2022年生日教案汇总10篇.docx

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1、2022年生日教案汇总10篇生日教案汇总10篇作为一名优秀的教化工作者，经常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我收集整理的生日教案10篇，欢迎大家共享。生日教案 篇1活动目标：1. 视察图片，大胆想象并表达，试着推理故事情节。2. 学说短句：我的蛋糕是xx味道的，好吃，好吃。3. 通过故事的学习，知道邻里间应当相互帮助，养成良好的品德。活动打算：绘本书、ppt活动过程：一、导入故事：今日，老师给小挚友带来了一个好听的故事，名字叫熊叔叔的生日派对过生日的时候谁来了？除了客人，还有什么？这么多客人、礼物，叫生日派对。小结：有许多的客人，有

2、许多的生日礼物，大家为你唱生日歌，一起共享生日蛋糕，就是生日派对。二、听故事：分段听故事，与幼儿一起边看边讲。1放课件（故事开头）预设问题：熊叔叔在干什么？他为什么睡懒觉？他为什么搬石头？造小桥给谁走？从这件事情上，可以看出熊爷爷是个怎样的人？2放课件（故事中：门铃响）提问：听，什么响了？（幼儿：门铃）响了几次？熊叔叔听见了吗？他怎么做的？（醒来、惊醒）我们也来仿照惊醒这个动作，好吗？猜猜是谁在按门铃？3放课件提问：熊叔叔去干什么了？（开门）打哈欠是什么样子的？学一学。究竟有没人呢？（没有） 究竟是谁呢？4放课件（门外一个大盒子）提问：大盒子里是什么呢？（幼儿：礼物、糖。）5放课件（熊叔叔推盒

3、子，后盒子里装着小动物）提问：盒子里是谁？现在知道谁按了三下门铃？6放课件（熊叔叔感谢大家）提问：熊叔叔怎么啦?他怎么会流泪了呢？这是兴奋地眼泪还是难受的眼泪呢？（兴奋）师：对，这是熊叔叔喜极而泣的眼泪，他是被小动物们感动的流下了眼泪。三、做蛋糕老师通过flash为熊叔叔做一个蛋糕。幼儿用蜡笔涂一个蛋糕。四、送蛋糕学说短句：我的蛋糕是xx味道的，好吃，好吃。在庆祝会中结束。活动反思:我在活动设计过程中，依据小班孩子的年龄特点创设了好玩的内容情景，活动导入部分：结合孩子的生活实际，说说什么是生日派对，派对时怎么过的，都有谁，激发了孩子对故事的阅读爱好；活动过程中：引导孩子观看PPT，仿照熊叔叔的

4、各种动作，使孩子们学得轻松又欢乐，在故事情境中体验着熊叔叔的心情与感受，通过出示PPT箱子，引导孩子揣测箱子里究竟是什么？不断思索，找寻答案；活动最终：通过画生日蛋糕，给熊叔叔过生日派对，使孩子体验生日的欢乐，整个活动孩子们参加的主动性很高。我在教学活动中关注了孩子对PPT画面的阅读，给孩子一一对应的直观感受，并通过说说，学学，做做的方法加深孩子对故事情节的印象；注意孩子实力的发展，熊叔叔听到门铃声，它是什么声音？课件中有门铃声，打呼声，更加具有真实感，让孩子们身临其境。整个活动中，也存在很多问题，如：提问设计过于琐碎，没有把绘本作品原本的语言美充分梳理，展示；对问题的追问，对孩子的回答等，还

5、缺乏主动地回应，对于重点的把握还缺乏思索。生日教案 篇2教学目标：1.相识本课14个生字，会写其中7个生字，会认7个生字，理解“城市”“欢迎”“街道”“交汇”等词语。2.理解课文内容，明白文章讲了些什么。3.学习司机以关爱他人为乐的美德，培育学生关爱他人的品德。4.培育学生关爱他人的品德。教学重难点：1.相识14个生字，会写7个生字。2.理解司机和男孩各自的欢乐有什么不同。教学打算：生日欢乐歌曲、生字卡片。教学过程:第一课时课时目标1.读准字形，识记字形。2.初读课文，了解课文内容。一、激情导入1.播放祝你生日欢乐的曲子。2.大家来一起唱一唱。二、初读课文选一个自己过得最欢乐的生日说给大家听听

