2022师徒结对子总结.docx

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1、2022师徒结对子总结 师徒结对子总结师徒结对子总结党溪这学期我同邰军哲老师签订了“师徒合约”，以期在教研教学中能够“同伴互助、帮扶共进”在这一学期的共同学习和探讨中，我发觉师徒结对是个特别有效的，促进新老老师共同成长的平台。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：首先，作为一名青年老师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教化实践。因此，在邰老师的要求、指导下，我坚持平常刚好充电，不断更新自己的教化观念。在平常的教学中，我能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，

2、更好地吃透教材。每学期中我和师傅都不间断的沟通教案和对课型的设计，一起沟通能够为课堂教学所用的资料，因为有师傅的监督在教案的备写上我不敢有丝毫的懈怠，因为有师傅的殷殷指导让我不敢对教学有丝毫放松，是这种督促让我在一年中快速的成长，是这种行在徒弟之前的作为精神让我不敢放松对自己的要求。其次，相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为干脆的一种方式。在师徒结对子的一学期中，师傅经常听我的常规课，并对我的课中出现的问题给以了确定和中肯的建议，师傅不是坐在高处仅仅指导我如何如何，他能身体力行的也深化到我的课堂，让我也听他的授课，我班级的学生得知我的师傅来上课即激烈又簇

3、新，那种学到老活到老对学问孜孜不倦追求的精神，不但在我和师傅之间也在我和我的学生之间相传着我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的机会，从师傅给我评的课中，反馈出许多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后，会从听的角度体会到我的做法好不好，从而起到了确定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。我听师傅的课也会有很大收获。课堂上，邰老师丰富的评价语言，充分调动了学生的学习主动性。在他的课中，时间总是在不知不觉间就消逝了，足见他扎实的教学功底。师傅的课许多方面都体现了他的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅。在这一学期的师徒结对子中，每周

4、作为徒弟的我都要上一堂师徒汇报课，我也从第一次的忐忑担心到其次次的有备而去始终到如今的镇定自若，我的教学风格、教学状态、教学技能、教学应变实力也在这么多的汇报中得到了充分的熬炼和提高，每次上课前我和师傅都要就教学篇目进行各自的设计沟通，师傅合理的建议融合了我大胆的想法，让教学设计充溢了师徒的才智亮点，对各种课型我都起先驾驭有余，对一片新课文我已经完全有实力自主设计，作为年长于我的师傅，他不但在教学中是我的指引者在生活在也是一个智者，他的宽慰反而赐予了我动力，我肯定要参与并且以优异的成果回报师傅对我的关怀。经过这两年的结对子师傅邰老师的为人处事，阅历心得，她的热忱、真诚与自信，经常让我在感动之余

5、，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。作为青年老师的我，更深知自己的责任重大，要让学生有一碗水，老师就肯定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素养，我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型老师发展，这是我的又一目标。徒弟：党溪201*年12月18日扩展阅读：师徒结对总结-多篇师徒结对徒弟总结这一学期，我很荣幸能成为樊老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我很多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。师徒结对的一种基本活动形式就是相互听课评课，这也成为大多数徒弟

6、向师傅学习的过程中最为干脆的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：1、如何看待听课？可能许多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正看法是第一位的。听课可以帮助我发觉一些自己难以留意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出许多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。2、如何备课？因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特殊留意以终为始。也就是特殊留意围绕授课目标支配教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或简单引起学生歧义的关键点，也都会刚好地与我沟通，使我的课堂上能够避开一些问题的出现，让我少

7、走了不少弯路。3、要擅长利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出许多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在详细的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。4、听师傅的课要学什么？我听师傅的课也有很大收获。樊老师的课最大的特点就是条理性强，思路清楚，同时能很好地调动学生的主动性，真正地做到了让学生在欢乐的学习氛围中发觉语文学美，观赏语文美并及把语文学问运用到生活当中。然后一起沟通上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我渐渐体会到了她思想的灵动，并且精确地把握住每一节课的闪光之处，在这

8、样反反复复的过程中，我受益匪浅。这一学期以来，在樊老师的悉心指导下，在她仔细踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了肯定的提高。因此我要诚心感谢学校为我供应了这样的机会，诚心感谢樊老师对我的帮助和关切，使我成为师徒结对活动的受益者。师徒结对徒弟小结时间过得真快，转瞬间一个学期过去了。这学期初，我很荣幸成了老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我很多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。一、在指导下学习，更有效1.严格遵守师徒结队制度在开学初，在校领导的支配下我们进行了结对仪式，也让我们明白了学校进行老师师徒结对活

