此，我们可以采纳合作式学习。即“分组学习，组内合作，组间沟通”，老师分组时应考虑到学生的成果，实行差异互补的方式。围绕一个问题由每个小组共同探讨;也可以设置几个不同的问题由每个小组分别探讨，还可让学生进行分组竞赛，激发学生的学习爱好，然后由老师归纳总结，说明相关的学问。例如，就求职信的写作，先提出问题，由学生分组探讨，进一步充溢与完善学生的理论学问及应用实力。这样多学多练，是为了促使学生尽快驾驭学问。由

13、于职业学校发展速度特别迅猛，我们必需要改进方法保证学生能够驾驭最实际的语文学问。这样才能提高学生学习主动性，明确学习目的。提高自己的综合素养和实力，增加就业机会与就业竞争力。总之，语文作为职教领域中最重要的人文学科，通过语文教学把学生培育成适应2l世纪社会须要的是合格人才具有责无旁贷的责任和特别重要的意义。学校和老师必需要重视语文教学的改革与发展，主动探讨立足中等职业学校学生实际，协作实现中等职业教化人才培育目标的语文有效教学，提高教学的适用性，使中职生的语文素养和实力满意社会和职业需求，促进他们发展。语文教学总结 篇3燥热的夏日又来临了，预示本学期又将结束了。回首这半年来与七（2）班学生相处

14、的情景，真的感觉到我们在一起成长。教化是爱的沟通，我和学生在这半年来相处更加融洽；我们班学生在学习习惯与实力上有了长足的进步，比起上学期来稳中有升。一、在学习与生活中公允公正对待学生、关爱学生，赢得他们的信任。首先是敬重学生的人格。无论多么生气的教化情形下，我都会顾忌学生的自尊心，从不辱骂学生，更不曾动手体罚，这首先就赢得了学生对我敬重，再进行说理教化，我所要的教化效果十之八九会达到。其次，是公允公正的对待每一个学生。都说老师偏爱优生，我觉得我不是这样的，我喜爱看法好，也就是上进的学生。不如说我们班中的唐帅、毛仕美、穆雨晴等学生，成果都只是中等，甚至有的总体成果偏下，但是他（她）们自控力较强，

15、一心向学，这些非智力因素是他们将来胜利的基础。再次，是在生活中关爱学生。只要是学生生活中有什么困难，都可以来找我，只要我可以解决的。对学生在周记、作文中提出的学习、班级、寝室、家庭、个人中的难处，我都会尽力开解、劝慰。总之，摒弃冷眼旁观，坦然接受学生与己的情感沟通，学生就会感其爱听其道。二、接着培育并稳定学生的学习习惯。犹记得去年第一次语文课堂作业本收上来时我的无奈、悲观、字迹潦草，错漏百出；今年再来看学生的本子、练习册，90%的学生有了力求干净、工整的意识和努力。从做完作业，书上空白一片，到现在出现不同笔迹（红、黑、蓝色）、各种不同的符号的娴熟运用，对语文学习方法“圈点勾画批注”的实践，这一

16、系列的学习痕迹来看，我们班学生已经初步形成了肯定的语文学习习惯与方法。习惯与方法变更了，学习成果自然也随之而变。第一次考试，我们班与七（1）、（3）班比，除了英语差距不大外，语文和数学都是差距震撼人心垫底（及格、优秀、人平分三项目标）。但从期中考试，12月月考，期末考试，3月月考这4次考试来看，无论是单科还是班级目标，都在一步步提高、转变，甚至有些小惊喜，还能领先。今年期末考试，人平分与及格率均超过了另外两个班，优秀也只比（1）班少了1个学生，说明明年我们班还是大有可为的！三、主动参与学校各项活动，扎实做好语文教研工作。除了去年的课堂视察接着实行外，本期我校又推行了“同课异构”教学理念。我们七

