2022师德标兵先进事迹材料精选3篇.docx

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1、2022师德标兵先进事迹材料精选3篇 师德标兵具有哪些先进事迹？你是不是还在为怎么写材料苦恼？这里我给大家带来的是师德标兵先进事迹材料精选3篇，有爱好的小伙伴可以进来看看，参考参考！从农村到城镇，从城镇到城市，从学校到教化局机关，从机关又回到一线学校，工作二十多年来，他至始至终对教化事业有一颗火热的心,有一种高尚的志向追求和有一种剧烈的自我实现的愿望。2022学年，他响应教化局领导的号召，从机关回到一线，xx小学集团校副校长兼会xx校区负责人。作为一所新建学校，会xx校区当时面临着三大逆境：一是全部以xx本部老师流淌过来的老师队伍人心涣散，工作消怠，没有归属感；二是虽建校三年，但是教化教学设施

2、配套不齐全，校内文化建设几乎一片空白；三是因为以上两个方面的缘由导致家长反映剧烈，投诉不断。解决这些问题，只有通过学校的发展才是唯一的途径。他凝心聚力，借势借力，艰苦创业，砥砺前行，短短的两年时间里，一所校内环境美丽，设施齐全，校内文化特色显明，少先队小小志愿者品牌凸显，荷韵课程暗香浮动，学生在各级各类竞赛中捷报频传，校区始终狂奔在发展的道路上，谱写了一首壮丽的创业者之歌。一、立榜样，发挥示范作用。校长是学校的灵魂，校长的榜样示范作用对学校领导班子及师生员工都将产生确定性的影响。会xx校区位处xx西部地区，位置偏远，交通不便，很多从本部流淌到校区的老师心中并不情愿，校区人心不稳，多有怨言，行政

3、也不敢作为。他在了解到老师们的心理动态之后，首先组织召开校区行政会，明确大家在新校区发展中肩负的使命，并达成行政班子发挥榜样示范作用的共识。然后在校区老师会上庄重承诺，掷地有声：要求老师们做到的，校区行政班子首先做到；要求学生做到的，老师们自己首先做到。第一个学期，他做到了把每个老师的课听一遍，每个班级的课上一节。两年来，他坚持做到第一个到校，最终一个离校，坚持和老师学生一起出操，带头申报课题、撰写论文、上示范课，老师病假、外出学习，他亲自给他们代课。在校区行政配备不足的状况下，事情多的时候，有时他是教育、有时候他是大队辅导员，有时候他是后勤总务，校区各项工作开展都是身先士卒，冲锋在前，哪里有

4、困难就往哪里上。既以此带动全体行政敢干事、肯干事，也是在深化参加中把行政抱成一个团，发挥战斗堡垒作用。正所谓：其身正不令而行，其身不正虽令不从。他的一言一行，深深的打动了中层干部和老师们，也激发了老师们来会xx校区创业的热忱，校区渐渐凝合起发展事业的正能量，也使得校区渐渐充溢了朝气和活力。二、抓建设，打好发展基础。会xx校区建成投入运用已近三年时间，由于学校经费紧缺，投入不足，学校的基础设施建设始终不完善，既为家长诟病，也影响了校区老师的士气。他主动争取教化局和集团总校的支持，给老师们承诺学校的基建要不停建，建不停。来校区的第一个学期，抓住校区申报标准化功能室建设的契机，建成图书室、试验室、体

5、育室、美术室等4个市级标准化功能室以及电脑室、温州市首家数字化美术室，基本满意了正常的教化教学需求，打响了第一炮。其次个学期又进行了门厅和保安室改建、主席台新建等基础建设项目。这个学期7人制足球场、校内主景观建设又已立项，等着暑期动工，建成后校区的硬件水平将大大提升。在抓硬件基础建设的同时，校区坚持抓常规管理，严格执行学校的规章制度。杀之贵大，赏之贵小，在每次校区会议上，他对老师的各项工作和学校活动都刚好进行总结，对老师们的表现进行点评，表扬先进，鞭策落后，树立老师队伍中的标杆，同时对个别屡谈不改的老师不手软，该处理的就按制度处理。对校区门卫保安、保洁工、食堂等工作人员一视同仁，同等敬重，明确