9、动的意义，为青年老师搭设了“三个平台”即学习的平台、科研的平台、展示的平台。是让我们青年老师在骨干老师的传帮带下，能在较短时间内适应教化岗位的基本要求，实现师德、教学艺术、教化管理实力和教科研实力的同步提高，做一名优秀的小学老师。所以我很兴奋学校为我们搭建这个平台，且还为我们制定了阳城县试验小学师徒结对方案。在这过去的一个学期中我依据学校制定的方案严格要求自己，并仔细执行。2.利用一切机会学习作为一名青年老师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教化实践。因此，在姬老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平常刚好充电，不断更新自己的教化观念。每天都生活在惊

10、慌与充溢之中，通过这样长期地仔细实践、刚好总结，我的教学水平不断地进步。在平常的教学中，我能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。同时，还常常请她面对面地帮我修改材料，收获干脆，受益匪浅。二、在指导中提高，更快捷相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为干脆的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：1、正确对待开课。许多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课可以帮助我们发觉一些自己难以留意到的问题并能刚好地改正。因为要在开课前向师

11、傅阐述备课的构思，所以备课时会特殊细致。留意围绕教学目标支配教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。2、擅长利用评课。师傅给我评课时，会反馈出许多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从老师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了很多不足之处，这种感受姬老师会在评课时刚好地反馈给我，从而起到了确定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在详细的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到有效。3、多向师傅取经。我听师傅的课收获很大。姬老师的课最大

12、的特点就是条理清楚，重点突出，特殊简单理解！课堂气氛好！真正地做到了让学生在欢乐的学习氛围中学习学问，将语文学问与生活结合在一起。我们常一起沟通上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我渐渐体会到他的教学风格，并且精确地把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。同时进一步地体会到：仔细打算一节公开课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。师徒结对这条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的机会，从而得到提高。有了师傅的陪伴，我少走了很多弯路，从她的身上，我不仅学到了教化教学阅历和深厚的教学基本功，同时

13、也看到了他那务实的工作看法，这深深地影响着我，而他对我生活上的关切更让我倍感暖和。作为徒弟，我真诚地感谢师傅对我的关切和爱惜，也感谢学校为我供应了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了沟通沟通和相互学习的平台。今后，我会接着努力，更加主动地、虚心地向师傅、向大家多学习，多请教，主动创新。而且会将师傅和老老师对我的关切和帮助转化为教化教学上的动力争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！“师徒结对”徒弟总结201*年3月我同县教研中心教研员老师签订了“师徒合约”，以期在教研教学中能够“同伴互助、帮扶共进”在这两年的共同学习和探讨中，我发觉师徒结对是个特别有

14、效的，促进新老老师共同成长的平台。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：首先，作为一名青年老师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教化实践。因此，在孔老师的要求、指导下，我坚持平常刚好充电，不断更新自己的教化观念。在平常的教学中，我能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。每学期中我和师傅都不间断的沟通教案和对课型的设计，有时通过电话一起探讨语文教材中新增加的课的教学方式，一起沟通能够为课堂教学所用的资料，因为有师傅的监督在教案的备写上我不敢有丝

15、毫的懈怠，因为有师傅的殷殷指导让我不敢对教学有丝毫放松，每当我偷懒时我都会想我的师傅孔老师，她比我年长好几岁却监管着全县二十几个乡镇场的语文教学，她拖着动了两次手术的身体还奔波在乡间的路上，每每这时我从内心深处生出的对师傅的仰慕令我加强对自己的要求，是这种督促让我在两年中快速的成长，是这种行在徒弟之前的作为精神让我不敢放松对自己的要求。其次，相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为干脆的一种方式。在师徒结对子的第一年中，师傅不远几公里一大早来到我的学校听我的常规课，并对我的课中出现的问题给以了确定和中肯的建议，师傅不是坐在高处仅仅指导我如何如何，她能身体力行

16、的也深化到我的课堂，让我也听她的授课，我班级的学生得知我的师傅来上课即激烈又簇新，那种学到老活到老对学问孜孜不倦追求的精神，不但在我和师傅之间也在我和我的学生之间相传着我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的机会，从师傅给我评的课中，反馈出许多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后，会从听的角度体会到我的做法好不好，从而起到了确定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。我听师傅的课也会有很大收获。课堂上，孔老师丰富的评价语言，充分调动了学生的学习主动性。在她的课中，时间总是在不知不觉间就消逝了，足见她扎实的教学功底。师傅的课许多方面

17、都体现了她的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅。在这两年的师徒结对子中，每学期作为徒弟的我都要到乡镇中学去上一堂师徒汇报课，我也从第一次的忐忑担心到其次次的有备而去始终到如今的镇定自若，我的教学风格、教学状态、教学技能、教学应变实力也在这么多的汇报中得到了充分的熬炼和提高，每次上课前我和师傅都要就教学篇目进行各自的设计沟通，师傅合理的建议融合了我大胆的想法，让教学设计充溢了师徒的才智亮点，几次的课讲下来，从文言文到古诗再到诗歌对各种课型我都起先驾驭有余，对一片新课文我已经完全有实力自主设计，在201*年5月初的县语文教学能手大赛时，我个人正处于生活低潮期，生活的种种不快令我心情低落，大赛前期师