6、，让大家共享欢乐。三、指导书写1.认读生词。2.指导正音。3.指导认读。指名读、竞赛读、同桌互读、“开火车”读。4.指导书写。（1）读格，看每个字的位置。（2）学生空临。（3）老师纠错，重点指导。四、认读生字1.出示卡片，老师范读。2.学生沟通认读方法。3.老师范读。4.指名学生读，老师纠错。五、熟读课文其次课时课时目标1.熟读课文，理解课文内容，懂得课文讲了什么。2.学习司机以关爱他人为乐的美德，培育学生关爱他人的品德。一、复习导入1.学生每人打算纸条听写。2、认读字考查。3、多音字考查。二、整体感知1.读全文。2.说说文章讲了一件什么事。三、朗读感悟1.学习第1自然段。（1）老师范读，学生

7、边看课文边听朗读，然后说说：你似乎看到了什么？仿佛听到了什么？（2）与课文中的两句话对应指导朗读。2.理解第2、3自然段。抓住“惊奇”“心软”这两个表示心理活动的关键词要求学生自读自悟。（1）司机为什么会感到惊奇？后来为什么又会心软？他当时心里是怎样想的？（2）指导学生通过司机心理的改变了解这位孤儿的境况，以激起学生对他的深切怜悯。3.领悟第4自然段。（1）老师范读第4自然段。（2）探讨沟通：这时候，你看到的、听到的和想到的与第1自然段有什么不一样？（3）带着欢乐的心情齐读第4自然段。四、课文质疑“不紧不慢”是什么意思？（不快也不慢，速度适中）男孩为什么想听祝你生日欢乐这支曲子？“两个人共享着

8、生日的欢乐”中，男孩的欢乐是怎样的？司机的欢乐又是怎样的？五、课堂小结1.议一议，对这样一位可怜的孤儿，我们该为他做点什么？2.假如请你对司机叔叔说几名话，你最想说的是什么？我们的生活中，你见过哪些人曾经给别人以关爱。你遇到过须要帮助的人吗？你又是怎样做的呢？第三课时一、读一读，连一连。汇城司缓街Hun s hu je chng二、多音字注音组词。乐 行三、写出带有下列偏旁的字并组词。辶 艹 纟四、你能把祝你生日欢乐的歌词写下来吗？五、写一段话，要写出你最难忘的一个生日。生日教案 篇3活动目标：1、培育幼儿对文学作品的爱好。2、学习童话，理解故事中熊与同伴、外婆之间相互关切帮助的情感。3、帮助

9、幼儿相识“使别人欢乐的人自己也欢乐”的道理。尝试怎样给别人带来欢乐。活动打算：图片若干。祝你生日欢乐歌的音乐一首。活动过程：一、提问导入1、师：小挚友，你们听。老师播放祝你生日欢乐歌。我们生日的时候，谁来给我们唱生日歌的？2、师：可是你有吃过会唱歌的生日蛋糕吗?我们一起来听一听故事里面是怎么说的。二、 老师讲解并描述故事（1）、第一遍讲解并描述老师用生动形象的语言完整的讲解并描述故事，让幼儿熟识故事。提问：1、故事的名字叫什么？2、这个蛋糕是谁做的呀？有那些小动物来帮忙啊？3、它们给谁做生日蛋糕呢？为什么要做生日蛋糕？（2）、其次遍讲解并描述故事师：1、小熊总共做了几次生日蛋糕呀？（让小挚友们

10、分清故事的层次）我们再来听一听故事里面是怎么说的。老师边运用教具边讲解并描述故事，加深幼儿对故事的理解。2、小熊为什么要把第一次做的生日蛋糕分给小狗、小羊、小猪吃呢？（因为它们是好挚友，从而引导小挚友们之间有好东西要一起共享）3、为什么小动物们要一起帮助小熊做生日蛋糕，要一起对着生日蛋糕唱生日欢乐歌呢？（引导小挚友们好挚友之间要相互帮助，要敬重长辈）老师小结。三、理解体验作品谈话探讨：师：外婆生日，小熊送会唱歌的生日蛋糕给它。那小挚友们，假如你们的好挚友生日你会送什么给他呢？为什么呢？请你和自己的好挚友来说一说。老师与幼儿共同小结，小挚友们之间应当相互关切。四、结束：绘画我心目中的生日蛋糕假如