6、他们的岗位职责，校区的各项常规管理得到了全面的加强和规范。三、树愿景，引领内涵发展。要办好一所学校，校长心中肯定要有目标。有了明确的目标，团队才能产生强大的行动力。办一所让人敬重的学校是他提出的创业口号，让人敬重既是指学校的办学理念先进，教化教学质量优良，同时更指会昌人的创业精神让人感动。在抓学校基础建设的同时，他始终思索着学校的内涵发展。在没有资金投入的状况下，他提出了做有故事的校内文化建设理念，即利用发生在校内里的故事，挖掘、提炼里边的教化意义，在师生、家长的共同参加中动态生成校内物质文化景点，用有故事的物质文化典藏学校的历史，汇聚学校的品质，传承学校的文化，表达学校的愿景，标识师生的精神

7、生活。一首儿歌、一只死鸟、一棵枯树、一幅油画、一门课程等等故事全校师生耳熟能详，在xx教化界也是广为流传。他敏锐的捕获到了千年会xx的文化深厚底蕴所在一是开发千年会xx校本课程，建设特色校内文化。xx小学会xx校区依会xx而建。作为温州人民的母亲河，自古以来，会xx就是温州的代表符号之一。一千多年的文化积淀，会xx蕴涵着丰富的教化资源。所谓靠山吃山，靠河吃河，把富有乡情特色和区域特色的乡土资源融入校内文化建设实践中，不仅可以防止会xx文化断链，也可大大增加校内文化教化的亲和力、感染力和号召力。校区全体行政集体申报了课题以千年会xx校本课程开发为载体建设特色校内文化的实践探讨，并在市级立项，有关

8、课题实施工作正有序铺开。二是规划建设足球场，发展足球体育特色。足球运动能不能开展好首先靠硬件，会xx校区拥有200米标准跑道操场不行多得的先天条件，借足球进校内活动的东风，我们把操场规划建设成为7人制标准足球场，为高质量的普及足球运动供应了场地硬件保障。其次靠师资，我们引进了星极开朗足球俱乐部进驻我校，建立许久合作关系，由专业的外籍教练担当足球教学工作。最终是靠课程，我们抓住当前深化义务教化课程改革的契机，开设了足球运动校本课程和拓展性课程，并列入了课程表。校本课程保证了普及，每个星期四年级都有一节足球运动校本课，做到人人参加；拓展性课程保证了选择，对足球特殊感爱好的学生可以选择足球运动拓展性

9、课程，在普及的基础上有了提高的机会。三是组建西洋交响乐团，打造艺术教化特色。为继承和发扬百年xx办学特色，实行集团校以艺益智、以艺健体、以艺育德、以艺促美的办学方针，培育校区发展亮点，提升校区品牌形象，结合校区原有打击乐基础，提出创建西洋交响乐团发展构想，并从硬件建设、团队建设、课程建设、选拔机制、家校联动等方面制订了西洋交响乐团发展规划。校区特色发展因为立足于学校的实际和原有的基础，科学定位，得到了教化局领导、集团校领导和全体老师的支持，勾画出了校区发展的美妙明天。xx小学会xx校区作为集团校新建不久的校区，全部的老师都从本部调配，校区一方面传承着百年xx文化精神，另一方面校区也应依据所处独

10、特的地理位置、现所处的发展阶段和已有的发展基础，走出校区特色发展之路。四、破难题，深化课程改革。当前拓展性课程的建设和实施是深化义务教化课程改革的热点，也是学校教化管理者探讨的焦点。自浙江省教化厅关于深化义务教化课程改革的指导看法未下发之前，会xx校区就先行试点开设拓展性课程。经过一年多的实践，本人通过调查梳理总结了拓展性课程在实施过程中存在的问题，主要有：拓展性课程设置大众化；拓展性课程爱好小组化；拓展性课程师资校外化；拓展性课程选择指令化；拓展性课程制度滞后化。在发觉这些问题的基础上，通过思索和不断的改进，提出了针对性的解决对策，一是即整体规划布局，科学设置课程。明确拓展性课程的设置应从以