18、傅得知我的状态很糟时，她没有牵强我参见竞赛而是宽慰我说，假如扛不住不参与也可以的，只要你自己的精神和身体都好才是最重要的，师傅的话像凉爽的泉水洗涤去了我几个也来心头的阴霾，是啊！作为年长于我的师傅，她不但在教学中是我的指引者在生活在也是一个智者，她的宽慰反而赐予了我动力，我肯定要参与并且以优异的成果回报师傅对我的关怀，我主动备战大赛期间师傅对我的竞赛教案也提出了建设性的看法，竞赛中我以全能分数第一的成果取得了大赛一等奖，我想这颗硕果不但有我自己的努力和付出，更多的有这两年师傅对我的关爱和培育。经过这两年的结对子师傅孔老师的为人处事，阅历心得，她的热忱、真诚与自信，经常让我在感动之余，获得了更多

19、的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。作为青年老师的我，更深知自己的责任重大，要让学生有一碗水，老师就肯定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素养，我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型老师发展，这是我的又一目标。师徒结对徒弟小结通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师傅与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：大家都知道师徒结队的一种基本活动形式就是相互听课评课。1.就我个人而言，有人听课势必没人听课时的兴奋程度要高许多，讲课也就更加有

20、激情，对学生的感染力就更大。2.因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特殊留意以终为始，就是特殊留意围绕授课目标支配教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。3.师傅给我评课时，会反馈初许多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个课件的应用，我可能从老师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以听课是可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了确定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。4.我听师傅的课也会有很大收获。某某老师最大的特点就是板书条理，特殊清楚。她的课主要有三点：一点就是堂课的核心内容；一点就是实际讲解中学生出现的实际问题；再就是某某老

21、师的课给人的感觉镇定自若，而且特殊简单理解！课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在欢乐的学习氛围中学习学问，将语文学问与情感教化结合在一起。大家都有体会，仔细打算一节轮番课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的机会，从而得到提高。综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我供应了这样的机会。对于一名年轻老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就肯定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不

22、断的提高自身的从师素养，就能成为一名合格的人民老师。师徒结对徒弟小结为了帮助新老师尽快的成长，我们学校始终在开展“师徒结对”活动。时间过得真快，一转瞬一个学期又过去了。我依旧非常幸运的得到教学阅历特别丰富的徐蕊老师指导教学，让我不仅在教化、教学上，而且在师德修养、为人处事等等的方面上都受益匪浅。平日里，师傅激励我多学、多练。经常督促我多看教学用书，多听其他老师的讲课，多吸取别人优秀的地方，向他们学习如何驾驭教材，如何备课，在课堂上如何组织语言及驾驭课堂的实力。课下我坚持写好听课评价，在吸取别人丰富的阅历同时，再加入自己的想法，把这些应用到自己的教学中，使自己的教学水平渐渐提高。只有不断学习，才

23、能使自己更好的适应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导自己的教化实践。课外，还要阅读教化教学书刊，通过多种方式获得信息，不断更新自己的教化教学观念。相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了我向师傅学习的过程中最为干脆的一种方式。每个月我都会听师傅执教一至两节课，从教学中学习师傅的特长，设计教案、提问的技巧，驾驭课堂的魅力；而师傅也会抽出时间听我执教两节课，并耐性地指出我的进步、教案的不足之处及须要改进的地方。九月底，师傅在“201*年景行小学中年老师精品课展示活动”中执教了一节珍宝鸟赐予了我很好的示范。她的教案设计精炼、清楚，中心明确，问题简洁明白的同时又能引起学生的思索，从而

24、达到课堂教学目标。十二月，师傅指导我上了一节“培育儿童阅读爱好的策略探讨”课题汇报课。课前，师傅和我一起选择课文、分析课文、探讨课文。然后每次都会很仔细地看我的教案设计，细致地听我上的试教课，并中肯地指出须要改进的地方，和我一同修改教案。一而再，再而三的细心指导，是赐予我最大的激励，也使我信念倍增。课后，我得到了课题组老师们的确定。而这一切都离不开师傅的悉心指导。通过我的亲身经验，我感到“师徒结对”具有特别主动的意义。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的机会，从而得到提高。一学期以来，我在师傅的影响和熏陶之下，教学有了很大的进步。全部的