17、年级备课组“同课异构”的课文是13课闻一多先生的说和做。我们3人先一起说课，再各自构思教法，分班上课，仔细听课，听后议课并做好记载；除此以外，还主动参与八、九年级语文的同课异构活动：材料作文的审题与立意、变色龙等。学校始终要求我们重视学生的改错工作。我班语文除了冠魔新干线上的每题批改、讲解（师或生）、订正（用红笔）外，还有错题档案本与改错抄写本。我感觉师生都做得扎实，所以学生成果才能上升。四、语文教学工作中的展望。来年最大的希望是洪新宇、夏添、罗红菊、田慧娟、罗锡文这5个学生不要辜负我对他们的期望，能变得勤快，学习看法与成果有所转变，因为，一个也不能少啊！语文教学总结 篇4时间如流水，一个学期

18、的教化教学工作转瞬间就要结束了，回顾一个学期来的语文教学工作实践，我们本着“以生为本”的教化教学理念，全身心地投入到教学中，较好地完成了教学任务。现将详细工作总结如下：一、培育学生学习语文的爱好。我们在平日里经常说的一句话“爱好是孩子们最好的老师”，其实小学生对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的主动性，增加求知欲望，增加克服困难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教化影响下产生和发展起来的，尤其是老师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为我们关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，

19、让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，我经常让学生自己发觉问题，自己解决问题，在教学每一篇课文中我总要设计这样一个环节：学生把自己发觉的问题或自己不懂的问题提出来（可以是词语、句子等），假如你知道就可以帮助同学解决问题，假如学生解决不了我在解答，通过一个学期的训练，孩子们从的语文素养得到了发展和提高，就连平常不爱说话的孩子也能问一两个简洁的问题了。（一）、留意新课导入新奇。 在课文的导入教学中，我也非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用课文插图展示

20、课文的内容让学生进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。（二）、培育主动探究习惯，发展求异思维实力。 在语文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与孩子们的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在思索探讨中，我经常在旁边穿针引线，奇妙点拨，使孩子们得到语言的升华和开发。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来我们课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课

21、文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。如在雾凇的阅读教学中，我是这样引导学生感悟课文的：“学习了这篇课文，你认为雾凇是怎样形成的？形成雾凇须要什么条件？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，“雾凇，俗称树挂，是在寒冷季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝聚而成。”，形成雾凇的两大条件：A、寒冷季节；B、空气中有过于饱和的水汽。这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品读中进一步升华相识从而达到我的预期目的。三、注意课内外结

22、合在课程改革实践中，我也比较注意课内外结合。首先，我让有条件的孩子阅读水浒传、三国演义等课外书；通过这些收集与阅读，提高孩子们的阅读实力。 其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习九色鹿后，组织学生编演课本剧。学习春联后让学生收集对联，领会我们中华民族的民俗民风，开阔自己的视野。此外，留意学科间的整合。让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育实力。新世纪的语文教学面临很大的挑战，我们要留意充分发挥学生的主体作用，放手发展他们的特性和潜能，变学生的被动学习为主动学习。本学期我虽然尽了自己的责任和实力去完成了教学工作任务，也有了不少的收获，但尚差甚远，今后我将接着加倍地努力工作，对自己负责

23、，对学生负责。语文教学总结 篇5初一是语文学习的最佳时期，也是良好习惯养成的黄金时期。良好的学习习惯是一个人成才的重要因素，也是提高学生素养的重要保证。叶圣陶先生说:“学习语文的目的在于运用，就是要养成运用语文的好习惯。”而运用语文的好习惯就是多读、多写、多想、多积累。好习惯的养成不是一蹴而就的，要靠老师的督促、日积月累、潜移默化。让初一学生养成良好的学习语文的习惯非常重要，会在以后的语文学习中收到事办功倍的效果；否则学生的学习是盲目的、被动的，甚至有时不明白该干些什么。我的详细做法是：一、要养成广泛阅读课外书的习惯读古今中外的名著，能学到很多为人处事的大道理。反复揣摩、品尝冰心老人的九字真言

24、：“读书好，多读书，读好书。”目的就是让学生明白“读书有好处，这是站在巨人的肩上远眺世界；要爱好读书，在浩如烟海的书中选取有用的书来读。”另外还要求学生必读书后的名著引读，并且在课余时间读完该册规定的名著，对于提前读的要赐予确定和指导。除了名著之外，还要激励学生多读其他有益的课外读物。二、要养成勤查工具书的习惯在阅读课文或写作时，遇到不相识的字，不理解的词怎样办？那就向工具书请教。所以凡是学生问我某个字怎样读，某个词怎样讲，我一律不说，而是让他查字典自己解决。在写作时不会写的，我也不让他问别人，还是让他查工具书。时间一长，渐渐地同学们也就养成了查工具书的习惯。三、要养成坚持写日记的习惯很多学生

