2022崇明县教研室小学数学201-年度工作总结.docx
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1、2022崇明县教研室小学数学201*年度工作总结 崇明县教研室小学数学201*年度工作总结崇明县教研室小学数学201*年度工作总结本学期,我们在市教研室指导下,坚持以课程教材改革为中心,以培育创新精神和实践实力为重点的素养教化,以科学的看法、创新的精神、扎实的作风和有效的工作策略来主动深化推动我县的小学数学课程教材改革。以过程关注为工作重心,深化基层,关注课堂,加强调研、指导和服务,有效提升本县数学老师的教学基本功和专业化水平,提升教研文化,追求课改实践的最大效益。详细思路和工作如下:工作基本思路:1、接着关注新课程教材在本县全面推广的状况,强化对新课程、新教材实施的探讨、指导和服务。研训员、
2、联合体负责人、校学科负责人以及各级骨干老师的工作重心接着放在新课程、新教材的实施探讨、指导和服务方面,深化课堂(尤其薄弱学校),关注老师课堂实践,切实推动课程改革。2、以“聚焦课堂”为工作重心,从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手,切实改进教学工作,提高教学的有效性,特殊重视作业、评价环节的工作。3、加强老师队伍建设,提升数学老师课堂教学的执行实力和专业化水平;加强教研机构和队伍建设,提升骨干老师、联合体负责人即校学科负责人的职业素养、专业实力,主动追求高质量的校本教研活动。4、接着以二期课程教材改革的全面实施为重点,主动抓好新课程教材的运用看法征集汇总工作。接着关注新课程教材的推广工作。
3、完成的主要工作:一、遵循市课改工作的精神,结合本县实际做好课程教材改革实践工作1、调整小学低年级课程方案(1)仔细实行了市关于小学生学习打算期教学工作的看法,切实贯彻“健康第一”的精神,全面推动以德育为核心、以创新精神和实践实力培育为重点的素养教化,进一步减轻学生的课业负担。(2)加强小学低年级与幼儿园课程的连接,放慢教学进度、精简学习内容、改进学习评价,引导老师关注学习爱好和学习习惯养成,增进师生情感沟通。二、仔细做好“二期课改”工作1、仔细做好新教材的试验工作。(1)充分发挥本学科各级教研组织的作用,加强新教材实践培训指导。坚持了每月不少于一次的实践培训活动,进一步探究和完善了各种有效的培
4、训方式。(2)在教化局及进修学校的统一支配下,针对课改推动的实际须要,与崇明县试验小学签约,确定该校为课改实践基地。一学期来充分发挥基地学校的作用,坚持定期的研讨活动,针对课改推动的实际须要,开展“基于学生学问实力目标的学业检测方案探讨”的专项课题探讨活动。(3)积累新教材试验过程中的有效阅历、典型的案例分析、教学反思、教学录像(照实小与静安共同开展的“同课异构”活动)等,为面上推广和整套教材修改供应切实有用的材料。2、做好新教材推广工作。(1)接着组织开展下基层学校(尤其是薄弱学校)的课改调研活动。精确驾驭课改的实施现状,发觉阅历,刚好总结;发觉问题,刚好解决。本学期调研的学校达到8所,其中
5、对陈家镇小学进行了为期两天的深度调研。(2)加强了对学校实施新教材的指导与服务,抓好关于加强中小学课程管理的几点看法(征求看法稿)、关于中小学教学常规的几点看法(征求看法稿)、关于中小学校本教研工作的几点看法(征求看法稿)及改进小学课堂教学的几点看法(征求看法稿)等文件的落实。(3)接着加强对新教材老师的培训工作。我县基层学校在教研室统一要求下,结合详细案例或课堂教学实践课例开展了校本培训,较好地利用了市“862”课堂教学资源,开展多种内容与形式的“一校一课一评”的活动。(4)进一步加强资源建设,为学校供应更丰富的课程教学资源。较好地做好了区域性的学科资源库建设工作(一至四年级每单元均有四份以
6、上的测试卷);组织开展了“单元设计精细备课”的实践探讨活动,初步形成了县级层面的共同性资源,做好老师把握新教材的服务工作,肯定程度上保证了课改后课堂教学的底线质量。(5)刚好总结新教材推广过程中的阅历和教训,形成汇总看法,供有关部门参考。(第七册运用状况另行总结上传)三、常规与专项教研工作1、学科教研工作。(1)重视常规教研工作,如备课、说课、上课、听课、评课、教材分析等。借助教研活动、学科负责人会议等方式,督促老师通过抓常规来深化二期课改的实施。(2)结合市教研室制定的改进小学数学课堂教学的几点看法和小学数学课程标准,开展了对小学数学学科教学现状的调查探讨活动,为后续教研工作调整做好了打算。