11、你想送生日蛋糕给你的好挚友，你会送什么样的呢？幼儿说一说，然后画下来。活动反思：活动起先，我让孩子们听生日欢乐的音乐导入活动，就把孩子带入了过生日的活动氛围中，接着让孩子们完整的观赏故事，然后分段观赏，再分段观赏，最终看一段视频，整个活动过程清楚，孩子们的兴致较高，特殊是仿照小熊做蛋糕，一边和面一边唱歌，孩子们表演的很快乐，表演蛋糕很迷人时，眼睛一闭，嘴巴里还说：“蛋糕好香啊!”特殊的投入，活动中，我让孩子们尽情的表演，效果很好。这次的教研活动，我通过与老师的沟通，了解到了上课还有很多的不足。比如讲故事的语言不够生动，小熊声音的特点没有表现出来，导致上课的时候小挚友的留意力没有能够很好的吸引过

12、来，今后的从工作中，我会仔细对待，争取更好。生日教案 篇4教学目的.：1、理解故事内容，感受故事中美丽的语言及意境。2、理解“漂、摇、划”等动词，学说“XX是XX的船”的句式。3、大胆联想，尝试为小动物找寻合适的船，并进行仿编。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。活动打算：1、学问打算：活动前引导幼儿想一想什么东西像小船。2、物质打算：课件、图谱。活动过程：一、以“小鲤鱼过生日”为题引出故事。师：今日，有一只小鲤鱼要过生日了，我们来听一听，哪些小动物来给它过生日？二、观赏故事，理解故事内容。（一）结合课件，完整讲解并描述故事，帮助幼

13、儿学说短句“XX是XX的船”，理解“漂、摇、划”等动词。提问：什么是七星瓢虫（小松鼠、小花猫、小公鸡）的船？“花辫船（草帽船、皮鞋船、大白鹅）”是怎样来到小鲤鱼的身边的？（二）再次观赏故事，激励幼儿大胆跟随着讲解并描述。重点引导幼儿说短句：“XX是XX的船”三、迁移想象，尝试仿编故事。1、说一说：还有哪些小动物会去给小鲤鱼过生日？2、编一编：什么是小动物的“船”？各组投放仿编用的小纸条、小图片等，引导幼儿尝试为小动物找寻合适的船进行仿编，激励幼儿编给同伴、客人老师听。活动延长：在区域活动中，让幼儿把故事的里的船和自己想的船画出来，然后把故事讲给同伴听。反思：1、老师应用图谱帮助幼儿理解故事内容

14、，学习句式，效果特别好。2、要留意引导幼儿理解动物、物体之间的轻重关系，如重的应在下面当“船”，轻的在上面。3、“船”与动词的关联要突破，如轻的、平面的物体才会“漂”，大的会游泳的动物才会“摇”或“划”等。4、“动作”可以不要印到小纸条上，可以让幼儿自由选择，才不会局限幼儿的创编思维。5、在教材研析上可以再深化一些，与生活阅历有关，课前可再丰富些。6、第一次观赏课件后的提问可以简洁些，如提问故事的名称、听后的感觉，其次次故事前可让幼儿带着问题去听，然后再提问动作的理解等。7、幼儿的讲解并描述可以再多一次，重点放在其次个目标上。8、对动词应当再更加突破一些。可将这些动作设计成小嬉戏入室引入什么东

15、西会漂在水上引入到小鲤鱼过生日。小百科：鲤鱼鳞大，上腭两侧各有二须，单独或成小群地生活于安静且水草丛生的泥底的池塘、湖泊、河流中。在水域不大的地方有洄游的习性。生日教案 篇5一、目标：1.引导幼儿视察画面,大胆想象,乐意用自己的语言来表达.2.学习对话的句式和词汇,能进行初步的故事表演,体验表演的乐趣.二、打算：气球碟片头饰大图书小图书三、过程：1、导入“今日是11月3日,我的生日.你们猜:今日我会听到一首什么歌?”(生日欢乐歌)你们情愿唱给我听吗?(感谢)你们肯定也过过自己的生日,那你的生日是怎样过的?能告知我吗?今日早上,我看到了一本书,它这个生日呀,可跟我们有点不一样,你们想看吗?让我们