25、这些都与师傅的教育和关切是分不开的。今后我将接着努力，争取更大的进步，不辜负师傅的期望。互助学习共同提高师带徒工作心得体会在被确定为制盐车间包装工段“师带徒”帮带老师之初，自己内心有些惶恐担心，我原本业务水平一般，应付工作还马马虎虎，要给我带上老师的头衔，这的确有些勉为其难。再后来，静心细想，既然，领导这样支配，可能是觉得自己在某些方面还是有肯定特长，面对领导的信任和同事们的期望，我不能为自己找任何借口，这不是我的特性，更何况工作也须要我们不断学习。说实话，我负责帮带的三位同志都是新手，这多少让我有些压力。如何最大限度地发挥自己的特长，促进共同进步，成为萦绕我心头的难题。接下来，我仔细梳理帮带

26、思路，从自己驾驭相对比较娴熟的入手，拟定培训安排，严格要求，耐性讲解、示范，着力培育徒弟的动手实力、应变和事故处理实力及设备、仪表、器具等的运用维护实力，同时加强理论学问学习辅导。通过半年的帮带工作，我在付出辛苦的同时，也收获了很多，主要体会是：第一、强化了责随意识。俗话说，“在其职，谋其政”，尽管只是很一般的帮带老师，但肩上却多了一份责任，只有专心想事、专心谋事，才能达到更好的帮带效果。为此，我通过与他们的沟通沟通，了解他们的需求，制订出有针对性的帮带安排，并仔细撰写帮带日志，刚好总结工作得失，不断改进工作方法。通过在岗培训，提升自身综合素养，这也是责随意识的详细体现。其次、帮带过程本身就是

27、一个持续学习的过程。当今，产品质量要求更高，各种考核日趋精细，假如停止学习，无论你以前业务水平有多高，也会不适应企业的快速发展。“三人行，必有我师”，我把我们四人看作一个小的团队，相互学习，取长补短，在帮助别人的同时，也充溢提高了自己。第三、注意学习方法方能事半功倍。通过“师带徒”活动，我看到了自己实力水平与工作要求的巨大差距，自己对整个包装工艺及设备操作、修理的理解还无法完全胜任愈加严格的工作要求。要想获得最大的学习收益，就必需要有主动的心态：当前，部分员工学习主动性不高，存在着不愿学或是被动学习的状况，学问更新不足，工作创新不够导致工作局面得不到持续改进，个人潜能得不到有效发挥。因此，必需

28、树立终身学习的理念，把学习当作一种事业来对待。要驾驭正确的学习技巧，要学会融会贯穿，举一反三，并按部就班，切不行急功近利。注意学问的积累：“书到用时方恨少”，许多人没有养成良好的读书习惯，缺乏足够的学问底蕴。其实，许多学问之间存在着肯定的关联，通过学习，可以开阔我们的眼界，增长我们的才识，积累我们的才智。只有不断学习，才能积累学问的深度，增加人生的厚度。要精确把握“工作学习一体化”的深刻内涵，自觉学习，欢乐学习。带着问题学：“学而不思则罔，思而不学则殆”，学问的海洋浩瀚无比，穷其一生学到的学问也相当有限。我车间包装工艺及设备更新改造许多，这就要求我们在学习的过程中，要选择性的学习，特殊是要加强

29、对我们日常工作中包装机器的机械和电气部份的操作、日常维护保养和检查、小袋盐包装机触摸屏故障信息分析及解除方法等基础学问的学习，把学习当作是解决工作难题的一种手段。学以致用：学习的目的就是最终运用于实践，高产低耗，生产出顾客满足的产品。因此，要通过学习，提升工作实力，并促进工作质量和效率的提高。要深刻理解和娴熟驾驭搞好本职工作的基本技能，学会多角度思索和分析问题，不断扩大学问面，让学习效果在工作实践中得到体现。“师带徒”个人总结我于不知不觉中成长“一日为师，终生为父”，师傅等同于父母，足以见得他在一个人的成长过程中有多么的重要。总觉得自己很幸运，在我步入职业生涯的第一年就能借助“师带徒”这个平台

30、，拜卫永忠为师！卫老师的为人处事，工作中那份仔细的看法，丰富的工程阅历等经常让我在感动之余，获得了许多学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。在恩师的指导下，我感觉这一年来，可谓收获满满。下面就来谈谈我的一些切身体会：在到达工地后第一天，办公室主任在分别给我们介绍各部门领导时，我和工程管理部卫主任的第一次见面就是在施工现场。在分到工程管理部后，第一个任务就是被支配到现场。这期间师傅首先教育我：刚从学校毕业，肯定要理论联系实际；又在现场言传身教地教育我作为一个施工现场的管理者，要怎么做才能管好现场（我从一起先就觉得要管好现场不是一件简单的事）。在师傅的指导下我始终兢兢业业地协作现场的工作人员，听从支配，虚心学习。自参与工作以来我始终在师傅的严格要求下，仔细对待自己的工作，自身很好的为自己定位，尽管工作条件很艰苦，但对我们年青人来说，也不失为一次熬炼自我，挑战自我的机遇。理论本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页