2022小学语文组教研教改工作总结.docx

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1、2022小学语文组教研教改工作总结 小学语文组教研教改工作总结小学语文组教研教改工作总结教化教学质量是学校赖以求存的生命线，全面提升教化教学质量是社会发展的须要。它离不开老师兢兢业业地奉献，也离不开学生脚踏实地地学习，更离不开教研教改这一源头活水地润泽。本学期，我们教研组围绕“主动推动高效课堂”的工作思路开展了大量富有成效的工作，现就详细作法总结如下：一、开展形式多样的学习活动，促进老师专业成长。本学期，我们教研组坚持把学习作为促进老师专业发展的一条高效途径，督促老师坚持每天一小时的读书学习活动。学习“路园小学高效课堂思路”“杜郎口高效课堂模式”和其他先进的教学理论等内容。这些内容的学习，不仅

2、使老师接受了先进教化教学理念的洗礼，促使他们打造出能充分体现高效课堂模式，而且有利于学生素养的提升与实力的全面发展的课堂。我们组对每位老师的教案和作业做定期检查与不定期抽查，激励老师主动撰写教研论文、教学案例、教学反思等，激励老师主动投稿发表。我组组织老师开展两周一次的集中学习，集体备课、观看观摩课录像、针对教学中的热点、个案进行探讨探讨，形成了求真务实、主动探究的教研之风。二、努力优化课堂教学，向四非常钟要质量。课堂是教化教学的主阵地，也是反馈教化教学工作得失成败的平台，我组本学期开展了“评比优质课”活动和公开教研课活动。在这些课上，老师主动探究运用高效课堂模式，老师的教学策略发生可喜改变，

3、由“教教材”向“用教材教”转变，学生的主体地位得以体现，由“要我学”向“我要学”转变，师生关系同等和谐，三维目标真正得到落实，课堂教学焕发出勃勃朝气。课后，授课老师撰写教学反思，教研组组织评课、谈体会，使每位老师的教学技能在相互借鉴与学习中得到提高。另外，我组老师之间相互学习、相互帮助的现象蔚然成风，形成了深厚的学习氛围。三、开展教研活动，提高教学质量1、组织老师进行理论业务学习，提高自身的业务水平。开展一些专题探讨和业务沟通活动。2、加强教研组建设，进一步发挥教研组的指导作用。各位老师按时提交教学工作安排和总结以及活动记录。教研组教研活动每两周活动一次，组内研讨活动随时随地进行，成员出勤率高

4、。我们组能有效完成学校布置的各项工作。全组老师能树立依法执教，优质执教的责随意识，做到无体罚和变相体罚学生的行为。我们组主动协作并承办学区的中心教研活动。10月26日，我组老师贾晓珍赴下堡子小学讲课，有效地实现了送教活动；我组老师李晓萍代表学区参与了渭源县举办的小学语文优质课竞赛，荣获了三等奖；11月29日，以“促进低年级学生养成良好的习惯，提凹凸年级教学质量”为主题的中心教研活动在我校如期进行，取得了良好的效果。3、接着加强教学教研工作，提高每一位老师的教学教研实力。运用现代教化思想来指导教化活动，带动教研及教学工作向高层次发展，把教学探讨活动作为我们教研组工作的首要任务。教研组的活动重点放

5、在教学探讨上。开展上课、评课活动，进行教学质量分析，做到“教案公开，课堂公开，作业公开”。组内各位老师相互沟通阅历，促进老师的教研气氛和学术氛围。老师之间相互听课，相互学习，取长补短，提高教学水平。每个老师听课在12节以上，教研组长听课达到了18节。4、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期协作教育处举办了“评比优质课”活动。执教者仔细备课、上课、反思，听课老师一人一份教案，仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。5、强化课后辅导，在提高课堂教学的同时，全体老师重视对学生的课外辅导，针对性的补课，对学生的询问做到不厌其烦。对学习上的困难生做到不埋怨，不嫌弃，不放弃。关注后进生的

6、学习与生活，降低低分率。通过参与作文竞赛等活动提高学生学习语文的爱好，取得了很好的效果。教研工作是教学发展的基石与动力，没有教研的教化教学活动如同无本之木，没有可持续发展的根基与养分。本学期，我组大兴教研教改之风，取得了可喜的成果，受到学校领导的好评。今后，我们将坚持不懈地高举教研这面大旗，为切实提高我校的教化教学质量而努力奋斗！扩展阅读：小学语文教研组工作总结(1)小学语文教研组教研教改工作总结语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，团结协作，真抓实干，全面实行新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作

7、，现总结如下：一、仔细学习理论，更新了教化观念我们语文教研组深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学初，我们全组老师仔细研读了语文课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。二、接着开展校内听课评课及教学诊断活动仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校老师队伍的不断壮大，我们语文教研组的老师也渐渐扩

8、大。如何使不同的老师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文沟通等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。三、进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做

9、到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。四、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每隔6周的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了良好的工作习惯，能刚好完成各项工作。五、科研成果丰硕李晓萍老师指导学生马娟参与“语文报杯”作文竞赛获得了甘肃省优秀指导老师奖，贾晓珍老师撰写的论文提高小学生阅读实力的实践探究在才智上发表，贾宏平老师撰写的论文浅谈如何加强农村小学生的德育教

10、学在省级刊物“文理导航”第6期发表。总之，在本学期里，我们语文组的中青年老师到处带头示范，新上岗老师敢于大胆创新，都取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分老师参与集体活动的热忱不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充溢信念。友情提示：本文中关于小学语文组教研教改工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，小学语文组教研教改工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页