16、用掌声把它给请出来.2、共享大图书我们一起来读一读书名-生日气球.让我们一起来看一看这个故事里面究竟是怎样过生日的.(1)师干脆读:袋鼠,看,这么多气球,都是给你们的.提问:这么多气球,在哪儿呢?请小挚友上来指出来.这些气球都有些什么颜色呀?(2)师读:这个蓝色的气球是给你的.这个蓝色的气球是给谁的?(让幼儿说一说,你是怎么知道的?)那看看是不是给小蛇的,拆字读:小蛇,感谢!我喜爱这个蓝气球.猜对了,一起鼓鼓掌.(3)你们看,现在,袋鼠在把气球送给谁呀?谁来读读袋鼠的话,师幼一起读.你猜章鱼会说什么?师读:感谢!我喜爱这些小气球!这是章鱼说的.(4)还有谁没拿到气球?袋鼠会给它吗?(5)这下,

17、小刺猬得意了,它拿着大气球,说:瞧!我的大气球!其他小动物望见了,怎么样?引导幼儿视察动物的表情.袋鼠说了什么?接下来会发生什么事呢?(6)看图,让幼儿表达.“猜猜刺猬的气球炸了会发生什么事呢?其他小动物会怎么样呢?”(7)小袋鼠:我的气球送给你吧.送给谁了?看看小刺猬的表情跟刚才一样吗?小刺猬特殊的兴奋,你们看,他兴奋的都要_-跳起来了.(8)这个故事完了,这里面一共出现了几个小动物呀?哪5个?好,让我们一起来看看是不是这5个小动物,(打开书的第一页)说的太棒了,把掌声送给他.你觉得是谁在过生日?你是怎么想的?3、观看碟片想不想从电视里来完整的观赏一遍这个好玩的故事呢?4、故事表演.老师都有

18、点想表演这个故事了,你们想来表演吗?看,这儿有老师为你们打算的头饰.你想扮演哪一个小动物,你就搬着椅子过来带上它.“今日,我们表演的故事,名字叫什么呀-生日气球”(今日,我的宝宝-小袋鼠过生日,欢迎你们来我家!听小袋鼠说,你们特殊爱玩气球,我就买了好多气球.看,这么多气球,都是给你们的.当小袋鼠把气球给刺猬时,袋鼠妈妈说:”真是个懂事的好孩子,妈妈更爱你了!”请老师说说我们小挚友表演的怎么样?我信任等我们熟识了这个故事,会表演的更棒!5、观看小图书.老师这儿有小图书.请你们找一找:袋鼠说了哪些话?其他动物说了什么?他们的表情怎么样?然后用自己的话讲一讲这个故事.回家以后可以把这个好玩的故事讲给

19、爸爸妈妈听了,好吗?生日教案 篇6教学目标：1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。2、培育幼儿的初步分析、比较实力。教学打算：图片3张纸偶2个记号笔铃铛凳子教学过程：一、情景表演，出示小熊、小白兔，引出课题。老师给小挚友请来了两位新挚友，一个是小熊，一个是小白兔。二、出示礼物，感知物体的多少。今日是小熊和小白兔的生日，他们收到了很多很多礼物。出示图片：小白兔收到了什么礼物？（个别幼儿）萝卜有几个？我们伸出小手数一数？小熊收到了什么礼物？（集体）有几颗？请幼儿想方法比较谁的礼物多？出示图片：小白兔收到了什么礼物？小熊收到了什么礼物？哪个小挚友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多？你

20、是用什么好方法知道的？老师引导：我们是用什么好方法比较多少的？出示图片：小白兔收到了什么礼物，有几块饼干？小熊收到了什么，有几根骨头？请幼儿比较，谁的礼物多？你是用什么好方法知道的。请幼儿操作，发觉了什么？三、嬉戏：小白兔和小熊要邀请小挚友到他们家来玩抢凳子的嬉戏，小挚友要听小铃铛的声音学解放军围着凳子走，铃声停立刻坐下，一张凳子坐一个小挚友，看看谁能抢到小凳子。幼儿嬉戏。抢凳子的嬉戏好玩吗？老师还要带小挚友门去外面玩，我们一边唱歌一边找挚友，1个女孩子必需找1个男孩子做挚友。看看谁最能干，会找到挚友，找到挚友的小挚友一起和老师去外面做嬉戏。生日教案 篇7活动目标：1通过视察课件画面初步了解故