11、下三方面入手：一是要满意学生的学习需求；二是要立足学校的育人目标；三要结合学校的特色建设。这样的课程科目开发思路，就是把学生的发展和学校的发展有机结合起来，既发散又聚合，让每一门拓展性课程都是因需而设，用一条线索用一条线索把拓展性课程串成珍宝的项链。二是明确课程要求，规范课程建设。针对当前老师们普遍不具备课程开发实力的状况下，实行由点到面、逐项突破的策略，校区挖掘相对成熟的拓展性课程进行规范建设，推出精品课程，树立标杆，供其他老师观摩学习。三是加强培训学习，提高专业水平。有安排、有组织地进行老师拓展型课程建设与实施的培训与指导，提高老师的课程开发实力、教学设计实力、选课指导实力、综合评价实力及

12、教学探讨实力。四是重视选课指导，关注学生爱好。建立选课指导制度和选课微调机制，从课程建设入手，激发学生的学习爱好，建立课程退出机制。四是跟进课程管理，建立保障体系。推出行政领导课间巡察制度，巡察的内容包括课前打算、课堂纪律、老师教学状况和学生的参加状况，严把过程质量关。以此不断推动校区拓展性课程建设，提高拓展性课程的实施质量。五、求创新，推动德育工作。本人面上负责校区工作，线上还负责集团学校的德育工作。针对集团学校原来的德育现状和格局，本人通过一个学期的视察和思索，也逐步理清德育工作思路：一是重基础，养成教化常抓不懈。组织德育处制订养成教化序列化实施方案。二是抓热点，紧跟德育发展潮流。如开展漂

13、亮校内、漂亮班级创建。三是转机制，调动德育参加力气。变更以往德育活动由本部德育处制订各校区执行为由各校区轮番制订，各校区可依据校区实际状况进行微调的工作机制，此举既创建各校区德育干部熬炼的机会，也大大发挥了他们工作的能动性和创建性。四是求创新，做好常规不常文章。树立德育活动全课程理念，深化实施德育课程化。如校区围绕校内的树木设计爱鸟护绿、制作落叶拼图作品、为树木制作树名牌，为枯木设计造型等一系列活动，融爱心教化、美术教化、动手实践实力培育、科学常识教化等为一体。又如把学校传统的献爱心活动升级为国际风情贸易节，参与现场活动的市少先队总辅导员对该活动赐予了高度评价。下一步，本人将协同德育行政进一步

14、整合德育资源和力气，构建xx小学精彩德育体系，努力创建德育示范校。对学校的体育工作，艺术教化工作，本人也是刚好召开工作会议，要求负责老师明确职责，提前做好谋划，促进各项工作有条不紊的推动。千里之行，始于足下；不积跬步，无以至千里，本人将接着脚踏实地，异想天开，为百年xx再创辉煌贡献自己的赤诚之心。有人说：专心灵赢得心灵，是教化的最高境界。这就意味着老师务必具备奉献精神，敬业精神，我校的李地秀老师就是这样一位老师典范，她把教化工作当作了一个用爱心、耐性、关切、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感谢、敬重和爱戴的宏大工程，不断地在实践中探究，在管理中创新，在和谐中育人。一、用爱心感染学生。爱心是

15、详细的，琐碎的，她每一天总是早早起床，巡察教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。班中多是外来务工子女，家中条件不是很好，她就多次送给学生文具。外地孩子由于基础太差，学习跟不上进度，她总是主动帮她们补课家长感谢，学生感动，可她认为，作为老师，关切学生就就应像关切自我孩子一样，既要关切他们的生活，又要关切他们的健康，还要关切他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个老师爱心的详细表现。十几年来，她就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。二、用激励激发潜能。在教学的详细工作中，她一向注意运用激励机制调动学生学习的专心性。她在教室后墙设立了一个荣誉版专栏