25、怕写作文，有人甚至拒绝写作。假如让学生坚持写日记，在写作资料上加以指导，消退畏难心情，定会让学生喜爱写作。因为日记的资料是广泛的：平常不好说的、不敢说的，都可写进日记里。把自己内心的情感倾述在日记中；能够把对外界的视察写在日记中，比如视察老师同学的外貌特征，花、鸟、草、虫，也可写对人生的感悟；读了一篇文章之后，有感而发，写点心得体会也可。总之，世间万物均为我用但务必要求学生写出中心明确，文从字顺的东西，不要记流水帐。其次字数上要规定每篇务必在300字左右，要带有小标题。长此以往，学生就会由怕写而变为喜爱写作；由找不到写的资料而变为有话可写，每周我都要求学生写三篇日记，有一篇是写给老师的心里话，

26、每周一我会收上来仔细的阅读和批改，写出具体的评语。这样，既能够提高学生的写作水平，又开拓了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属。这样写作也得到了训练，学生何乐而不为呢？在今后的工作中，我必需会努力实践，坚持不懈，争取让每一位学生在学习上都有所进步，让每一位学生都成为唯一。四、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象

27、，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，好处内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。如在三峡的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选取其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，引导学生选取自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华相识。五、激发学生学习爱好，提高学生语文素养语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新潜力，已成为老

28、师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种简洁和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景，比如在教一文我展示有关三峡的画面，播放有关“三峡”的歌曲，从视觉和听觉调动学生的情感；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学

29、生的灵性，开启学生学习之门。此外，留意学科间的整合。比如教一文之前，我让学生利用地理学科查找有关三峡的资料.让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育潜力。在本学年我虽然尽了自己的职责和潜力去完成了教学工作任务，也取得了必需的成果，但离党和人民的要求还有必需距离，今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗！语文教学总结 篇6我自19xx年取得小学高级老师以来，以“服务学生，培育学生各有所长”为工作宗旨，坚持理论联系实际，更新教化教学观念，团结老师，酷爱学生，用学问和才智尽心尽责奉献自己的光和热，现将任现职以来的专业技术工作总结如下。一、 政治思想、工作看法方面始终做到忠

30、诚党的教化事业，遵纪遵守法律，仔细学习国家有关教化的方针政策，酷爱教化事业，不忘人民老师根本职责，严于律己，宽以待人，以真挚的事业心，务实求真的看法，履行本职工作，并通过政治思想，学识水平，教化教学实力等方面的不断提高来塑造自己的行为。二、 教化教学方面本在实际的教化中，主动转变思想观念，探新课程理念的教化教学方式，深化探讨理论课和学生实训课，改进教学方式方法，尤其近年来职业教化的飞跃发展，作为职业教化的老师，要与时俱进，要培育学生适应社会，适应经济发展，我把理论教学作为有利于学生主动探究现代科学学问的学习环境，把获得学问结合在实操训练课上，提高学生的动手实力和社会适应力，在情感、看法价值观等

31、方面都充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。目前学生的来源多渠道，思想困难，素养水平差异很大，给职业教化带来很高的难度，我依据学生的各种特点，细心设计教学过程，利用各种教学设备，先进行教材试讲，请同教研组的老师反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善志向的教案，在教学中还注意创设生活化的教学情境，以丰富多彩的形式呈现给学生，激发学生的学习爱好。在教学中不但要教书，还要育人，常常深化到学生去，了解各种不同观念，不同要求，不同目的的学生，通过谈心，用我的行动体现我酷爱、信任、关切、爱惜每一个学生，让师生之间的关系处于一种民主和谐的状态，建立起新型的

