2022年有关活动总结作文合集九篇.docx
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1、2022年有关活动总结作文合集九篇有关活动总结作文合集九篇总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,不妨坐下来好好写写总结吧。你所见过的总结应当是什么样的?下面是我细心整理的活动总结作文9篇,欢迎阅读与保藏。活动总结作文 篇1为进一步丰富校内文化,展示高校生们的风采,促进校团委和学校其他社团更好地发展,同时打造社团品牌,让学校全体师生更进一步地了解社团,走进社团,融入社团,经协商,毕节学院学生团委会确定举办以“新起点、新幻想”为主题的现场写作大赛。我们本次竞赛分为二个阶段,分别是活动阶段以及总结阶段。活
2、动阶段即宣扬报名和现场写作竞赛阶段。此阶段我们将尽力宣扬,引起学生共鸣,从而提高学生参加度,形成一个学校充分重视、学生广泛参加的竞赛活动。总结阶段即为评比优秀作品及颁奖阶段。满载着一份份情意,一份份期望,我们凝合在这里,为了让幻想能够翱翔天空而努力奋斗着,奉献着。优点:本次活动得到很多爱好文学的同学支持,同学们依据自己的特长写出了很多较有特色的文章,在此,我特别感谢同学们的支持!信任在这样的环境下,我们楚章肯定会越办越好!本次活动打算工作比较充分,活动结束后,我们干脆给了中文系老师进行评比,做到公允公正,之后再以红榜的形式贴出海报进行表扬!不足:本次竞赛举办存在一些不足,虽然圆满结束,但是竞赛
3、的参与者不如去年多,同时会场的支配也出现了一些问题。问题如下:(1) 宣扬不到位。由于9月x日晚宣扬的部门过多,传单与一些广告过多,13级一些班级对本次竞赛存在肯定的疑问,而且本社的宣扬人员也未对本次活动做出更多的说明。(2) 13级新生们对本次竞赛没有多大爱好。缘由有二;一、13级更多的注意的是形式而非内容,对于一些新奇的东西感爱好,厌倦现场即兴作文。二、其对于文学的相识只停留于写作文,而非深层次的文化素养,缺乏对文学的相识。所以参与人数较少。最终,我特别感谢同学们的支持!信任在这样的环境下,我们楚章肯定会越办越好!雅风诗社20xx年x月x日活动总结作文 篇220xx年平安生产月的活动主题是
4、“强化红线意识,促进平安发展”。本文向您介绍有关20xx年平安月活动总结的内容 红线”是什么?笔者认为,平安生产的全部规章制度要求,就是“红线”。工作中的各种“平安红线”,任何一条都是在借鉴事故教训基础上总结出来的。红线划在哪里?意味着这条红线能否得到仔细的实行,做到令行禁止并取得实效。一是划在领导的关注点上。各级负责人在平安生产上要时刻保持头脑醒悟、心无旁骛,始终把平安工作摆在突出重要位置,履行好“五个亲自”、“四个参加”的职责,对本单位风险隐患做到心中有数、督导有力、整改有效,把主要精力放在抓好平安生产工作上。二是划在员工的头脑中。即提高人员的思想相识、自我平安防护意识及遵章守纪意识,自觉
5、遵守国家法律法规、行业安规及运规,养成良好的工作习惯,不断改进工作作风,强化平安意识、平安技能,做到人人知平安、人人关注平安、人人保平安。三是划在两个体系建设上。平安保证体系要根据“管业务必需管平安”的原则,加强专业平安管理,切实增加专业平安把关实力。监督体系要严抓严管,仔细履行监督职能。作为每项工作的责任人要提高“我能平安”的技能,遵章守纪,严格执行平安规章制度,确保各项工作平安。四在划在对现场的管控上。加强标准化作业模式管理,注意以“辨、交、控、问、评”强化作业现场全过程危急点分析与限制,确保人身平安。加强各类作业现场平安防护装置和个人平安防护装备管理,提高作业人员平安意识和平安自保实力。
6、五是划在完善奖惩机制上。坚持对平安生产工作实行目标管理和以责论处的奖惩制度,加大对平安的考核力度,提升嘉奖与告诫的效能,促进平安责任落实到位。平安生产,人人有责。只有每一位员工都扎扎实实地遵守和落实平安生产各项制度规定要求,站在敬畏生命、守护生命的高度,捍卫我们的保命法则,共同坚守“红线”,绝不逾越“红线”,才能把平安生产的愿望变成美妙的现实。一年一度的“平安月”活动就要结束了。于是,总结成果、表彰嘉奖起先提上了议事日程。在皆大高兴的同时,紧绷的平安弦慢慢松懈下来,麻痹大意的思想又有所抬头,违章现象故态复萌,这种仅在“平安月”里话平安的现象应引起高度的重视。国家设立“平安生产月”的目的是为了通
7、过集中宣扬,激励大家重视平安,不断提高全民的平安意识和防范技能,努力营造“强化红线意识 促进平安发展”的.舆论氛围解决平安生产“摆位”问题,全面订正发展观问题上的偏差。就当前来说,电网平安形势并不能因为“平安月”活动而一劳永逸,相反,平安形势依旧严峻。一是电网建设任务重,简单出现赶工期、抢进度、突击施工、疲惫作业等现象。二是平安管理存在薄弱环节,管理违章、行为违章和设备平安隐患仍旧存在。三是迎峰度夏面临严峻形势。这些问题对平安工作都是严峻的考验。“平安月”之后,更要把平安生产当成最大的事,集中精力,科学、合理的开展工作。面对平安压力,我们决不能搞花架子,要镇静面对,扎扎实实地推动各项工作。一是