16、，凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，爱心数量最多者为本周组长，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬激励。正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培育了群众主义精神，纪律增加了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。三、用制度培育习惯。多年来，她就一向把养成教化作为班级管理的基础。第一、她利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。其次、让学生成为班级的主子，专心参加到班级管理中来。她在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她我约束，自我反省，从而到达了良好

17、的习惯养成。就拿此刻的四（3）班来说吧，此刻班级一般的事情都有班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，老师要随时随地地作检查指导。这样一来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当地得到开展。第三、充分利用课余时间刚好对学生进行针对性教化。她在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教化；植树节时，让学生透过自制标签的形式督促自我爱护四周的一草一木；母亲节的时候，让孩子们给敬爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教化。透过一系列教化活动，教会孩子相识世界，明辨是非，学习怎样做人。四、用职责做好纽带。老

18、师是联系学校、家庭、社会的细微环节。作为班主任她总是有意地向学生介绍课任老师的一些优点。如性格、爱好教化教学成果等，以博得学生对课任老师的敬重和信任，使他们因尊其师而重其教。同时她与课任老师亲密协作，常常与课任老师取得联系，了解学生对所任学科各方面的表现。五、用真心引领学生成长。孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，但是，她发觉每当她与学生说到请家长时，他们就表现出一种畏惧和担忧。究其缘由，原先在孩子心目中，只有他们犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。为了消退孩子们的疑虑，她便试着变更策略，当孩子进步了，她电话通知家长；当孩子做了好人好事，成

19、果有了进步时，她颁发喜报告知家长。她本着少惩处、多确定；少质问、多激励；少训斥、多交谈；少吩咐、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教化，让孩子不把学习当成负担，健康欢乐地成长，让家长和她一齐共享孩子们胜利的欢乐。对于班内的差生，她始终以不放下每一个学生为行为准则，树立他们的自信念。透过不一样的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展示自她的机会。看到一点点进步，都赐予激励和表扬。让每一片绿叶都享受爱的阳光。六、用恒心刻苦钻研业务。抓好班级建设的同时，她更注意的是钻研业务。在教学中，她潜心探讨教材、教法和学法。细心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。她在课余时间总是不断地学习，在教

20、化教学上，她专心专心运用先进的教化教学理念来指导学生。有风雨就有阳光，她的班级管理严谨，班风正，学风浓，活动开展的绘声绘色。在多年的锤炼当中，她具备了过硬的专业学问，丰富的教学阅历，成为学校勇挑重担的骨干老师。她自我也多次受到上级表彰，并多次在师德师风和年度考核中被评为优秀。她所带的班级多次被评为礼貌班级和县礼貌中队。此刻每当有人艳羡地对她说：真有方法，和学生的关系这么亲！她总是笑着说：她是专心灵赢得心灵啊！是啊，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是老师是要有持之以恒的耐性，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就必需能赢得孩子们那天真烂漫的童心！XXX同志，男，中共党员，从xx年7月高校毕业

21、至今一向任中学数学老师。任教他一向以踏实、肯干、平易近人、深受师生喜爱和敬重的老师形象展示，教学好，工作业绩，是学校众多青年老师中的一名代阅读：十佳师德标兵候选人事迹材料：光荣与神圣她在一般学校从教九年之后，于xx起先了特别教化的生涯。刚刚特别学校，该同志就接手二年级一班的班主任工作，并跨任一、二年级的数学教学工作。在搞好班级管理工作的，她总是对待两个年级的每一堂课，课前、课堂反馈、课后反思、作业批改，每一天都在的总结和思索，她潜下心来教书，静下心来育人，才能成长为一名合格而优秀的老师，才能让特别学孩子们与孩子一样在学问的海洋里徜徉。学生，是每老师的天职;关爱特别学生，更是特教工作者义不容辞的