32、师生之间同等、民主关系，把学生引导到统一相识，对自己充溢信念，对将来充溢希望，立志自己成为有用之才，所以必需有一技之长而主动学习。三、 教学改革和接着教化方面我主动参与校内组织的校本培训及各项校本教研活动，观摩多节的优质课，学习先进的教化理论，常常和优秀老师、教学骨干进行面对面得沟通，在教学过程中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。我虚心向一些阅历丰富的老老师请教，吸取他们的阅历，在教化教学中发挥更好的效果，我主动参与教研组的教研活动，不论自己或是他人的公开课，我都参与集体备课活动，使教研组的每一节公开课都上得圆满胜利，公开课后还参与评课活动，使我从中领悟一些新奇的教学方式，启

33、迪自己的课堂教学。为了进一步丰富自己专业理论学问和专业技能水平，我还坚持进修学习，1997年10月通过高等教化自学考试，取得高校专科毕业学历，20xx年6月通过高等教化自学考试，取得高校本科毕业学历，通过专业技能的学习和训练，考取了多本技能操作证，使自己的教化教学水平不断提高，既有学问上的积累，也有教学技艺的增长。四、 德育教化工作在任现职以来，自觉履行老师职责和职业道德，教书育人，教化学生酷爱祖国，酷爱集体，分清是非，使学生学会学习，学会做人，学会生活。主动深化学生了解学生的思想状况，注意学生的特性发展和实力培育，从点滴和细微环节方面入手，综合评价学生，让学生都能成为一技之长的有用之人，还注

34、意情感培育和心理健康教化，让学生养成严于律己，不断上进的良好习惯，对后进生从不卑视，不放弃，赐予他们更多帮助和关爱，找个别谈心，参加他们的活动，引导他们变更厌学心情，由后进变进步，在班主任工作中，深化了解学生，因材施教，调动他们的主动性，培育学生的集体荣誉感，利用班级干部管理班级。我敬重学生、以诚相待、真诚守信、表里如一，以慈母严父般的关爱去点燃他们心灵的火花，以“许人一诺，千金不移”的工作作风滋润着学生的心田，身体力行，言传身教，为学生铺就通往胜利的道路。总之，我勤勤恳恳，任劳任怨，在教学、科研和学生思想工作等方面都取得很大成果，使许多学生走进社会后，成为社会主义现代建设的得力干将，为社会创

35、建的了不少的财宝，使我得到最大的劝慰。今后，我将一如既往地接着努力，争取在工作和学校取得更大的成果和进步。语文教学总结 篇7语文教学工作总结本学期，我的语文教学工作能以上级精神为指导，以改革课堂教学，培育创新精神、实现素养教化为目标，以学校语文教研组教研课题为中心，突出五年级教材特点，并结合本班实际状况，严格根据期初工作安排顺当开展。课前，能仔细学习教学大纲，钻研教材，依据本班学生的特点，备好每一节课。课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻负担，又提高质量。教学时，能尽量采纳最好的方法，提高课堂效率。主要体现在以下几个方面：首先，培育良好的学习习惯。如教会学生预习的方法（读课文、划诞生字词、想

36、想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分激励，并依据问题的难易让他们进行独立思索、同桌探讨、前后桌探讨、小组探讨或全班争辩，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主同等和谐的学习氛围，解除学生作消极听客的现象，而让他们成为主动的求知者和主动的参加者，成为学生的主子，既体现了学生的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。其次，为符合儿童形象思维的特点，在教学中尽量利用直观教具，如挂图、生字卡片、插图、幻灯片等进行教学。并让学生动手实践，如让学生预习生字后，拿生字卡片提问

37、音、形、意，指导全班齐读，既熬炼了胆识，又训练了说话实力，还充分调动了学生学习的主动性。第五、教学时能面对全体学生，留意发觉学生的闪光点，多表扬和激励，让每个学生在轻松、开心的气氛中充分表达自己的疑问和观点。第四、在教学过程中，能渗透德育。充分利用教材的思想内容培育学生酷爱祖国、爱党、爱社会主义的教化，力争做有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人。当然，五年级刚接触到阅读和作文两个方面的难题，我在这两方面的训练力度还不够，有待于下学期的进一步努力，信任肯定能使这两方面的水平有大的提高。第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页