8、要加强平安教化。通过对干部员工法律法规、平安制度的教化,增加其对平安法规的敬畏感。二是要明确平安责任。做到心中有数,肩上有责。三要切实履行职责。严格执行工作流程和相关平安规程规定,做好组织协调和监督检查等工作。只有把月月都当成平安月,人人都重视平安生产,时时事事讲平安,让平安警钟长鸣,才能够实现稳定的平安生产局面。活动总结作文 篇3为进一步净化人民币流通环境,提高公众爱惜人民币意识和识假防伪实力,维护人民币信誉和社会公众利益,依据总行关于开展人民币管理便民服务活动的通知,结合实际状况,我支行于四月份开展“人民币管理便民服务”活动。活动主要内容包括:为公众无偿供应零钞、残损币兑换,宣扬人民币防伪
9、学问,鉴别真假人民币等服务。活动期间,我行以丰富多彩的宣扬形式,主动开展宣扬工作,提升人民币管理便民服务宣扬效果。一、网点柜面宣扬宣扬月期间内,在支行户外LED大屏幕滚动播放“兑换污损人民币,维护和谐稳定环境”、“爱惜人民币,共同反邪教”、“污损人民币禁止再流通”等公益广告。在营业大厅内摆放宣扬资料,设立残损钞兑换窗,摆放点验钞机具,设立反假义务服务人员,以便开展柜台人民币宣扬和向储户传授假币识别学问。二、户外宣扬4月23日组织宣扬小组到电厂小区开展有针对性、趣味性和教化性的宣扬活动。活动中向群众派发宣扬单,传播人民币学问,宣讲反假货币法规政策,正确引导大众加入爱惜人民币队伍,提升人民币管理的
10、社会效果。与此同时,我支行主动开展人民币学问的教化和培训工作,增加了员工的服务意识,使临柜人员娴熟驾驭了残损人民币兑换标准。人民币管理便民服务活动是我支行日常人民币学问宣扬工作的一个重要组成部分,通过此次宣扬活动,便利了老百姓手中零钞、残损币的兑换,让广阔群众相识人民币、了解人民币,增加反假币意识,同时也提高了我支行社会影响力和经营水平。今后,我行将接着全员参加,主动探究人民币学问宣扬工作新思路,切实有效提高人民币管理水平和服务水平。活动总结作文 篇4本学期,我对作文教学进行了探究实践,现谈谈个人的一些体会。(一)、降低要求,培育爱好。在作文教学时,我首先放开孩子们的手脚,让孩子们写自己看到的
11、,听到的,想到的,感受到的,或者想象到的,只要语句通顺就行。这样学生就克服了畏惧作文的心情,他们会感到有话可说,有事可写,每个学生都能学写作文。当学生对写作不再畏难时,渐渐提高要求,对学生文中一个好词、一个好句子、一个好片段等都要刚好激励,并让学生相互沟通,让每个学生都有可以向别人展示的机会。长此以往,学生就会产生一种写作的冲动,期盼下一次的写作与沟通,写作的爱好就会油然而生。这样,学生就不会觉得写话、习作是一件难事,不会再冥思苦想、生编硬造了。(二)注意创设情境,重视个人的感受每个语文老师都有这样的感受,学生亲身经验的事,让他们写或说,学生都会流畅地表达。因此在作文教学时,老师也要注意创设情
12、境,擅长抓住有利时机,让学生经验了活动的全过程,真实体验了其间的乐趣,有了自己的亲身感受,就会有话可说,有感可发,有情可抒。例如,课间一个精彩的场面,运动场上精彩的表演,课堂上发生一个好玩的“风波”,不失时机地让学生写下来,或者在讲读课文中补写一个情节,续写一个结尾,甚至是在生活中随机出现的趣事,天气改变所引起的感想等等。这样,让学生从实际动身,从生活入手,他们写起来就深感爱好,“难”字好像不翼而飞,从而达到练笔的目的。与此同时,老师不局限孩子们的思维,不是一味地要求孩子作文开头、中间、结尾该怎么写,老是让孩子猜想“老师要我写什么样的作文”,“我写的作文有没有意义”“布局谋篇是否新奇”等,要引
13、导孩子自由思索、自主表达,把“自己觉得新颖好玩的,或印象最深、最受感动的内容”老醇厚实写下来就可以了,那样学生可以不受任何限制,心灵自由放飞,思维任思维随意畅想,情感自由挥洒。(三)、挖掘课文中的习作资源,通过阅读积累提高学生的作文水平小学语文课本中,除了每个单元的作文训练外,其实在课文中也蕴含着极其丰富的可供学生进行创建性习作的资源,这是培育学生创新实力的重要阵地。我充分挖掘这一不行忽视的习作资源,让学生仿写、改写、续写,甚至要激励学生,挑战作者,写出与作者不同的作文来。“读书破万卷,下笔如有神”,综观古今中外文学大师,能在文章中纵横捭阖,广征博引,显示其深厚的文化底蕴,很大程度上取决于博览
14、、勤读。书读多了,胸中列书万卷,视野随之开阔,在写作时,就会构思,就会遣词造句,语言就会如“万斛泉水,滔滔汩汩,不择而出。我引导学生大量阅读,举办“谈读书”,“坚持阅读,把好词好句摘抄在采集本上”,“班级精选日记”等活动,并通过多种形式进行评比。这样,当学生遇到习作时,平常积累的学问就能“顺手拈来”,运用起来就能得心应手了。通过一个学期的训练,学生的作文水平有了很大提高。今后,我还要接着探究实践,摸索出更好的作文教学方法。活动总结作文 篇5我校语文组作文竞赛已经结束,这次竞赛依据各年级教材特点及学生写作水平分年级命题、分年级评审,评审分为初评和复评,通过评审,三个年级共评出特等奖1名,一等奖1
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