21、事内容。2能从影子的整体或者局部轮廓大胆揣测故事中的客人，有肯定的视察实力和想象实力。3乐意表达自己的理解，体验与挚友一起过生日的欢乐。4让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。5培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动打算：PPT、大故事书一本、糖果、图片若干。活动过程：（一）引题，观看图片（小猫）师：今日呀，老师请了一位动物小客人到我们这儿来做客，你们猜猜，会是谁呢？跟它打个招呼！（激励幼儿大胆用一般话与小猫打招呼）师：小猫今日特殊兴奋，知道为什么？（观看图片）哪里看出小猫要过生日？（干脆引出，通过视察封面，让幼儿获得有关于故事的信息，发展幼儿语言的完整性，了解故事的封面隐藏的内涵。）（

22、二）理解故事，听声音，观看大图书3（停电了）师：哎呀，小猫过生日的时候，发生了什么惊奇的事？（家里停电了！请幼儿上前找出停电的那页）师：停电了，什么也看不见，小猫怎么办的？（引导幼儿依据自己的生活阅历表述解决停电的方法）（一片漆黑的画面，带给幼儿视觉的冲击，结合生活阅历发展幼儿语言及推理解决实力）（三）观看课件（小猫拿着电筒照）师：看看小猫找到了什么？（手电筒）（四）观看课件5（门铃，客人来了）1.师：叮咚：门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照照。（解疑故事中的解决方法。）师：这是谁啊？你们帮小猫猜猜看，（是小兔）为什么呢？你是怎么看出来的？请小猫打开门看一看。猜对了吗？（小兔，你好！请进请进！

23、）2.叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，这是谁啊？谁来猜一猜？（刺猬）为什么？打开门看一看。真的是刺猬来了！（刺猬，你好，请进请进！）3.叮咚：又有客人来了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，会是谁呢？长长的尾巴是谁啊？快请他进来看一看吧，（课件10）（小猴，你好！请进请进！）4.现在小猫的家来了几位挚友？我们一起数一数吧！（数1.2.3，同时出示课件）（推过剪影的效果深深吸引孩子探疑的爱好，在充分推想的过程中，用局部到整体的视察方法，完成的语言描述了解故事的内容与情节。）5.叮咚：还有挚友来啊，小猫的挚友可真多，我们来看看，哇！这次一下子来了三位挚友，究竟是谁呢？打开门看看。（长

24、颈鹿，梅花鹿，熊猫你们好！请进请进！）（能辨别主子与客人，感受挚友共庆的快乐场面。）（五）完整讲故事（幼儿在推想的过程中对故事情节有了肯定了解，本环节通过互动式读大书，进一步完整理解故事内容，以生动的语言适当修改原文中的语句，让幼儿享受在以图示文的过程中。）（六）配对，找礼物1. 一共来了多少位客人呢？（数数）2.每位客人都带来礼物，你们猜猜，都带来了什么礼物呢？（幼儿大胆揣测）3.你们想知道这些礼物是什么吗？不过这些礼物有点惊奇，由于停电的缘由，这些礼物在黑漆漆的屋子里，看不清晰，只能看到黑乎乎的影子，嘘，轻轻的，不要把这些礼物给吓跑。你瞧，不是嘛？幼儿操作每人拿一个礼物袋，去找对应的礼品，

25、放到一起。（七）引导幼儿给小猫送祝愿，唱生日歌1.师：现在小猫家里更喧闹了，哇，电来了！小动物们一起给小猫过生日啦！小挚友，你们想不想和小猫一起过生日啊?可是有一个要求的哦，那就是要跟小猫说一句祝愿的话，你会吗？（幼儿说祝愿语）2.生日歌响起，引导幼儿唱生日歌。师：宝宝们，我们一起给小猫唱生日歌好吗？共享糖果。（感受小猫生日的欢乐，在高潮中自然结束，让幼儿一起共享糖果，让自己也身在小猫的生日Party中，感受好挚友过生日时的喜悦之情。）活动反思：这个活动主要通过影子揣测故事中的客人，活动中我发觉幼儿的活动爱好比较浓，留意力也相对比较集中，每次老师提出问题后他们能主动举手回答。在活动前我以为幼儿

26、都能猜的出来，但事实上幼儿的想象力还是比较丰富的，有的把刺猬猜成了狐狸，因为他们觉得鼻子比较像，有的看到猴子尾巴猜成了猫、蛇等等，活动前我没想到幼儿会猜成其他动物，因此对于他们的回答我有点茫然，不知道该怎么回应，对于幼儿猜不出来的动物我反复提示之后还没猜出来，我就自己说了出来。小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推想是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。生日教案 篇8活动目标：1幼儿学习用沥糊画出各种图案制作蛋糕。2通过活动提高幼儿的想象创建实力和动手实力。3使幼儿懂得“使别人欢乐自己也会欢乐