22、职责。以前以为，只要对工作抱以满腔热忱，那么教不好的学生的她，从事特别教化之后才明白，要点，是多么的艰难。当她细心设计好每个教学环节，充溢激情的来到学生的面前时，意想的事情时有。应对有时一窍不通，有时答非所问，有时茫然不知所措的学生，她以化残疾为奇妙的莎利文老师为榜样，在精彩本职工作的，将更多的精力特别学生的心理健康和辅导上。她期望能与沟通、沟通、谈心等排解的苦闷，调动的学习心情，帮忙开心、健康的成长。当与父母赌气离家出走时，她多方打听，辗转难眠;当在难题面前一筹莫展时，她细细询问，耐性;当在学习上退缩时，她激励迎难而上，她对孩子们说：我将邀请敢于在学习上挑战自我的同学到家中聚会!在她的激励下

23、，孩子们你追我赶，不耻下问，经常和她一齐挑战数学难题，应对学生的学习劲头，她激烈不已，总是直到夜暮驾临才匆忙往回赶。9岁的儿子每一天早上和她分手时对她说的一句话：妈妈再见，早点回来!但是她清晰，她拒绝学校那群可爱的孩子，她方法早点回家。在她的激励下，不少孩子了优异的成果。而这位老师也遵守诺言，带到家中聚会。孩子们的眼中流露出了骄傲、华蜜与。整日忙于作业反馈、忙于课后反思、忙于沟通，她的颈椎严峻变形，腰肌劳损，晚上因颈椎变形的头部不适感，经常让她整夜难眠，孩子们那句：老师，你20年后还住这儿吗?20年后我了，回来看你!却让她流下了华蜜的眼泪，了她身上所伤痛!，孩子们说这话时，眼中充溢了自信和对她

24、的依恋。她感动着，她点燃了的自信，也她的真诚，换来了的一片真心!教化的发展，仅靠对学生的关爱，仅靠与汗水的付出，是难以为继的。这位老师深深的懂得，的师德体此刻对学生的关爱，对事业的奉献，更体此刻老师的专业化发展。她把潜心教书，静心育人的工作宗旨，把特教，不懈的追求。她学习教化理论，数学教学新的课程观、教学观、学生观，素养教化下的课堂教学。在教学中学生，特别学生的学习特点和新课标教学理念，教学改革，反思和总结，在中她的论文浅谈聋校课改后课堂教学中的新、挖掘教材资源聋生潜能发展、浅谈课堂教学中聋生独立思维潜力的培育、浅谈聋童健康人格的培育全国教化科学规划十五教化部课题总课题组颁发的二等奖和三等奖，

25、论文挖掘教材资源聋生潜能发展获重庆市小数专委会一等奖，课件时分的相识全国教化科学规划十五教化部课题总课题组颁发的二等奖，参与渝中电子说课竞赛活动，并一等奖，参与渝中区届、届班主任功大赛分别三等奖、二等奖，教化科研潜力和。xx年上期，她起先担当七年级一班的班主任及七年级一班的数学、政治、健康教化等学科教学任务。并担当学校安排的教科室工作。在拟定了具体的工作安排后，她带动老师到教化教学改革，参与教学研讨、参与进修培训、组织老师探讨如何说课，并请每位老师的学习体会和所上的课等撰写论文、教学案例、教学反思等，组织老师投稿30余篇，和老师们一道学校简讯撰写，短短内学校简讯快速编至94期。在大家的努力下，

26、老师们积累了的特别教化教学改革的阅历，在教学中留意深化教化教学改革、素养教化的意识。不少老师成长为特别教化行业的骨干，多次担当市课程改革献课任务，了区县的特别教化发展。不懈的努力，换来了可喜的收获。她被评聘为渝中区优秀老师、优秀辅导员、特教先进，重庆市礼貌市民。应对这个光荣的称号，应对这份沉甸甸的信任，她老师的工作平凡、无华而轻心，更特教工作琐碎、劳心而懈怠。特别教化的之路永无止境，她把这份信任新的起点，在特教之路上求索 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页