7、2、做好了教学常规调研及教学专题探讨工作,开展好系列化、主题化探讨活动,组织开展了六次县级层面的课堂教学实践探讨工作,做到内容选择、人员选择、主题落实、目标预报,较好地提高了活动质量。其中,借助试验小学开展的“同课异构”、“同课重构”活动,丰富了我县教研活动的形式。3、加强“学生学习习惯”探讨与实践活动。切实加强学习,促进理念转变;制定安排,制度化第加于贯彻执行,留意训练养成活动的日常化和评比与考核的过程化。4、结合崇明的实际状况,加强了“小班化教化”的探讨力度,在教学管理层面、课堂实践操作层面形成了肯定的显性化的成果。5、重视教学质量管理。(1)切实进行日常调研中专项测试工作,刚好了解课改实
8、践状况。(2)组织期终复习,做好命题、测试、分析工作,组织部分年级质量抽测(其中四年级部分学校,期末三年级全部学校)。6、加强教研机构与教研文化建设(1)健全教研网络,充分发挥各自职能。县教研机构加强了对新课程实施的探讨与指导,同时加强了对各联合体和学校教研工作的指导和服务;教学联合体在我县第三轮骨干老师的参加和引领下,充分发挥了其功能,初步形成了区域指导实力,主动发觉并力求解决教学实践中呈现的真实问题;学校在加强教研组建设,开展以校为本的教研活动方面,能激励老师主动参加教学改革,从改革中提出教研课题,探究多样化的教学方法和模式。(2)提升教研质量,提倡真实有效的科研文化。在教研活动中应营造民
9、主同等的、学术对话的气氛,提倡自主、合作、探究的教研文化。开展精细教研,追求更高效度的教研氛围;各级各类活动均提倡重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围,以“专业引领”、“同伴互助”、“自我反思”为抓手,增加学科教研主动适应课程实施的实力,要提高教学探讨实力,从而增加了各级教研组织的工作活力。四、教学探讨与管理人员的队伍建设工作1、加强骨干老师队伍建设,充分发挥研训员及新一轮县学科带头人、县学科教学标兵、能手、联合体负责人、学科负责人、教研组长的作用,周密支配、大胆起用、细心指导和严格管理,全面提高他们参加并指导新课程实施的各项实力,并让他们成为学科发展的坚实力气。支配新一届学科带头人、教学
10、标兵分插到各教研联合体之中,进行详细的教研工作指导。2、重视校本研修负责人(联合体负责人、学科负责人、教研组长等)作用,开展教学专题的探讨活动,进行“工作点评,阅历沟通,专题讲座,资料供应”等沟通评比,不断丰富研训博客群组内容,刚好上传相关信息,利用网络平台加强相互学习与沟通,不断提高老师的研修实力和教学质量。激励督促老师加入现有“小学数学教学”、“小学数学教学专业委员会”、“小班化教化”、“小学生学习习惯养成教化”等研训博客群组。3、加强了专题探讨和区域内外教研工作阅历的沟通,做好了数学跨校联合体的教学探讨指导工作。扩展阅读:三分厂检验室201*年度工作总结三分厂检验室工作总结(201*.0
11、1-201*.12)随着大事不断的201*年已经过去,崭新的201*年已经来临,回顾过去一年的工作,三分厂检验室的工作得到了上级领导的大力支持,在此我代表三分厂检验室全体人员向上级领导表示诚心的感谢。三分厂检验室的工作在过去的一年里在全体员工努力下取得了良好的成果,圆满完成了各项工作,虽然取得了成果,但部门内部也存在着不足,展望新的一年,我代表三分厂检验室在这里将三分厂检验室201*年里所做的工作进行总结。由于小曲酒厂全部的原辅料均在三分厂检验室进行检测,因此三分厂检验室所负责的检测工作较多,为了使三分厂检验室工作能更好的开展,质量科在三分厂检验室成立了五个职能小组,它们分别是:1、仪器分析小
12、组:主要为了保证三分厂色谱仪能够稳定而精确的对三分厂全部酒样进行检测,同时负责对三个分厂原酒色谱检测的三台色谱仪器进行比对与校正,并定期对仪器进行保养与维护,确保各台仪器均能供应精确的检测数据。2、过程监控小组:主要负责车间工艺检测、锅炉水抽检、原煤检测及煤渣和酿酒用水检测。3、计量管理小组:主要负责三分厂到岸物资的计量工作和小曲酒厂计量的管理工作。4、原酒品评小组:主要负责三分厂入库原酒的品评工作及原酒品评的培训工作。5、原辅料检测小组:主要负责小曲酒厂全部到岸原辅料的检测。各小组职责履行状况:1、仪器分析组:三分厂检验室的色谱仪是GC7900气相色谱仪,日常工作是每天按规定对三分厂的每一个
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