27、”，培育幼儿对家长的情感。活动打算：幻灯片、电脑、视频转换仪蛋糕器具每人一个（泡摸沫塑料）、彩色沥糊、锥形纸、彩色纸。活动过程：1老师启发谈话，引出课题。师：小熊给奶奶做了一个什么蛋糕？小挚友假如你的爸爸妈妈爷爷奶奶过生日你打算送什么礼物给他们？（让幼儿探讨）师：小挚友想不想自己也来做个美丽的生日蛋糕？2.幼儿探讨：设计制作一个怎样的蛋糕？3.探讨后请个别幼儿上来告知大家自己想做个怎样的蛋糕？4.看幻灯观赏各种蛋糕引起幼儿的爱好。5.老师示范讲解并介绍一些材料的运用方法。（1）重点指导幼儿用曲线或锯齿线装饰蛋糕的花纹。（2）边介绍边操作，提示幼儿用锥形纸时不能剪太大，也不须要太用力挤。（3）装

28、饰好花纹后可以选择其他的材料装饰蛋糕。6.幼儿自由选择材料制作，老师巡回指导激励幼儿大胆想象用各种图案多种材料制作装饰蛋糕。7.让幼儿把自己设计制作的蛋糕取一个名字，并要求对家长说一句话，如“妈妈，您辛苦了！这是我送给你的蛋糕！”等。8.结束活动组织幼儿把蛋糕送到“蛋糕坊”，以后开展嬉戏活动。生日教案 篇9设计意图：在平常的生活中，我们会发觉从孩子的思维特点和年龄特点动身的话会发觉孩子们常常会关注一些我们大人都不去留意的一些微小的细小的东西，我想全部的家长挚友们也都会有这样的感觉，他所关注的那个点可能是我们大人不会去留意的。所以我设计了一个“老鸭过生日”这样的一个情节，其实也就是把生活当中的一

29、些现象，用这样一个比较夸张的文学作品来显现。在这个作品中，孩子不是一个干脆的参加者，他们以一个旁观者去发觉老鸭，到后来孩子们也说了，它应当把话说完整，要把这些全部的东西合在一起就达到了这样一个效果了，我想这也可能就是我们这一活动它在现实生活中的更加实效的一个意义所在！活动目标：1、在帮助小动物找寻老鸭家的过程中，了解告知别人住址的特征。2、能关注自家所处的四周环境，并尝试多元化的表现。3、学习有序、细致的视察图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动打算：ppt活动过程：一、情景导入1、（多媒体演示）看，这是一个什么？我们什么时候会吃蛋糕呢？今日

30、会是谁要过生日了呢？师：（出示老鸭图片）那是谁要过生日了？我们看是谁啊？小结：原来今日是老鸭的生日，它想请小动物也来参与PARTY！2、揣测故事可能出现的情节，引发阅读的爱好。师：（演示PPT）老鸭明天要过生日了，它想请好挚友来家里做客。二、阅读共享看PPT（4-6）师：老鸭给小猪打了个电话：敬爱的小猪，请你明天来我家做客，我家门前有一个大花坛，花坛里长满了五彩缤纷的鲜花。小猪说：好的。老鸭给小狗寄去了一封信：敬爱的小狗，请你明天来我家做客，我家有蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗，还有个黄黄的小篱笆，可美丽了！老鸭给小兔发了一个短信：敬爱的小兔，请你明天来我家做客，我家在超市前。师：（演示PPT7-9）其

31、次天，小猪拿着礼物上路了，哇，前面有个大花坛，老鸭的家找到啦！叮咚、叮咚，请开门。喵喵喵，我来了。哎呀，原来不是老鸭的家。小狗也拿着礼物上路了，望见前面有幢美丽的房子，蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗，还有个黄黄的小篱笆，老鸭的家找到啦！叮咚、叮咚，请开门。呱呱呱，我来了。哎呀，原来不是老鸭的家。小兔拿着礼物上路了，望见前面有个大超市，老鸭的家找到啦！叮咚、叮咚，请开门。叽叽叽，我来了。哎呀，原来不是老鸭的家。三个小动物街心花园碰了头，你看我，我看你，老鸭的家在哪呢？提问：（演示PPT）小动物们找到老鸭的家了吗？小动物们有没有根据老鸭说的去做？提问：老鸭的家究竟在哪里？老鸭的家是什么样的？谁来告知他们？预

32、设递进：三人接龙共同完成讲解并描述一个人单独说清。师：那我们来做老鸭的助理，老鸭说不清晰的我们来帮它说清晰。小结：老鸭对每个小动物只说了其中的一点。要找到老鸭的家，除了要告知别人房子的样子、颜色，还要告知别人家的四周有些什么，有什么特殊之处。把这些都说清晰了，别人才能很便利地找到。师：三个小动物知道了要找到老鸭的家就是要把三个条件合起来，于是它们找到了一个美丽的房子有蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗还有黄黄的篱笆，家门口还有一个大花坛，家的前面还有一个超市。师：那我们再来把故事说一遍，你们可以跟着老师一起来说。师：它们最终找到了老鸭的家，一起唱起了生日歌。我们一起来和它们唱。三、迁移生活阅历，拓展幼儿思维

33、广度前几天，我们和爸爸妈妈一起画过了自己家的地图，那么你们能说说你家的特征呢？重点：引导幼儿对比关注多种不同方式的表现地址、房子特征、旁边的标记物三个特征能完全体现。教学反思：我设计了一个老鸭过生日这样的一个情节,其实也就是把生活当中的一些现象,用这样一个比较夸张的文学作品来显现，在这个作品中,孩子不是一个干脆的参加者,他们以一个旁观者去发觉老鸭,到后来孩子们也说了,它应当把话说完整,要把这些全部的东西合在一起就达到了这样一个效果了,我想这也可能就是我们这一活动它在现实生活中的更加实效的一个意义所在!生日教案 篇10活动目标：1、细致视察画面，大胆揣测故事情节，感知熊叔叔由生气到惊喜的心理改变

34、过程。2、在活动中乐意表达，能养成良好的倾听习惯。活动重点：理解故事内容，感知熊叔叔情感上的改变活动难点：体验动物之间相互帮助、关爱的美妙情感。活动打算：白板熊叔叔的生日派对活动过程：一、出示熊叔叔，引出话题1、出示熊叔叔，引导幼儿视察熊叔叔的表情2、幼儿自由揣测二、通过视察故事图片，大胆揣测故事情节1、出示图片3，并播放故事录音2、播放门铃声音3、师幼共同视察图片5-9，了解熊叔叔气呼呼的缘由（1）图片5师：熊叔叔昨天干了一天活很累很困，它一边打着哈欠一边去开门，然后又怎么样？（关门）为什么又关门了？（没有人）假如你很困很累的时候被门铃声吵醒，你的心情会是什么样的？师：你们都觉得会生气，那熊

35、叔叔的心情呢？（2）图片6师：是呀，原来它可以好好睡个懒觉，结果被门铃声吵醒，开门了却发觉没有人，心情确定有点不兴奋，那接下来熊叔叔又干什么了呢？（上楼）上楼了它又怎么样？（下楼）为什么熊叔叔刚上楼就又要下楼了呢？（3）图片7师：原来这次它又听到了门铃声，急连忙忙地下楼去开门，你们看这次它不但开门了，还走到了哪里（门外）它左看看，右看看，结果怎么样？（还是没人）就只能？那你们觉得这次熊叔叔的心情和刚才比怎么样？你们从哪里看出来的？我们一起学学熊叔叔生气地样子（4）图片8师：两次被门铃声吵醒的熊叔叔还能睡得着吗？那他干什么了？他是怎么样看报纸的（坐在沙发上）看着看着就听见什么响啦？那你们觉得熊叔

36、叔这次还会去开门吗？为什么？师：小挚友们真聪慧，真的是门铃响了，熊叔叔气呼呼地去看门，结果呢？现在熊叔叔的表情是怎么样的？谁来仿照一下？师：原来熊叔叔因为给小动物们造桥很辛苦想睡个懒觉，结果被门铃声一次次的吵醒，假如是你的话，你心里会怎么样？为什么？三、结合画面，接着讲解并描述故事下半部分1、幼儿自由揣测2、接着视察故事图片四、结合图片，引导幼儿完整观赏故事内容师：这个故事好不好听？想不想完整的听一遍啊？师总：你们喜爱故事中的熊叔叔和小动物吗？为什么？第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页